2023年幼儿园教师个人教科研计划供借鉴.docx

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1、2023年幼儿园教师个人教科研计划供借鉴 幼儿园老师个人教科研支配3篇供借鉴 幼儿园保育工作是至关重要，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。培育幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活实力、自我爱惜、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。 所以我们也根据本班幼儿的特点特制定了以下保育工作支配 1、平安教化 幼儿的户外活动是增加幼儿身体素养，提高身体抗病实力的重要活动。要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好毛巾，活动中刚好帮幼儿

2、擦汗，根据气候的转变为幼儿增减衣服。特别是在练习跳绳和转呼啦圈时提示幼儿留意平安，在活动时保持确定的距离。在平常也让幼儿了解生活中常见的一些平安标记，知道遇到困难时一些简洁的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，解除一切担忧全因素，同时对幼儿进行随机教化，培育幼儿自我爱惜的意识和高度的应变实力。 2、进餐教化 由于我班幼儿进餐的速度比较慢而且有些幼儿还要掉饭粒。所以老师在进餐时也实行了许多的方法，如随时监督提示、激励、竞赛形式、表扬激励等方法。而在小挚友放餐具的时候没有将餐具放整齐，剩饭剩菜也总是要倒到外面。所以我们每天就请吃得最快的幼儿做小小监督员。通过这样的方法，

3、我们班的进餐习惯比以前好多了。 3、自理实力的培育 由于我班幼儿包办代替的的比较多，所以自理实力的年培育是特殊重要的。教化幼儿“自己的事情自己做，如自己的书包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周选值日生帮助做值日、自然角由幼儿负责擦抹换水等。通过生活中的一些小事来培育幼儿的自理实力。 4、盥洗教化 在幼儿入厕时，由于厕所离教室比较远，所以先能讲好要求并排好对，并请值日生进行监督等。喝牛奶时一位老师负责管理幼儿，另一位则负责倒牛奶。从小便洗手排队拿牛奶坐下喝牛奶排队，这样的一个循环过程，使整个盥洗过程变得津津有条。因为幼儿已经养成了这样一个习惯，所以当另外一位老师不在时，值日生也可以关心管理了

4、。 这只是保育管理的一部分除了这些，还有就是午睡及日常的一些活动等。只要老师做好日常的保育工作，并能根据本班幼儿的实际状况实行确定的方式方法扎扎实实地做好保育工作，就确定能得到领导的放心，家长的满足。 可供参考 幼儿园老师个人教科研支配3篇供借鉴 一学期惊慌而又劳碌，快乐而又充溢中，一份耕耘，一份收获。本学期我们根据丰润幼教的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教化目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导老师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教化阅历，提高老师的教化教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。老师们利用休息时间不断探究新的领域，更好

5、地宣扬幼儿园的教化目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教化教学的新局面，我们完成了如下方面的工作： 一、以专题研讨为切入点，转变老师教化观念，提高老师评课、说课的实力 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教化反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为老师供应学习和进展的创建空间，让老师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园教化教学的薄弱环节，我们开展了充溢探讨、真诚沟通的园本教研活动，使老师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加老师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个老师在原有的水平上

6、都有所提高。 学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次老师学习研讨制度，每次活动前都对探讨的内容进行整理。各个班级老师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教化活动的专题支配，学期教化支配，学期班级管理支配，在日常月、周支配中做到有目的实施教化支配，以专题研讨为切入点。这学期我们运用“多元整合新教材，老师们围绕新的教化内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和探讨新教材的教化目标。 有效发挥老师探讨共同体的作用，在“做中学科学教化探讨的过程中，幼儿不同阶段会出现不同的问题，这些问题都需要运用集体才智才能解决。在开展“做中学科学教化活动时，老师们选择的教化内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教

7、化体裁。如：小班设计“吹泡泡、“会退颜色的纸、中班：“学做莎拉、橙汁饮料、“会变的颜色、“奇异的管道、“好玩的分别，大班设计“好玩的风、水、“相识弹性的物品等这些教化内容都特殊具有挑战性的课题。老师们确定教化内容后，围绕“做中学的教化方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参与活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进行猜测和假设，用分组活动方式进行试验操作来验证并记录信息，进行师生一起探讨、沟通共同找寻相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学的活动，并收到了良好的学习效果。 老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中

8、学科学教化探讨中，形成了一个共同学习与探讨的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教化盲目性，增加了有效性。关心老师更好地运用新教材和理解了教材教化思想。我园骨干老师孙玲、路金鑫两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教化阅历，向其他老师传授和演示教化技能，关心老师提升教化理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教化理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特殊突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。 二、全面拓展家长工作的思路，大胆尝试家园互动的有效途径，不断提高

