2023年幼儿园新教师带教计划.docx

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1、2023年幼儿园新教师带教计划 幼儿园新老师带教支配 幼儿园新老师带教支配 一、学期进展目标： 1、爱岗敬业，能够独立地组织、运用多种途径和方法开展教学活动.不断增加主动探讨和探讨教学问题的意识，成为具有确定专业素养的幼儿老师.2、积累确定的教学阅历，主动参与各类研讨活动，具有可持续进展的意识，并成为富有教学特色和创建性的新型老师.二、措施： 目标一： 1、加强新老师的日常考核，进一步规范青年老师执行幼儿园规章制度的行为，增加责任感和进取心.2、激励青年老师主动参加各项业务竞赛.3、为青年老师搭建展示的舞台，多压担子，让她担当园内、级组的公开教化教学任务，不断反思，积累教化阅历.4、将形成的教

2、学理念表达在环境创设中，为幼儿的成长供应丰富的、适度的、有层次的物质环境和心理环境.5、进行平行对话，在不断地探讨、沟通教学实际问题的过程中，有所悟、有所思、有所为，到达教学质量的提高.6、了解和探究园本课程的探讨与实施，为不断扩充丰富园本课程供应素材，能够撰写有质量的阅历总结，争取发表.7、能将已有的家长工作阅历运用到实践工作中，对家长的心理有确定的了解，并有与不同的家长沟通、沟通的技巧，能独立主持家长会，进行科学育儿的有效宣扬.目标二： 1、能够在教学改革当中，不断地调整教学行为，能够选择不同的适合幼儿的教学内容、方法，创建性地设计教学活动，并能担当展示于研讨任务.2、对工作充溢自信，有独

3、立意识，对工作中出现的突发事务能实行相应的措施，到达较好的效果.面对困难和挫折有良好的心理承受实力.3、逐步形成自我进展意识，不断充溢新思想、新学问，进展新实力，在自我提高的同时、获得成就感，并向有特色的老师方向进展.篇二：幼儿园新老师带教支配 一、状况分析 本学期，我园吸纳了四位新老师，2名本科生.新老师最初几年的进展，对她们以后的成长是特殊关键的.虽然她们年轻、热忱、有冲劲，但缺乏必要的工作阅历，在工作上，犹如一张白纸.因此，我们盼望赐予她们好的开端.二、培育目标 新老师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作.三、措施 1.选派骨干老师带教新老师，并签订协议.2.幼儿园要为新老师搭建

4、学习和展示的各种平台.? 利用园内大、小教研组业务学习的机会 ? 利用园内优质老师的教研课、公开课等学习机会.? 与带教老师之间互相的听课、评课.? 新老师之间区角活动和集体活动观摩与点评.四、具体支配 9月份新课程导读活动 10月份区角活动互相观摩研讨活动 11月份集体教化活动评比活动 12月份个人小结沟通，导师点评活动 篇三：幼儿园新老师带教支配 一、指导思想： 教化事业是一项宏大而崇高的事业，要想做一名合格的幼儿老师不仅要有过硬的技能技巧、专业理论学问，还要有确定的耐性和爱心，最重要的是同等的对待每一位幼儿，随时能够看到每个孩子的进展，具备角色互换的实力，能够事事从孩子的角度动身，一切为

5、了孩子，一切从孩子动身.教化需要不断地补充和更新簇新血液，需要一批批有识之士的开拓创新，才能培育出一代对国家建设的有用之才，因此培育青年老师，让青年老师尽快在政治思想、业务上较快地成长、成熟起来，是我们目前所面临的困难任务.为了让新老师对幼儿园各方面的工作程序比较熟识，能应付日常的带班工作，有扎实的业务理论的功底.因此，制定本支配，对其在教法上进行指导，使其在一日活动的许多方面有进一步提高.二、带教目标： 1、激励其认真学习幼儿教化相关理论学问，驾驭托班年龄阶段的主要特点，驾驭幼儿一日生活中老师的每一个教养环节.2、激励其主动参与园内的政治学习，提高师德修养，树立正确的儿童观、教化观.3、树立

6、敬业精神，熟识并钻研业务，以二期课改的新理念指导教化教学工作，提高教化教学实力.在不断地实践过程中，指导新老师学习带教老师的有效教养策略.4、通过沟通、互动，让其学会反思，从而不断成长.5、主动开展家长工作，增加对家长工作的娴熟度，能比较顺当地做好家庭教化的指导工作.6、通过日常工作，将自身的技能融汇到幼儿教化教学中去.三、具体措施： 一、让实习老师认真学习课程指南，了解幼儿的年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼儿年龄特征，特性差异，以及各方面实力整体特征趋势.观摩学习带教老师对于幼儿一日生活每个教养环节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通沟通，理论结合实践，多看，多想，多问，多

7、思.二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题.如何有效处理，如何将错误转为正确，将被动转为主动，引导实习老师有效地解决问题，这对于新老师来说，在这些方面都缺乏专业实力，或是知道方法但不能奇异运用语言或是行为来运用.这就需要带教老师对其进行有效教养策略的指导.使其在自己不断的领悟，实践中，培育有效的教养实力.三、带教老师要毫无保存的介绍教学阅历、教学方法、教学技巧，主动供应一些有关教学内容的信息，针对具体课程给以指导.并主动向徒弟举荐一些好的教案及课件，不仅从教材上，更重要的是从课堂、教学方法、课件、听课状况等多方面全面指导.作为一名老师，认真上好每一堂课是特殊重要的.带教老师平常要

8、细心指导备课，多花心思，严格要求，有关内容、方法或教学环节等不合理的地方赐予指责指正.还应多尽量抽空听徒弟的课，课后认真点评，指出优缺点并写出评课看法，以便徒弟借鉴改正.四、专业水平的不断进展需要实习老师自己不断地努力、实践，需要理论结合实践.但作为老师，拥有老师素养的重要条件是师德.作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他们更需要老师的关切，呵护.带教老师要传授自己多年保教工作的阅历，并且指导实习老师用心去疼惜每位孩子.总之，要以主动的心态，传给徒弟阅历，关心徒弟改正缺点发扬优点，带着徒弟前进！信任在有目的，有支配地学习实践中，在今后的保教工作中，石冬英将不断使自己专业化，不断提高她的自

9、身素养.篇四：幼儿园新老师带教支配 一、指导思想： 坚持现代教化理论研修、课堂实践和教化志向、职业道德全方位带教的培育原则；以提高老师实施素养教化的综合实力为目标，遵循新老师成长的规律，通过学校的带教工作，使他们较快成为合格的小学老师；以学校为本，强调新老师在教化教学实践中提升教化水平，提高教学质量，提升老师队伍的整体素养.二、带教内容： 通过带教，使新老师在思想政治、职业道德、专业学问与学术水平、教化教学与科研实力等方面有所提高.使他们能酷爱教化事业，坚决教化信念并主动探究教化规律，擅长觉察教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施素养教化的实力与水平.三、主要措施： (一)带教老师 1、指导老师做到“三带：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能驾驭教学基础学问与技能；带师德为人师表，育人之道.2、指导新老师备课、上课，关心修改教案，指导教法.3、指导新老师进行学生、班级管理.4、带教老师每月听青年老师课2至3节.听课时做好听课笔记，课后进行分析点评.5、每学期指导新老师上一节汇报课 6、针对新老师的基本功弱项，有针对性的指导，促进新老师教学基本功的提高.