2023年幼儿园中班区域活动：区域材料制作.docx

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1、2023年幼儿园中班区域活动：区域材料制作 第一篇：幼儿园中班区域活动：区域材料制作 幼儿园中班区域活动：区域材料制作 制作意图：区域活动是发挥孩子自主性的一个重要手段，在区域活动中，孩子可以自由地玩耍，选择自己宠爱的。所以在老师应当根据孩子进展的需要及实际状况，投放相应的玩具。 教化价值：通过区域活动，让孩子在各个领域中得到进展。 1、辫辫子： 三种不同的辫辫子，可以让孩子自由选择。 2、穿线板：利用鞋带和泥工板自制的。 3、找鱼鳞可放于语言区材料：彩色泡末板、可乐瓶子 制作方法：将彩色泡末板剪成小鱼的形态并在鱼尾巴上贴上字卡，将可乐瓶子剪成一块块的“鱼鳞也在上面贴上字卡。 玩法：根据鱼上的

2、字卡找相应的贴有该字卡的鱼鳞来插上。 4、数学区域： 其次篇：幼儿园中班区域活动支配 幼儿园中班区域活动支配 中班组高兴奋兴区域活动支配表 主题名称：高兴奋兴 区域名称 活动目标 材料投放 科学区 探究各种玩具动起来的方法。供应各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具，自带小金鱼、小乌龟等。 利用电池、电线、小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。 供应螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵敏性。饲养小金鱼、小乌龟，激发幼儿了解动物运动方式的爱好。 益智区 1、尝试规则性玩耍 走迷宫七巧板、迷宫图、找不同数物对应卡 根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。数字卡、回形针 3、能用

3、几何图形拼摆出做操人的不同姿态、动作。供应几何图形。 4、钥匙和锁能一一匹配，玩开锁玩耍 对应的锁和钥匙 美劳区 1、装扮新年树 新年树 能运用表情图绘画各种各样的面部表情 供应空白的表情图 4、尝试用各种不同的包装方式给不同的盒子进行包装。盒子、包装纸、双面胶或浆糊。 5、能运用各种材料，运用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、窗 花等 供应牙刷、玻璃球、旧图、卡纸、彩纸、水粉颜料、蜡笔等 语言区 1、自编“消气商店的故事，并用角色纸偶进行表演。供应纸偶 2、幼儿通过观看挂图小仙女的云大灰狼欢乐了自由讲解并描述故事 供应挂图 3、让幼儿了解世界各国过年的风俗 供应世界各国过年风俗的书籍 装扮区

4、 幼儿包饺子，营造新年气氛 幼儿观看舞狮录像或图片仿照舞狮动作 舞狮的图片或录像 材料制作分工 家长工作：电动玩具、发条玩具、小金鱼、小乌龟等小动物、锁和钥匙教具准备：陈：回形针若干、包装纸、各色卡纸小仙女的云、大灰狼欢乐了图片傅：空白的表情图吴：舞狮的图片及舞狮的录像杜：消气商店的纸偶孩子自带：玩具 第三篇：幼儿园中班区域活动支配 幼儿园中班区域活动支配 区域活动，是根据教化的目标和幼儿进展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿依据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展玩耍活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动

5、形式，能满意幼儿进展的不同需要，促进每个幼儿富有特性的进展。 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，互相合作，懂得体谅别人，关切别人，不争、不抢玩具，疼惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下主动参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完

6、成一件事情。 二、月目标： 2、3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、探究区：对探究活动感爱好，对自己探究出的物品有胜利感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会接受问答的方式进行故事讲解并描述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的创建实力和动手实力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆布，愿意开展角色玩耍。 2、探究区：会沿着路途摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用一般话完好地讲解并描述故事内容和自己想表达的事情，并且情愿阅读图书

7、。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，进展幼儿的动手实力。 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提示幼儿在染色时留意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区：了解和驾驭玩耍角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地玩耍，疼惜材料。 2、探究区：给豆豆搬家，会按从小到大或从大到小的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，驾驭正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。 5、剪纸、印染区：接着学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区

