2023年初中教学工作计划如何写(精选5篇).docx

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1、2023年初中教学工作计划如何写(精选5篇)篇一：初中教学工作打算如何写 按照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求，仔细贯彻落实新课程理念，规范操作，科学管理，注重过程，力求实效，全面提高教育教学质量，稳固“两基成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作打算。 一、指导思想： 以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好学生综合素养评定工作，继续做好学生“双控工作，抓好“两基成果稳固工作。 二、工作思路： 加强教师教学常规和课

2、堂教学的管理、督导与检查，提高教师的教学讨论能力与业务水平;加强班级和学生学习管理，全面提高各年级教学成果;以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与教师的考试应对能力。真正做到向规范管理要质量，向提高业务能力要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生肯定数比201x年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二的目标。 2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成果有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。 四、工作内容： 1、教学管理

3、： (1)搞好“挂帮带网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监督教务处和教师工作，使教学工作上台阶。 (2)抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成果。 (3)切实抓好非统考科目的管理和考查工作，力争各项竞赛取得好成果。 (4)拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。 (5)各年级组长拟写年级组工作打算，年级组长统筹和协调好年级组工作，推动各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。 2、学籍管理：抓好学生信息录入

4、工作，完善和规范学籍管理，建立健全学生相关档案，使学生学籍管理常态化，规范化，有序化。 严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。 3、试验教学开发与管理：在“两基迎“国检成果的基础上，仔细开展试验教学工作，确保试验开出率达标，继续完善各类资料，维护好试验室各类器材，稳固“两基成果。 进一步规范试验表、卡、册及仪器的管理; 确保学生试验、演示试验开出率达标; 坚持试验室开放和搞好科技活动; 抓好任课教师试验教学技能培训; 配齐各类试验器材，加强维护和管理工作。 4、图书室的开发与管理： 继续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作; 充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野; 加大乡土教材的开

5、发和利用; 准时开放图书室、阅览室，为师生提供方便，提高学生的借阅率; 规范管理，凭卡借阅，按时归还。 5、档案管理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。 6、学科竞赛培训：主动组织学生参加各学科竞赛，力争让更多学生获奖。 7、新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进行教育教学。抓好两个生本教育课题试验班的试验工作，出成效，出特色。 8、常规工作： (1)强化常规教学管理和督查力度，对教师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务处每月最终一周对教研组、教师工作进行抽查并准时汇总张榜公布，兑现奖惩。 (2)充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加

6、强常规教学检查制度。教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。 (3)切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务能力的作用。 (4)实行教师随堂听课和教研组支配听课制度：随堂听课后听课记录马上交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。每学期听课量：任课教师不少于10节，教研组长不少于15节，行政、督导员、教研人员不少于20节。 (5)作业布置量原则上不能少于一页，次数按要求准时布置，批改要仔细认真，杜绝打大勾现象，教务处每周对作业进行抽查，教研组周统月报。 (6)搞好形式多样的检测，各学科教师每月进

7、行一次月考，评卷完后把试卷交教务处统计，任课教师要准时了解学生状况并实行补救措施。 (7)协作相关部门开好五会，新教师培训会、班委会、科代表会，任课教师会和家长会，为搞好教学质量营造良好气氛。 (8)开展好学科竞赛培训，建立学科兴趣小组，激发兴趣，推尖展优。 (9)加强试验室和图书室的建设和管理，提高“两室的利用率，并纳入常规管理，每月最终一周由学校行政进行大检查，准时兑现奖惩。 (10)狠抓毕业班的思想、学习、升学工作。 每月召开一次班主任会议，加强班级管理;定期召开年级任课教师会和学生大会;制定毕业班工作方案，使年级、班级工作有打算有目标开展;定期抓好年级学生的成果检测和摸底工作，别于查缺

