2023年幼儿园中班区域游戏教案《娃娃服装店》及教学反思范文大全.docx

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1、2023年幼儿园中班区域游戏教案娃娃服装店及教学反思范文大全 第一篇：幼儿园中班区域玩耍教案娃娃服装店及教学反思 中班区域玩耍教案娃娃服装店含反思这是优秀的中班玩耍教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班区域玩耍教案娃娃服装店含反思！ 活动目标： 1、培育幼儿参与角色玩耍的爱好，主动开展“服装店玩耍主题，并从中体验到玩耍的乐趣。 2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上接着大胆仿照成人的工作，并根据玩耍进展的需要进一步进展新的玩耍情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。 3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动准备：

2、1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。 2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。 3、商店的一些商品、货物。 4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。 5、娃娃服装实物若干件、一些自制服装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。 活动过程： 一、引出玩耍主题。 1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂秀丽亮的。小挚友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店) 2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢? 3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢? 二、幼儿根据自己的爱好自由选择角色进行扮演，老师带着幼儿一起布置玩耍

3、场景，特别关心服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。 三、幼儿玩耍，老师巡回指导。 (一)以角色的身份参与玩耍，随机对娃娃服装店进行指导。 以娃娃服装店经理的身份参与玩耍进行指导： 1、组织在娃娃服装店工作的幼儿探讨：服装店该有哪些人?并根据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行玩耍。 2、组织幼儿协商如何布置玩耍场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满意众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。 (二)以顾客的身份参与玩耍进行指导： 1、进入娃娃服装店：你们

4、好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热忱接待来店中的顾客) 2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?“教.案来自：快思教案网 3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗? 4、我这件衣服款式、颜色都挺宠爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满意顾客们的各种需求。) 5、我们想买很多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。 四、组织幼儿围绕玩耍主题进行讲评。 五、组织幼儿整理整

5、理玩耍材料。 活 本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发关心，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新颖心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了“以人为本的教化思想。 中班区域玩耍教案娃娃服装店含反思这篇文章共3831字。 其次篇：中班玩耍活动教案娃娃做玩耍及教学反思 中班玩耍活动教

6、案娃娃做玩耍含反思适用于中班的玩耍主题教学活动当中，让幼儿开展空间想象实力和创建实力；能用图形拼出各种物品，稳固相识各种图形，能解除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数，养与同伴间的协调合作实力，快来看看幼儿园中班玩耍活动娃娃做玩耍含反思教案吧。 设计意图： 图形在孩子们现实生活中处处可见，世界上各种物体都是由各种形态和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就相识了圆形、三角形和正方形，在中班，他们又知道了什么是长方形、梯形和椭圆形，当我们把各种图形呈如今孩子们面前时，他们都能自发的用稚气的小手拼出很多物体。为了满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地驾驭图形的基本

7、特征，并不受图形颜色、大小的干扰来进行分类，进展他们的想象力、动手实力，培育他们的团结协作实力。 活动目标 1、稳固相识各种图形，能解除颜色、大小等干扰来进行分类并目测图形的总数。 2、展幼儿空间想象实力和创建实力；能用图形拼出各种物品。 3、养与同伴间的协调合作实力。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、遵守玩耍规则，体验与同伴合作玩耍及限制性活动带来的快乐。 活动准备 1、学问阅历的准备：幼儿已经相识几种几何图形。并相识红、黄、蓝、黑、紫、咖啡等颜色。 2、质资料准备：各种图形的胸饰、各种图形卡片人手一份；活动室地板上帖着6种图形轮廓；钓鱼竿6根，贴有不同图形的小鱼22条

8、；6种图形笑脸的桌牌。 活动过程 发放胸饰 1、老师扮演图形妈妈，带图形娃娃幼儿到池塘边做玩耍。 1听音乐，走成大圆。 2找跟自己图形一样的钓鱼台。 图形娃娃钓鱼 2、妈妈说、图形妈妈提出不同要求，让孩子们钓鱼。 1每个钓鱼台的孩子们都要同心协力，一起按妈妈的要求把鱼钓起来。 图形娃娃找家 3、胸饰一样的娃娃住在一起，到活动室2找自己的家，并用小图形拼出各种物品，装扮自己的家。 参观美丽的家 4、听音乐走成大圆，请图形娃娃参观别人的家，听别人说说他是怎么装扮自己的家的。 庆祝活动 5、图形宝宝跟妈妈到户外做玩耍，用自己的身体拼成各种图形和小伙伴合作拼的图形最多。 活动延长 带孩子们用各种图形的

