2023年幼儿园幼儿冬季活动策划方案（5篇可选）.docx

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1、2023年幼儿园幼儿冬季活动策划方案（5篇可选） 第一篇：幼儿园幼儿冬季活动策划方案 冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬作为冬季的起先，“立冬意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，以下是我细心收集整理的幼儿园幼儿冬季活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 幼儿园幼儿冬季活动1 活动目标 1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬重。 2.知道冬锻的好处并激励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。 3.用对称的图案装饰冬天运用的手套。 材料及环境创设 1.要求幼儿视察谁早上起得早。 2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，蜡笔。 3.选择好室外工作人员的视察地

2、点。 4.动画片不怕冷的外套的录像。 5.准备冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人的展览。 活动流程 感知阅历，视察身边早起的人和室外工作的人激发情感探讨表达情感，制作、赠送手套产生，动画片不怕冷的外套 (一)感知阅历、激发情感 启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷，坚持早早起，有的还在室外工作。 1.冬天的早上，谁早早起。 (1)讲解并描述家里谁起得早。 老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事? (2)讲解并描述生活四周谁起得早。 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲解并描述，如早上

3、点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、清洁工人起得早，为大家做事，真了不得。 值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。(谈话中还可穿插些 小故事，及画片) 2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。 带幼儿到选定的视察地点，找找冬天里“不怕冷的人。 (1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼) (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。) (3)尝试和“不怕冷的人交谈。(事先作好联系) 老师带着幼儿可作简洁的采访。 你们在户外工作几小时? 天气这么

4、冷，为什么你们“不怕冷? 在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生敬重的情感。 回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷的人? (二)制作手套 启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷的人做手套吧。 1.视察幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。 说明 组织视察探讨图案，应从图形、色调、位置支配(手背装饰、手心不装饰)等方面探讨，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。 2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。 3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。 4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。 5.谈话：激励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不得的人。 (三)看动画

5、片 1.启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗? 2.探讨：怎样才能不怕冷? 幼儿园幼儿冬季活动2 一、主题名称： 幼儿园主题活动美丽的冬天 二、主题选择：的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了美丽的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与奇妙，激发孩子们对冬天的酷爱之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会自我的爱惜方法。 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。 3.给孩子们讲解并描述有关雪的科普学问。 4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。 5.教幼

6、儿学会歌曲我们滑雪多快乐，并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。 四、主题网络图 五、教学活动方案 教化活动 一：歌曲活动冬天的赞歌 活动目的： 1.感受曲调的凹凸，学会快乐的演唱歌曲。 2.激发幼儿主动参与歌颂活动，天眼歌颂的快乐。 活动准备： 1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程： (一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不想学啊? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和播放曲调，

7、引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们唱出最宠爱的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以关心幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延长美丽的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。 教化活动 二：亲身感受活动走进冬天 活动目的： 1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的相识。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我

8、爱惜小学问。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动准备: 1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好。 2.讲解一些户外平安学问。 活动过程： (一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了? 幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的? (二)带着幼儿，感受冬天老师:你们宠爱冬天吗? 幼儿：宠爱老师：我们去外面看看好吗? 带着孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。 (三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进行比较，觉察其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的视察力，并进一步

9、提高孩子们的语言表述实力。 教化活动 三：动手活动美丽的雪 活动目的： 1.通过此活动熬炼孩子的动手实力。 2.让孩子知道有关雪的学问。 活动准备： 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程： (一)通过对话，引发爱好老师:你们宠爱雪吗? 幼儿：宠爱。 老师：那我们出去堆雪人吧。 (二)起先活动将孩子们分成几组，每组支配不同的任务，如，雪人头、身子等。支配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。 (三)指导完成老师在一旁主动的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行关心，但各部分的形态由幼儿自由制作，不进行限制。 (四)活动

