2023年四年级语文课堂教育随笔5篇.docx

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1、2023年四年级语文课堂教育随笔5篇 在小学阶段，对学生进行语文阅读是教学工作的重点之一，其目的是提升小学生语文思维，通过广泛阅读较好地拓展学生视野，让小学生在字里行间融入较为丰富情感。今日我在这给大家整理了一些四年级语文课堂教育随笔，我们一起来看看吧! 四年级语文课堂教育随笔1 光阴荏苒，岁月轮回，稍纵即逝，这学期又过去了，依据本学期的教材特点，根据课程标准，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培育和提高学生分析和解决问题的能力，但静下心来认真想一想，本学期的教育教学工作有胜利之处，也存在着许多缺乏之处，为了仔细总结阅历，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。 1

2、、结合课文和“积累 运用，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积累。 2、依据新课程的教育教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课，细心设计教案，按时批改作业，表达素养教育的思想。依据本班的实际状况，逐一分析每个学生的基本素养和接受学问能力的状况，不断改良教学方法。 3、在教学中重视进展学生智力，加强学生思维的培育，注重培育学生的观看、思维、表达能力。结合“口语交际和“习作教学，培育学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。 4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培育课前预习的习惯。 5、与家长准时联系，加强与家长间的沟通，加强家

3、校联系，把学生在校的状况准时反映给家长，共同搞好学生的学习。 成果是可喜的，也存在缺乏之处。由于某些同学学习不专心，理解能力差、记忆力差，家长忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要继续做思想工作。对后进生的课外辅导太少，使其语文基础学问把握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。 总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不专心学习的同学重抓到底，要充分调动起学生学习的主动性、主动性，激发学生学习兴趣，做到扬长避短，再上一个台阶! 四年级语文课堂教育随笔2 4月5号我参与了本次临高县四年级语文培训，这次培训，学习王琴玉老师的课堂教学理念，感受较深的同时，也认识到了自己把握的教学技能

4、的缺乏，因此，可以说这次培训来的很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵，作为教师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，主动实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。 在培训过程当中，王老师都流露出主动、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的看法。我主动利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、能力与他们相比

5、较有肯定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。我要武装自己，不断地提高自身的价值，我信任再大的困难都会迎刃而解，。在今后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使自己在教学中创造更好的佳绩。 四年级语文课堂教育随笔3 本学期我继续担任四年级语文教学工作。很快的，一个学年已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经受，也有一些收获和问题。在反复研读课程标准的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。 我尝试借鉴了几个做法，发觉效果还挺好的： 1、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发觉和提出，常常意味着一个新领

6、域的开拓。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎么做?让学生联系自身回答下列问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培育。 2、“以人为本，这是新课程教育思想的表达。教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不

7、觉中完成教学目标。这个学年的教学工作它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的独特，和他们一起茁壮成长。 四年级语文课堂教育随笔4 本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结： 一、班级、学生说明 本学期我担任的是四年级语文教学工作。教师与学生之间都比较熟识，管理较简单。学生的语文基础一般，优秀学生少，后进生多。存在的主要问题是：没有充分的时间进行单独辅导。父

8、母外出打工的许多，基本上没时间管孩子，家庭教育比较薄弱。 二、具体工作(措施) (一)、制定教学打算 开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学打算。教学打算根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学打算使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有打算、有针对性地开展工作。 (二)、细心备课。 备课是一个必不行少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充

9、分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与主动性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法。在备课时，我仔细了解、分析学生的实际状况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 (三)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破

10、这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 (四)、针对学困生，我制定了一些具体的打算和目标，对这部分学生进行有打算的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;第二组是肯学，但由于能力不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们

11、确定有不同的进步。 (五)、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法。 1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，进展学生的创作才能。 3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。 三、努力方向与措施 1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。 3、是教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研

12、活动中，进一步通过课题讨论，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培育。 4、多与学生家长沟通，协作管好学生。 四年级语文课堂教育随笔5 春去夏来，一转瞬一学期工作已经结束，我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中，我依托农村远程教育工程，不断尝试改良教学手段方法，并主动进行课堂教学改革实践，和我校同仁一起研讨，有所收获，也有所思索。如今将这一学期的四年级语文教学工作总结如下： 一、结合农远项目，加强教学研修，提高自身业务素养。 现代的教育需要一个擅长教研的教师。要求每一名教师都要不断吸收他人的养分。所谓“它山之石，可以攻玉。一个教师在信息爆炸的今日，只有不断充电，不断学习，才能成为

13、一个“大写的教师。为此，我主动探究，大胆实践。我主动向其他的教师学习，努力实施创新教学，主动发挥每一名学生的主动性，主动性和创造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课，上课，辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学、乐学。在集体备课中，我仔细记录，主动发言，虚心向有阅历的老师学习，同时阐述自己的见解。 结合农远项目的实施，我充分的利用农远下载的ip资源，以为我用，让乡村的孩子体验到现代化多媒体参加教学的乐趣，开阔了学生的眼界，让乡村的孩子和城里的孩子一起上课。让名师为我的学生

14、上课，让美国的小老师为我的学生上纯正的英语课，在使用农远工程方面，我充分的体验了胜利，我的学生也收获颇丰。 二、阅读经典，提升学生文化素养。 诵读经典，体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培育学生的自学能力，我始终要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。 三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。 本学期，我的科研目标是学生的阅读能力的提高。我认为首先应加强学

15、生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。我在语文基础学问的教育教学上狠下功夫，进而不断稳固基本技能。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，主动实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有肯定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有缺乏，如本班部分学生不遵守纪律，爱破坏纪律。成果始终不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。对这部分问题学生加强指导。 返回语文教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学四年级语文教学心得随笔5篇NEXT ARTICLE2023四年级的语文随笔心得5篇