2023年幼儿园说课稿：认识自己的身体.docx

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1、2023年幼儿园说课稿：认识自己的身体 第一篇：幼儿园说课稿：相识自己的身体 幼儿园说课稿：相识自己的身体 在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要准备说课稿，说课稿可以关心我们提高教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的幼儿园说课稿：相识自己的身体，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 幼儿园说课稿：相识自己的身体1 活动背景： 通过平常对孩子们的视察，觉察他们对自己的身体特殊感爱好：宠爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢？如何引导幼儿觉察人体肩、臂、手、腿和足会动的奇异，提

2、高自我爱惜实力呢？为此我想到了孩子们既熟识又生疏的“我的关节会表演这一以保健学问为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去觉察关节、相识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奇异的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。 幼儿状况分析： 本班幼儿对健康方面的学问不是太了解，尤其是关于身体的奇异，但都具有确定的新颖心，能较好的汲取新学问。 活动目标： 1、引导幼儿探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。 2、了解如何正确的爱惜关节，关节的重要性。 3、发挥想象力，创建性地在关节部位作画。 活动准备： 1。水彩笔若干、健康歌的音乐。 2。老师事先在手

3、上画好“亲亲一家人。 3。学问准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等 教学方法： 1、整体教学法 集体教学，面对群体绽开教学活动。 2、情景教学法 活动起先，创设“亲亲一家人来和小挚友做玩耍的情景，让孩子们集中留意力，很好的导入活动。 3、玩耍法 活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西的玩耍，让幼儿了解关节的重要性。 活动过程： 一、会弯腰的一家人，引出活动。 1。导入部分。 今日老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小挚友做玩耍，你们兴奋吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。 2。老师逐一伸出手指念儿歌。 拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中心

4、；无名指是妈妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。 这是多亲热的一家人呀，我们小挚友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！ 二、灵敏的关节。 1。引导幼儿觉察关节。 刚刚呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵敏了，真诧异。我们的手指头为什么会弯曲呢？因为有关节 2。引导幼儿找寻身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。 我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？ 如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿觉察有了关节我们的身体才能弯曲。 3。玩耍。 今

5、日，我们相识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个玩耍，好吗？不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗？ 通过刚刚的小玩耍，你们说我们的关节重要吗？ 4、如何正确的爱惜关节 总结：因此我们平常要经常熬炼身体，增加体质，但是熬炼的时候要留意平安，以免损伤我们的关节，天冷了，我们也要爱惜我们的关节，给他们穿上衣服。 5、画关节 亲亲一家人给小挚友送来了水彩笔，那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼物送给他们吧！ 画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过程中你觉察了什么？ 幼儿弯曲自己的关节，会觉察关节上的图形毛毛虫、人脸随着动起来，特殊好玩。 三、我的关节会表演。 带着幼儿跟着

6、音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。老师播放健康歌的音乐 活动反思： 在课堂教学过程中，我有以下几点反思： 1、留意激发和培育幼儿对科学的爱好和求知欲。 本次活动开头以“手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的爱好，自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲一家人的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲？让幼儿从自身对手指会弯曲这一相识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较简洁进入探究状态，并保持持续的求知欲望。 在相识关节这一活动过程中，我着眼于以“活动各个关节来促进幼儿多方面的进展；在最终一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、快乐、和

7、谐的气氛中，进行“玩中体验，玩中沟通，玩中探究。 2、留意幼儿的亲历过程。 在初步相识了我们身体上的关节后，我又以“假如不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西？为玩耍，让幼儿亲自体验人体关节的.重要性，激发他们相识、探究自己身体的爱好。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的驾驭和理解了我预定的教学目标。 3、留意幼儿对关节这一概念是否精确理解。 在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗？没有，这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。 4、活动中存在

8、的缺乏。 假如老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以干脆说出答案；当孩子们找身体上的其他关节时，可以让他们充分发挥；孩子们在玩“不弯曲关节拿笔的玩耍时，老师可以供应操作台，让全部的孩子都看到。 教学反思： 通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了爱惜自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动更灵敏，更协调，身体素养也有所提高。 幼儿园说课稿：相识自己的身体2 活动背景： 通过平常对孩子们的视察，觉察他们对自己的身体特殊感爱好：宠爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会

