2023年幼儿园大班音乐详案教案《摇篮曲》及教学反思（优秀范文5篇）.docx

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1、2023年幼儿园大班音乐详案教案摇篮曲及教学反思（优秀范文5篇） 第一篇：幼儿园大班音乐详案教案摇篮曲及教学反思 大班音乐详案教案摇篮曲含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐详案教案摇篮曲含反思！ 设计意图： 多通道参与原则，是当今幼儿园音乐欣赏教化活动改革所提出的一项重要原则，借助音乐欣赏摇篮曲来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道，如：唱歌、表演、绘画等互相的运用、融合，让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。 活动目标： 1.知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能

2、听出歌曲的内容，进行母爱教化。 2.通过对唱曲的感受，能说出歌曲的性质(秀丽、缓慢)。 3.知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 活动准备： 1.幼儿园教化活动音乐磁带。 2.设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3.表现歌词内容的图片3幅。 4.幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。 活动重难点： 重点：引导幼儿说出歌词大意。 难点：感受两首乐曲的不同性质。 活动过程： (一)感受进行曲 1、幼儿听音乐学做解放军排队、踏步走进教室坐好。 2、让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言，老师进行刚好激励和表扬)。 3、老师小结进行曲的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。 (二)肢体动作体验、感

3、受 用宝宝哭的声音引出摇篮曲。老师告知幼儿：“刚刚的进行曲力度太强了，把宝宝吵醒了，请小挚友帮我想一个好方法哄宝宝不哭。幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种方法，尤其是与别人不同的方法时，老师都要赐予激励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等，体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。 (三)感受摇篮曲 1.老师：“小挚友们想的方法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个方法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不行，请大家帮我听一听。欣赏第一遍摇篮曲，要求幼儿细致倾听。 2.欣赏完乐曲，组织幼儿说说感受(秀丽、缓慢)。老师：“这首曲子真

4、美，宝宝睡着了，我们把她放进卧房去吧。老师边唱边做拍手、拍腿动作，让幼儿感受2拍子。操作完毕，让幼儿说说是几拍子乐曲?(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(拍手的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势告知幼儿2拍子强弱规律：强弱。 (四)结合摇篮曲深化进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状，倾听音乐、感受音乐(轻轻地、柔柔地)。 (五)运用倾听法，分段欣赏摇篮曲 1.幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(关心幼儿加深和理解词意)。 2.幼儿结合其次幅图片欣赏乐曲其次段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍其次段歌词(关心幼儿加深和理解词意)。 3.幼儿结合第三幅图

5、片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(关心幼儿加深和理解词意)。 4.为幼儿说明歌词中难以理解的词，如：“娘。(过去的年头，把妈妈叫做“娘)。“屈,老师.教,案,网 5.老师可着重讲解其次段歌词，让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽?如何实现自己的愿望?(表扬幼儿有志气)。 6.老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。 (六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌，要慢而轻地唱)。 (七)进行母爱教化 1.老师：“在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的?幼儿集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教化：爸爸、妈妈很辛苦，每天要上班，下了班还要照看我们，我们应当自己

6、的事情自己做，不麻烦爸爸、妈妈。 2.激励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的培育之恩，(如：亲一下、抱一下、搂一下等)，也可为父母捶捶背、揉揉肩等。 (八)补充加深活动 1)把课中所用的材料投放在活动区内，让幼儿自己放乐曲，自己欣赏，进一步感受歌曲的旋律，表达音乐所带来的快乐。 2)以宝宝的摇篮为主题，设计几个小栏目，让幼儿描述、绘画，加深亲子之情。 活动延长： 幼儿每人抱一个娃娃，边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉，风起了，会给娃娃盖被子，体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、秀丽的乐曲中结束。 教学反思： 摇篮曲是大家都比较熟识的音乐体裁，很多的作曲家都写过许多优秀的摇篮曲，平常生活中也能接触到较多的摇篮

