2023年大班保育教师教育随笔上学期.docx

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1、2023年大班保育教师教育随笔上学期 导语：既然是荣耀的使命，我不能懈怠，一颗红色的心就是完成使命的力量。下面是随笔网我整理的大班保育教师教育随笔上学期，欢迎阅读。 大班保育教师教育随笔上学期【第一篇】：保育员随笔 在幼儿园，淘气的孩子会常常做出一些不贴合规则的事情，会常常犯一些小错误。经过班上老师的教育，孩子常常是当面说得很好，转身却又忘了。 如：贝贝在我们班是一个比较淘气的孩子，常常会犯一些小错误。有一次，孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小伴侣打闹呢，我当时很生气，应对这样的孩子，是就应批判呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低

2、着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？他立即回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。我又说：“那咱们两个有个商定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小伴侣打闹了，他点了点头。 午睡的时光到了，我发觉贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小伴侣们小便、洗手。我看到以后，准时地在小伴侣面前表扬和鼓舞了贝贝，他脸上立即露出自豪的笑容。 大班保育教师教育随笔上学期【第二篇】：被孩子们感动从这时开始 由于长期从事教学工作，落下了一上火嗓子就发疼、肩膀也酸疼的毛病，疼起来时我自己常常转动一下脖子，捏捏捶捶那酸疼的肩膀。 一天，我到班内听课，坐久

3、了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小伴侣观察了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后常常让我捶，还表扬我捶得很好呢。我听了，快乐地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。“老师，我给你捶吧。 我突然发觉孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也

4、从这时开始了 大班保育教师教育随笔上学期【第三篇】：保育员教育随笔 最近一周，我值大班午睡，这群淘气的孩子让我感到头痛。每天午饭后，一走进休息室，孩子们就津津乐道的谈论着话题，嘻嘻哈哈，说说笑笑，甚至紧挨着的孩子还打打闹闹，一会儿告状声此起彼伏，休息室里一片混乱，不管我怎么喊，怎么教育都不起作用。于是我就仔细反思，查找解决问题的缘由，结果我发觉，饭后休息，在孩子们看来，他们一旦睡下，就没有自由畅谈的机会，因此利用睡前说完想说的话，做完想做的事情。 找到问题的根源，我马上实行了措施，对孩子们说：“如今老师给你们10分钟的时间，让你们畅所欲言，痛快的说话，时间一到，我们就闭紧嘴巴，好好的休息，好吗

5、？我话音刚落，休息室里就叽叽喳喳起来，可喧闹了，小嘴巴你一言我一语，相互谈论着：“六一节目排好了吗？你上台演出吗？我可喜爱跳舞了，我喜爱彩虹的商定 看着孩子们满面笑容，天真可爱的样子，我不禁去想，我是否了解我的孩子，满足我的孩子了吗？作为幼儿教师，不管什么时候，我们都应当设身处地的为孩子着想，多留一些时间和空间给孩子，让他们有更多的自由活动时间 ，那么，他们肯定会协作老师的。 大班保育教师教育随笔上学期【第四篇】：保育员的教育随笔 一年前，我是一位深受小学生爱戴的小学教师，而今日，我当了一名幼儿园的保育员。如今，我自豪的说，我仍旧是深受幼儿爱戴的好老师。因为，我是一名有色彩的保育员。我眼中的色

6、彩是：一路，风景独好，无处不在的颜色，告知我，我，应当为它做些什么。 岁月如梭，我的幼儿教师转岗培训日期将要结束，在这段特殊的日子里，我的脑海里留下一幕幕难以忘记的情景。不久，我将要奔赴新的工作单位，在此，我怀着一颗兴奋的心情，觉得自己应当对保育员这份工作做个深情的触摸，让我的心灵色彩更加绚丽。 灰色的幼教之始。我初来幼儿园的时候，为自己的工作苦恼过，很长一段时间，我认为自己是一名“低矮的保育员，保育工作就是园里没有人情愿干的工作。这个时期我很不快乐，嘲讽自己满腹理想为何做了这项被人瞧不起的工作呢？这个时期我的心灵天空是灰色的，心情随之阴暗。保育员工作是不是低贱，没有人情愿干呢？是不是如他人所

