2023年大班体育教育心得随笔5篇.docx

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1、2023年大班体育教育心得随笔5篇 在幼儿教学中，游戏是其不行缺少的一部分。体育游戏则既能锻炼幼儿的身体，又能开发其智力。你知道大班体育教育心得随笔怎么写吗?今日我在这给大家整理了一些大班体育教育心得随笔，我们一起来看看吧! 大班体育教育心得随笔1 游戏是幼儿最宠爱的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去认真看看，要伸出两手去缜密的讨论。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢? 一、主动为孩子创设良好的活动环境 现代的家

2、庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。 首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。 其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等同时依据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如小班的孩子喜爱色彩艳丽、简洁、可爱的玩具材料。或许一根彩条孩子也玩得很快乐。中、大班的孩子好奇心重，喜爱新颖、刺激的。用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损

3、的光碟来制作投掷的飞碟等 幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。在园里开拓种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的欢乐过程。 户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观看这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。让孩子充共享受多样的户外活动。 二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化 我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的

4、游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子基本活动能力和运动技能，从而到达锻炼身体、增添体质的目的。如体育游戏龟兔赛跑，在活动前特殊留意孩子的预备活动，然后要给孩子们化妆戴上可爱的头饰，另外给“兔子戴上白手套，给“乌龟背贴一个塑料袋当“龟背。“终点和“领奖台用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门，让“乌龟练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感兴趣，都争抢着交换角色竞赛，连平常体弱的孩子也不示弱。活动中，依据孩子进展与动静交替的特点，掌握和调整活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，孩子对

5、活动形式、过程感兴趣。游戏有助于孩子形成顽强、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。 三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴 教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应当鼓舞或带动他们一起活动，对于需要关心的孩子，可以进行适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过，能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也增添了他们的自信念。同时，自己也加入了游戏队伍

6、，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮的活动中，教师有意识在地上支配不同高度、不同距离的小筐，便于孩子依据自己的实际能力进行投掷。通过观看，教师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低不同的孩子各有选择，照看到不同水平的孩子，到达活动的最正确效果。 四、给孩子更多的“自由 在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。每周都有大型玩具对全园孩子开放(不同班级的幼儿戴不同颜色的帽子，可借此推断不同班级、年龄幼儿的交往状况)，这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中互相影响，共同进步。老师在孩子活动时要仔细

7、关注孩子的情感、看法、主动性，但又不要干预过多。也可让孩子依据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在欢乐、好玩的环境中进行与人沟通和共享自己发觉到的信息，使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好地去实践和探究。 五、在户外活动中加强安全教育、增添幼儿自我爱护意识 在给孩子更多自由的同时，还要特殊强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能估计到可能出现的担心全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增添自我爱护意识。检查仪器，留意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，准时纠正幼儿危急动作，倾听

8、幼儿交谈、评价。发觉问题准时进行必要的安全指导和安全教育。例如有些孩子看过小李飞刀以后就找来石头练起来。这太危急了，必需准时制止，同时也应留意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，让孩子练着玩。孩子很愿意接受。这样满足了孩子的兴趣需要，也表达了教师敬重和培育孩子的独特。 总之，我们应当尽可能的打破幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供更好的锻炼机会，吸引他们主动参加到体育活动中去，促使他们的身心得到更好的进展。 大班体育教育心得随笔2 幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区分，在规律上是包含关系。两者的联系主要表达在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健

9、康进展，都是为了进展幼儿的基本动作，让幼儿把握各种基本动作的技能、技巧。两者的区分表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能进展以及增进健康等方面的侧重点不同。 假如说体育活动是面向全体，照看绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥，不求一致进展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏更像是能全面进展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的讨论，现将体会、阅历小结如下： 在自编自玩体育游戏好玩的球的过程中促进幼儿主动进展。 我班小伴侣

10、对皮球特殊感兴趣，因此从幼儿的兴趣、进展需要和生活阅历出发，我们生成了这一活动。 游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授，全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在幼儿自主的活动中，其独特的进展才是充分的、最和谐的。幼儿不仅从中得到了欢乐，探究和解决问题的能力也得到了很大的提高。 带着小球去散步、我有一个大皮球、运西瓜一系列活动中，幼儿感知了球的特性。在探究球的一物多玩的活动中，孩子们想出了很多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时候，成人总是怕孩子不行、不会，其实假如放手让孩子去

