2023年幼儿园大班音乐欣赏教案《礼貌歌》及教学反思.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐欣赏教案礼貌歌及教学反思 第一篇：幼儿园大班音乐欣赏教案礼貌歌及教学反思 大班音乐欣赏教案礼貌歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演，再熟识歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍，体验歌曲中小挚友之间宽容所带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐欣赏礼貌歌含反思教案吧。 教学目的与要求： 1.再熟识歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作，留意动作的形象和节奏的合拍。 2.大胆主动的邀请同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。 3.体验歌曲中小挚友之间宽容所带来的快乐。 4.通过听、唱、奏、舞等音

2、乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集风光前演唱。 教学重点： 再熟识歌曲的基础上学习根据歌词内容创编动作。 教学难点： 能与同伴合作表演，学习两两合作分角色表演。 教学准备： 教学挂图、教学课件，幼儿已会记歌词的内容。 教学过程： 一、起先部分 1.谈话导入活动，激发幼儿参与活动的爱好。 小挚友们想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌?让幼儿自由发言。 2.引出课题礼貌歌。 3.发生练习 1=CF 2/434555555554 32 小挚友唱 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 啦啦 1 啦。 二、基本部分 1.放映课件，关心幼儿回忆歌词内容，引起爱好。 2.老

3、师范唱歌曲，幼儿细致听后回答下列问题。 提问： (1)歌曲是几拍子的? (2)歌曲里说了一件什么事? 3.幼儿看挂图一起朗诵歌词。 4.老师教唱歌曲，直到幼儿唱会为止。 5.引导幼儿根据歌词内容创编动作，(教案出自：星星教案网)老师给与指导。 6.老师关心幼儿两两分角色表演。 (1)老师和幼儿探讨两两分角色表演的支配方式。 (2)老师引导幼儿协商两两合作表演的角色支配和动作支配。 (3)幼儿主动邀请同伴进行角色表演2-3遍。 7.幼儿边唱歌曲边进行表演。 三、结束部分 1.老师总结，教化幼儿小挚友之间要宽容相处，互相关心。 2.下课休息。 教学反思： 这首歌曲的节奏型较为困难、转变较多，特别是

4、弱起节拍，幼儿难得接触，不简洁驾驭。我一起先以“我昨天遇到不欢乐的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，根据幼儿回答我刚好画出简图的方式关心幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快驾驭了第一段歌词，但幼儿在驾驭附点音符时还有些欠缺，比方“那天我从你门前过的最终一个字“过和后面这句中的“你正提着水桶往外泼中的“你总连接不上。在学习其次段歌词时，我让幼儿说了一些使好挚友和好的方法，幼儿想出的方法不是太多，我还是接受了简图的方式，但其次段中间一句对不起的话的内容驾驭的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟识这里的歌词的时

5、候只问了互相生气了应当怎样再和好？没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思索：致歉的时候说了一句什么话？后来幼儿对这句歌词的驾驭比较好。再者每次唱到“你这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带着幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能驾驭歌曲的节奏，又能熟识歌词，真是一箭双雕。 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 本文扩展阅读：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它

6、是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 其次篇：幼儿园大班音乐教案礼貌歌及教学反思 大班音乐教案礼貌歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符，熟识旋律，了解歌词，知道互相宽容会给大家带来快乐，快来看看幼儿园大班音乐礼貌歌含反思教案吧。 活动目标： 1.熟识旋律，了解歌词。 2.初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道互相宽容会给大家带来快乐。 4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1.平经常常运用礼貌用语“

7、对不起“没关系。 2.录音机、录音磁带礼貌歌。 活动过程： (一)在音乐好孩子有礼貌的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平经常用的礼貌用语。 老师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢?(对不起、没关系、请、感谢、您好)老师：昨天我遇到一件不快乐的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来关心我，好吗? (二)幼儿熟识歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。 1.幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段(从开头至“你只是眯着眼睛望着我)，了解歌词内容。 2.老师再一次范唱歌曲前半段，重点关心幼儿进一步熟识“只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。

8、3.老师引导幼儿探讨可以用什么方法来帮“我解决这件“不快乐地事情。可以从“你-泼水的人、“我-被水泼到的人两方分别探讨：怎样做才能让大家都兴奋起来? 4.老师范唱歌曲的后半段。 (1)老师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 (2)老师关心理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 (3)老师带着幼儿边做动作边演唱。 (4)结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 (三)老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1.幼儿在老师的带着下，尝试跟随音乐(较慢的)整首学唱礼貌歌。 2.老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 老师：歌词这么长，你们在唱的时候

9、觉得困难吗?假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来关心我们记住这些歌词呢? 3.老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的阅历。 老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法? 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法;还有一次，老师和小挚友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的关心下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢?(假如幼儿原有阅历中没有记忆策略，建议老师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法关心我们很快记住了这首较长的歌曲呢?)4.关心幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法来熟识理解歌词。 5.