7、问：你们保育员是孩子的保姆吧，只管管孩子的吃喝拉撒睡吧？或者有的伴侣冷冷的说：好好的书不教哄小孩子图啥呀？这些世俗的目光令我伤心而彷徨。还好，实践是检验真理的唯一标准。经过我近一年来的勤劳实践，保育工作完全不是这样的糟糕。其实保育工作是幼儿园教育工作的基础和保障，保育员则是幼儿园里骨干教育力量，是孩子眼中的“慈爱妈妈，更是家长眼中的“亲亲老师。一路走来，我心路的道途趋于平稳，我的灰色心情渐变蓝色，犹如放晴的天空，蓝蓝万里。 我爱蓝色，尤其是天空的蔚蓝，那蓝的深远、沉静。我爱上保育工作，心情也如蓝色般沉静，不再有哀怨。在这个平凡而辛苦的工作岗位上，我会一如既往的尽力为幼儿营造一种洁净、舒适、安全

8、的成长环境。虽然工作平凡，平凡如小草，或许没有谁理解我的付出，没有谁关切我的心情，没有谁抚慰我的心伤，但是这些都不要在意，也都不重要。因为自己本来就是一棵小草，小草本应当有小草的精神，即只求耕耘、付出，不求回报、索取。假如这样想这样做，心则坦然和欣慰，心中的盼望就永不熄灭。生命中有盼望，生命就焕发绿色。 当然，绿色是我的真爱。绿色代表新奇、柔软、青春。在我的人生中，绿色总能给我生的盼望和活的坚韧。不管我的工作是干什么，我都试着去爱它，努力干好它。我想让我的工作长出绿叶，它至少能让我为自己感到惬意和自豪。当然我的保育工作也不例外，经受一段的心路历程，我爱上了它。这爱从何生起，还源于我的一个特殊习

9、惯。每当春天的脚步来临，我总爱停下匆忙的步伐，找一找春天的绿色。所以每天早晨，我都习惯跑步去公园赏绿，我不求寻找作诗的灵感，只求用绿的语言对自己心灵的独白和情思的寄予。几天前的早晨，我如约而至，我竟然发觉了牡丹花开了，那鲜亮的颜色，从绿汪汪的叶子中冒出，十分美丽，令我立刻心旷神怡，我剧烈感受到了生命的震撼和秀丽。我突然思索：我所培育的孩子们，不正是这花朵吗？汪汪的绿叶不恰是我们园丁吗？这一天，我带着这样一份喜悦和敬畏的情感，把保育工作做的出奇的好。我在这一天竟然留意了孩子情切问候，关注了孩子不时给我投来那可亲的笑容和毫不掩饰的憨厚的情感。我背过身偷着乐了此刻，一股美好的感觉涌上心头，我被他们的

10、自然的真情感动了。我喜爱孩子，所以我没有理由不把保育工作做好。让每个孩子健康安全的生活、学习，是我一名保育员的职责，是园领导的期盼，更是家长的渴盼。其实，我们的工作都在等着我们去爱她，只是我们没有专心与之去沟通罢了。我顿悟了，感谢那一片绿，让我的情倾注于我所爱的工作以及孩子们。就是从那天起，我确定不在低头前行，我确定做一棵泛绿的小草，我该有自己的灵魂和本色。世界全部的工作都是荣耀的，没有高低贵贱之分，包括从事幼儿保育工作的保育教师，他们也是荣耀的，高尚的，理解和敬重的花环应当属于他们。 既然是荣耀的使命，我不能懈怠，一颗红色的心就是完成使命的力量。所以我酷爱红色。红色代表热情、活泼、美好。今后

11、，不管我从事什么工作，我将永葆保育员的色彩，踏踏实实做人，认仔细真做事。用一颗火热的红心，把工作做得更好。 这就是我，一棵喜爱色彩的草，绿色是我的本色，蓝色是我的心灵，红色是我的精神。在我的田野里，我要永葆色彩的激情，把爱播撒，追求小草的精神，悄悄无闻的耕耘，收获肯定有美好。只有这样，每天的洗洗涮涮才有意思，每天的劳作才有意义。听，洗碗池中唱着歌，是我的双手指挥着水和碗的合奏乐声；瞧，一位箭步如飞的身影，那是我保育员的工作风采。一名保育员教育了我，教我学会了麦穗低头的虚心，但不是哈腰的自卑。 大班保育教师教育随笔上学期【第五篇】：教师随笔 友爱的家长伴侣，你们好！今日特别有幸能代表老师们同大家

