2023年关于音乐的小班教育随笔范文.docx

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1、2023年关于音乐的小班教育随笔范文 幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的进展，为幼儿今后甚至一生的进展奠定基础。下面我给大家共享关于音乐的小班教育随笔的内容，盼望能够关心大家! 关于音乐的小班教育随笔1 音乐活动是幼儿园教学活动之一，它不仅是让幼儿学一些简洁的歌曲和一些舞蹈动作，更是让幼儿通过这些音乐活动感受音乐的美及展开想象，进展幼儿的想象力及创造力。那如何能更好的开展小班的音乐活动呢？我个人认为有以下几点： 首先在选材上要选择幼儿朗朗上口的歌词，简单让幼儿记住，贴近幼儿的生活。其次节奏要明快、活泼，旋律优美，让幼儿一听就喜爱，有想

2、学的欲望。最终幼儿要有肯定的生活阅历来作为铺垫，为开展音乐教学活动打下基础。我在开展小班集体舞小蜜蜂活动中就选择了幼儿熟识的昆虫小蜜蜂来展开，通过幼儿已有的阅历来感知小蜜蜂是怎样飞的？它有什么样的本事？幼儿因为有了肯定的生活阅历就很简单就会回答，并且进行仿照。这种生活阅历为音乐活动做了一个很好的铺垫。 小班幼儿很会仿照别人的动作，只要他看到的就会仿照，但往往不是太美观，这需要教师进行准时的引导，把他们的动作进行精致化，让他们从中感受到美，得到美的享受。在小蜜蜂的活动中我让幼儿仿照小蜜蜂飞的动作，幼儿只会进行简洁的摇摆双臂，我就让幼儿加上双脚的动作，然后双用伸直不停地摇摆，这样一只小蜜蜂就出如今

3、了大家面前。 小班幼儿的思维都是直观的，只有通过图片、标记才能让他们更好的进行记忆，因此我利用胸饰把幼儿装扮成小蜜蜂，并通过两种不同颜色让幼儿查找与地面上相同颜色的标记，这样幼儿在自然而然就站成了我需要的队形，并通过这些标记来改变队形，这就把幼儿以前所学的学问全都连在了一起，利用综合视角进行了有效地铺垫。同时在运用这些学问时肯定要留意幼儿语言的能力，让幼儿有充分表现自己的时间，准时进行表扬及鼓舞，增添幼儿的自信念。 在整个活动中要充分挖掘幼儿的学问阅历和想象力及与同伴的合作能力。如在小蜜蜂这个活动中我问幼儿：“小蜜蜂到花园里去采花蜜谁来做蜜蜂谁来做花呢？幼儿自然就想到了同伴并且进行协商。接着我

4、又问：“小蜜蜂除了到花园去采蜜还可以到哪去采蜜呢？幼儿就知道还可以去菜园、公园、茶园，凡是有花的地方都可以去。这就把幼儿的学问阅历、想象力与合作能力全都有效地结合在了一起。 总之，小班的音乐教学肯定要选择幼儿简单接受，把他们的生活动阅历及学问储备作为铺垫才能更好地完成小班的音乐教学。 关于音乐的小班教育随笔2 幼儿新入园，四周的生活环境与生活规律转变了，孩子们难免会心情不稳定，来园是喜爱哭闹，这时用播放一些轻松欢快的音乐，会使宝宝们沉醉在奇妙的音乐中，而临时遗忘了哭泣，于是，我针对刚入园孩子的哭闹现象设计了一些用音乐培育孩子生活常规的方案。 在早上孩子们来园时，我常会播放一些关于大自然声音的音

5、乐，如“森林的早晨，孩子们一下子就会被音乐中的鸟叫声吸引住了，哭闹的心情一下就安静了。在开展集体活动之前，我又播放一些欢快的音乐，调动孩子们的学习兴趣。课间活动时，关于小动物走路的音乐又响起来，孩子们听到音乐就会学着小动物走路去喝水、入厕。户外活动回来，一此优美的钢琴曲会准时地响起，孩子们的兴奋的心情也会很快地安静下来。进餐时播放一些节奏平缓的曲子，孩子们进餐也会变得轻松开心。午睡时一些儿歌，音乐故事会让孩子遗忘想家，并很快地进入梦乡。睡醒时，来上一些欢快的儿童歌曲，孩子们又会精神饱满。一天下来，在音乐的伴随下，孩子们的心情得到了有效的改善。一个学期，我们班的孩子已能完全适应幼儿园的生活，生活