10、老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 6.老师尝试逐步削减对幼儿的关心，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 (四)幼儿结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。 1.幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。 2.老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。 老师：刚刚我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不兴奋，为什么如今你很欢乐呢? 活动延长： 1.这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。 2.环境创设：引导幼儿探

11、究生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 3.以本次活动为契机，向家长宣扬“宽容与理解的主动意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解的心态，激励、支持幼儿去面对问题，解决问题。 4.在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。 教学反思： 这首歌曲的节奏型较为困难、转变较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，不简洁驾驭。我一起先以“我昨天遇到不欢乐的事情谈话导入，一下子激发了幼儿的学习爱好。我范唱歌曲请幼儿回答歌曲中相应的内容来熟识歌词，根据幼儿回答我刚好

12、画出简图的方式关心幼儿记忆歌词，有了简图，幼儿很快驾驭了第一段歌词，但幼儿在驾驭附点音符时还有些欠缺，比方“那天我从你门前过的最终一个字“过和后面这句中的“你正提着水桶往外泼中的“你总连接不上。在学习其次段歌词时，我让幼儿说了一些使好挚友和好的方法，幼儿想出的方法不是太多，我还是接受了简图的方式，但其次段中间一句对不起的话的内容驾驭的不好，可能与我在之前提问的时候有关。我反思这一环节的失败，可能在我让孩子熟识这里的歌词的时候只问了互相生气了应当怎样再和好?没有深化引导。于是我换了种教学方法，让幼儿思索：致歉的时候说了一句什么话?后来幼儿对这句歌词的驾驭比较好。再者每次唱到“你这个歌词，总是唱得

13、很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带着幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能驾驭歌曲的节奏，又能熟识歌词，真是一箭双雕。 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 本文扩展阅读：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 第三篇：大班音乐课教案礼貌歌及教学反思 大班音乐课教案礼貌歌含反思适用于大班的音乐主题教学活

14、动当中，让幼儿初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符，熟识旋律，了解歌词，知道互相宽容会给大家带来快乐，快来看看幼儿园大班音乐课礼貌歌含反思教案吧。 活动目标: 1.熟识旋律，了解歌词。 2.初步学唱礼貌歌，在老师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。 3.知道互相宽容会给大家带来快乐。 4.情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备: 1.平经常常运用礼貌用语“对不起“没关系。 2.录音机、录音磁带礼貌歌。 活动过程: 一在音乐好孩子有礼貌的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平经常用的礼貌用语。 老师：我们都是有礼貌的好孩

15、子，你都会说哪些礼貌用语呢？对不起、没关系、请、感谢、您好老师：昨天我遇到一件不快乐的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来关心我，好吗？ 二幼儿熟识歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。 1幼儿倾听老师稍慢的范唱歌曲前半段从开头至“你只是眯着眼睛望着我，了解歌词内容。 2老师再一次范唱歌曲前半段，重点关心幼儿进一步熟识“只是眯着眼睛望着我这句之前的部分歌词内容。 3老师引导幼儿探讨可以用什么方法来帮“我解决这件“不快乐地事情。可以从“你-泼水的人、“我-被水泼到的人两方分别探讨：怎样做才能让大家都兴奋起来？ 4.老师范唱歌曲的后半段。 1老师范唱歌曲，引

16、导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。 2老师关心理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。 3老师带着幼儿边做动作边演唱。 4结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。 老师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。 三老师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。 1幼儿在老师的带着下，尝试跟随音乐较慢的整首学唱礼貌歌。 2老师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。 老师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假如我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来关心我们记住这些歌词呢？ 3老师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的阅历。 老师：我们以前学过哪些记忆歌词的方法？ 上次我们学歌曲时，老师出示了一张图，我们用的是看图学歌的

17、方法；还有一次，老师和小挚友一起根据每句歌词的内容编了许多动作，然后在动作的关心下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢？假如幼儿原有阅历中没有记忆策略，建议老师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法关心我们很快记住了这首较长的歌曲呢？ 4关心幼儿明确在此活动中，可以重点运用“动作记忆法来熟识理解歌词。 5老师和幼儿根据歌词内容创编动作，边唱边表演。 6老师尝试逐步削减对幼儿的关心，不带唱，或只唱幼儿有困难的部分内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。 四幼儿结伴表演，感受互相宽容带来的快乐。 1幼儿散点站位，老师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色

18、，共同演唱歌曲。 2老师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。 老师：刚刚我们还因为被人将水泼到鞋上这件事不兴奋，为什么如今你很欢乐呢？ 活动延长： 1这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的基础上，老师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。 2环境创设：引导幼儿探究生活中的文明行为，然后老师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。 3以本次活动为契机，向家长宣扬“宽容与理解的主动意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解的

19、心态，激励、支持幼儿去面对问题，解决问题。 4在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现。 教学反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 本文扩展阅读：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。 第四篇：大班音乐欣赏教案花开歌及教学反思 大班音乐欣赏教案花开歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能说出自己宠爱的花的特征，能用比较恰当的语言