8、补漏。 (11)完善学生学籍管理，准时办理新生学籍，做到表、卡、册、账目分明。 (14)加强学风、考风考纪建设。 (13)在校内内全面使用一般话。 (14)加强体育及安全卫生工作、开办好男、_青春期教育讲座。 (15)加强片区督查与辅导，开展家访接待日，建立学校、社会、家庭“三位一体的管理体制。 (16)加强远程教育工作的管理力度，提高多媒体教室的利用率。 9、“双控工作 作好流失学生的统计，组织教师分片下乡动员流失学生入学; 对动员后仍未入学的学生，准时上报政府部门; 作好对困难学生及留守的关心和关爱，预防学生流失。 五、新课程的实施： 1、加强对教师的新课程培训，真正做到转变观念，优化过程

9、，更新方法，主动主动地适应新教材，并在教学中加以运用。 2、准时选派各学科教师参与上级组织的各类培训。 3、从课堂教学入手，狠抓教师课堂教学观念的转变，教学方式的改良，以促进学生学习方式的转变。 篇二：初中教学工作打算如何写 一、总体思路： 坚持以科学的进展观为统领，以县教委的工作要点为指导，以全面提高教育教学质量为重点，以关爱每一名学生，关怀每一位教师，努力改善办学条件为核心，同心同德，扎实工作，努力开创涌泉中学教育的新局面。 二、具体工作任务及目标： (一)加大改善办学条件力度，使我校的办学水平再一个新台阶。 加强初中建设工程,推动学校标准化建设,提升校内文化品位,营造温馨的育人环境。继续

10、协作、协调有关部门做好学校楼顶的修理;围墙、体育设施、厕所、甬路等一系列修理维护及改造工作,做到保质保量、精打细算。努力加强学校的仪器设备,为教学教育服务。进行合理的校内布局调整，创建优美、温馨的校内环境，不断加大绿化、美化、净化力度。 (二)提高服务意识，提升教育教学质量。 1、坚持德育为首，努力增添德育工作针对性和实效性。 加强基础道德教育。在学生中，广泛开展以为人民服务为核心，以集体主义为原则,以老实守信为重点,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求的各项活动，全面贯彻公民道德建设实施纲要。开展时事政治教育。切实做到"科学进展观"精神进课堂，进头脑。

11、加强校内文化建设，以良好的校风校貌塑造学生。强化校内视听环境，如学校橱窗、班级、学校广播网等。建立新型的师生关系，形成团结、协作、诚信、和谐的良好人文环境。 加强班集体建设。加强班主任队伍建设,建立一支、乐于奉献、具有肯定班级管理能力和艺术的班主任队伍，有打算的对班主任进行培训。加强日常行为规范和班级日常管理的检查、评比,主动开展争创文明学生、争创行为规范示范班和优秀班集体活动。主动开展好素养教育活动及活动。组织学生参观新农村建设，激发学生对家乡的喜爱。拟举行艺术节，使之成为师生施展才华、培育能力、陶冶情趣的大舞台。 加强爱国主义和革命传统教育，组织学生参观德育基地和祭扫革命烈士墓，坚持每周一

12、升旗仪式,激发学生爱国热情。 加强学生心理健康教育。要上好心理健康教育课;举办心理健康讲座和专栏;建立和完善比较规范的心理健康咨询室;开设心理信箱和心理热线。 2、深化课程改革，提高教学科研质量。 (1)细化教学管理流程 明确管理得基本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完好的系统，是以目标为导向，以绩效为标准，进行过程掌握并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。 (2)细化教师教学流程 教学打算 学期教学工作打算是教师一学期教学活动的总体设计和支配，全部任课教师都必需在学校教学工

