2023年幼儿园小班教案《水果的沉浮》含反思（合集）.docx

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1、2023年幼儿园小班教案水果的沉浮含反思（合集） 第一篇：幼儿园小班教案水果的沉浮含反思 小班教案水果的沉浮含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简洁讲解并描述，视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮阅历，培育探究自然的爱好，快来看看幼儿园小班水果的沉浮含反思教案吧。 活动目标： 1、视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮阅历。 2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态，并能简洁讲解并描述。 3、培育探究自然的爱好。 4、体验解决问题的成就感。 活动准备： 教具：水果梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄，记录表、鱼缸。 学

2、具：每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。 活动过程： 一、提出问题并对问题的结论进行猜测 1出示水果小挚友，老师这里有许多水果，这是什么？依次说出每种水果名字。老师这里还有什么？对，鱼缸里盛满了水。 2这些水果都想到水里去玩，哎，你们猜一猜，桔子放到水里会怎样呢？随便想出示记录表、水果图片这里是鱼缸图片，水果图片，老师用这些图片把你们的想法登记来。 3桔子放到水里到底会怎样呢？老师轻轻把它放到水里(一边说一边放)，原来，桔子放到水里后浮在水面上。 4那么卡片葡萄放到水里后会怎样呢？先猜，再让个别幼儿做试验，幼儿做记录，为什么？ 5圣女果呢？ 6你们各有各的想法，这些水果放到水里到底会怎

3、么样呢？老师给你们每人准备了一盆水，三样水果，用实物讲解请你们一样一样放到水里试一试，看看你猜的对不对。老师还给你们都准备了水果卡片、记录表，出示实物小挚友要把你视察到的水果的隐私用卡片表示出来一会告知老师和小挚友。 7幼儿起立，找到自己试验位置做试验。 二、沟通表达 1如今小挚友告知我你觉察什么水果浮在水面上？什么水果沉在水底？ 2我们一起来说：“苹果浮在水面、桔子浮在水面，葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。 3今日小挚友觉察了一些水果的沉浮隐私，它们在水里有的沉，有的浮，真好玩。我们生活中还有很多其它水果，小挚友回家也和他们玩一玩沉浮玩耍，再把你觉察的隐私讲给老师、小挚友，好吗? 活动反

4、思： 1.在活动准备过程中，我反复做试验，首先做到自己清楚哪些水果会沉，哪些水果会浮，给每个孩子的三种水果里就应当有沉的水果也有浮的水果，细致选择易于幼儿做试验的水果：小香蕉，圣女果，金桔，葡萄，个头小苹果。 2.我设计了适合刚入园一个月的幼儿操作的记录卡，记录水果图片，试验过程证明，我准备的水果实物及记录卡都符合小班幼儿的学习特点。 3.在设计活动过程中，力求教学过程精炼，教学内容符合刚入园幼儿学习特点。 4.在活动过程中，我通过猜猜，做做，记录，说说，改错等几个环节，让幼儿在活动中顺当完成预定的教学目标。 5.这次活动有许多优点。比方： 1目标设定符合小班幼儿学习特点，易于完成。 2材料准

5、备充分到位，记录卡设计有特点，每人三种水果也很符合小班幼儿实力。 3教学流程也很符合小班幼儿，没有太难，也没有时间过长。 4大多数幼儿都很好完成了教学目标，理解了“沉下去，“出现来的简洁科学道理。 教学过程中也觉察了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果出现来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，缘由是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上“下，摆放正好相反。 课后，我反思：应当留意到小班幼儿的这个学习特点，课前让幼儿能在平面的图上分清上下，那么就不会出现这种状况了。 小百

6、科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。 其次篇：幼儿园小班科学优质课教案水果沉浮及教学反思 小班科学优质课教案水果沉浮含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态，视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历，初步了解其特性，快来看看幼儿园小班科学优质课水果沉浮含反思教案吧。 活动目标： 1、视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。 3、初步了解其特性。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。 活动准备： 水果