10、拓展： 信任在这个活动中通过幼儿的亲自制作，确定对动手实力有所提高。活动中可以激励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步稳固所学，并加强动手实力，激发孩子们对自然的酷爱。 教化活动 四：绘画活动我心目中的冬天 活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的酷爱。 2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。 活动准备： 1.花纸和各种颜色的彩色画笔。 2.关于冬天的美景录像和画。 活动过程： (一)引出活动，激发爱好首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。 通过话语自然引出活动内容。 老师:孩子们宠爱冬天吗? 幼儿：宠爱。 老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天

11、好吗? (二)起先绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动视察孩子的绘画。 (三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。 (四)活动延长通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们互相观看画作，并可以激励互换作品。这样在互相的沟通中，进一步拓展想象力。同时沟通的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培育孩子友爱。 六、主题思路 阐述比起春天的生气勃勃，冬天有另外一种清静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最好玩的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬

12、天的防护小学问，培育合作完成工作的实力，并增进幼儿对冬天的酷爱。最终，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好。 幼儿园幼儿冬季活动3 活动目标： 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，通过亲身玩耍活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。 2、对学生进行防寒防冻教化，提高学生的平安意识。让学生在学习生活中能实行确定的措施，爱惜自己。 活动过程： 一、冬天我不拍冷-(防寒) 1、讲解并描述冬天的早上，谁早早起。家里谁起得早，你起的早吗? 2、讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼) 3、老师小节，激发幼儿感受不怕冷的小挚友很勇敢。

13、 启发谈话：天气这么冷，我们用些什么给自己保暖呀?(幼儿回答) 老师出示范例手套、围巾、热水袋、头盔、口罩、外套、耳罩等。 寒从脚下起，保暖最重要。严冬腊月，我们除了准备手套、围巾、口罩、帽子等，还要留意穿上保暖性好的鞋子，多穿深颜色衣服，全方位做好防寒准备。另外，冬季多吃一些富含钙和铁的食物，平常主动参加体育熬炼，都可以提高机体的御寒实力，增加身体的免疫实力。 4、除了一些保暖的东西，怎么样还可以让身体温和呢? 5、我们一起来做运动让我们的身体温煦起来好吗? (播放健康操，老师和幼儿一起做体操) 二、留意防滑防冻 1、老师出示一些滑到摔跤，冬天在公路上危险的图片。 2、他们这样做对不对?那应

14、当怎么做才对? 3、老师小结：雪天穿鞋要讲究。路面简洁结冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。幼儿园的各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，幼儿在进出时简洁滑倒摔伤，因此，应留意刚好清扫楼道口的雨水或积雪，不让出口结冰。天气寒冷时，不在以上地方擦地，防止结冰，可在天气回暖时再擦。可以打雪仗，但确定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸，以免伤到眼睛。不在楼道内打雪仗，防止将积雪带入，增加发生滑到的几率。 4、对学生提出“四个不要求，即不在公路上玩耍，不在霜冻路面上骑小车，上下楼梯不追逐打闹等。 幼儿园幼儿冬季活动4 活动目标 1.拓宽

15、幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。 2.激发幼儿探究自然的爱好。 活动准备 1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。 2.老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么阅历。 3.幼儿用书画面“冰雕、“春城的冬天。 活动过程 1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。 “我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中心气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照

16、片的就讲讲照片上的情景。让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述。 2.介绍北方的冬季特征。 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕。 “这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化) 3.介绍春城昆明的冬季特征。 引导 幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天，介绍昆明事实上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗? 4.小结。 活动延长 观看世界各地冬天的录象。 幼儿园幼儿冬季活动5 设计背景 随着冬天的到来，孩子们觉察人们的穿着有所变更的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树

17、上的小鸟不见了，它们都到哪去了?孩子们对动物的生活习性的变更产生了新颖，因此为了顺应幼儿的爱好需要和进展的需要，我通过活动冬天是什么可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的爱好和对动物的情感。 活动目标 1.理解故事冬天是什么，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。 2.理解一些动物不同的过冬方式。 重点难点 重点： 理解故事，感受冬天的快乐。 难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动准备 幼儿用书动物过冬，教学课件冬天是什么。 活动过程 1.老师：冬天里我们用什么方法来取暖呢? 吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 2