13、作打算的指导下，制定本人教学工作打算。保证教学工作的科学性和打算性，规范教学活动。 教学打算内容：教学目标、教材分析、学生状况分析、教学措施、教学进度。 备课 明确备课要求：熟识学科课程标准，深入讨论教材，全面了解学生，细心设计教案。 继续完善集体备课制度，各教研组采纳集体备课。上学期规范了备课程序，统一了备课格式，进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能，各组要准时总结集体备课阅历，进行集体备课沟通。 课堂教学 课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节，是师生进展的主渠道，必需努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革，以学生进展为本，确立学生在

14、课堂教学中的主体地位，充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂，充分发挥课堂主渠道作用，提高课堂教学效率，向课堂教学四十分钟要成果，优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。 作业及批改 科学布置学生作业，加强书面练习，提高学生综合素养。 继续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，仔细批改、准时反馈。 同年级作业要做到"三统一"：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。 继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统，提高学生书写能力。完善"天天练"指导与批改措施，按课标要求提高学生

15、的硬笔书写能力。 结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 开展多读书，读好书活动，鼓舞、催促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读沟通课) 加强写作训练，除按要求完成教材规定的课内训练以外，要鼓舞学生写或周记。 课后辅导 课后辅导是对课堂教学中未到达教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施，各校、各位教师要仔细对待、合理支配。对因故未达标的学生应坚持课后补课，使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组关心等形式进行。不得进行班级集体补课，不准进行收费补课。 检测 加强平常的阶段检测，作到"段段

16、清"。树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，准时查漏补缺。对于把握不坚固的学生要进行复测。期中、期末检测后要准时进行教学质量分析，针对缺乏制定改良措施。 篇三：初中教学工作打算如何写 一、过去教学工作的总结 1、明确教学工作的目标，精确设置教学工作的具体目标，形成教学目标系统，遵循教学规律，科学地组织全部教学活动，创造教学工作的高效率，不断提高教学目标的达成度。 2、正确处理教书与育人的关系，把教学的科学性与思想性统一起来，寓思想教育于各科教学活动之中。正确处理教学与进展的关系，坚持面向全体学生，全面打好基础;注重因材施教，重视独特进展。在传授学问的同时，努力使学生

17、形成主动主动的，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集、处理、分析信息的能力及沟通与合作的能力，使学生的智力、能力、情感、意志、性格等方面都得到进展。正确处理好教师与学生关系，教师在教学活动过程中应与学生主动互动、共同进展，要处理好传授学问与培育能力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生在教师指导下主动地、富有独特地学习。教师要敬重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育环境，使每个学生都能得到充分的进展。 3、严格按规定开全开足课程。各校在严格执行国家课程和地方课程的同时，应结合本校传统和优势、学生的兴趣和需要，主动开发(或选用)校本

18、课程。各校要强化综合实践活动课程的教学。 4、健全了“校长教育(务)主任年级组长组成的教学指挥系统。校长应对教学工作负总责，分管教学工作的副校长具体负责。 5、健全“校长教科室主任教研组长组成的教学讨论系统。校长应对教科研工作负总责，分管教研工作的副校长具体负责。 6、树立正确的教学质量观。教学质量应是全体学生各方面全面进展的质量，是在课程打算规定的教学时间内符合课程标准要求的质量，是负担合理、效率较高的质量。搞好教学质量的评价和分析。建立和完善保证教学质量的制度。学校每月召开一次校级教学会议，专题讨论解决教学问题。校长要坚持听课制度，每学期不少于20节(分管教学的校长不少于40节)，并有听课

19、记录和评析。教师之间互相听课每周不得少于1节。听课要有明确的目的和打算，要擅长发觉、总结教学阅历，准时纠正倾向性问题。学校每学期开展1-2次学生和家长评教活动，听取对教学工作的反映。教育(务)处对教师的教案和学生作业的批改检查每月不少于1次，要建立学生作业量监测台账，随机抽查学生的作业负担状况。 7、教学档案管理包括学生学籍档案管理、教师成长档案管理、学校教学档案管理和教科研档案管理。 二、新学年的总体思路： 以新课程改革为契机，以教育初步现代化为依托，以良好的师资队伍为基础，以教学精细化管理为保证，以培育名教师、名学生为突破口，在教法和学法上下功夫，狠抓课堂教学效益，提高教学质量。 三、重点