9、办园质量 现代教化越来越留意家园一样的教化，家长应当是幼儿园教化的参与者、合作者，因此本学期我们不断通过多种家园互动活动，让家长主动投入、共同参与幼儿园的教化活动。这学期家园工作开展了“班级家长会、“家园亲子运动会、“家长问卷调查活动、“家园联系手册反馈工作等?。搭建老师与家长互动平台，我们更好地实现“一切为了孩子，为了孩子的一切的办园宗旨。在家园开放活动中体验亲子同乐、师生同乐，家长的参与度到达了100%。在问卷调查活动中让家长参与评价保教服务质量，有90%以上幼儿家长满足幼儿园的保教服务，我们收集到许多家长的合理化的建议，有待进一步完善和提高，我们老师们真实地体会到家长对老师工作辛勤付出确

10、实定和激励，使老师更加明确家园互动的重要性和必要性，使我们幼儿园的保教服务质量更上一层楼。 三、存在的问题： 1、老师的主体作用没有得到更好的发挥，年轻老师在专业技能方面尤其突出，在下学期在业务学习的活动中有待进一步的提高。 2、教化常规工作的坚持性不强，有忽松忽紧的现象，盼望班级工作保持一样的工作方法，让孩子养成良好的生活和学习习惯。 3、教化教学工作还停留在实施层面上，在教化叙事、教化反思缺少理论方面的学问结构，下一步我们要加强这方面的管理和引导。 总之，本学期我们开展了许多工作，成果是有的，但是还有许多方面有待提高。我们迎来了20_年新的学年，我们信任全体教职工在这个将充溢挑战、充溢朝气

11、、聚满人气的20_年里，我们将不断努力，不断摸索，让我们的教化能充分发挥其应有的价值，使我们幼儿园的教化质量更上一层楼。 幼儿园老师个人教科研支配3篇供借鉴 本年度的工作任务基本完成，在一年的教学过程中，孩子们阅历的质和量的转变，而且接受实力快，孩子们的进步，我们看在眼中，喜在心里，望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。 首先，孩子们的进步!由于年龄的增长，孩子们的实力也逐步增加，由小班时洒饭一满桌哭着找老师到如今自己整理桌椅;从小班时自己鞋穿不上急得满脸通红到如今自己穿鞋和请求他人关心;从小班时争抢玩具到如今两人合作共同玩;从小班被褥一塌糊涂到如今自己铺床叠被都是他们的进步!学习方面，到中班后

12、一天的课程慢慢加了一节甚至两节，时间也慢慢加长，孩子们在接受实力和自我调整实力得到了加强! 再次，共同的适应!由小班到中班，老师从三位到两位，工作量和负荷多了许多，所担负的责任也更重，由不适应到造应到宠爱，也阅历了一段较长的时间，如今孩子们正在长大，老师们也在成长，在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中，我们这些老师都“长大了许多，孩子们和我们相处的很融洽，我们和中二班融为了一体，努力向上，坚毅不屈! 还有，家长的支持和合作。在这一学期里，我们共举了两次家长会，一次家长开放日，一次“重阳节老人联宜，一次“庆元旦家园联欢会，一次幼儿“手工作品展，一次幼儿一段时辰表现发放表，一次幼儿体重记录反还表，另

13、外还电话沟通，家访，晨间活动等等，进行了大量的家园联系工作。有时，家长来幼儿园告状，孩子怎么样，需要我们进行教化，还有的小挚友来园告爸爸妈妈的状，我们经过谈话，需要家长的支持和协作，这些使我们工作进行得更加顺当和井井有条。 环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中，环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园是新建幼儿园，在环境布置上，我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的爱好，结合民族同志的生产生活特点，构画设计幼儿园整体格局，比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性，把整个活动室的一边，并排六张桌子，放一开放的绘画区，较多的大型积木作为半开放的建构区，使孩子们的相对面积增大。在娃娃

14、家，小超市以及动手益智区内摆放学具，穿线板，动物拼图，并刚好更换玻璃球所运用的材料，如：手指、小勺，到筷子，作到了按部就班。孩子们早上晨间活动到早操时，都是恋恋不舍的离开区域;由于环境的创设，提高了幼儿的出勤率，也使我班绝大数幼儿来园较早，活动效率也由此提高了不少。 另外，老师的成长。进入中班，课程的增多，使我们两位老师的工作节奏快了许多，今日把明天一天的课备好，刚好作好教具，有的需要家长协作，由此也提高了我们与家长沟通的实力。老师的工作转变不仅仅是工作量的增加，还有自我相识的提高，自我管理，组织实力的提高，在没有副班老师的协作下，不仅要授完课，还要眼观四路，耳听八方，确保孩子的平安。另外，利用中午值班时间，看点书，经常把一点有用的东西贴在外面，和家长共同提高。主动进修，在工作保证的基础上，也端正了老师的相识看法和自我修养的提高。 工作的成果。在这一学期中，我们主开工作，努力完成好园内、班内的工作，主动参与了各项活动，在卫生方面，我们留意环境的布置，幼儿用品的消毒及用品的摆放，使教室看起来既洁净又宽畅;午睡时，留意到每个幼儿，确保幼儿平安，定期晒被褥，所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时，只有和家长沟通好，才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然，在课程上，我们也要认真备好，尽量照看到每一个幼儿!