18、.老师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看! 一、倾听故事冬天是什么 老师播放故事课件，讲解并描述故事。 二、理解故事，沟通探讨 1.老师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物? 2.老师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温和的南方迁移过冬) 3.老师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉冬眠) 4.老师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷换毛过冬) 5.老师：蚂蚁有什么特别的表现?(躲在窝里，不出门隐藏过冬和储粮过冬) 6.老师：冬天里的小挚友有什么特别的活动?(坐雪橇

19、、堆雪人、打雪仗) 7.老师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、隐藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 8.让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。 教学反思 本次活动老师能运用课件引导幼儿倾听故事，关心幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学学问。活动中，老师留意孩子们的年龄特点，接受生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行探讨，激励幼儿大胆沟通，共享彼此不同见解，在说中学，从而进展了幼儿的思维，丰富了学问，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些缺乏，如老师语言还不够精练，在活动的最终一个环节结束较快，没能很好的小结等。

20、但本次活动目标基本到达。 幼儿园幼儿冬季活动策划方案 其次篇：幼儿摄影幼儿园活动策划方案 珍宝向前冲快乐汇 为优质幼儿园供应汇报演出亲子竞赛赞助 为激励幼儿园组织年终才艺表演或亲子活动，金宝宝特供应惊喜才艺奖，特别上镜奖，勇敢宝宝奖，闪光宝宝奖等价值数千元的奖品，为协作园方的细心组织，我们将派出专业摄影师，在现场架设摄影角，为老师以及全部的到场家长以及可爱的宝宝们免费拍摄照片，并进行活动全程的抓拍和摄像，同时我们还将邀请全部参加活动的宝宝们免费到我200平米的专业摄影棚实拍，并由家长选取最秀丽的一张，由金宝宝做成三维动画电影，电影以及全部活动中拍摄的图片以及视频在进行粗选以及后期剪辑后上交至南

21、京市话剧团，同时刻成纪念光盘，发给全部参与活动的孩子们，珍宝向前冲！让镜头记住我们的幼儿园 一、活动形式以下随便一种或园方建议 1、幼儿才艺汇报表演集体个人均可 2、班级之间的PK竞赛 3、亲子游艺活动和有奖问答金宝宝亦有多种幼儿园活动方案可供参考 二、活动时间 最好是家长和宝宝都能到来的时间 三、活动场地 有大屏幕电视，可以观看我们为幼儿园特别制作的三维动画电影，同一类型的电影我们将赠送给幼儿园，作为幼儿园的形象宣扬片。 有摄影角架设的位置，让全部参与的家长，宝宝和老师都有纪念照片。 四、活动流程 1、请老师去金宝宝摄影棚参观考察，并为老师免费拍摄照片，并将照片融入三维动画电影中。 2、举荐

22、最秀丽宝宝，免费去摄影棚拍摄，并加入幼儿园的照片，由金宝宝免费制作成三维动画电影，交由园方成为园方的形象宣扬片，并在活动现场播放 3、幼儿园组织活动，通知活动时间，发放入场券金宝宝供应，收取光盘制作费用 15元./人，与入场券一起交给金宝宝。 4、活动现场布置 5、摄影角布置，三脚架定位，调试电视或投影仪 6、奖品运输到场，架设摄影机和摄像机，摄影师就位 7、家长和宝宝到场，入场前半小时，每位宝宝和家长在摄影角拍摄留念，如时间缺乏，还有漏拍则在入场券上做上记号，以后去摄影棚免费拍摄。 8、活动正式起先，摄影师抓拍及拍摄视频花絮，如家长有好的摄影摄像也可交由金宝宝编辑制作。 9、观看三维动画电影