20、工作： (一)、强化教学工作的中心地位，树立质量第一的思想。 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校把教学工作作为学校各项工作的首要工作，切实确立教学工作的中心地位。教学质量是一个学校生存和进展的关键，是人民群众关注的焦点，是办好让人民满意教育的重心。校长作为学校教学质量的第一责任人，把主要的精力投入到学校教学管理中去，投入到提高教学质量上来。教师是提高教学质量的主力军，全体教师要扎扎实实、埋头苦干，把主要精力放在讨论教学、讨论学生、提高质量上来。聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移搞科研，一心一意谋进展。 (二)、进一步强化教学精细化管理工作。 教学管理是教学工作的重心，

21、是提高教学质量的基本保证。只有科学规范、高效的教学管理，才有优质的教学质量。这学期教学工作要继续深挖教学精细化管理的内涵，强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。各学校以“工作有打算，目标有分解，落实有措施，结果有考核为原则，建立完善的目标责任体系、课堂教学的模式体系，在教法和学法上下功夫，在“精、细、实上下功夫，重点抓好“实字。 1、进一步完善教学管理制度 本学期我们仍继续要求各校必需更新和完善管理制度。重点是建立以课堂教学为中心的过程管理机制和一系列的教学质量分析制度。上学期，我们在这方面做了一些工作，但也存在着流于形式、效率低下的实际状况。本学期，我们将结合工作实际，对此项工

22、作提出具体的要求、措施，以保证其落实到位，到达预期的目的，发挥其应有的效益。 2、建立以课堂教学为中心的过程管理机制。 继续落实以课堂教学为中心的全过程、全方位的质量管理，教学管理人员要深入到课堂和师生的教学一线中去，深刻了解学校教学现状。校长、业务副校长、教育主任、教研组长要定任务、定指标，放下架子，铺下身子，深入课堂，仔细做好强化跟踪听课和指导指导教学工作，主动追求管理效益。 3、建立科学系统的教学质量分析体系。 针对每一教学阶段的状况，每一次考试准时开展阶段性教学质量分析，每一个教研组，每一个备课组，每一个班级，每一位教师，要对教学工作做出准时有效的分析、反馈与指导，教育处要准时汇总分析

23、，讨论参考数据，从整体上对全校的教学进行宏观调控，对教学中暴露的突出问题作出较为客观的质量分析，并准时提出下一步的整改措施，把我们提高教学质量的目标变为扎扎实实的，一步一个脚印的工作。各校要规范、完善相应的，狠抓落实。 4、继续抓好教学过程管理的精细化。 今年，我们要把精细化管理的重点放在以课堂教学为中心的教学过程管理上来，关注教学管理的每一个环节，依据学校的整体目标，使各项工作有打算，层层有目标，个个有职责，落实有措施，结果有考核。做到“谁的岗位谁站，谁的工作谁干，谁的问题谁整改，谁分管谁负责;从领导自身行为到教师的教学行为、学生的学习行为，从课时打算到学科教学打算、学校教学打算，将教学常规

24、管理的每项工作都细化为每位领导和教职员工努力的目标、职责，转化为每位员工的行动，加强集体决策的执行能力。各校要制定出具体的落实方法，落实学校对教学各项工作提出的“落实抓落实狠抓落实的总要求，切实把教学精细化管理工作落到实处。 (三)、加强师资培训，优化队伍结构，促进教师成长。 建设一支素养优良、结构优化、高效精干、充满活力的教师队伍是我校一项长期而又十分紧迫的战略任务。(1)制定骨干教师、青年教师培训目标，讨论教师培训措施，在上学期已经制定骨干教师评选和嘉奖方法的基础上，继续完善骨干教师、青年教师考核细则和落实嘉奖政策，形成培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制，使他们在实施素养教育及