11、做，孩子的潜力是特别大的。所以，要充分信任孩子。要让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中获得有益于终身进展的阅历，就要把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感到真正意义的欢乐! 大班体育教育心得随笔3 人们常说“生命在于运动，事实也证明，凡常常参与体育活动的幼儿，身体都很健康，而体育游戏能促进幼儿动作的进展，还可以活跃幼儿的生活，使幼儿活泼开朗，并能渐渐养成英勇、机灵、顽强等品质。 1、本学期，我们依据中班幼儿的年龄特点，严格执行合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和2小时的户外活动时间，保证充分的睡眠时间，使幼儿有规律地、开心地生活和活动，而且能够培育他们良好的生活习惯和有组

12、织的行为。 2、设计幼儿喜爱的体育游戏，使幼儿通过活动增添呼吸道对外界环境改变的适应能力，而削减发病率。 3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动作把握得更加娴熟、完善。在练习各种动作的&39;同时，也进展了幼儿的身体素养，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到了肯定的进展。 4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识的教育，使幼儿理解健康的重要性。通过游戏、故事等的形式，让幼儿自觉提高自理能力。 5、培育幼儿良好的生活卫生习惯和独立生活能力。利用晨检等准时检查幼儿的个人卫生状况，就餐时催促幼儿养成良好的进餐习惯，并且充分运用典范的力量。 6、在体育活动中，我们遵循了循序渐进的

13、原则和常常性原则。一开始给予较小的活动量，以后渐渐增加，不仅增加活动量，还渐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到由易到难、由简到繁，逐步提高。而且，留意活动的持之以恒，每天定时定量进行体育活动。 大班体育教育心得随笔4 四天的大练兵和两天的技能培训已经结束了，在短暂的学习中，我获得了一大笔精神财宝!下面我就来谈谈我的体会。 前两天，我们被集中支配在巩留县森林武警中队接受训练。刚开始我们都有心情，好不简单有一个周日，又把我们弄到这里参与军训，有什么好训的，那些东西又不是不会。不管有什么想法、有多少怨言，我们还是得去，胳膊终究拧不过大腿，我们就这样别别扭扭的开始了为期两天的训练。森林武警的教官尽

14、心尽责，每一个动作都要求我们做得尽善尽美，一天的训练下来了，我们突然发觉我们开始喜爱上了这种训练。军姿一站就是20分钟，正步走的抬腿动作单腿举起、手臂摆臂制动练习我们这一拨人大部分身上都有伤，大部分人都咬牙坚持下来了。经过不懈的努力，最终我的动作做到位了。 虽然汗如雨下，但是内心特别欢乐。特殊值得一提的事，不是我们专业的体育教师。他们有的年龄在40岁以上，他们虽然动作不标准，惹得大家阵阵发笑。但是他们的精神可嘉，还是在不停地学习。 后两天，我们集中到巩留县四乡中学，来自新疆教育学院范教授为我们开展了为期两天的培训。范教授首先对课改做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进

15、展，我们体育课程教学改革与创新必需遵循体育教师的规律，坚持“健康第一的指导思想。范教授重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利和弊。重点讲解了体育教学方法的运用，并结合实际，在新课改下的体育教学方法，学生学法，教师素养的能提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了很大的关心。 其次，在整个培训过程中范教授始终都在极力推崇“终身体育、“健康第一的理念，在他的课上欢乐不断，每个人自觉与不自觉的都在主动参加其中。 第一天上午，范教授上了一节理论课，其余三节课都上的是室外课，从武术到舞蹈、到游戏以及健身等等，甚至包括说拉弹唱，范老师都做得是特别好，范老师不停在说一句话

16、：“体育课要有活力，要有欢乐，各类健身运动都能敏捷应运，假如做到了，又何愁学生不愿上呢?两天的课，上的我们汗颜，范老师一个五十多岁的老人，始终在运动，然而我们这些略微还年轻一点的体育老师，一个个都累的上气不接下气。范老师就一个俯卧撑和仰卧起坐的锻炼方法上就各有20种和10种以上，假如我们在教学中，能够敏捷的应运，不仅锻炼了身体，还提高了学生的参加性，这样的可才有吸引力。 范老师的武术动作更是潇洒美丽。我们首先学习了基本的手型，步型;然后学习组合动作。全体教师学习特别仔细，在老师的带着下，我们很快把握了这套组合动作。说实话，在平常的教学工作中，我不敢教学生武术动作。可怕自己的动作不标准，教坏了学