12、进行沟通。孩子们很快就要进入小学，成为一名荣耀的小学生了，幼小连接工作牵动着大家的心。幼小连接工作始终是我们幼儿园致力于讨论的一项重要课题。因为我们知道幼小连接工作的好坏直接影响到幼儿进入小学健康进展。在活动中我们进行了思索，并实施了不少的活动。今日，我们选取了一些历来适合孩子进展的做法，盼望给家长一些启示和关心。 一、加强对幼儿倾听习惯培育 会倾听是小学生上课听讲的一个基本要求。会倾听才能听懂别人说的话，才会做出正确的反应，才会完成作业、学习成果才能提高。因此，我们很重视幼儿倾听习惯的培育。对此，我们采纳了多种方法，如代币制、小红花、听故事、复述故事、传话等游戏来培育幼儿的倾听习惯。但是应当

13、说孩子的有意留意时间很短，在一些时间里孩子确定会走神，那么教师的眼睛就特别敏锐，会用眼睛和孩子进行沟通，有时候发觉孩子的头低下来了，那时候就往往会发觉他们或者是在动衣服上的一个小扣子或者是从家里偷偷带来的小玩具或者是小食品，就是这些小小的东西，往往分散了他们许多的留意力，所以盼望家长不要给孩子带任何的小玩具、身上佩戴的小饰物也不要戴。(简单分散留意力，也会为孩子的安全带来隐患)。家长在日常生活中，肯定要留意引导幼儿会倾听。比方：和爸爸妈妈说话时，眼睛要看着，问孩子听明白了没有。还可以给孩子布置一些简洁的小任务，看孩子完成的怎样，理解水平如何等。 二、加强对幼儿进行的是责任感的培育 56岁正是责

14、任感萌芽时期，责任意识的培育尤其重要。纲要中明确指出：“要培育健康活泼、文明合作、英勇自信、探究创新的具有初步责任感的儿童。能完成简洁的任务，有肯定的责任感，逐步形成集体荣誉感。我想大家并不生疏。这在开学初的家长会中各班老师都有介绍，家长也填写了“责任感的调查问卷。我想大家还有印象。 在孩子升入大班之后，我们把任务布置给孩子，不直接告知家长。让幼儿有肯定的任务意识。这需要我们家长的协作和以身作则。你的看法确定了孩子的任务意识如何。有的家长 “你们老师怎么那么多事，成天不是让我们干这就是让我们干那的，牢骚满腹的话想一想孩子的感受是什么啊：哦，我爸爸妈妈都说了老师麻烦，那就不用管了，那假如您是这样

15、做的话“今日老师布置什么任务了吗？我们一起来找一找吧信任一次次的，孩子的任务意识会越来越强，会越来越主动主动，那么以后老师布置的任务小伴侣都能准时完成了。其实在这一过程中虽然看起来是有点麻烦，但是对孩子的影响是很大的，他做事会更主动、而且在这一过程中他在动脑筋想解决问题的方法，这是孩子最大的收获。 如今，有许多家长都知道责任感的重要，但是有时不知道怎样来引导培育孩子。那么，家长怎样做才能关心孩子建立起责任感呢？下面我就简洁介绍我们老师平常一些好地做法，家长可以举一反三的运用。对孩子来说，责任感包括三方面：1、对自身的责任意识；2、对他人的责任意识；3、对社会的责任意识。 (一)、对自身责任意识

16、的培育 1、发挥小书包的管理作用，提高自我服务意识 每个孩子都有自己的小书包，书包里装满了各种各样的学习用具：彩笔、油画棒、铅笔盒、数字本、图画本等。在幼儿园，我们让孩子自己管理自己的小书包。比方：上数学课、美术课都要用到小书包，都是孩子们自己取放，用完后，自己整理好学习用具。开始用书包时，许多孩子丢三落四，不是遗忘铅笔，就是丢了橡皮，许多孩子的书包始终挂在小椅子上，不知道摆放到指定的位置上；还有一个普遍的现象就是孩子没有检查书包的意识。他自己认为整理好了，便不再管了，结果常常少东西。结合幼小连接，我们在平常，先交给孩子这些学习用品的使用方法以及管理方法，让孩子知道做完作业后，先把钱币、橡皮、