25、基础教育课程改革中起骨干和推动作用，带动我校教师队伍整体素养提高。(2)加强教研组长、备课组长队伍建设，逐步形成有效的聘任、使用、培育、考核、奖惩罚法，真正发挥他们的教研带头作用。 (四)、继续实施课题带动战略，加大教育科研的力度。 深化创新教育、课程改革、信息技术与学科整合的三大课题的试验与讨论，坚持课题讨论要立足于直接为解决课堂教学问题、提高教学质量的讨论方向，强化校本培训和校本科研，降低科研重心，以课堂教学方法改革、讨论学生学习行为、培育学生学习习惯的养成为重点，促进教师教科研与教育教学实践的紧密联系。以探究性学习为切入点，提倡以“学案导学、自主探究、多边合作、多维互动为特征的新的学习方

26、式，使教师适应新课程标准，探究新的教学模式与方法，促进教师教学方式和学生学习方式的根本性转变。 各校要强化科研意识，培育和造就适合本校的科研骨干队伍。结合本校实际做好校外科研成果的吸收、转化的应用工作，申报不同层次的立项科研课题，加强科研课题的规范、有序的管理，适时进行总结，准时地将科研成果应用于学校教育教学实践，切实提高教学质量、推动学校的进展。 (五)面向全体学生，因材施教，抓好优等生的培育。 学校的进展离不开优等生的带动，在抓好优等生的培育方面，主要应抓好三件事：一是选好苗子。对学有所长的学生心中有数，各学校、年级、学科都要建立学科活动小组和优等生档案。二是各学校要制定科学有用的培育打算

27、。打算中要有预期的育人质量要求，要明确优等生的培育目标、培育任务、培育措施和指导教师的职责，还要表达递进性和延续性，使优等生的培育可持续性地进展下去。在抓好普及的基础上，狠抓提高。培育的内容要丰富、思路要开拓、方法要得当、形式要敏捷、水平要提高。三是要制定完善的奖惩机制。各校依据自身实际，完善奖惩措施，对落实打算指标，做出成果的指导教师和在各级各类的竞赛展示中获奖的学生给予表彰嘉奖，深挖师生潜能，鼓舞冒尖人才，加大嘉奖措施，使我校的优等生培育工作再上新台阶。 (六)、加强毕业班工作。 1、在加强常规教学的前提下，强化落实对近几年中考信息的讨论，关注薄弱学科，加强毕业班教师之间、同行之间的沟通，

28、提高教师捕捉中考信息的能力。 2、开展好教学系列活动，加大对毕业班工作的指导力度。搞好阶段性测试，提高学生应考技能，准时召开各种研讨会和做好质量分析工作。 3、做好优秀学生的培育和提高工作。制定详实、可行的培育打算，明确培育的目标、责任、人员和措施，工作要扎实细致。 (七)、加强法制教育教学工作。 1、未成年人爱护法、预防为成年人犯罪法和中学生不良违法行为与道德法律规范、等法律、法规和有关方针、政策，加强网络文明教育、增添学生的法制意识和法制观念，自觉抵抗不健康网站，养成遵纪守法的良好习惯。 2、加强教师职业道德教育。仔细组织学习吴仪同志的人生自我完善三要素，明确教师的人生目标。使每个教师都做

29、到喜爱教师事业，喜爱学生，教书育人，为人师表。 3、落实对不良行为学生的帮教责任制，健全帮教工作机制，保证帮教工作不留死角。 4、法制教育宣扬深入家长学校，让每个家长明确家长在未成年人爱护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任。 5、加强校内及校内周边地区的治安综合治理，保证学生有一个良好的成长环境。 篇四：初中教学工作打算如何写 一、指导思想 依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中