8、：在活动中感到快乐，能热忱主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探究区：不争不抢玩耍材料，学会独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感爱好的图书，体验胜利的喜悦。 第四篇：幼儿园中班区域活动教案 幼儿园中班区域活动教案： 活动一：区域名称：Baby 屋 创设目标：宠爱和同伴一起做玩耍，学会共享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。 投放材料：各种各样的洋娃娃，小桌子和床，各种餐具。 玩法：让幼儿在娃娃家里扮演娃娃的爸爸妈妈，玩过家家的玩耍，能初步与小挚友

9、协商角色支配，认真扮演自己选择的角色。 老师指导：引导幼儿与小挚友协商支配角色，指导幼儿如何扮演娃娃的爸爸妈妈，和爸爸妈妈会为娃娃做哪些事情。活动二：区域名称：珍宝医院 创设目标：进展幼儿的交往实力，丰富幼儿的生活阅历，培育了幼儿关切他人，疼惜同伴的好品质。 投放材料：医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶 玩法：让幼儿在小医院里学做小医生、医生学习如何给病人看病、如何与病人交谈，体验同伴之间合作的快乐。 老师指导：引导幼儿和挚友友好相处，学会关爱他人，指导幼儿如何做小医生，如何做病人。活动三：区域名称：酷炫美发厅 创设目标：能用协商的方法开展玩耍，玩耍中促进语言沟通，知道玩耍规则，

10、并有意识的遵守 投放材料：镜子、“剪刀 梳、子、“电吹风、脸盆、围布“卷发器，以及洗发水瓶，发屋标记、发行头像等。 玩法： 1、让幼儿了解理发师的工作职责与理发师的穿着。 2、参与幼儿的角色支配，老师赐予适当的看法。 3、老师供应大量的皮筋与发卡让幼儿在理发店学习互相的梳头。 4、老师在幼儿玩耍过程中进行随机教化，让幼儿学会换位思索，知道敬重每一种职业。 活动四：区域名称：宝宝乐园 类 别：美工、益智。 创设目的：引导幼儿宠爱各种手工活动，会运用彩泥、彩笔、剪刀等简洁的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简洁的作品。投放材料：橡皮泥，小盒子，各种交通工具图片、各种交通工具，图画纸、广告颜

11、料、围裙袖套等护衣材料。 玩 法： 1、用小盒子制作自己宠爱的交通工具，2、描画。玩法：根据底图上的提示涂色，初步学习画直 线、曲线及涂色。 3、用玩具搭建自己宠爱的交通工具。 老师指导：指导幼儿通过勾线涂色等方式画出自己宠爱的交通工具。以及如何正确运用小剪刀剪纸，使幼儿对绘画和美工产生宠爱。 第五篇：幼儿园中班区域活动设计 幼儿园中班区域活动设计： “春天主题背景下中班活动区的创设 区角活动它是面对全体的活动，孩子们在这里可以进行多种形式的学习活动，获得多种阅历。主题活动根据幼儿的生活阅历和爱好，因为区角活动本身是幼儿个别的学习活动，它包含了幼儿的个别学习、探究、表达和创建等丰富的内涵。主题

12、活动包括集体教学活动、区角活动、日常活动、环境创设、家园互动等。 主题背景下的区角活动“顾名思义它必定是与主题亲热相关，它同样担当了幼儿个别的学习、探究、创建，但并不是说每个区角所创设的活动内容都要与主题契合，区角活动的设置除了与主题相关的内容和材料，也应当有相当一部分是符合幼儿年龄特点的，涉及面更丰富的内容。对于不同年龄的幼儿以及在不同的主题中，与主题相关的区角活动也可以有不同的侧重点。 下面以春天主题活动为例，谈一下活动区创设的主题化。 音乐区：音乐区的独特价值是为幼儿供应体验节奏、欣赏乐曲、尽情歌颂、创编舞蹈的机会，主要进展幼儿对音乐的感受力、表现力和创建力。 音乐区的创设应与静区分开，