6、、学习习惯都有很大的进步，孩子们如今会听着音乐自觉地进行各项活动，喜爱上幼儿园了。 关于音乐的小班教育随笔3 苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教育价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更多的进展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和详情进行了修改，活动开展的很顺利，但是在此我还是要做一个简洁的梳理。 “环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新奇感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词。借助图片、动作的关心孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从

7、活动的实施中，我观看到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。“环节四：鼓舞宝宝进行创编歌曲。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，第二次，珍宝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的?什么颜色的?连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完好的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地

8、上很多绿西瓜。真的很不错，创编的很胜利。 整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与唱歌结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。 关于音乐的小班教育随笔4 我爱我的幼儿园这首歌曲旋律简洁，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。其次，音乐来源于生活，很多音乐作品都是对生活的反映。我爱我的幼儿园这是一首来自幼儿生活的歌，阅历来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。活动力求让幼儿在欢歌笑语中领会到幼儿园生活的美妙，体验友好愉悦的情趣。 我爱我的幼儿园是小班上学期

9、第一次音乐活动，小班的孩子刚来园不久，没有形成有效的常规，一开始组织课堂，是很困难的，且小班的孩子无意留意占主导地位，不要说让他们学会什么本事了，且让他们安清静静的坐在那几分钟都是困难的。在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参加和身体节奏的表演，来体验音乐活动的开心。活动中为幼儿提供了宽松自然环境，目的是减轻幼儿活动的紧急程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。一开始，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，倾听老师唱歌，理解歌词内容，跟着老师有节奏的拍手。当然，作为音乐教育，让幼儿理解歌曲的内容，不能单纯凭借教师的说教而应当结合幼

10、儿实际的生活阅历来关心理解。活动中我把孩子们平常在幼儿园的生活制作了一个PPT，幼儿通过看课件，就很自然的进入了歌曲所表达的意境中。视听相结合的电化教学法再现了孩子在园的学习生活，让孩子们通过镜头教简单地解决了理解歌词的困难，还增进了幼儿创编表演的欲望。最终，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的开心，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓舞下，体验到在集体活动中的胜利感，增添幼儿主动参加集体活动的意识。 教学过程中发觉了缺乏之处就是：孩子们不会用自然音唱歌，有的唱起来扯着喉咙大喊大叫，有的扯着喉咙

11、尖声尖气，还有的则发出刺耳的怪声。为了解决幼儿不会用自然音演唱的困惑，我想在平常把优美的儿童歌曲播放给幼儿观赏，盼望孩子们感受到用自然声音唱歌的奇妙。 从中我体会到，如何使幼儿适应新环境，讲讲很简单，做起来还真难，刚入园的幼儿由于对四周环境的生疏，往往会产生极度的担心全感，伴随哭闹的心情也是自然现象，它需要老师不仅具有慈母般的关心之心还需要有精确的推断力、敏捷的组织能力和随机应变能力，要从幼儿的实际表现中去发觉幼儿更想得到什么，什么对他们更具吸引力，才能让幼儿活得更欢乐、充实，真正体会到幼儿园的欢乐生活。 关于音乐的小班教育随笔5 音乐课开始了，我并没有根据原订的教学打算来进行教学，而是以奥尔

12、夫理念为指导进行了一次欢乐音乐教学。 第一步，教师边哼音乐边带着幼儿玩圆圈游戏。在圈上，大家可以随音乐任意走动、舞蹈;可以是教师当带头人，也可以是小伴侣自由当领头人;之后还可以玩“找带头人的游戏。 第二步，游戏“逛公园。教师边唱歌曲，边示范玩游戏：依据歌曲一个一个地带人“逛公园，跟在带头人后面的幼儿可以自由创编逛公园的动作。 第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。 通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的游戏中得到了多种音乐素养的提高。 这次的活动，孩子们皆在开心的气氛中活动，并即兴的创编出很多动作。原来总觉得在班级进行奥尔夫音乐教学缺少素材，但通过今日，我知道了：任何音乐素材只要以奥尔夫原理作指导，就都能上出精彩的奥尔夫音乐活动! 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE刚入园小班教育随笔范文5篇NEXT ARTICLE户外活动幼儿教育随笔小班范文