30、部教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。 二、重点工作 1、抓教学常规管理 (1)加强对教研活动和集体备课的指导，保证充分的活动时间以提高效率。 (2)严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。 2、抓教学质量监控 (1)抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。 (2)抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。 3、抓教学讨论 (1)加强对如何提高集体备课的效率的讨论。 (2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的讨论。 (3)加强对作业精选布置、批改、反馈的讨论与监控 4、抓长鸿阅读工程 (1)加强学生阅读

31、过程管理，激化学生内在阅读兴趣。 (2)督查并落实阅读活动的开展状况。 (3)每个教师须参加读书活动并写出。 5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实。 6、完善初中部教学博客圈，建立教学资源库，为教师所用。 7、学科竞赛活动的开展与落实。 8、七、八年级初步开展课堂教学改革。 9、推广一般话，正确使用规字。 三、工作目标 1、初一重在学问平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在学问落实与能力提高。 2、以课堂讨论为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改良，开启师生智慧，追求品位，提高教学质量。 3、在教学上敢于创新，探究形成适合我校学生进展的课堂教学模式。 4、形成教风正、素养优的

32、教师团队，和谐共进、主动向上，确保学校可持续进展。 5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出过失。每个学月进行检查并进行一般话培训。 6、学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。 四、教学工作管理 1、渗透胜利教育思想，构建高效课堂模式 全面落实教学课程打算，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自想法识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的讨论与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在重视学生学问积累的前提下注重学生能力的培育;课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂稳固，注重迁移、

33、运用;复习突出“讲、练、评、补四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部教师都要从讨论学法入手，切切实实改革教法，认仔细真指导学法;各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有打算地进行阶段小结，切实书写课后小记，促使学生学得主动，学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和主动性;在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。 2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益 仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细讨论近几年的中考试题，特殊要讨论所教学科的新课程标准，

34、做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;二是仔细上课，要努力提高40分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间支配上的偏

35、科现象;五是仔细组织考试，要不断讨论考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化集体备课，整合教学资源 加强教研组建设，抓实备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，课后反思的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体教师以团结协作精神为已任，奉献个人智慧、寻求共同进展，服从组长分工，主动承当组内工作。努力做到“五定、“五议、“六有，“五定即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后

36、、议教改动态信息。“六有即有重点，有，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学讨论、教学方法研讨、考试信息讨论、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反愧发觉问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必需对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生。 4、加强业务精细管理，确保教学规范有序 进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学

37、中做到“六个有效(有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差);教学手段上抓好“五个关键点(常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点)。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。 5、强化学科组织建设，建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学讨论力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的沟通与合作，加强与市区同级学校的联谊，真真实切地在学科教学、考试讨论和教学活动等方面做到互通有无，开展常常性的互相沟通，确保本学期期末统测各学科成果再创辉煌;同时要争取获得学

38、校教科室与县教研室的支持与指导。 6、提升教研水平，强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化的道路，向科研要质量，以科研求生存、求进展。以课题讨论为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探究和讨论，各教研组、备课组主动制订好各组的课题打算和活动打算，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学讨论、教改试验，实现教师人人有讨论的课题。 本期教师听课不少于15节，年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节。组织好教师的论文撰写、沟通、评比、推广工作。 7、增添教学帮助功能，确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、试验室、

39、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、修理准时、账册完好、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打英考务支配、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。 篇五：初中教学工作打算如何写 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，围绕贯彻落实市局“规范中小学办学行为深入实施素养教育精神和本学年“高效教育管理年的进展思路，深化课堂教学改革，努力提高教学质量。主动推动和落实启东教育局提出的“152023教学范式;结合高效教育管理年的主动推动，有效开展教研活动，扎实抓好师资培训，向管理要质量。我校在本学