13、可设置在走廊里；应供应小型录音机，便于幼儿随时操作；为了让幼儿充分表演，感受动作的美和表演的乐趣，可在音乐区的墙壁上安装一面大镜子；老师还要供应表演用的服装、头饰、彩带等各种道具和铃鼓、碰铃、双响筒、沙锤、三角铁等打击乐器。在春天的主题中，老师可提前选择“春天的歌曲磁带，如春天在哪里篱笆下柳树姑娘等投放在音乐区中，供幼儿欣赏、演唱、演奏和表演。音乐教学活动后，可将学习过的与春天有关的歌曲、舞蹈磁带、节奏乐图谱、打击乐器等放入区中供幼儿练习、欣赏和自主创建性地表演。这样音乐区成为了春天主题活动的准备和延长。幼儿在美工区中用废旧报纸、塑料袋等材料设计制作的“春装可放置在音乐区中，让幼儿穿着自己设计

14、的服装，随着秀丽的乐曲创建性地进行“春季服装表演。 语言区：语言区的独特价值是让幼儿宠爱看图书、听故事，进展幼儿对文学作品的感受、理解、欣赏和表达的实力，同时激发幼儿能清楚连贯地将所见、所闻、所做、所想的事用自己的语言表达出来的愿望，体验语言沟通的乐趣。 语言区可设置“图书区和“表演区两个小区域。在春天的主题活动中，老师可将教授过的有关春天的故事、散文、诗歌等图书投放到图书区中。如故事春天的电话、散文诗春天来了、诗歌春雨等，让幼儿创建性地讲解并描述。还可收集与春天有关的科学学问类的书籍投放到区中，如涉及到春天的天气特点、植物种植等学问以及十万个为什么等书籍，供幼儿查阅和学习，以激发幼儿探究科学

15、奇异的欲望和新颖心。表演区中可放置供幼儿进行文学作品表演的布景道具、头饰、指偶等，让幼儿运用语言、动作等创建性地进行表演。 搭建区：本区的独特价值是通过幼儿运用积木、插塑和拼图等材料进行构造活动，促进幼儿动作及创建性思维的进展，丰富幼儿的有关学问阅历，培育幼儿细心、耐性、合作和克服困难等特性品质。 搭建区应为幼儿创设宽敞的场地，以供幼儿有足够的空间进行合作搭建。搭建区的材料分类摆放便于幼儿取放和学习归类。背景墙要充分利用，可供应老师搭建的范例、幼儿自己搭建作品的照片以及搜集的实景照片、图片等，让幼儿仿照、欣赏，并丰富幼儿的感性阅历，更好地激励幼儿树立信念进行搭建。在春天的主题中，可围绕“春天的

16、花和“春天的景观等绽开，用雪花片、积塑拼插种类不同、形态各异、色泽艳丽的“花；还可用积木、纸盒、易拉罐、小棒、瓶盖等丰富多彩的帮助材料搭建春游的景观，如青岛的栈桥、小青岛、五四广场“五月的风、小鱼山等建筑景观，让幼儿将所获得的对春天四周事物的阅历用搭建的形式表现出来。幼儿搭建完后，要为幼儿供应搭建展示台，将幼儿作品进行展示，以便沟通与共享。 美工区：本区价值是通过幼儿自由的剪、贴、画、缝等多种技能的熬炼，进展幼儿动手操作实力和创建性，同时丰富幼儿对美的事物的相识，培育其审美情趣和实力。 美工区要为幼儿准备绘画、泥工、纸工等范例或步骤图，让幼儿欣赏，并教给幼儿具体运用的方法。要根据幼儿不同年龄特