17、生。通过这次培训大大提升了自信念，对我今后的教学工作有很大的关心。总之两天的培训，我受益多多。我也由衷的佩服范老师，我在佩服他们的同时，也在思索：“作为体育教师个人的综合素养肯定要过硬，而且肯定要擅长创新，一陈不变，结果只有学生不喜爱，自己也无趣。 通过学习我重新认识了“健康第一的指导思想的深刻内涵，通过范教授的的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在不断地练习中，使过去的体育课特别单一，在课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间很被动。我们和范教授一起学习和研讨，我们深刻的认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念

18、应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们追求的“让学生在了中求学，在学中取乐。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了许多的很难了解到的阅历和教学方法，通过学习我更深的认识了体育与健康课程标准与体育的乐趣。培训已经结束了一周，在这一周授课中，我渐渐的调整授课方式和内容，学生的主动性空前的高。 参与教师培训的机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我肯定要把压力变动力，今后在学校的教育教学中，我要更加努力学习各种教育教学理论和业务学问，与全体教师共同致力于新课改的讨论和探究中，切实以新观念、新思路、新方

19、法投入教学，为新时代培育更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才做出奉献!总之，通过这两天紧急的学习和考试，提升了自身的体育教学技能，加强了自己和各位体育教师的学习和沟通。我想在以后的学习中我会更加努力，争取通过暑假培训，做一名优秀的体育教师! 大班体育教育心得随笔5 体育课堂教学中为使孩子留意力集中，动作表现一致，我们通常采纳言简意和的口令来组织课堂教学，对于大班幼儿来说，有肯定的理解能力，其中哨子便是常用的课堂教具之一。利用独特的哨子可表现“齐步走、“立定的口令，利用独特的哨子可表现出“向前看齐、“放下手，利用哨子可吹“左转弯、“右转弯，哨子不仅在走路交替中使用，课的开始结束部分使用

20、，还可在上下肢活动中发挥作用，总之教学中利用哨子结合游戏情境，师生合作的兴趣会更浓，也会给教师教学带来方便。 体育课中有两种哨声：一种是短哨声(嘟，称为短哨)，一种是长哨声(嘟，称为长哨)。假如频繁使用，会影响幼儿的身心健康。在实际操作中，对哨声音量大小、长短哨要合理编排后正确运用到教学中。课中使用的哨声大部分是老师与幼儿商定俗成的。在商定俗成前，教师需要做好备课工作，怎样的编排是最好的，最能发挥它的作用，下面谈一谈我在大班体育课中运用哨子进行教学与管理的几种方法： 第一种：一短哨一长哨协作使用。运用环境：在课的一开始集合队伍时。运用原理：短哨比较有力，重在提示幼儿，从分散状态将留意力转移到老

21、师这儿来。长哨，示意幼儿不要焦急，留意安全，老师会留给我们充分的时间进行集合。一短一长相结合，做到了快而不拥挤，既提示了幼儿同时又给了他们时间去完成将要进行的内容。预期效果：在短哨的特别效果下，幼儿会停止各自活动，再依据长哨和老师的手势，幼儿会尽快推断出下面将要干什么，并会快速完成相应的队形站立。 第二种：连续短促洪亮的短哨。运用环境：幼儿成散开队形，以小组或个人为单位练习时，老师要集中进行纠正动作或讲解时运用。运用原理：幼儿以小组或个人为单位练习时，不管这时他们的动作是否正确，可以说，这时候他们全部的留意力是集中在他们的活动中的。沟通声、练习声等声音混杂在一起，声音是很大的。这时用连续的短促

22、洪亮的哨声给幼儿连续不断的剧烈刺激，使他们立即清静下来，将留意力转移到老师这儿来。预期效果：在连续不断的剧烈哨声刺激下，幼儿会自然而然停止一切活动，将留意力转移到老师这儿来，接受新的任务。 第三种：一声轻而清楚的短哨。运用环境：幼儿在进行短跑的起跑或各种竞赛开始时。运用原理：幼儿在进行短跑的起跑或各种竞赛时，这些项目原来就有竞争性，幼儿知道这时候保持清静、将留意力全部集中到项目中来才能取得好的成果。这时候只要轻而清亮的短哨就可以收到很好的效果。轻的目的是要求幼儿静下心来、将留意力转移到老师发令这儿。清亮的短哨是给幼儿果断开始活动的示意。在幼儿保持清静状态下，声音大了以后就会形成噪音，影响幼儿的