9、体育器械做玩耍。 活动评析 1、留意了幼儿的最近进展区，以他们的爱好为教化的动身点。作为一个幼儿老师，首先应当是孩子们的挚友、玩伴，了解他们的学习爱好和需要。孩子们在这个年龄阶段对图形有了确定的相识，宠爱操作和玩耍，顺应孩子爱好的教化才是好的教化。 2、在合作中共享胜利的快乐。我班孩子的特性特别强，在与同伴一起合作玩耍、探究、创作中，他们体验到沟通的快乐、合作更简洁获得胜利的阅历。 3、在钓鱼的时候，老师说孩子钓的玩耍形式捆绑了孩子的思维和手脚，没有挖掘孩子的潜力，对多数孩子照看到了但没有照看到个别差异，对孩子的卫生习惯要刚好地培育。 教学反思： 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余

10、地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 本文扩展阅读：娃娃是一种玩具，像人的模样。娃娃，是人们对婴儿的一种可爱的称呼。因为这种玩具最初是供应给小孩玩的，大多是干脆用布料做成，内放有棉花或者是一些松软的太空棉之类的东西。 第三篇：幼儿园中班区域玩耍教案 这是幼儿园中班区域玩耍教案4篇，适合幼儿园老师运用，但愿对你的学习工作带来关心。 第1篇 科发区 昆虫档案 活动目标：了解昆虫特征，区分昆虫和非昆虫。 活动准备：笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单 活动过程:1、选择昆虫标本盒视察，并将结果记

11、录在记录单里。 2、激励幼儿用“我视察虫子名字有.有还有的句式说清楚自己的觉察。 3、老师关心幼儿整理记录单，将全部的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。 积木数一数 活动目标：1、相识简洁的立体图形 2、正确点数完好作品中的各个积木的数量 活动准备：多个积木、笔、操作记录单。 活动过程：1、幼儿选择多种积木 2、请幼儿随便搭建积木造型并进行视察点数积木的数量。 3、填写记录单。 第2篇 夏天的瓶娃娃 活动目标： 1、幼儿根据人物形体特征，恰当运用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。 2、幼儿宠爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。 活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种洁净的饮料小瓶

12、、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。 二、引导幼儿视察范例，理解做法。 1、老师示范讲解。 先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。假如身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)假如身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。 2、引导幼儿探讨。 除了老师刚刚的方法，你们觉得还可以用什么方法做? 三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。 四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时关心。

13、 五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。 六、整理材料，评价幼儿作品。 第3篇 动物的家在哪里 一、主题区域活动名称 动物的家在哪里 二、主题背景 自然界中，人与动物的关系是特殊亲热的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探究的欲望。最近一段时间，孩子们经常在探讨“我们都有一个温和的家，小动物的家在哪里？、“蜜蜂的家是怎样造的？、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么？，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去觉察、去探究。奇异的动物世界如此令幼儿着迷，剧烈的学习爱好引导着幼儿去探究、觉察“动物的家在哪里。 幼儿园工作规程中提出：“创设与教化相适应的良好

14、环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会和条件。区域活动是幼儿依据自己的意愿和实力，以操作、探究方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满意不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的进展。 根据本班幼儿的爱好需要和年龄特点，我们创设了动物的家在哪里主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学觉察区、建构区来进行活动。 三、主题活动总目标 1、有效利用各种教化资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里的相识。 2、通过操作、探究、制作等多种活动，进展动手操作实力、想象力和创建力。 3、情愿和动物做挚友，懂得疼惜动物和动物的家，就是疼惜我们自己的家。 四、家园联系 1、家长和幼儿一起收集观

15、看“动物的家的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中找寻鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇异的家，和幼儿一起探讨怎样爱惜动物的家园。 2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。 五、主题环境创设 1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园主题板。 2、将幼儿开展的“给小鸟做窝“给小动物盖房子“海底世界等活动过程进行拍照，布置在活动区。 六、主题区域活动创设 一美工区 活动内容 手工活动给小鸟做窝，绘画活动好玩的小蜗牛、能干的蜘蛛 活动目标 1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探究、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。 2、尝试利用废旧物品进行

16、制作，培育动手操作实力和想象力。 3、情愿和动物做挚友，懂得疼惜动物及动物的家。 材料准备 1、学问准备 通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。 2、物质准备 图片：奥运会主体育场“鸟巢图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙背景图、蜗牛、蜘蛛图片 材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树 工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔 活动玩法 1、细致视察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。 2、选择宠爱的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。 3、利用选择的材料，大胆想象，进行探究、操作活动。 4、活动中老师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的关心与指导。