7、曲。摇篮曲这种音乐体裁对于幼儿说来不算生疏。在本活动的教学中，我创设了一种同等和谐的教学气氛，并特别关注幼儿的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让幼儿说、唱、想象和创建，让孩子们体会到学习音乐的快乐，感受到音乐的魅力和胜利的喜悦。 大班音乐详案教案摇篮曲含反思这篇文章共5244字。 其次篇：幼儿园大班音乐优秀教案详案音乐喷泉及教学反思 大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思！ 设计意图： 假日过后，几个孩子兴致勃勃地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与争辩，他们都对音乐喷泉的奇异、好玩

8、赞美不已，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗?于是，我设计了本次活动。 活动目标： 1.主动参与活动，能创建性地用较秀丽的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。 2.体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。 3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： 1.音乐磁带，录音机，喷泉录像。 2.幼儿现场视察过音乐喷泉，有肢体活动的阅历。 活动过程： 一、简短谈话，引起回忆 师：你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的? 幼：有些像水母的脚，有些像火箭。

9、 幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。 幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。 师：你们看得真细致，喷泉还像什么呢? 幼：像皇冠。 幼：有的像楼梯，有的像金字塔。 幼：还有的像桥。 二、感受音乐，引发联想 师：音乐喷泉真好玩，今日我们就来表演好玩的音乐喷泉吧。 (师幼共同欣赏音乐出水芙蓉，有的幼儿边听边做动作，老师刚好赐予确定与回应。) 师：喷泉凹凸与什么有关? 幼：与音乐的轻重有关。 师：音乐温顺舒缓的时候喷泉是怎样的? 幼：低低的。 幼：慢慢的。 师：可以用什么样的动作表示? (幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。) 师：音乐剧烈的时候喷泉会怎么样? 幼：喷得很高。 师：可以用什么样的动作

10、来表示?(幼儿自由表现，如做双手快速向上举的动作等。) 三、倾听音乐，自由表现 1.自由表现。 师：如今你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。) 2.探讨创编。“屈,老师.教,案,网 师：我们来看看你的喷泉是怎么喷的? (一幼儿演示双手由低到高交替摇摆的动作。) 师：为什么一起先你的手离地面很低，后来慢慢高起来了? 幼：因为一起先音乐很轻，后来音乐响起来了。 师：水喷得高还可以怎么表现呢? (幼儿集体探讨、创编，大多数人用手和腰来表现。) 师：除了手和腰

11、动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。 (幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳动，男孩做的动作比较有力。) 四、观看录像，合作表现 师：大家做得都不错，如今我们来看一段录像片。 1.视察喷泉是如何随音乐强弱而转变的。 师：喷泉是怎么转变的? 幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。 幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。 2.定格视察音乐喷泉的转变。 师：刚刚的喷泉是怎样转变的? 幼：像水母一样，一会儿合拢，一会儿打开。 师：你们会做水母一样的喷泉吗? 3.尝试合作表现。 师：请你找几个好挚友协商一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。 (幼儿找到合作同伴，并

12、协商做什么造型，如何分工。) 师：音乐喷泉起先表演。 (幼儿随音乐起先表现。有的组围成圆圈上下起伏，有的组像花一样开合，音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。) 师：你们刚刚是怎么转变动作的? 幼：听见音乐强起来了，我们就喊“一、二、三一起跳。 幼：起先我们都跪在地上做动作，后来音乐变响，我们就慢慢站起来了。 师：刚刚，每个组做的动作都不一样，说明大家很动脑筋。下面请大家想一想喷泉还有哪些转变，怎么来表现。 4.再次合作表现。 师：请听清楚音乐的强弱，喷泉要起先表演了。 (表演时，有的组围成圈，一个幼儿站在中间随着音乐的转变做由低到高的动作，外圈幼儿随音乐一起下腰，像一朵荷花;有