17、点，有目的地投放材料。在春天的主题中，小班可供应印章、棉签、皱纹纸、油画棒等材料，让幼儿用印章作画，用棉签画迎春花，用皱纹纸粘贴发芽的树等；大班可供应橡皮泥、线笔、毛笔、宣纸、电光纸、剪刀等，做平面泥工“春天的景物和“春天里人们的活动，以线化形式画“我眼中的春天，用水墨画描绘“动物和“花草，用剪刀和胶水做剪贴粘贴画“春天，折纸“美丽的花等；老师还可供应报纸、塑料袋、各种包装袋等废旧物品设计制作“春装。随着幼儿对春天相识的不断深化和阅历的丰富，老师可不断增加创建性的成分。如可运用粘、贴、剪、画、撕、缝等多种美术形式与技法综合表达对春天的感受，还可运用多种感官，听音乐后绘画“春天的音乐，听故事后绘

18、画“春天的故事等，引导幼儿创建性地进行绘画表达。 角色区：本区是通过仿照和想象，扮演各种角色，创建性地反映现实生活的区域，它对幼儿社会性和健全的人格培育以及幼儿想象力、创建力的培育都有很大的促进作用。 根据春天主题的需要，可增设“鲜花店“春季服装店，并丰富“娃娃家的情节与内容。如：“鲜花店的墙饰可张贴各种花卉的图片，将搜集的花的标本放在区中，把幼儿在美工区和搭建区中用纸类、泥类和插塑类做成的种类各异的鲜花标上花名和价格标签，幼儿在扮演花店售货员、顾客的过程中，对鲜花品种、插花艺术等有了进一步的了解。为了丰富幼儿阅历，让鲜花店的玩耍更进一步地开展下去，老师可组织幼儿参观鲜花店，采访卖花和买花的人

19、，了解什么时候送花、送什么花等常识。幼儿将了解的内容用绘画的形式进行表征并张贴在鲜花店中。幼儿可表征观看演出、到医院探望病人、过节、结婚、祭祀亡故的亲人等状况下需要送的花的阅历。还可设置“春装店，将幼儿从家里搜集的春装挂在衣架上“出售，还可让店员将美工区用报纸、塑料袋、各种包装袋等废旧物品设计制作的“春装在店里出售。随着主题的深化进展，当幼儿了解了春天里人们的活动后，可丰富区中“娃娃家的内容，可创设“娃娃家的生活区、游玩区和野餐区。生活区主要表达“家的温馨，可将“妈妈带“孩子一起用表征符号制订的“春游支配去哪里玩、乘何交通工具、带什么东西、具体玩什么内容等和春游照片张贴在活动区中。“游玩区可供

20、应玩沙、放风筝等玩具供“孩子玩，“野餐区可供应铺在地上的塑料布，野餐时的食物和器皿。要使娃娃家的情节更为丰富，就应加强与其他区域间的联系，如“妈妈带“孩子到“超市为春游、放风筝、野餐等购置食品和携带的物品；在“春游中可能“娃娃生病了，妈妈会打120电话或带孩子到医院看病等。 科学区：通过本区的活动培育幼儿的探究意识、求知欲、科学爱好，培育幼儿视察、探究、表达、克服困难解决问题等科学实力及精神。 在春天的主题中，科学区可设置“小问号区“种植区和“气象视察记录区等小区域。“小问号区可让幼儿将平日里对四周事物探究的问题用图画、符号表征出来，张贴在区中，引导幼儿多方搜集资料解答。“种植区让幼儿将植物的种子种在土里、棉花里、水里和石子里等，视察其发芽过程，了解种子发芽的条件，并进行记录；还可让幼儿视察种植玉米的稀疏和拥挤的不同对玉米生长的影响。“气象视察记录区可为幼儿供应一张大的挂历纸，请幼儿自行设计如画出纵、横两轴分别代表温度和时间，幼儿把从电视、报纸、手机等途径搜集的天气信息进行整理，在纸上画出每天的最高温度和最低温度，将其连起来就成为一个月气温的转变走势图。还可让幼儿以表格的形式记录天气的阴晴转变等。