17、 5、作品展示。 互相讲解并描述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关切疼惜小动物，能够爱惜动物的家园。 活动规则 1、合理运用材料，懂谦让，不争抢。 2、正确运用各种工具，留意平安。 3、安静活动，协商时不影响他人。 4、活动后物品归原位，保持区域整齐卫生。 第4篇 活动目标： 1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。 2、能大胆的尝试用手指印画。 活动重点： 欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。 活动难点： 能大胆的尝试用手指印画。 活动准备： 动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。 数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画

18、有规律穿项链。 阅读区：手指印画的照片 活动过程： 一、导入活动。 1、老师：小挚友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗？谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢？我们的指纹在什么地方有用途呢？ 2、幼儿回答，老师补充。 3、老师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。 4、老师：你们觉得我们的指纹用途大吗？那今日我们就来和指纹玩玩耍吧！ 二、向幼儿介绍区角材料。 1、动手区： 老师：一会儿在动手区的小挚友用你的手指沾

19、到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小挚友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小挚友还可以合作完成一幅作品。 2、数学区： 老师：你们想用手指印画做一做项链吗？假如你想让你的项链看起来跟秀丽，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。老师示范制作有规律印画的项链小挚友还可以合作完成条项链哦。 3、阅读区： 老师：小挚友带来了一些手指引画和手指添画的照片，一会你们可以去阅读区欣赏这些照片，然后想一想，假如是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢？下节区域课就要你们自己来手指引画和添画。 三、组织幼儿进区区域。 1、提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么

20、区角。当老师放音乐时候，小挚友就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。 2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。 提示动手区和益智区的幼儿印画时留意讲卫生，保持绘画纸的洁净整齐。 四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的状况。 1、评价各个区幼儿的活动状况。展示幼儿活动时的照片。 2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，老师展示幼儿作品进行评价。 第四篇：幼儿园中班优秀玩耍教案娃娃找挚友及教学反思 中班优秀玩耍教案娃娃找挚友含反思适用于中班的玩耍主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿思维的灵敏性和灵敏性，能正确区分10以内数的相邻数，能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜，快来看

21、看幼儿园中班优秀玩耍娃娃找挚友含反思教案吧。 玩耍目标： 1.能正确区分10以内数的相邻数。 2.培育幼儿思维的灵敏性和灵敏性。 3.能主动参加玩耍活动，并学会自我爱惜。 4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 玩耍准备： 110的数字头饰每人一个。 玩耍玩法： 1.幼儿戴上数字头饰并互相视察，知道自己是几号数字娃娃。 2.以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三，被点到“三的数字娃娃5，马上跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的挚友在哪里?朗诵完毕，数字娃娃4和6快速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌：“三

22、二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)挚友。3.玩耍可反复进行。 玩耍规则： 必需是被老师点到“三的数字娃娃才可以跑到圆心处。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在玩耍过程中，我讲玩耍规则不到位，导致幼儿在玩耍过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的玩耍规则的培育，是幼儿快乐、友好的共享玩耍乐趣。 本文扩展阅读：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。 第五篇：幼儿园中班语言教案香蕉娃娃及教学反思 中班语言教案香蕉娃娃含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿用语言、动作快乐地表达自己的想象，在看看、说说、玩玩的过程中了

23、解香蕉的外形特征，主动参与认读活动，能与同伴一起阅读，快来看看幼儿园中班语言香蕉娃娃含反思教案吧。 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。 2、用语言、动作快乐地表达自己的想象。 3、主动参与认读活动，能与同伴一起阅读。 4、能分析故事情节，培育想象力。 5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。 1、香蕉若干。 2、大信封1只，汉字卡。 3、幼儿阅读卡、实物投影仪。 一、导入活动，产生爱好。 1、借助奇妙的礼包，稳固认读“香蕉，激发幼儿参与活动的爱好。 2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯，引导幼儿在字的结构中觉察隐私。 二、设置玩耍情景，引发幼儿想象。 师：这香蕉会变戏

24、法呢，你们信任吗？ 将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，激励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。 三、借助图示，引导幼儿认读。 以图夹文的形式呈现儿歌内容，带着幼儿集体认读。 四、看图猜汉字。 请幼儿自由讲解并描述，你宠爱哪个汉字宝宝，你怎么相识的？在哪里见过？ 五、自由创编，共享香蕉。 1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。 2、一起共享香蕉，感知沟通从“整体部分没有的渐变过程，教化幼儿把果皮放入指定的地方。 香蕉是幼儿熟识的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜、“看一看、“说一说、“读一读，这几个环节中，幼儿参与活动的热忱被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读爱好。有个别实力强的幼儿能完好认读，但有部分幼儿还缺乏对画面细致视察的实力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。 本文扩展阅读：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含养分，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高36公尺(1020尺)的假杆；叶长圆形至椭圆形，有的长达33.5公尺(1011.5尺)，宽65公分(26寸)，1020枚簇生茎顶。