17、卷笔刀装到铅笔盒里，然后再把铅笔盒和本子放进书包里，最终再检查桌子和地下有没有拉下的东西，确定东西一样不少后，再把书包放回制定的位置。小书包在使用过程中，我们感到特别具有教育价值，很有实效性。通过一段时间的培育，如今，孩子们知道了物品不能随便仍，应摆放整齐，学会了有规律的整理物品的技能。通过管理小书包，使幼儿明确小布包的使用与管理都是自己事情，不能依靠他人，幼儿的自我服务意识大大提高了。咱们有一部分家长往往把这些本来属于孩子自己的任务给代替了，给孩子整理书包、整理学习用具，失去了锻炼培育的机会。试想：孩子连自己的事情都不管，任务都完不成，何谈对家人对社会的责任意识？所以，家长肯定不要剥夺孩子锻

18、炼的机会，不要看到孩子整理得不整齐，就顺手代劳了，就让孩子自己整理。再比方：让孩子学习自己的袜子、内裤自己洗，家长不要怕孩子洗不洁净。 2、一日生活中布置各种小任务，渗透责任感的培育。 (1)布置学习作业。如：写数字、绘画。只有完成作业的小伴侣才能自己喜爱的事情。在家，家长也可以给孩子规定时间，完成肯定的任务后才能做起他的事情，否则就不行。 (2)主题活动中渗透责任感培育。每次主题活动，我们给孩子布置各种任务。如：结合主题我们已经进行完的主题“我是中国人等，让孩子们回家与爸爸妈妈一起收集有关中国的脸谱、少数民族的图片等，我们家长都很主动的和孩子们一起制作了各种京剧脸谱，绘画了少数民族娃娃，我们

19、将这些材料都布置在班级环境中，孩子们看到自己的脸谱、民族娃娃贴在黑板上，挂在教室里，都自豪地说：“看，那是我做的。从孩子的表情中，我们看到的是一份自信，一份引以为荣的责任感和自豪感。在这里，要感谢各位家长，对我们班级活动的支持，其实这种支持也是对孩子最大的鼓舞。盼望家长一如既往的和孩子们一起继续保持这份热情。 (二)、对他人、集体、对社会责任意识的培育 大家不盼望自己的孩子是一个不管不问、自私自利的孩子。都盼望自己的孩子是一个充满爱心、和善、能负得起责任的小伴侣。那么，就需要我们家长做个有心人，抓住身边的点滴小事，进行引导。首先，大家要知道，“对他人，包括对家人、对老师、小伙伴。“对集体，对孩

20、子来说主要是就是班集体。在幼儿园，我们进行了这样的活动来培育。 1、通过开展值日生活动，使幼儿主动承当肯定任务，培育幼儿喜爱集体的情感。幼儿明确了值日生职责，并能主动参加值日生活动，如：主动抬床、饭后整理整理、清扫室内卫生等。比方：服务小明星，在家里，家长也可以让孩子自己整理碗筷、擦桌子，干一些力所能及的事情。 2、通过开展争做小组长、小班长活动，让幼儿明确自己的责任，学习管理班级工作，培育幼儿的竞争意识。在竞选活动中，幼儿懂得了要管理好班级工作，首先要管理好自己，加强了自身的约束力，在管理过程中，幼儿知道自己的职责，进一步增添了集体荣誉感。 3、从生活中的点滴小事做起，培育幼儿关怀同伴的意识

21、。结合“三八节、教师节等节日活动，教师引导幼儿用自己的方式表达爱心，为老师、阿姨们制作了各种各样的礼物，并献出自己真诚的祝愿。对于生病的小伙伴及需要关心的伴侣，我们主动引导幼儿关怀怜悯小伙伴，比方：有的孩子病了很长时间来到幼儿园后，我们引导孩子都来关怀她，问问他“你怎么了？病好了没有？我们大家都想你了等等，孩子们之间充满了浓浓的感情，爱心在一句话、一个关怀的眼神中自然流露。在家里，家长可以有意识的引导孩子去关怀爸爸妈妈、老人等，让孩子关心家长做一些力所能及的事情。比方：爸爸妈妈工作一天了，让孩子给端一杯水、捶捶腿、整理碗筷等。 4、发挥互动墙的作用，让幼儿体验胜利的乐趣。 幼儿的进步只靠说教是