9、问“人的手臂、腿为什么能动呢?如何引导幼儿觉察人体肩、臂、手、腿和足会动的奇异，提高自我爱惜实力呢?为此我想到了孩子们既熟识又生疏的“我的关节会表演这一以保健学问为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去觉察关节、相识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奇异的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。 幼儿状况分析： 本班幼儿对健康方面的学问不是太了解，尤其是关于身体的奇异，但都具有确定的新颖心，能较好的汲取新学问。 活动目标： 1、引导幼儿探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。 2、了解如何正确的爱惜关节，关节的重要性。 3、发挥想象力，创建

10、性地在关节部位作画。 活动准备： 1.水彩笔若干、健康歌的音乐。 2.老师事先在手上画好“亲亲一家人。 3.学问准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等) 教学方法： 1、整体教学法 集体教学，面对群体绽开教学活动。 2、情景教学法 活动起先，创设“亲亲一家人来和小挚友做玩耍的情景，让孩子们集中留意力，很好的导入活动。 3、玩耍法 活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西的玩耍，让幼儿了解关节的重要性。 活动过程： 一、会弯腰的一家人，引出活动。 1.导入部分。 今日老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小挚友做玩耍，你们兴奋吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。 2.老师逐一伸

11、出手指念儿歌。 拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中心;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。 这是多亲热的一家人呀，我们小挚友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷爷好!奶奶好!) 二、灵敏的关节。 1.引导幼儿觉察关节。 刚刚呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵敏了，真诧异。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节) 2.引导幼儿找寻身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。 我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好? (如腕关节、肘关节

12、、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿觉察有了关节我们的身体才能弯曲。) 3.玩耍。 今日，我们相识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个玩耍，好吗?(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?) 通过刚刚的小玩耍，你们说我们的关节重要吗?4、如何正确的爱惜关节 总结：因此我们平常要经常熬炼身体，增加体质，但是熬炼的时候要留意平安，以免损伤我们的关节，天冷了，我们也要爱惜我们的关节，给他们穿上衣服。 5、画关节 亲亲一家人给小挚友送来了水彩笔，那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼物送给他们吧! 画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过程中你觉察了什么? 幼儿弯曲

13、自己的关节，会觉察关节上的图形(毛毛虫、人脸)随着动起来，特殊好玩。 三、我的关节会表演。 4.带着幼儿跟着音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。(老师播放健康歌的音乐) 活动反思： 在课堂教学过程中，我有以下几点反思： 1、留意激发和培育幼儿对科学的爱好和求知欲。 本次活动开头以“手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的爱好，自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲一家人的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一相识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较简洁进入探究状态，并保持持续的求知欲望。 在相识关节这一活动过程中，我着眼

14、于以“活动各个关节来促进幼儿多方面的进展;在最终一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、快乐、和谐的气氛中，进行“玩中体验，玩中沟通，玩中探究。 2、留意幼儿的亲历过程。 在初步相识了我们身体上的关节后，我又以“假如不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西?为玩耍，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们相识、探究自己身体的爱好。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的驾驭和理解了我预定的教学目标。 3、留意幼儿对关节这一概念是否精确理解。 在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的

15、。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗?(没有)，这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。 4、活动中存在的缺乏。 假如老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以干脆说出答案; 当孩子们找身体上的其他关节时，可以让他们充分发挥; 孩子们在玩“不弯曲关节拿笔的玩耍时，老师可以供应操作台，让全部的孩子都看到。 其次篇：大班健康活动说课稿：相识自己的身体 活动背景： 通过平常对孩子们的视察，觉察他们对自己的身体特殊感爱好：宠爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问人的手臂、腿为什么能动呢？如何引导幼儿觉察人体肩、臂、手、腿和足会动的奇

16、异，提高自我爱惜实力呢？为此我想到了孩子们既熟识又生疏的我的关节会表演这一以保健学问为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去觉察关节、相识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奇异的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。 幼儿状况分析： 本班幼儿对健康方面的学问不是太了解，尤其是关于身体的奇异，但都具有确定的新颖心，能较好的汲取新学问。 活动目标： 1、引导幼儿探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。 2、了解如何正确的爱惜关节，关节的重要性。 3、发挥想象力，创建性地在关节部位作画。 活动准备： 1水彩笔若干、健康歌的音乐。 2老师事先在手