13、的组随音乐做上下起伏的动作，音乐剧烈时就一起跳动，等等。) 活动延长： 可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为困难的喷泉造型。 教学反思： 选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟识，但却不愿定明白其中的原理，这样有生活阅历的基础，又有探究的空间，孩子们很感爱好。 大班音乐优秀教案详案音乐喷泉含反思这篇文章共4777字。 第三篇：幼儿园大班音乐教案摇篮曲及教学反思 大班音乐教案摇篮曲含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习用温顺的连贯的声音有感情的演唱，感受摇篮曲秀丽清静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园

14、大班音乐摇篮曲含反思教案吧。 活动设计背景 班上的孩子宠爱玩过家家的玩耍，经常几个孩子在一起扮演角色互动，根据幼儿的宠爱开设这节音乐课，让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。 活动目标 1、感受摇篮曲秀丽清静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。 2、学习用温顺的连贯的声音有感情的演唱。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、激励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 5、初步感受歌曲中亲切的心情，用亲切的语调唱歌。 教学重点、难点 孩子能够用秀丽的声音进行演唱，体会妈妈对孩子的爱 活动准备 1、自制大夜景图一张 2、课件 活动过程 1、复习舞蹈快乐的小猪

15、，调动幼儿快乐的心情。 2、欣赏摇篮曲的旋律，初步感受歌曲性质。 刚刚小挚友们跳的快乐小猪真好看，你们跳快乐小猪时是什么心情呀?(快乐，兴奋) 嘘：小挚友们听，谁在睡觉呢? 出示课件 小宝宝在睡觉呢!小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，确定睡不着了，那睡觉的时候应当听什么样的音乐呢?(幼儿自由回答) 小结：睡觉时应当听悠美的，清静的，舒缓的音乐。 应当听摇篮曲 幼儿欣赏摇篮曲，出示夜景图。 小结：这是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符为一拍，每小节四拍，它的强弱规律是强 弱 次强 弱 3、幼儿学唱歌曲摇篮曲 请幼儿跟老师完好学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。 完好学唱歌曲，利用图片关心幼儿记忆歌词。

16、4、小结：小挚友唱的真好，今日我们学习了一首摇篮曲，其实摇篮曲不止是这一首，还有许多风格不同的摇篮曲，特殊特殊好听，小挚友想听吗? 5、音乐欣赏 东北民歌摇篮曲 教学反思 利用多种方法引导幼儿欣赏感知摇篮曲。 改良：第一次范唱时拍手简洁分散留意力，安静的听能记住歌词，带要求听。 个别幼儿没有关注到。 本文扩展阅读：摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律温顺甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动乱感。许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。 第四篇：幼儿园大班音乐优秀教案摇篮曲及教学反思 大班音乐优秀教案

17、摇篮曲含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 一、教材分析 今日我说课的课题是大班音乐欣赏摇篮曲，这首歌曲有三段，这是一首东北民歌，曲调秀丽，节奏缓慢，歌曲有三段歌词其中渗透着妈妈对婴幼儿的无限疼爱和殷切盼望。教材所含的学问点是：摇篮曲的节奏特点和心情色调。由于大班幼儿已经有了确定的欣赏音乐作品的基础，能完全较为正确的来识别音乐作品的心情和节奏特点。因此只有驾驭了摇篮曲具有的缓慢温顺的节奏特点，秀丽抒情的心情色调。才能更进一步了解作品表达的思想内容，为教学地顺当开展做好铺垫准备。这一学问点的驾驭在整个学问结构中处于基础地位，音乐教化是审美教化中的重要组成局部，根据

18、音乐教学的意义中所提到的：对幼儿来说音乐活动的意义决不应局限于音乐自身，它同时也要有益于进展幼儿的智力和体力，陶冶幼儿的情感、品德，形成幼儿活泼开朗、主动向上的特性，使幼儿身心健康的生长。制定了三个教学目标，1、在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验。 2、进展幼儿的音乐理解力、想象力和表示力，培育幼儿留意倾听的良好习惯。 教学重点是：引导幼儿留意倾听，正确理解歌曲的内容。制订的根据是：音乐是一门听觉艺术，音乐形象是通过各种表示手段如旋律、节奏、速度等而塑造出来的。而音乐又是一门时间艺术，是在时间中流淌的，稍不留意就会流失过去，作为歌曲的欣赏幼儿可以借助于歌词来理解歌曲内容。大班幼