23、，全部在我们镜头中的宝宝，都将成为电影中的角色，我们发给家长的光盘里，我们的镜头，就是为了记录全部参加活动的宝宝，最终让他们都成为电影中的角色。 10、活动中，评出各种奖项，由老师发放各种奖品，我们还将送来大量小礼品，赠给有表现的全部孩子们。 11、活动结束，全部人员集体合影也将放入光盘中。 12、由金宝宝准备签名本，家长签名留念，凡签名的家长，均赠送由金宝宝制作的年历一张。在园长题字，老师签名后，活动圆满结束 五、活动奖项 1惊喜才艺奖￥899元儿童摄影套系一套 2特别上镜奖￥699的新年挂历套系三套 3闪亮宝宝奖￥499元，三套造型拍50送15三维天使动画电影五套 4勇敢宝宝奖￥299元金

24、宝宝摄影棚两套造型实拍动画电子相册 十套 5、宝宝向前奖￥99元宝宝照造型两套，20送3二十套 询问电话： 第三篇：幼儿园冬季活动策划方案 玩耍是儿童的主导活动，能培育儿童高尚的情操，引导儿童相识客观世界，促进儿童身心的进展，是对儿童进行全面教化的有力手段。以下是我细心收集整理的幼儿园冬季活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 幼儿园冬季活动方案1 活动目标： 1、培育幼儿不畏寒冷的精神。 2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的转变。 3、知道秋天过去了，冬天来了。 活动准备：冬季挂图 活动过程： 一、导入：老师：“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧 二、绽开： 1、“找冬天 视察落

25、叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、视察枯萎的草和花。 2、回教室，结合图片说说冬天的特征。 引导幼儿从四周的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。 3、引导幼儿探讨：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作? (交警、清洁工、司机、边防战士) 提问：我们小挚友应当怎样做?激励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。 4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏寒冷的精神。 三、结束： 请幼儿到户外与老师一起运动，不畏寒冷，熬炼身体。 幼儿园冬季活动方案2 活动目标 1.拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同

26、。 2.激发幼儿探究自然的爱好。 活动准备 1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。 2.老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么阅历。 3.幼儿用书画面“冰雕、“春城的冬天。 活动过程 1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。 “我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中心气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述

27、。 2.介绍北方的冬季特征。 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕。 “这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕(因为这里冬季气温特别低，冰层很厚，几个月不化) 3.介绍春城昆明的冬季特征。 引导 幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天，介绍昆明事实上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗? 4.小结。 活动延长 观看世界各地冬天的录象。 幼儿园冬季活动方案3 1.了解动物过冬的不同方式，理解动物的生活习性与季节的关系 2.通过玩耍仿照动物的不同过冬方式 3.激发幼儿探究动物生活的爱好。 小动物图片、头饰若干 一、谈话引起爱好。

28、1、如今是什么季节呀?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)“冬天我们是怎样过冬的?(穿棉衣、生火炉、开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等) 2、小结：我们可以通过穿着棉衣让自己变得温煦起来，人们有这么多的好方法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?我们一起来问问它们吧? 二、让幼儿了解动物过冬的方式。 1.了解冬眠的动物。 (1)师：(出示青蛙)呱呱呱，谁来了?我们一起问问青蛙是怎样过冬的? 幼：青蛙，青蛙，你是怎样过冬的? 师：我在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一觉，到了温煦的春天，再醒来找东西吃。我这种过冬方式叫“冬眠。出示汉字“冬眠,让幼儿认读：冬眠。 (2)还有哪些小动物和

29、青蛙一样是冬眠过冬的?(蛇、熊) 师：青蛙和蛇是冬眠过冬，除了冬眠，其他动物是怎样过冬的? 2.了解换毛过冬的动物。 (1)师:今日老师请来了几位小客人,你们看是谁?(老师出示鸡、鸭、鹅、小兔、羊)。 (2)幼：你们是怎样过冬的?师：(以动物的口气)我们是加厚自己身上的皮毛或者羽毛来过冬的。像我们这样换上厚厚的皮毛的过冬方式叫“换毛。学习词“换毛，出示“换毛汉字，让幼儿认读 (3)还有哪些小动物是换毛过冬的?猪、狗、猫、马、牛等 3.了解储存粮过冬的动物。 (1)师：(出示蚂蚁)这是谁呀?蚂蚁在干什么?(搬粮食)蚂蚁搬粮食干什么呀?我们听一听蚂蚁怎么说的? (2)师：像我们这样躲在洞里吃秋天搬