7、若干、装水的盆、记录表、水果小图片等 活动过程： 一、视察导入 师：今日李老师带来了一些水果，请小挚友看一看是什么水果呀？幼儿视察水果，引导幼儿说知名称 二、揣测结论 师：看到这么多的水果，李老师想到了一个好玩的玩耍，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？ 三、自由探究并探讨结果 1、那它们在水里到底会怎样呢？我们一起去试一试。 要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们到底是会发生什么事情呢？ 2、幼儿探究，老师巡察指导。 3、探究完后，请幼儿讲讲你觉察了什么隐私？ 四、再次探究，请幼儿记一记： 1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。 2、幼儿边探究边记

8、录，老师巡回指导。 反思： 教学过程中也觉察了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果出现来，哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，缘由是什么？是因为老师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上“下，摆放正好相反。课后，我反思：应当留意到小班幼儿的这个学习特点，课前让幼儿能在平面的图上分清上下，那么就不会出现这种状况了。 本文扩展阅读：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。 第三篇：水果沉浮教案 水果沉浮 一、活动目标 1、视察水

9、果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、相识沉浮标记,能更具标记简洁分类.3、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态.二、活动准备 1、沉浮兄弟图片;沉浮标记()。 2、各种水果。 3、水果盘、盛载体和记录表。 三、活动过程 一想一想、猜一猜 师：小挚友们，今日我们班要来两位小客人，老师准备了许多水果来款待他们，你们看都有些什么水果？指认水果 今日来的两位客人特殊诧异，哥哥叫浮起来专吃浮在水面上的水果，你们看，他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了出示：，我们用这个标记表示浮起来。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底的水果，嘴巴都往下垂了出示：我们用这个标记表示沉下去，我们小挚友可不要

10、学他们贪吃哦，哥哥浮起来和弟弟沉下去还有一个特点，就是不能吃错了水果，假如吃错了就会拉肚子。所以我们要帮着兄弟两把水果分出来，看看哪些水果是浮起来的，哪些是沉下去的？幼儿自由发表看法老师用水果小图片和沉浮标记记录下来。 二玩一玩，比一比 师： 这些水果放在水里到底会怎么样呢？请请你们把它们放到水里试一试。让幼儿把它们放进水里细致视察他们在水中的状况，并记录下来。(三)讲一讲，议一议。 如今谁情愿把你的觉察讲给大家议听听？记录孩子的试验结果。他们有的沉下去，有的浮起来真好玩。小挚友你们真能干，觉察了这么多的隐私。 玩耍：送水果 出示沉浮兄弟画像，请幼儿把水果送给他们吃提示幼儿，哥哥只吃浮起来的水

11、果，弟弟只吃沉下去的水果 第四篇：水果沉浮 教案 水果沉浮 设计意图： 在一次饭后吃水果时，我在洗桂圆的时候，孩子们对桂圆沉在水底，很感爱好，他们说：“老师，桂圆沉下去了。于是我就捕获到了孩子的爱好点，充分利用水果这一资源，从中挖掘其潜在的教化价值，并根据小班孩子的爱好特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，以探究水果沉浮为切入点，设计了小班探究活动水果沉浮。 活动目标： 1、视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、能简洁地记录试验结果。 3、培育幼儿对探究活动的爱好。 活动准备： 1、水果若干苹果、桔子、葡萄、桂圆。 2、每张桌子上放有水果，一盆水。 3、

12、水果卡片，记录卡。 活动过程： 一、看一看，摸一摸。 今日，我们小二班来了许多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？领幼儿到桌转载自本网 :/ xiexiebang ，请保存此标记。子旁去看一看，摸一摸。 水果是孩子们宠爱的食物，而这些水果又是孩子们比较熟识的，这就能较好的跳动幼儿的学习爱好。 二、想一想，猜一猜。 1、这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小挚友猜一猜，假如把它们放到水里，会沉下去，还是会浮在上面？幼儿揣测。 猜测法是探究类活动中常用的方法之一，当孩子对水果放到水里产生爱好以后，老师让他们来想一想、猜一猜，一下子就激发了孩子们的新颖心。 2、老师根据幼儿猜测和推断，做记录。