40、期中，要注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，以培育学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高学校教学质量。 二、工作目标 ：均衡进展，减缩分化，继续保持良好的进展态势。 2、九年级：提高两率，减缩差距，力争在农村兄弟学校中继续取得优势。 3、各学科组加强科研、合作共享，提高效率，使教学成果比以前有所提高。 4、抓好班备考工作，力争今年中考有新突破。 三、主要工作 为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。 (一)充分发挥教学、教研机构的职能： 1、强化教务处职能： (1)教务处要进一步增添服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。 (2)做好教学

41、、教研资料的积累、沟通、共享工作，努力为教学第一线提供准时、可靠、有效的信息、资料。 (3)教务处要做好图书馆、试验室、多媒体室、文印室的管理，充分发挥其教学帮助作用。 2、充分发挥教研组、备课组功能： (1)加强教研组长对本教研组教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各教研组的优势和特色，努力提高教学质量。 (2)进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织;要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能;发扬教师随时进行教学、教研商量、讨论的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。 (二)狠抓教学常规，围绕“152023备课上课模式，强化“高效教育管理： 教学常

42、规是教学基本规律的表达，是实施“有效教学的基础，各年级、各备课组及每一位教师都要仔细落实、实施。 本学期要围绕“152023备课上课模式，重点做好以下工作： 课堂教学是教学工作的中心，有效备课是有效上课的基本保证。 本学期为贯彻高效管理年的实施，对每位教师实行常态教研，推门听课，同时要讨论常态课，不管上得好不好，都可以商量分析，找出缺乏，下次提高，同时做到备课组互听制度，做到“同题异构、“异题同构，取人之长，补己之短，在教研中，来提高教师的上课效率。 对推门听课的同志进行“六仔细考核，从备课笔记、作业、考试、听课笔记等进行检查，发觉问题准时纠正。 (1)坚固树立目标意识，努力实现每一节课的教学

43、目标，确保上课的有效性。 (2)要根据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。 (3)仔细确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用;坚持“精讲、精练或“少讲、多练的教学原则，有目的的落实“精细化教学思想。 (4)教师是学生课堂学习的组织者、引导者，肯定要仔细组织和调控好每一节课，结合教学内容准时对学生进行学习指导，培育学生独立学习的能力和学习的责任感。 学校教务处出台本学期的备课、上课模式及作业要求，并参照这个要求，具体规范教师的“六仔细，并把要求作为考核教师的主要根据。 (三)深化课堂教学改革，优化课堂教学结构 (1)本学期要求

44、全体教师多听课、多评课、多参加课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，校长室同志听课不少于60节、教务处、各教研组长听课不少于70节，其他教师听课数量在30节以上。 (2)利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学。创造条件“请进来，走出去，教师可以依据自己的学科，在网络上搜寻优秀教学资源，努力提高自身教学水平，从而多提高教师的课堂教学水平。 (3)鼓舞教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。 (4)本学期有重点地做好教学专项调研工作，每月检查各教研组、备课组工作开展，做好准时反馈。 (5)有序推动教师的继续教育。

45、在不影响教学的前提下，鼓舞教师主动参加继续教育(含学历进修)，提高自身水平和可持续进展的能力。主动总结继续教育“校本培训基地工作。 (四)抓实常规管理，促进教学质量再上新台阶。 (1)严格根据课程打算开齐开足每一门课程，杜绝挤占、挪用课程现象。仔细开发并上好校本课程，为学生的进展开拓面向生活、面向自然、面向社会的宽阔空间。在思想与活动上重视综合实践活动和阳光体育一小时活动的开展，变革学生的学习方式，进展学生的探究能力，创新精神和实践能力。 (2)规范教学常规，提高教学执行力。 对比“两个常规，结合各自实际，落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，精细化。要依据实际状况讨论制订一些可操作的制度，要求每一个人都要把本职工作做到位，对工作负责，对岗位负责，形成“人人在管理，到处有管理，事事见管理的良好气氛。进一步形成教学常规管理、课程管理、教学评价、教学安排和教学嘉奖制度，使教学质量形成的每个环