30、回的食物的过冬方式叫储存粮食，并学习词“储存粮,出示汉字储存粮食。 (3)还有哪些小动物和蚂蚁一样是吃储存粮过冬的?蜜蜂、田鼠。 4.了解迁徙过冬的动物： 探讨：燕子又是怎样过冬的? 师：介绍迁徙过冬就是迁移住的地方。像燕子、大雁这样从寒冷的北方飞到温和的南方，度过一个舒适的冬天，等到春天的时候，再飞回北方来的过冬，这样过冬的方式叫迁徙过冬。 5.复习稳固。师小结：刚刚我们知道了一些动物是怎样过冬的，如今老师提问请个别幼儿回答：、老师说动物名字,幼儿回答过冬方式。、老师说过冬方式，幼儿回答动物名字。 有哪些动物是迁移过冬的?青蛙、蛇是怎样过冬的?狗猫鸡鸭是怎样过冬的?有哪些动物是储存粮过冬的?

31、 三、玩耍 1.每个幼儿扮演一种动物角色，隐藏在小椅子背后。老师扮演访问者“咚咚敲门：“里面住着谁呀?幼儿回答：“我是蛇，住在洞里是冬眠过冬。“我是大雁，飞到南方去，是迁移过冬 2.请幼儿扮演访问者进行玩耍 四、结束活动。 老师总结：我们除了知道这些小动物的过冬方式之外，其实自然界里还有很多的动物，如：苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱等为了爱惜自己，适应季节的转变而想到的不同的过冬方法。当然也有一些特殊懒散的、不去动脑筋不会想方法的动物只好冻死、饿死了。动物是我们人类的好挚友，我们要爱惜小动物，疼惜大自然，为动物创建良好的生存环境。 1.苍蝇、蚊子、螳螂、蚂蚱它们是怎样过冬的呢?请小挚友回家和大人一起找

32、出答案明天来园告知老师和小挚友好吗? 2.学燕子飞出教室。 3.在科学区中投放动物过冬的图书。 幼儿园冬季活动方案4 活动设计背景 我们如今开展的主题是奇妙环境。平常玩耍时要带孩子们出去漫步。有些孩子在漫步时视察找寻冬天并谈论着：园的树叶起先落了，小草枯萎了等等。有些幼儿也争论着：不是全部的树叶都掉了，还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的看法。我觉察孩子们对于冬天的感受只局限于视觉，除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象，对冬天的相识还较狭窄、片面的，他们不能体会到冬天的万物会发生着各种转变，同时更能感受冬天的美。为此，我细心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体把散

33、文冬天的景象生动、形象地呈现出来，让幼儿在身临其境中主动参与活动，获得学问，同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景，通过课件就更能很好地抓住冬天中“情“景的完备交融，还配以伴奏，使冬天充溢了诗情画意，深深吸引孩子们。平常孩子们的倾听习惯不是很好，借此在看多媒体课件的爱好调动下，使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中，提高孩子们学习的主动性，主动性和创建性。通过重复播放、出示图片等方法，在具体形象的画面中，把看、听、说统一起来，使孩子们进一步提高语言表达。 活动目标：1、通过欣赏课件，知道冬天是充溢喜悦的季节。 2、从不同角度感受冬天之美，并愿意用语言来表达。 教学重点、难点：主动讲解并描

34、述自己视察到的“冬天到来的各种转变，描绘冬天的故事。 活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平常带着孩子去找寻冬天、图片一张、水果若干 活动过程1、猜谜“雪，对活动产生爱好： (1)我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。你们知道是什么吗? (2)上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么转变? 2、完好欣赏冬天的雪的动画。 (1)幼儿欣赏，完好感受。 (2)幼儿自由探讨、讲解并描述。(重点引导幼儿简洁讲解并描述内容) (3)老师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受，老师适时用语句予以引导。 3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲解并描述。 这次请小挚友

