2023年实用幼师工作随笔(精选5篇).docx

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1、2023年实用幼师工作随笔(精选5篇)篇一：有用幼师工作随笔 霖又象平常一样第一名来到幼儿园，缘由是想早早喝完水，去选那个他最想做的舀米的工作。霖刚坐下，昌就来了，于是两个小伙伴坐在那儿喝起水来，霖一会嫌水太热，一会儿又在大声地说着话，而昌一会儿功夫就把自己杯子里的水喝光了，就先去选工作了，等霖喝完水再来选工作时，那个舀米的工作已经被昌选走了。 他一看，一边哭着，一边去抢着那个工作，徐老师走过去：“你想做那个工作吗?看到霖点点头，又说：“那好吧，让昌让给你玩玩吧!想想每次霖在得不到自己想要的东西时，都会用哭来让别人让给他的方式解决，每次我们都会因为不忍心他哭就迁就了他，这样下去可不行!这次我确

2、定换个方式!于是，我走过去，抱过霖：“老师知道霖很想做这个工作，早上第一名来到幼儿园也是想早早选到这个工作，对吗?还是哭!“那等你哭完了，我们再来谈谈，好吗?霖一听，马上摸干眼泪说：“我哭完了。“好吧，那我们来谈谈，知道为什么你没有选到那个工作吗?“让昌选走了!小家伙还是一脸的不服!“为什么你来得比文昌早，而却让他把工作选走了呢?“我就是想做那个工作!还是说不通!“霖这么聪慧，确定能想到怎样才能早早选到这个工作的!“快点换鞋!快点喝水!这下最终说到重点了!我马上趁热打铁：“是啊!老师就知道霖肯定会知道的!可昌也很想做那个工作啊!假如你想做那个工作，应当怎么办呢?霖的心情越来越稳定了!“去找他商

3、议商议!“好!那你去吧!我把主动权交给了他。 只见他走到昌的身边：“朱文昌，我能不能玩一玩这个工作?昌摇摇头，霖一看，又想咧开嘴哭，“哭，解决不了问题的!那怎么办?“我等等!便搬了椅子在旁边坐下来，一会儿，昌把工作送了回去，霖便跟随其后，把舀米的工作拿到了自己的桌子上。 虽然这个过程冗杂了一些，但我信任：渐渐地，尚霖再遇到这样的事情，他也会借助自己的阅历积累，知道怎么做，而不是一味地用哭来解决! 篇二：有用幼师工作随笔 今日下午发新书了，我坐在活动室的一个区角里为孩子刚发的新书写名字。孩子们始终在看着我，突然间，有一个小伴侣问我：“老师，你累不累呀?我笑笑说：“老师不累!他接着又转过头去向他旁

4、边的那个小伴侣说：“老师不累。不一会儿，他又问我：“老师，你累不累呀?我说：“那你来帮帮老师吧!好吗?他只是一个劲地在笑。 当时，我真的特别感动，我感到很美好、很欣慰，就是孩子这一句关怀的话。更何况这个孩子平常比较内向，也很少和老师沟通。 选择了幼教行业，我真的无怨无悔，我觉得每天和这些小精灵们在一块，真的很快乐，我想我会尽我最大的努力来呵护你们!愿全部的珍宝们都能健康欢乐的成长! 篇三：有用幼师工作随笔 由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又许多，为了鼓舞和培育幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平常多留意给孩子提供自理独立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做为主

5、题的幼儿自理能力竞赛活动，活动内容为竞赛“叠衣服。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培育幼儿的自理能力。 10月14日下午，幼儿自理能力大比拼活动在加油和鼓舞声中开始了，竞赛过程激烈异样，每位参赛的幼儿都卯足了全力，杰出地完成了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呼喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作，瞧，孩子们一个个动作快速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充满自豪的笑容。此次活动不仅锻炼培育了幼儿的自理能力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的欢乐，