17、上画好亲亲一家人。 3学问准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等 教学方法： 1、整体教学法 集体教学，面对群体绽开教学活动。 2、情景教学法 活动起先，创设亲亲一家人来和小挚友做玩耍的情景，让孩子们集中留意力，很好的导入活动。 3、玩耍法 活动中通过玩不弯曲手指关节拿东西的玩耍，让幼儿了解关节的重要性。 活动过程： 一、会弯腰的一家人，引出活动。 1导入部分。 今日老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小挚友做玩耍，你们兴奋吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。 2老师逐一伸出手指念儿歌。 拇指是爷爷，胡子一大把；食指是奶奶，带着老花镜；中指是爸爸，排队站中心；无名指是妈

18、妈，笑着把我夸；小指就是我，聪明又可爱；五指握握紧，亲亲一家人。 这是多亲热的一家人呀，我们小挚友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧！爸爸好！妈妈好！爷爷好！奶奶好！ 二、灵敏的关节。 1引导幼儿觉察关节。 刚刚呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵敏了，真诧异。我们的手指头为什么会弯曲呢？因为有关节 2引导幼儿找寻身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。 我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看，好不好？ 如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿觉察有了关节我们的身体才能弯曲。 3玩耍。 第三篇：幼儿园大班健

19、康优秀教案相识自己的身体及教学反思 大班健康优秀教案相识自己的身体含反思这是优秀的大班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动背景： 通过平常对孩子们的视察，觉察他们对自己的身体特殊感爱好：宠爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐;音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?如何引导幼儿觉察人体肩、臂、手、腿和足会动的奇异，提高自我爱惜实力呢?为此我想到了孩子们既熟识又生疏的“我的关节会表演这一以保健学问为主的综合主题活动。本活动通过自身的活动，让幼儿去觉察关节、相识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奇异的探究欲望，培育

20、幼儿勤于思索和探究问题的爱好。 幼儿状况分析： 本班幼儿对健康方面的学问不是太了解，尤其是关于身体的奇异，但都具有确定的新颖心，能较好的汲取新学问。 活动目标： 1、引导幼儿探究身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。 2、了解如何正确的爱惜关节，关节的重要性。 3、教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1.水彩笔若干、健康歌的音乐。 2.老师事先在手上画好“亲亲一家人。 3.学问准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等) 教学方法： 1、整体教学法 集体教学，面对群体绽开教学活动。 2、情景教学法 活

21、动起先，创设“亲亲一家人来和小挚友做玩耍的情景，让孩子们集中留意力，很好的导入活动。 3、玩耍法 活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西的玩耍，让幼儿了解关节的重要性。 活动过程： 一、会弯腰的一家人，引出活动。 1.导入部分。 -今日老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小挚友做玩耍，你们兴奋吗?咦，那他们在哪里呢?瞧，他们在这儿呢。 2.老师逐一伸出手指念儿歌。 -拇指是爷爷，胡子一大把;食指是奶奶，带着老花镜;中指是爸爸，排队站中心;无名指是妈妈，笑着把我夸;小指就是我，聪明又可爱;五指握握紧，亲亲一家人。 -这是多亲热的一家人呀，我们小挚友也把手伸出来弯一弯和他们打个招呼吧!(爸爸好!妈妈好!爷

22、爷好!奶奶好!) 二、灵敏的关节。 1.引导幼儿觉察关节。 -刚刚呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，小手一弯一弯的动得可灵敏了，真诧异。我们的手指头为什么会弯曲呢?(因为有关节) 2.引导幼儿找寻身体上的关节，告知幼儿各关节的名称，并让幼儿活动各个关节。 -我们的身上除了有手指关节外，还有别的关节吗?我们一起来找找看，好不好? (如腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿觉察有了关节我们的身体才能弯曲。) 3.玩耍。 -今日，我们相识了身体上的许多关节，接下来，我们一起来做个玩耍，好吗?;文章出自.快思老师.教,案网(不弯曲手指关节，你能拿到老师手里的东西吗?) -通

