2023年幼儿园大班美术详案教案《七星瓢虫》及教学反思（含5篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班美术详案教案七星瓢虫及教学反思（含5篇） 第一篇：幼儿园大班美术详案教案七星瓢虫及教学反思 大班美术详案教案七星瓢虫含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了老师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创建力的培育，明显与当代美术教化的目标南辕北辙。许多理论与实践探讨证明：美术教化是培育幼儿主动性、创建性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创建性地表达自己的情感。因此，我设计了

2、本课时。 活动目标 1、细致视察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用欣赏的目光评价同伴的作品。 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 教学重点、难点 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用欣赏的目光评价同伴的作品 活动准备 七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、学问准备熟识儿歌大老虎照相 活动过程 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有挚友让它照相，可他找到了吗?(没有)今日，有一位勇敢的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是

3、谁吗? 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、欣赏图片，相识七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起细致视察，七星瓢虫是什么样子?(老师引导幼儿有序视察，并用语言描述) 1、头是什么形态?头上有什么? 2、身体是什么形态?身体上有些什么? 3、细致视察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形态? 老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备?

4、(穿好看的衣服、)七星瓢虫也想有一件秀丽的外衣，我们一起帮帮它好吗? 1、老师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚) 2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述; 提问：你想给它设计什么图案的外衣? 3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述; 提问;你想给它设计什么样的舞台? 4、老师出示范画，幼儿细致视察老师作品：(艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。 四、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们起先给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤： 1

5、、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台; 2、给全部的图画涂抹上秀丽的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹; 3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(留意勾线要流畅); 4、绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否洁净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧! 五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。(文章出自.快思教案网) 师：孩子们，我觉察我们大二班的孩子特别能干，都设计出了美丽的作品，请孩子们欣赏一下同伴的作品，谈谈你最宠爱谁的作品，为什么? 1、幼儿用欣赏的目光互评，用合适的语言描述自己的看法; 2、请有特性的幼儿自评或介

6、绍自己的作品; 3、老师评价。 六、结束活动。 师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台，它确定很兴奋，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最宠爱的外衣穿着去给老虎当模特，好吗? 教学反思 艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在进展语言表达实力的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，更能从欣赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候，我比较留意了幼儿的全体表现，既有画面布局好的(杨新鸿)，有色调好的(钟俊宇)，也有画面洁净的(陈灿)，特别是进行了大胆设计的，有独特想象的(娄炜臻)等，我还留意了让幼儿用欣赏的目光互相评价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有老师

7、精彩点评。不过美中缺乏的是由于时间关系，我的评价活动显得比较仓促，孩子的留意力不是很集中。我应当在评价前让孩子做做手指玩耍，既放松了孩子的手指，也让孩子们集中留意进行评价。 大班美术详案教案七星瓢虫含反思这篇文章共5102字。 其次篇：教学反思幼儿园大班美术画七星瓢虫 幼儿园大班教案：大班美术欣赏连环画芭蕉扇教案范文 幼儿园大班美术欣赏教案：连环画芭蕉扇 活动目标 1.引导幼儿感受连环画形象显明、色调明快、线条清晰的特征。 2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;关心幼儿进展构图实力。 3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面

8、构成的。 活动准备 1.放大的连环画芭蕉扇。 2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。 活动过程 1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。2.引导幼儿就所提问题探讨连环画的特征。 提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的色调、线条看上去使人觉得怎么样?(该部分指导时应给幼儿确定的时间独立地欣赏，老师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。)3.引导幼儿探讨连环画的画面布置。 请小挚友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画? 组织幼儿探讨：这样画，你觉得好在哪里?

9、 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。 提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉?(引导幼儿通过边操作、边探讨的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来 进行理性分析，能关心幼儿加深对连环画形式美的理解。)4.探讨单页画面与整个故事的关系。 提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么? 幼儿探讨单页画面与整个故事的关系。 老师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有依次地摆放在一起，才能讲一个完好的故事。 5.引导幼儿进行价值推断，表达自

10、己的爱好。 提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你宠爱它吗?宠爱它的什么?想不想再来看一遍? 6.放西游记主题曲，幼儿看连环画，讲解并描述、表演故事。 活动延长 1、老师引导幼儿接着欣赏其他连环画。2.学画连环画。篇二：“七星瓢虫美术活动教学反思 “七星瓢虫美术活动教学反思 近期在园内组织的教化教学活动中，我执教了一个中班美术活动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇异中的一个泥塑活动，我把它延长为绘画活动。 活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。 活动第一个环节我接受了猜谜语干脆引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿细致视察外形特征并在微小环节

11、上加以强调，使幼儿对其印象更深些；其次个环节我接受了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱好，同时，也盼望这种玩耍的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬活动中对渐变色以有所了解，所以没有赐予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也相识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。 第三篇：幼儿园大班优秀美术教案七星瓢虫及教学反思 大班优秀美术教案七星瓢虫含反思适用于大班的美