6、整个活动进行地特别胜利。幼儿良好生活自理能力的培育应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，信任在家园共同努力下，孩子们的自理能力会得到良好的进展。 篇四：有用幼师工作随笔 小为是我班最顽皮的孩子，总是手不停、脚不住的而且爱和四周的小伴侣讲个不停，真让老师揪心。经调查发觉，这孩子的父母忙于做生意，没时间管教孩子，长期由奶奶带着。鉴于这种状况，我多次给孩子的父母沟通过，而他父母却无计可施，通过观看，我试着用以下的几种方法让孩子发生了巨大的改变，简直是判若两人。 一、 发觉优点，大大表扬。 这孩子他爱劳动，最爱帮老师做事，每次做之后，我就 借此机会表扬他，奖他一朵小红花、一颗巧克力，孩

7、子此时高兴万分。 二、 给孩子自由的空间、时间。 孩子在户外自由活动时，让他们自己找玩伴，给他们一个自由的空间，尽情的呈现自己的才能，使他们多余的体能得以释放，在玩中找到自我。 三、 实行家园共育的嘉奖制度。 这孩子的父母说孩子爱买零食，每天晚上必不行少，我就给家长说，孩子每挣一朵小红花可买一次零食，挣得一次表扬可以买零食，坚持一星期之后，我发觉孩子真的变了，变乖了。 总之，顽皮的孩子不是无计可施，只要你有耐烦，用慧眼去观看孩子，他们生上都有众多的优点，将优点进行积累，优点更优，缺点自然就少了，孩子就变乖了。 篇五：有用幼师工作随笔 又是一个欢乐的星期一，幼儿园的喇叭照旧响起了欢快的歌曲春晓，

8、春眠不觉晓，到处闻啼鸟。孩子们在歌声中，一个个精神饱满，抱着球来到塑胶跑道上。看!有的小伴侣在随着音乐的节奏拍、有的在翘翘板上拍、甚至有的小伴侣在翘翘板上双手交替拍球，各种花样拍球呈现在眼前，好不壮观。 我正观赏着这幅壮观的图画时，一向喜爱在翘翘板上拍球的周星宇不见了，我刚想喊他的名字，突然听到“不要踩死它。我闻声看去，远远地观察草坪的一个角落里有五六个小伴侣围在一起，我走过去，静静地凝视着他们，只见周星宇站在中间，其他小伴侣蹲在他的四周，战怡彤边摇着双手边大声地说：“不要踩死它，不要踩死它。其他的小伴侣也跟着说：“不要、不要。“我就要踩死它。星宇边说边抬起了脚，狠狠地跺了下去。接着又气冲冲地

9、跑到一边，叉着腰说：“我就要踩死它。这时，孩子们都站了起来，三步并作两步冲向周星宇。见他们离开，出于好奇，我悄悄地走到草地上，一看，原来是一只蚯蚓，不过如今已经是只死蚯蚓了，真惋惜。正想找星宇问清晰这件事。但转念一想，我何不做一个旁观者，看一看事情会怎样进展呢?我又一次悄悄地凝视着他们。只听，生气的战怡彤一字一顿地冲着星宇喊：“周、星、宇，老师说过，蚯、蚓、是、益、虫，是咱们的好伴侣。一旁的怡菲也忍不住说：“老师说过，蚯蚓是疏松土壤的“大力士使我们的草坪变得更绿，“它让农民伯伯的庄稼长得更好，你为什么要踩死它?孩子们你一言我一语地埋怨起了星宇。星宇的火气更大了“哼，我就要踩死它，因为他长得太丑

10、了。孩子们听到周星宇的回答，都愣住了，一时没有了声音。我在一旁听了，真是哭笑不得。 教育活动的时间到了，孩子们高兴地回到活动室，似乎什么都没有发生过似的。我的心情却特别的沉重，那条死蚯蚓始终在我的眼前出现。我陷入了深思。 教育活动结束了，星宇和几位小伴侣，不知说了什么，又来到草坪的那个角落里，蹲在那里不知在忙活什么。我正想走过去，星宇跑来说：“老师，快来。拉着我的手走了过去。原来，孩子们刚刚用树叶盖在了蚯蚓的身上。星宇又递给我一只彩笔，一片大的树叶：“老师，请给我写上蚯蚓快点长好吧。 我觉得，这次的教育活动是胜利的，我们收获了，至少孩子们懂得了不能用美丑来推断好坏，不以自己的爱好任意行事了。也让我认识到与孩子们在一起要时刻专心，不断地探究更适合幼儿的教育方式，使孩子们在欢乐中，习得学问，获得教益。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/