13、沟通自己的猜测是一个很重要的环节，也是孩子宠爱的形式，这里我让幼儿说，我来记，把他们的不同猜测记录下来，让幼儿知道每个人的猜测是不一样的，更好地激发了他们的新颖心，为下一环节做了很好的铺垫。 三、试一试，记一记，讲一讲。 1、老师提出要求，幼儿先操作，后记录。先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。 通过上一环节的猜测，孩子们的新颖心和探究欲望被进一步激发了，他们很想尝试一下。于是我运用了操作探究法，陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步，在这一环节我就支配了孩子自由转载自本网 :/ xiexiebang ，请保存此标记。探究，在这次探究过程中我就激

14、励、引导幼儿多视察，多操作，多试验。了解水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历，同时用贴图片的方法记录自己的觉察。 2、请幼儿说说记录结果。边说老师边演示试验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。 3、老师提出要求，幼儿再次试验。 由于第一次试验后，出现了不同的试验结果，所以我就支配了其次次试验，让幼儿通过再次试验，再来推断结果。 4、展示记录卡。 四、结束活动。 师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？幼儿自由回答请小挚友回家后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？ 第五篇：幼儿园小班科学详案教案水果沉浮及教学反思 小班科学详案教案水果沉浮含反思这是优秀

15、的小班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班科学详案教案水果沉浮含反思！ 设计思路： 夏天到了，水果是孩子们宠爱吃的食物，我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会主题活动，自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天，为了给小金鱼换水，我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒，课间活动时，有几个孩子将水果放进水里玩了起来，玩的时候听到他们欢乐地叫起来：“落下去了，“漂起来了。纲要中指出“要尽量创建条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验觉察的乐趣。为了彻底满意孩子们的新颖心，敬重他们对水果沉出现象的爱好，使幼儿获得粗浅的科学学问，

16、因此设计了“水果沉浮这一活动。 活动目标： 1、让孩子视察水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。 2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。 活动准备： 已有阅历：幼儿相识苹果、香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)等水果。 材料准备： 1、蔬果：苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。 2、4只透亮的塑料盆，盛大半盆水;毛巾12条;小篓子若干。 3、塑封好的幼儿记录卡12份(卡上画有沉浮标记);水果小图片若干(反面贴有双面胶)。 活动过程： 一、看看、说说水果。 这里有些什么样的水果?你宠爱什么水果?为什么? 二、猜测活动。 1、水果想请你们带它到水里去玩玩，你们情愿吗? 2、苹果放到水里会怎

17、么样呢?(关心幼儿用“沉、“浮“来说)香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)呢? 3、你们各有各的想法，请把你的猜测记录下来好吗?可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面(指导幼儿看记录卡：记录卡上画有沉浮宝宝标记)。 4、幼儿记录自己的猜测。 三、试验活动 1、你们猜得对吗?这些水果放在水里到底会怎么样呢?请你们一个一个放进水里，试一试就知道了。 2、幼儿操作，老师巡回视察、适时指导。关心幼儿正确运用“沉、“浮来表述。;本文.来源：屈，老，师.教案网;将沉浮两种水果分别放入两个小篓自中，引导幼儿将试验的结果与料想的结果进行比较，假如不相符就要求他们调整记录。 四、沟通、总结。 如今你们知道这些水果在水里是什么样了吧，谁情愿把你的觉察讲给大家听听? 教学反思： 针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满足。在玩水的过程中无意识地觉察和获得初浅的“沉“浮阅历，关心幼儿归纳和形成有关物体沉浮的阅历，让孩子们做简洁的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜测，调整自己的相识，使幼儿感知到：事物要通过试验、探究来相识，一切结论必需以客观事实为根据。激发了幼儿极大的探究和探讨的爱好。 小班科学详案教案水果沉浮含反思这篇文章共3258字。