12、术主题教学活动当中，让幼儿区分同种深浅，尝试对比配色，了解瓢虫特征，体验秋天之美，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园大班优秀美术七星瓢虫含反思教案吧。 设计思路： 孩子们对秋天的虫子特殊感爱好，特别是带有颜色的瓢虫，色调作为一种主要的视觉语言，具有剧烈的视觉冲击力。从孩子平常的绘画中觉察，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的阅历缺乏，因此开展了本次活动七星瓢虫。力图提高与丰富这方面的技能与阅历。提高孩子视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。 活动目标： 1、了解瓢虫特征，体验秋天之美。 2、区分同种深浅，尝试对比配色。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行

13、装饰。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动准备： 范例，绘画纸。 活动过程： 一、欣赏与探讨 这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大，几个小?长在哪儿? 小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色，什么地方是红色? 二、区分深浅色 1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢? 2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。 三、幼儿创作 1、瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。 2、能否留意画面的深浅协作。 四、引导评价 哪些地方深浅协作比较好? 活动延长 瓢虫是不是都是

14、益虫? 活动建议： 能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要留意强调深浅协作，而更应当引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。 教学反思： 在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特殊重要和关键的。激励每一个孩子主动参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。活动无论是欣赏探讨或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力

15、丰富效果不错。 本文扩展阅读：瓢虫为鞘翅目瓢虫科学名：Coccinellidae圆形突起的甲虫的通称，是体色艳丽的小型昆虫，常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐指二十八星瓢虫，这是一种害虫、金龟，甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子但这也是混称。 第四篇：幼儿园小班美术活动教案七星瓢虫及教学反思 小班美术活动教案七星瓢虫含反思这是优秀的小班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班美术活动教案七星瓢虫含反思！ 活动目标 1、在视察图片、与老师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完好性。

16、 3、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的欣赏实力。 活动准备 黑色蜡笔，红色、绿，绿色蜡笔 用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫 活动过程 1、欣赏与探讨 (1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(.来源快思老师教案网)(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的? (2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、

17、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。) 实录：周志尧：我知道，是七星瓢虫 李之颖：身上有七个点 徐暖心：圆圆的身体上腿 李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只有身体上有腿 胡真豪：一边有三条腿 赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的 分析：这个环节中主要让孩子结合图片和自身的阅历，通过孩子的视察和沟通知道七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问题中看出，孩子对七星瓢虫有确定的学问阅历，一上来，孩子就说出了它的名字，通过图片和与同伴间的沟通细化了对主体瓢虫的相识，特别是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了解，为下面的绘画作了有力的铺垫。 2、老师介绍 瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去区

18、分，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。 3、表现七星瓢虫的外形特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变 分析：老师用简洁熟识的图形让孩子知道怎么来用绘画的形式表现主体的特征，而且在绘画过程中始终与孩子来互动没，这样孩子就能在大脑中一下子形成了怎么能画瓢虫的画法，老师在画脚的过程中有意把脚画在尾部了，让孩子在找错的过程中进一步强化脚的方位。在引

19、导孩子画出不同大小的瓢虫时，还请来了孩子进行示范，在示范中不断强化瓢虫的画法，孩子示范中觉察脚的数不能很好驾驭，在与下面的孩子一起数一起找的过程中逐步解决了这个难题，效果较好。 4、创作要求 七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗? 分析：在这个环节中象孩子提出了绘画要求，让孩子知道今日要画什么，怎么画，使孩子带着目标去做，同时在孩子绘画的过程中，老师也对不同层次的孩子作不同的指导让孩子在自己原有阅历的基础上不断提高。 5、幼儿作画 (1)留意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾

20、部没有腿，(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时留意到大小的来排列在画面上。 (3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。 (4)最终添加柳条作为背景。 分析：在其他班望见幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创建力没有充分发挥出来。所以，我引导的时候也特别重点让孩子添上大小的向不同方向爬动的七星瓢虫。在引导时我也担忧很多孩子不能做到这一点，但从孩子的作品看，很多宝宝多能做到，提高了画面的丰富性发挥了孩子的想象力。 教学反思： 这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽视对背景的描绘，因此画面比较单调。针对幼儿的这一特点，我也引导幼儿第一次

21、为画面添画背景，柳条，设计了小瓢虫到柳条上去旅行的活动。以拟人化的口吻引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，老师运用透亮的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，老师就很自然地调动了幼儿已有的绘画阅历。然后，老师在进一步启发幼儿绽开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了具体的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用绿色的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景?(柳条)。在活动过程中，老师关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿宠爱的方式加以指导。从效果上可以看到，幼儿充分表现了自己的想法，画面

22、内容丰富、富有童趣，活动满意了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，老师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。 小班美术活动教案七星瓢虫含反思这篇文章共5625字。 第五篇：“七星瓢虫美术活动教学反思 “七星瓢虫美术活动教学反思 近期在园内组织的教化教学活动中，我执教了一个中班美术活动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇异中的一个泥塑活动，我把它延长为绘画活动。 活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。 活动第一个环节我接受了猜谜语干脆引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿细致视察外形特征并在微小环节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；其次个环节我接受了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱好，同时，也盼望这种玩耍的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬活动中对渐变色以有所了解，所以没有赐予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也相识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。