19、儿留意力的进展比较好，也具有了确定的理解实力，因此只有全神贯注地倾听正确理解歌曲的内容，才能使幼儿与歌曲发生共鸣。 教学中的难点是：引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。难点制定的根据是：欣赏音乐是一个由浅入深、由表和里、由感性到理性的相识过程。“教案来自：屈;老师教;案网.幼儿的认知程度具有感性大大超越理性的特点。因此在音乐感知的基础上，发生情感体验和联想从而到达对作品的深化理解，对幼儿来说和具挑战性，就象一个跳一跳就够得到的果实，借助于老师的引导关心，幼儿通过努力是可以完成的。 二、教学方法 针对教材内容和分析根据纲要的精神：音乐教化不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶

20、情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿才智，培育良好的特性。我主要运用了欣赏法、启发联想法和心情感染法进行教学。 第一种欣赏法，这是音乐欣赏教学不行缺少的方法。在欣赏法中又分为完好欣赏和分段欣赏两个层次。整首欣赏，其目的就是坚持作品的完好不割裂，给幼儿一种完好的感受。分段欣赏的目的是引导幼儿进一步深化地理解歌曲的思想内容，感受摇篮曲的性质。因此教学中的第一遍欣赏是完好欣赏，给幼儿初步的音乐印象;然后再分段欣赏进行深化分析;最终再完好欣赏，这是幼儿对摇篮曲更深层次的理解与赏析。在运用欣赏法时为幼儿创设清静温馨、有利于倾听的教学环境，借助于动感的多媒体课件、老师声情并茂的的演唱。在听觉和视觉上给幼儿主动的刺

21、激，使幼儿对唱曲的节奏、旋律和心情有充分的感受，激发幼儿爱妈妈的奇妙情感。 其次种启发联想法，音乐是表示人们的思想，反映社会实际生活的艺术，它会给人以美的享受、思想感情的陶冶，在美的享受中能使听众发生联想与想象。这首摇篮曲表示出的秀丽、温顺的心情，妈妈对婴幼儿无限的疼爱与期望都会引发起幼儿的联想。比方在完好欣赏后启发幼儿：你想想妈妈在唱着摇篮曲哄婴幼儿睡觉的时候脸上会有什么样的表情?。在分段欣赏时老师启发幼儿联想妈妈是怎样爱自身的?从而与实际生活联系起来发生爱妈妈的情感。在引导幼儿开展联想时我留意给幼儿供应自由表示的机会，激励幼儿用不同的艺术形式如语言和动作大胆地表达自身的情感、理解和想象。

22、第三种心情感染法，因为音乐是一种表情的艺术，很简洁使幼儿受到心情的感染，它在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范典范的作用。在活动中除了欣赏录音外，我特别留意让幼儿欣赏我的演唱，因为通过声情并茂，面带微笑的演唱，和幼儿面对面能将歌曲优美的情感和妈妈对婴幼儿的爱传送给每个幼儿，引起他们感情上的共鸣。另外在小挚友清静欣赏录音时，我会用温顺的目光注视每一个幼儿，用温顺的动作适时赐予提示，与幼儿之间进行无声的情感沟通。 以上三种教学方法和多媒体技术在活动中交替运用、互相补充，使教学活动动静交替。留意发挥了音乐作品的情感教化功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和看法倾向。 教学反思： 利用多种方法引导幼儿