23、过刚刚的小玩耍，你们说我们的关节重要吗? 4、如何正确的爱惜关节 总结：因此我们平常要经常熬炼身体，增加体质，但是熬炼的时候要留意平安，以免损伤我们的关节，天冷了，我们也要爱惜我们的关节，给他们穿上衣服。 5、画关节 -亲亲一家人给小挚友送来了水彩笔，那我们就用它在我们的手指关节上画上各种礼物送给他们吧! -画完后请你们试着动一动这些关节，看看关节在一曲一伸的过程中你觉察了什么? -幼儿弯曲自己的关节，会觉察关节上的图形(毛毛虫、人脸)随着动起来，特殊好玩。 三、我的关节会表演。 4.带着幼儿跟着音乐的节奏跳舞，活动身体上的各个关节。(老师播放健康歌的音乐) 教学反思： 在课堂教学过程中，我有

24、以下几点反思： 1、留意激发和培育幼儿对科学的爱好和求知欲。 本次活动开头以“手指儿歌这一形象的描述来引起幼儿的爱好，自然导入课题。首先我在手指关节上画好“亲亲一家人的头像，并请幼儿一起和这一家人用手指头打招呼，想一想我们的手指头为什么会弯曲?让幼儿从自身对手指会弯曲这一相识入手，知道我们的手指上有关节。从而让幼儿比较简洁进入探究状态，并保持持续的求知欲望。 在相识关节这一活动过程中，我着眼于以“活动各个关节来促进幼儿多方面的进展;在最终一个环节中，我让幼儿通过想象在关节上画画，使幼儿在轻松、快乐、和谐的气氛中，进行“玩中体验，玩中沟通，玩中探究。 2、留意幼儿的亲历过程。 在初步相识了我们身

25、体上的关节后，我又以“假如不弯曲手指关节，能不能拿到我手里的东西?为玩耍，让幼儿亲自体验人体关节的重要性，激发他们相识、探究自己身体的爱好。通过这样的亲历活动，使幼儿较好的驾驭和理解了我预定的教学目标。 3、留意幼儿对关节这一概念是否精确理解。 在引出关节这一概念时，我强调了它是骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。但有一幼儿说我们的舌头上也有关节，他认为舌头能活动就有关节，这无疑是不正确的。于是我就问他：我们的舌头上有骨头吗?(没有)，这样就自然地让幼儿明白了我们的舌头上是没有关节的。 4、活动中存在的缺乏。 假如老师提出问题时，孩子们不能回答，老师可以干脆说出答案; 当孩子们找身体上的其他

26、关节时，可以让他们充分发挥; 孩子们在玩“不弯曲关节拿笔的玩耍时，老师可以供应操作台，让全部的孩子都看到。 大班健康优秀教案相识自己的身体含反思这篇文章共6131字。 第四篇：说课稿正确地相识和评价自己 各位评委、老师上午好！ 我说要讲的课题是正确地相识和评价自己 根据我对本课内容的分析和规律结构的了解，我将从以下几个方面进行我的说课。 一、说教材 1.教材的地位和作用 本课选自江苏人民出版社思想品德教材七年级上册其次课天生我才必有用第一框的内容。学习本课的目的就是要学生明白，每个人都有自己的特长，正确地相识和评价自己，增加自信、开发潜能，才能实现自己的目标，不断走向胜利。所以这节课对于学生今

27、后的学习和生活都有重要的作用，为将来打下坚实的基础。 2.教学目标 本课教学我坚持以促进学生全面进展为本的教学理念为指导，以课程标准为准绳，以学生的认知水平和生活实际为动身点，以学生终身进展奠基为落脚点，在大胆整合的基础上，我确立了本课的三维目标： 情感、看法与价值观目标:确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取,胜利中增加自信，养成自信的生活看法;不断提高自我相识程度，培育实事求是的精神。 学问目标：知道正确相识和评价自己的重要性，初步驾驭正确相识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。 实力目标：知道自信与自满、自大的区分，增加分析和处理自身成长中遇到的冲突和

28、问题的实力。 3.教学重、难点 本课的重、难点都是科学地相识和分析自己。本着突出重点、突破难点、讲清疑点的教学目的，在处理这一主题时，我主要是组织学生沟通运用科学方法在生活中的运用。 二、说学生 中学阶段是成才打基础的关键时期，要成才，具备良好的心理素养是必备条件之一，而培育良好的心理素养，首先就要正确地相识和评价自己。青少年学生一方面盼望自己能够成才，有所成就，为社会做奉献；另一方面由于自己学问、阅历、阅历的缺乏，往往对自己缺乏信念。特别是在激烈的学习竞争环境中，常常会因为一时成果的不志向，或与家长、老师的期望还有距离而看不到自己的特长，甚至对自己产生怀疑。所以对学生进行自信念建立的教化是现