20、对花进行描述丰富词汇，学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感爱好，激励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现，快来看看幼儿园大班音乐欣赏花开歌含反思教案吧。 1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感爱好。 2、能说出自己宠爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。 3、激励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、体验儿歌玩耍的乐趣。 1、活动前观看各种各样的花。 2、常见各季的花的图片。 一、请幼儿回忆看到过的花。 1、老师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最宠爱什么花？为什么？ 2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏

21、季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？ 二、学念儿歌，了解各个季节开的花。 1、激励幼儿大胆地提出有关花的问题，老师作出解答或引导幼儿探讨。 老师导语：如今啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？ 1老师念儿歌，引导幼儿提问。老师做出解答或者引导幼儿探讨。 2老师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小挚友来关心你呢？如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇 3幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生爱好。 根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。 4进行分组练习儿歌，使幼儿娴熟儿歌。 三、活动结束： 活动后请小挚友看的相关花的图片，请幼儿念念花开

22、歌。 附儿歌花开歌 一月水仙清水养； 二月杏花伸出墙； 三月桃花红艳艳； 四月杜鹃满山岗； 五月牡丹笑盈盈； 六月栀子带头上； 七月荷花浮水面； 八月桂花腌蜜糖； 九月菊花迎秋风； 十月芙蓉斗寒霜； 十一月山茶初开放； 十二月腊梅雪里香！ 教学反思： 这次语言活动让幼儿学习念十二个月的花，这种儿歌很好听，很押韵，也包含了很多的只是在里面，特殊值得学习。但是，在活动中，我也觉察，其实学习时是有确定难度的。难度之一是幼儿对有些花不是很熟识，所以总是记不住;难度之二是儿歌中，在儿歌中对花的特点概括得很好，语言也很精炼，但是对小挚友来说，学起来就有点难度。考虑到这些状况，我接受了一个新的方法进行学习。

23、那就是用问答式方法来学。这个方法也是根据这首儿歌的结构特点来选择的。儿歌中的每一句结构都相同，都分为三个部分:月份、花名和花的特点。这样，我就分门别类地来提问，比方第一次提问花名，其次次提问花的特点，最终提问月份。当幼儿有点熟识之后，我再让幼儿来当老师，向我提问，他们也问得很好。而且在问的过程中，他们也在不断地记忆儿歌的内容。这样的方法要比死板地完好地念效果好很多。 本文扩展阅读：花(Flower ;复数:Flowers)，是一种用来欣赏的植物，具有繁殖功能的变态短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种

24、各样颜色，有的长得很明丽，有香味。 第五篇：幼儿园中班教案礼貌歌含反思 中班教案礼貌歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲礼貌歌诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱，感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园中班礼貌歌含反思教案吧。 活动目标 1.感知歌曲的AB结构吗，能和着音乐有节奏的念歌词。 2.感受歌曲礼貌歌诙谐、幽默的心情，能用活泼、欢快的心情进行演唱。 3.能根据音乐的速度，变换动作速度。 4.启发幼儿依据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 重点难点 1 能用欢开心泼幽默的心情进行演唱。 2 驾驭歌曲的结构

25、类型，学会正确运用礼貌用语。 活动准备 1图谱、歌词图片 2音乐磁带 活动过程 一、我很快乐 1.今日老师特别兴奋，一兴奋就唱“噜啦啦的歌。你们想听一听吗？ 2.老师以活泼、欢快的心情范唱泼水歌中的“噜啦啦部分。 3.你听了这首歌感到兴奋吗？老师再次清唱，引导幼儿感受乐曲活泼欢快的心情 二、泼水的故事 今日，徐老师给小挚友们带来了一首名字叫对不起，没关系的故事，请你们细致听听故事里发生了一件什么事情 1、老师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问： 1故事里面有谁？“明明和亮亮， 2他们之间发生了什么事？亮亮提着水桶往外泼，泼在了明明的鞋上 3水泼在了明明的鞋上，亮亮是怎么

26、说的对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么生气 4明明是怎么回答的明明抓紧说：没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻 2.师幼一起完好的念一遍歌词。 3.难点部分“噜啦啦多念几遍。 三、学唱歌曲。 1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听老师完好的唱一遍。 2、老师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。 4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱精确。 5、再次唱，老师退位。 四、分角色演唱。 1、师幼选择要歌颂的角色，进行分角色演唱。 1歌曲中有哪两位小挚友？你们想扮演谁？ 2师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3、幼儿互换角色进行演唱。 五、理解“对不起、没关系的

27、意义，尝试看节奏谱说唱“没关系。 1、提问：你和小挚友在一起玩，别人不留神撞到或弄到你了，他立即说：“对不起，你会怎么说？为什么要说没关系呢？ 2、小结：原来“对不起“没关系是一句礼貌用语，它们可以让发生不快乐的小挚友重新变成好挚友，所以以后我们主动说“对不起没关系 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系怎么唱？ 4、幼儿尝试着演唱。 5、老师扮演“亮亮，幼儿扮演“明明，最终演唱一遍。 活动反思： 整节活动幼儿学习歌曲的爱好较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了互相之间的宽容，才能给大家带来快乐。 小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最至少的道德规范，它是人们在长期共同生活和互相交往中慢慢形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。