23、欣赏感知摇篮曲。 改良：第一次范唱时拍手简洁分散留意力，安静的听能记住歌词，带要求听。 个别幼儿没有关注到。 大班音乐优秀教案摇篮曲含反思这篇文章共5421字。 第五篇：幼儿园大班音乐详案教案秋叶及教学反思 大班音乐详案教案秋叶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 正值秋天，幼儿对落叶比较熟识，平常的生活中也能望见，而且儿歌“秋叶篇幅短小，却充溢趣味，想象力丰富而美丽、语言动态感强，有确定的节律。通过欣赏诵读教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙，儿歌语句简短而有重复，在朗诵中体验儿歌的意境。 活动目标 1、理解儿歌的内容，激发欣赏及朗诵儿歌的爱

24、好，感受作品秀丽的意境。 2、能在创建性的表演中想出和做出大家都感到快乐的动作，能自然热忱而主动地沟通感情并体验沟通合作的快乐。 3、激励幼儿大胆质疑，主动解难。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 重点：感受秋天落叶的美与小动物的情感，学习儿歌，并根据儿歌的结构仿编儿歌。 难点：迁移运用根据儿歌的结构仿编儿歌。 活动准备 教学挂图，教学录音带，小动物图片若干。 活动过程 (一)全体幼儿欣赏秋叶，引出课题。 1、组织幼儿观看教学挂图秋叶，通过挂图让幼儿了解儿歌的大致内容，(.教案来自:快思教.案网)通过提问让幼儿讲解并描述

25、看到的内容，既感知了儿歌，又提升了说话实力。 师：你们看到了什么?都有哪些小动物? 2、通过教学录音带让幼儿再次欣赏秋叶，加深幼儿对儿歌内容的感受。 (二)深化感悟，学习儿歌。 儿歌共有六句，其中其次句至第六句结构相像，只是句首主语小动物和句尾宾语不同，言语简洁生动，有利于儿歌句子的学习。 1、老师完好朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。 2、幼儿学习儿歌。请幼儿边看图边跟着老师朗读。 3、分组和个别幼儿朗读，并尝试边读儿歌边做相应的动作。 4、师幼玩耍读儿歌，老师读前半句，请幼儿对上后半句。幼儿爱好大增，同时也加深了对儿歌内容的理解。 5、老师将已经记住的儿歌内容图片收起来，幼儿朗诵儿歌，检验学

26、习效果。 (三)尝试仿编儿歌。 1、师：老师这里还有许多小动物也宠爱落叶，它们会把落叶当成什么?老师示范仿偏儿歌一句，并板书 ：秋风起，(落叶飘)，(小蝴蝶)说，这是我的(舞伴)。 2、引导幼儿与同伴合作，根据儿歌的结构接着仿编儿歌，激励幼儿说出和儿歌内容不一样的小动物，看到秋天的落叶，会把落叶当做什么，让幼儿说出多种答案，拓展幼儿的想象力和思维实力。 3、老师根据幼儿回答板书仿编的儿歌内容，并让幼儿朗读，体验仿编儿歌的成就感。 4、扮演角色，表演儿歌。让幼儿拿自己宠爱的小动物图片，找自己的好挚友，互相说给对方听。 教学反思 1、能根据幼儿的爱好生成教化活动，使幼儿能主动的参与活动。幼儿在与同

27、伴、老师的活动中获得了全新的体验。 2、供应了良好的质疑环境，用激励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。变更了传统的老师讲，幼儿听的模式。让幼儿成为活动的主体，大大增加了幼儿提问的信念;一席激励表扬的语言、动作进一步提高了幼儿释疑的爱好。 3、为幼儿供应了运用语言的机会。接受小组或三三两两自由探讨的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满意。 改良的方面： 1、老师自己的提问设计还要更精练，简洁，让幼儿一听就懂。 2、课堂教学中当孩子们的回答，有点跑题的时候，自己有些急躁，语言组织也不严谨了。在以后的教学中，我会不断的反思，取长补短，让自己成长得更快! 大班音乐详案教案秋叶含反思这篇文章共3852字。