29、实的需要。 三、说教学方法 1.教法情境教学、活动教学、角色体验 2.学法自我探究、分组探讨 3.手段图片展示、多媒体放映 四、说教学过程 导入新课 请大家细致阅读一下教材p12，然后思索一下小强为什么总觉得自己不如别人？莫非他真的什么都不行吗？ 设计意图：根据学生的现实生活提出这样的问题，为下面正确地解决问题埋下了伏笔。讲授新课 “正确地识和评价自己这一框题由“给自己画个像、“相识自身的的潜能、“科学地相识和评价自己这三个主题组成。依据由表及里、有感性到理性的规律依次绽开。主题一：给自己画个像 活动一-把自己在阳光下晒一晒 让学生填写一个表格，在根据表格内容的填写，用简洁的语言说出自己的优点

30、、缺点 设计意图：引导学生既要看到自己的优点和特长，也要看到自己的缺点和缺乏。 学问点：正确相识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。要知道自己的特长、优点，也知道自己的短处和缺点。接受自己，突破自己。 过渡：“我就是这样的人吗？ 主题二：相识自己的潜能 活动二-身边的故事 事例一奥运冠军刘翔事例二农夫和儿子 老师问同学们：类似这样的事，你有没有听到、见到过，或者你有没有类似的阅历？ 设计意图：通过与学生沟通，启发学生人人都有潜能。 活动三-信息点击 著名心理学家加德纳的“七项智能比照上述七个方面，我有哪些潜能未被开发？ 设计意图：让学生相识到自己有这方面的可能，但要把

31、可能变为现实，必需靠自己的勤奋努力。 学问点：每个人都有潜能，正确相识和评价自己，就是要相识和努力发掘自身的潜能。主题三-科学地相识和评价自己 这是本课的重点和难点。要讲清这一块的学问内容，我是这样做的： 活动五：阅历沟通 其一，先向学生介绍一些科学相识和评价自己的方法，在这里我会细致留意说明这些方法的特点及运用这些方法需要留意的问题。如“以人为镜，即内省法，从比较中相识自己的方法，青少年可以通过与同伴的比较，找出自己的位置，这是相识自己的常用方法，但却经常带有主观色调，在比较时，要找寻环境和心理条件相近的人比较，这样才比较符合自己的实际水平和自己在群体中的位置。 其二，侧重于这些方法在生活中

32、的应用，课堂上我会组织学生沟通运用科学方法正确相识和评价自己的体会。在这一块上花的时间会多一些，终归本课的学习目的在此。 设计意图：这一主题主要是介绍了正确相识和评价自己的几种常用的方法，并引导学生相识驾驭科学方法的重要性，激励学生创建和运用更多科学的方法去相识自己。 学问点：试着运用一些正确的方法去客观、全面地相识自己，我们就能逐步形成清晰的自我形象。 活动六：诗意升华 设计意图： 和学生一起朗读名言名句，让名人的言语激荡在每个人的心中，到达情感升华。课堂小结 世界上没有两片完全相同的树叶。每个人都有自己的特点，不要一味地艳羡别人。大自然是公允的，在赐予每个人缺陷的同时，也都给了每个人优势，

33、关键在于你会不会去觉察。课后作业 先填写好自我评价，再让家长、老师、同桌、挚友填写好表格，再比照之前对自己的评价，比一比你的自我评价与他人的评价有什么不一样？你有什么感受？对自我评价有什么启发？最终根据全部评价，完成综合评价。 板书设计 我接受的是条目式板书，清晰明白，有利于学生直观驾驭本课的内容。 以上就是我对本课内容的构思，确定有许多不成熟的地方，请指责指正，感谢! 第五篇：3.2相识你自己说课稿 英德华粤中英文学校存档资料 相识你自己说课稿 一、说教材 (一)教材地位简析 本课内容是北师大版思想品德七年级上册第3课正确相识自己的其次站相识你自己，它对于前一站角色和责任和下一站我爱我班起到