22、不行的，还需要有刺激物、强化物的鼓舞。比方：我们各班级开展的互动墙：“争当升旗手“星星排行榜“代币制强化物。得到10面小红旗后就可以得到1个小红花，孩子们特别感兴趣，他们每天数着自己的小红旗数量，看谁得到的最多。有许多家长在家里设置了一个这样的小展台，鼓舞孩子，特别好。 (三)、家园互动，培育幼儿初步的责任意识。 召开家长会，下发了幼儿责任感的家长调查表，在学期结束后，我们将再发放一次，看孩子前后的对比和进步。前几天，我们发放了“幼小连接工作家长调查问卷，听取了家长对幼小连接的看法，我们将实行合理化的建议，不断完善我们的工作。 三、我们还在大班重点进行了竞选小组长的活动，这一活动也是我们近些年

23、来始终讨论和很有实效的活动，通过这样的活动，可以培育孩子的竞争意识、上进心、自信念。在幼儿园里，我们选择小组长的要求是这样的： 1、自己的事情自己做，管理好自己的事务。 2、情愿关心小伙伴、为集体做事情。 3、主动完成老师布置的各项任务。 4、遵守班级活动规则，仔细做事。 5、与小伙伴友好相处。 在活动中孩子是活动参加竞选，说出竞选词，大家依据他们的表现和得小红旗数来评选出小组长，小组长的任务是为大家服务，并负责提示小组成员做好班级的事情。举一个孩子当小组长得到进展的例子。家长在家里，可以以小组长的标准来激励孩子：你想当小组长，就要xxxxxx。 下在学期，我们将重点开展上小学的主题活动，如参

24、观小学、请小学老师来讲课，参与毕业活动、学习一些简洁的记录作业的方法等。发放家长问卷等。 四、在幼小连接工作开展的过程中我们也发觉了家长中存在的一些问题： 1、如过于焦虑，认为自己的孩子和别人差距太大，对孩子要求高。比方：举例说明还有的家长认为在幼儿园有老师小学后还有老师呢，不太重视。那么我们对家长也有一些提示：首先是要用平和的心态，从自己孩子本身的进展水平来看待，纵向比较孩子的进展，只要孩子在原有水平上有进步，那么他就是最棒的。这样给孩子一个相对宽松的空间有利于他们的成长。 2、关注幼儿的安全教育，把保重幼儿的安全教育放在第一位的。幼儿园是以保教为主，既有保育，又有教育。而学校教育是以学习为

25、主，孩子上学后，难免有不如意的事情发生，需要我们理智去面对。同时也需要家长加强对幼儿的安全教育和引导，如在家里不要随便给人开门等，放学后按时回家。举例说明小学生的事情。 3、适当的挫折教育对幼儿的进展也是好事，有时候常常会听到家长说这是个顺毛驴，人谁都想听好话，但是做错事情确定是要批判，有些小伴侣不高兴了不来园了，家长也不高兴了，有不少的孩子在小学不适应，心情低落，所以适当进行挫折教育对幼儿的进展也是有益的。 4、培育阅读兴趣 许多家长都有这样的感受，如今孩子就喜爱看电视，看书也是多项选择择动画卡通书，对其他的书兴趣不高，但大家都知道读书对孩子理解问题的能力和开阔视野，把握词汇方面都很有益，这

26、其实需要家长的引导，举例和孩子一起读书，引导幼儿理解故事内容等，使幼儿渐渐喜爱读书，读各种书。 小建议：孩子晚上可以做什么事情 不少家长反映孩子回家后看电视(看电脑)成了他们的主要 “任务，始终看到睡觉；还有甚者，吃饭时间也在看！尤其是孩子们很快就要上小学了，良好习惯的养成对他们来说特殊重要。可是这样长期下去，既对孩子们的良好习惯的养成不利，又对他们眼睛有损伤。首先，要让孩子认识到看电视(看电脑)时间长了对身体的影响。通过讲故事、讲道理，或者看一些相关的碟片，让孩子有一个直观地认识。然后再和孩子商议晚上可以干些什么。(内容可以结合幼儿园的课程或者孩子喜爱的事情：画画、写数字、阅读、拼图、手工等)，最终合理支配这些事情的时间(一件事情尽量不要超过40分钟)。这样，一份合理、有意义的打算就产生了。制定好了后，开始时，家长要监督孩子按打算做，肯定要坚持，不要三分钟热血；孩子形成习惯后，就可以放手让他自己来完成。这样，良好的学习习惯就会自然而然的养成。 信任我们的孩子在我们家园一致的努力下，肯定会很快的适应小学生活，也坚信每个孩子都有自己的闪光点，能够成为一名优秀的小学生的。 返回大班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班教师随笔学会共享NEXT ARTICLE幼儿教师随笔大班表扬与批判