35、一边听，一边把你最宠爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。 4、出示图片，分段欣赏。 (1)欣赏第一张画面：着重引导幼儿留意倾听、感受。 为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温顺。 (2)欣赏其次张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物转变。 (3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小挚友带来了什么。为什么说冬天的雪有特殊好闻的气味? (4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。 (5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小挚友带来快乐的歌? 5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美

36、。 你们觉得冬天美吗? 6、冬天美吗?什么地方美? 教学反思： 1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探究。活动中幼儿举手发言的状况比较好，能主动动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的爱好点以及他们的阅历水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起找寻冬天，留意视察冬天到底有些什么转变。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探究热忱的投入，产生学习的愿望。 2、运用多媒体支持幼儿的探究。孩子们的思维是具体形象的，而课件也正是以一种特殊直观、形象的形式向孩子们呈现的，是一种特殊简洁被孩子们接受的方式，可以把比较困难的问题简洁化。在探究活动中，这是一种特殊

37、行之有效的教学手段。 3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探究。在活动结束时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。那么这个时候，我就缺乏指导，应当随之引导下去，这特别重要。 幼儿园冬季活动方案5 活动目标： 让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿主动参加多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱惜的方法，使幼儿能快乐地与他人合作，勇敢地面对困难。 时间：一周内容： 语言：欣赏：不怕冷的外套或雪孩子 音乐：雪花和雨滴 社会：夸夸我自己 数学：帽子有什么不同 健康：玩耍“狼捉小兔 科学：不怕冷的小企鹅 玩冰 体游：小猫晒鱼 音游：喂小鸟 美术：大头娃娃 环境教化： 供应小型多样的运动器械，激励幼儿主动参加

38、熬炼。 家长工作： 要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并根据气温转变给犹如穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。 第四篇：幼儿活动策划方案 幼儿活动策划方案 最新版 编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制单位：_ 编制时间：_年_月_日 幼儿活动策划方案 1 1 活动目标： 1、通过视察，感受秋天水稻丰收的美景。 2、能大胆地与农夫伯伯沟通、提问，知道粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的。 3、亲身体验劳动，能主动认真地拾稻穗，懂得疼惜粮食。 活动准备： 1、选择收割和时候开展本活动。与农夫联系，确定参观的路途，告知本次活动的目的以及协作的事项。 2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问

39、题。 3、幼儿每组带一个塑料带。 4、照相机一台。 活动过程： 一、老师交代活动目的与要求。 二、老师带着小挚友徙步目的地，留意路上平安。 三、活动现场：引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样? 师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么? 2、问一问。激励幼儿有礼貌地、大方地向农夫伯伯提问，了解他们的劳动状况。 如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久? 为什么水稻要在夏天种而不在春天播种? 除了从颜色上来视察它是否成熟之外，还有其它的方法来推断它是否成熟吗? 水稻播种后有虫吗?农夫伯伯又通过什么方法来关心水稻治虫的让它们更快的长大

40、的? 沟通完后向农夫伯伯致谢，以表示对他工作确实定。 3、做一做。组织幼儿拾稻穗，探讨拾稻穗时要留意些什么? 比一比哪一组小挚友拾得最多。 4、说一说。回园后根据活动状况或照片组织谈话活动。 如：你在田地里看到了什么? 参观时你心里兴的事是什么?最感爱好的事是什么? 谁知道我们平常吃的米是怎么来? 延长活动：开展有关米的玩耍活动。 幼儿活动策划方案 2 2 活动目标 1.通过玩耍活动，让幼儿初步理解挚友的真正含义。 2.激励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与挚友合作胜利后的喜悦。 活动准备 阅历准备：幼儿看过哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。 物质准备：有关课件及场地布置，隐身

41、衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬 菜汤、长柄勺(给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。 活动过程 活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。 1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今日我们在一起真欢乐。你们的挚友来了吗?他是谁? 请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好挚友，挚友之间应当怎样。 (此时，幼儿的回答仅是_始终给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好挚友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边玩耍边思索。) 2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我望见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢! 师：天呐!我们被森林里的老巫婆望见了，她要把我们制成长生