34、了承上启下的作用，特别是对下一站起铺垫作用，只有先让学生相识自己，了解自身优缺点，才能在此基础上付诸实际行动，学会爱班级，为班级做奉献。 (二)教材内容 本课首先通过事例让学生感受到合作是我们生活中的主要内容后，着重介绍了合作的意义：我们的生活离不开他人，合作能弥补个人实力的缺乏，还能集思广益，提高效率。总之合作对个人的成长和社会的进步是有特别重要的作用。 (三)教学目标 1.学问目标：了解相识自己的途径，学会自我评价。 2.实力目标：清晰地相识自身的优缺点，从而改正缺乏，不断进步。 3.情感看法、价值观目标：在实践中懂得以人为鉴，勤于自我反思、自我总结、自我提高。 (四)重点、难点 重点、难

35、点均是使学生了解相识自己的途径，学会自我评价。本站强调在日常交往实践过程中做到“自知之明，并借此传递客观全面评价自己、悦纳自己的看法和价值观。 二、说教法 1.情境教学法 学生的才智迸发往往是在确定的情境感染下发生的。创设故事、音乐、动漫情境比较适合学生的心理特点，能吸引他们最大限度地投入，活跃思维，调动求知欲，便于传授学问。 2.例证教学法 初一的学生理解分析实力还不强，通过列举大量生动形象的事例和图片，共享学生已有阅历、学问，再辅之以探讨，能开发学生潜能，熬炼学生理论联系实际的实力并能很好地完成教学任务。 3.反馈教学法 通过有效的课堂提问，根据信息反馈，刚好激励或矫正偏差或弥补缺乏，使学

36、生认知得以提高，从而实现教学目标。 三、说学法 1.合作式学习法：我们已经进入了信息时代，学生获得的学问不容小觑，一个学生就是一个信息源。通过小组合作，可以为不同层次的学生供应沟通和展示的机会，通过思想的交锋磨合补充能更好地到达学习的志向目标。 2.情境体验法：从教学目标动身，设置玩耍、图片、通俗易懂的故事，从而理解有确定 第 1 页 共 2 页 英德华粤中英文学校存档资料 难度的观点，使学生在获得体验后主动思维，感悟升华。潜能在体验中进展，才智的感悟中生成。 四、说教学过程(一)温故知新 给学生一分钟时间回忆上节课的学问内容，然后随机抽小组进行背诵，视察他们是否在课后进行了复习。接受小组PK

37、形式，用加分的方式激励他们。 设置这一环节，一个可以检验他们上节课学问驾驭状况，另一个可以活跃气氛，调动他们的学习爱好。 (二)诵读课文，画出重点内容 学生一起朗读，能有效提升学生课堂专注度，对课文有一个整体的感知。读完后展示本节课重点内容，学生自主找出答案，并进行思索，对不能解决的问题进行小组探讨。 (三)故事讲解并描述，图片展示，材料解析，名言赏析，突出重点，突破难点 一、小故事大道理：一只秃鹰飞过王宫，望见王宫中一只黄莺很受国王的宠爱，于是就问黄莺问：“你是怎么得到国王宠爱的？ “我到王宫后，唱歌特别好听，国王宠爱听我唱歌，于是就宠爱我，经常拿珍宝来装扮我。 秃鹰听了，心里很是艳羡，它想

38、：“我也应当学学黄莺，这样说不定国王也会宠爱上我的。于是它飞到国王睡觉的地方，起先唱歌。国王正好在睡觉，听到秃鹰的叫声，感到特别恐怖。就叫属下去看看是什么东西在叫。属下报告说是一只秃鹰不知道为什么在叫。国王特别生气，就嘱咐属下把秃鹰抓了来，并叮嘱拔光秃鹰的羽毛。秃鹰浑身难过，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，处处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我确定要报仇。 1、同样是唱歌，为什么秃鹰和黄莺受到的待遇迥然不同？展示结论：我们的生活一刻也离不开别人的劳动。 2、你如何评价秃鹰的行为？ 3、从这个故事中，你能获得什么启示？ 二、小玩耍 1、说说自己最像哪种动物？ 2、说说这种动物的特征？ 3、通过具体的事例说说自己身上具有此种动物的哪些特征？ 通过故事和小玩耍，让学生进行思索，从而得出我们在生活中需要相识自己，然后再提出下一问题：我们应当如何相识自己？过渡到下一个重点内容。 (四)课堂小结，布置练习 对学生进行提问：你学到了什么?感悟到了什么?让学生用三个词对自己进行自我评价，简洁回顾本课内容，后布置课后作业。 龙俊杭 2023年10月19日 第 2 页 共 2 页