23、发挥。预期效果：提高了幼儿在冗杂的心情下集中留意力的能力，同时提高了幼儿反应速度与活动的质量。 第四种：一声短促而洪亮的短哨。运用环境：幼儿在练习投掷项目时，从安全角度考虑幼儿散的比较开，而且是分组轮番进行投掷时，作投的发令运用。运用原理：投掷项目运用到如球、沙袋等体育器材。在组织这些项目活动时稍有不慎就会形成教学事故，尤其是在投的环节。在投掷活动中，当幼儿预备好以后，用一声短促而洪亮的短哨，通知幼儿将手中器械投出。哨声短促是示意幼儿投的时候不要迟疑，洪亮的目的是让每一个持器械的幼儿全部听到。预期效果：幼儿听到哨声后，立即将手中持的器械全部投出，既保证了他人的安全也保证了自身安全。 第五种：一

24、声剧烈的长哨。运用环境：幼儿分散开以小组或个人为单位活动时，当出现幼儿身体不适、受伤等特发事件急需解决时运用。运用原理：幼儿分散开练习的时候，他们全部留意力全部集中在他们练习的项目上，这时特发事件已经产生，教师以一声剧烈的长哨剧烈的刺激，迫使幼儿马上停止一切活动。预期效果：由于哨声剧烈而长久，这样给幼儿以剧烈的长时间的刺激，形成了对哨声的兴奋加强与活动的抑制加强互相转换的过程，从而对这种哨声形成有意留意。幼儿到达马上停止一切活动，将留意力全部转移到老师这儿来，为老师准时、精确处理各种特发事件提供了必要的预备。 第六种：以短哨代替口令。运用环境：整班幼儿进行徒手操、学习广播操等多个八拍的运动时用

25、到。运用原理：体育教师的课堂主要在操场，而这种特别课堂比较空旷，幼儿在体操队形练习的状况下，教师一味用口令进行练习，教师的嗓子的压力就比较大，以短哨代替口令，可以减轻嗓子的压力，同时又可以让幼儿自己心理悄悄去数节拍，提高幼儿的节奏感和对每一个动作进行细化。预期效果：可以有效防止体育教师的嗓子由于过度疲惫而带来的损害，同时又可以提高幼儿的节奏感与动作与节拍吻合的能力。 第七种：一声轻而长的哨声。运用环境：投掷项目，尤其是球、飞镖、沙袋等危急性较大的投掷项目，教师往往采纳散开分组轮番进行练习的方法，这时这种哨声主要用于捡球。运用原理：幼儿他们对任何事物都感到新奇，再加上飞镖在平常的生活中很少见到的

26、原因，幼儿总是盼望自己是第一个拿到飞镖的，这样可以多玩一会儿，就会存在抢飞镖的现象。通过轻而长的哨声，示意他们不要焦急，渐渐走过去捡飞镖与人人有镖的信息。预期效果：幼儿是走过去捡球的，从而消除了投掷项目中捡飞镖环节的安全隐患。 第八种：无规则排序的长短哨相结合使用。运用环境：幼儿从教室经过楼梯进入操场或从操场经过教室返回教室时用到。运用原理：许多幼儿园将体育课的安全延长至课前与课后，及教师从教室将幼儿带到操场上课，上完课后送至教室为止。在这一上一下时一般成两路纵队行进，由于队伍比较长，教师只能照看一部分幼儿，难免一些淘气的幼儿离开老师的视线后进行打闹，存在着安全隐患。这时通过无规则的哨声，提示少部分幼儿，老师离你不远，正留意你，要仔细走路留意安全。预期效果：由于哨声是无规则的，而且楼梯过道是聚音的，哨声幼儿听得很清晰，幼儿会仔细走路、仔细上下楼，确保了幼儿上下楼环节的安全。 作为教师如何科学、有效的利用好哨子进行大班体育教学，既很好的利用哨子为课堂服务，又避开哨声过大形成噪音等不利因素，这需要平常多积累、多与幼儿沟通，形成套路，使之真正成为教师的助手、课堂的好教具、幼儿的小老师。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023幼儿园大班体育随笔5篇NEXT ARTICLE幼儿大班体育教学随笔5篇