2023年开辟新航路 人教版教案.docx

《2023年开辟新航路 人教版教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年开辟新航路 人教版教案.docx（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年开辟新航路 人教版教案 第一篇：开拓新航路 人教版教案 侵删 各位评委大家好，今日我说课的课题是开拓新航路，下面我从4个方面说说对本课的理解和分析，有不到之处请大家多多指引。 开拓新航路作为世界近代史的开端，我认为这一课的核心内容所在为新航路是人类文明由区域走向世界的起点，是资本主义由西欧向全球扩张的开端。核心内容一旦确定，课程目标自然清晰。通过这堂课的学习，我需要学生知道与新航路开拓的背景、过程、结果相关的重要史实，我需要他们能够初步理解是商品经济的进展推动寻金热，而寻金热又反过来推动新航路开拓，这是开拓新航路最重要的缘由。新航路开拓不仅仅是地理大觉察，它同时也觉察变更欧洲 挑起世

2、界之帆。在此基础上我还需要学生大致能够感悟 那么为了达成上述的课程可目标，最关键的问题在哪里？我认为最关键的问题是要向学生说明清楚，尤其是高一年级的学生说明清楚什么是商品经济；什么是世界市场；什么是商业革命，把是什么缘由引起新航路开拓这个观点说清楚！这就是本课的重点，也是本课的难点。 下面我简要从4个方面说说这一课 第一个环节是导入 其次个环节是西欧人为什么要开拓新航路 第三个环节西欧人怎么开拓新航路 最终小结新航路新在哪里 导入，我选择用3则材料 第一则材料：15世纪欧洲人所了解的世界，人类对于未知领域都有一种恐惊，当时人们认为那些海的终点都是魔鬼的地盘。 其次则材料：麦哲伦航海的艰苦卓绝，

3、3个多月没有簇新事物，水都发臭了，船上的老鼠都卖到半个金币。第三则材料：达伽马和麦哲伦船队特殊高的死亡率，用九死一生来形容都不为过。 然后向学生提出问题：欧洲人那么不惧死亡，奋勇奔向茫茫大海，你说他们图的是什么啊？ 学生很简洁就能归纳两个字财宝黄金 然后我用马克思的话来点题，有300%的利润资本家就敢犯任何罪行甚至绞首的危险。那么如今假如把一船香料从东方运到欧洲它的利润是多少？5000%！ 这则导入我的设计意图是告知学生这些英雄无畏的航海家和这群追逐利益的亡命徒事实上是一拨人。历史的进展就是这样困难，恶的杠杆有时就是这样推动了历史，同时为下一个环节，商品利润的进展推动新航路的开拓预设伏笔。其次

4、个环节，西欧人为什么要开拓新航路，我用3组剧烈对比的史料来说明问题。 第一组史料，在15世纪航海家哥伦布眼中，钱可以通神。 同样在15世纪，太平洋的土著人情愿拿17磅黄金和麦哲伦换15磅生铁。其次组史料，中世纪庄园面什么都自给自足，连造城堡的砖都是自己采集。15世纪以后商品经济的进展对货币需求增加，欧洲白银产量增加4倍，大家还是觉得差钱，疯狂追逐黄金。 第三组史料，13世纪以后马可波罗行纪在欧洲流行出版，大家觉得是天方夜谭，但是15世纪大家突然觉察书中记录了东部的大量财宝。于是争相抢购。3组材料一对比，说明人类并不是一起先就追逐黄金的，只有当商品经济进展，黄金成为货币，成为财宝的标记后，寻金热

5、才扩大开来。 所以寻金热的扩大和旧航路的堵塞，航海技术的完备以及东方贸易的巨额利润等种种因素交杂，共同推动了新航路的开拓。 随之第三环节，欧洲人怎么开拓新航路 我选择了一张15世纪世界地图，我觉得假如给学生一张如今的世界地图问他们欧洲人怎么开拓新航路，那是违背正常规律的。因为如今的世界地图是地理大觉察的结果，所以我给学生一张15世纪地图。让学生进入历史情境，假如你是哥伦布；假如你是麦哲伦；假如你是迪亚士；假如你是达伽马，面对 这张地图你怎么一步一步摸索到东方去？是沿着非洲西海岸始终往南走还是信任地圆学说往西航行到达东方？这样在学生七嘴八舌的探讨中，在学生的探究当中，我们慢慢地去完善这幅地图。假

6、如学生说我们一点点往南走，好，一点点沿着非洲海岸往南走咱们能走到哪儿？能够到达好望角、印度洋。假如你南辕北辙往西走，那么能来到西印度。在这样的探究当中可以让学生去体会觉察世界创建历史的快乐。我认为这也是一种历史意识的示范。假如学生还是沉醉在这样的历史情境当中，我再给问他们：你们历经千辛万苦觉察了新航路到达了东方到达了新大陆，你们去那儿干嘛？莫非是为了观光？学生立即会做出反应，根本不需要老师过多引导“抢啊，抢黄金啊！ 然后我会出示材料给他们看当时欧洲抢了多少黄金。把抢来的黄金铸成金币银元拿到东方去买丝绸茶叶香料。新大陆劳动力不够咱们就到非洲去抓黑奴，从15世纪到19世纪到非洲抓了2亿多黑奴，整个

7、美洲大陆都是来自赤道的黑人奴隶。还把美洲的特产运到欧洲销往世界。最终纵横大西洋的是欧洲的三桅帆船。 通过与学生的问答和一幅幅视觉冲击的图片，让他们对以欧洲为中心的世界市场有一个形象的相识。此时学生的心情慢慢高涨，这时候可以再加一把火：大家觉得新航路能挣钱，海外贸易能挣钱，但是海外贸易本钱也大，出示材料哥伦布首航，每周费用高达200万马拉危币，为了凑前整个西班牙国库都被掏空，女王甚至连皇冠上的宝石都卖掉了才凑够140万。然后抛出问题：要做海外贸易钱从哪里来？如今的学生特殊具有经济意识，钱从哪儿来？大家伙一起凑呗。凑出的钱叫股份制。凑还不够怎么办？那就上市圈钱证券交易。还不够，跟银行借催生现代银行

8、业。还不够，没关系，先把明年六月的货物提前卖掉期货贸易。那假如船沉水了不能交货怎么办呢？没事有保险。然后给学生一则史料，麦哲伦完成全球航行后催生的行业：股份制，保险，期货交易，现代银行。 到这里，课堂中的学生基本已到达最高潮，个个都兴致勃勃，像见到新大陆赚到大钱一样。但是不行，这是老师应当将课堂气氛加以调整了。从前我们是站在觉察者开拓者的立场在体验历史，你们有考虑过被觉察者被开拓者他们的心态他们的心情吗？然后出示材料，两座纪念碑：一座纪念麦哲伦，一座纪念菲律宾击毙麦哲伦的酋长拉普拉普。请问站在这两座纪念碑前你们有什么感悟？ 通过这个问题的回答，让学生对新航路开拓的评价和影响形成更全面的相识，同

9、时也为之后的第6课殖民扩张埋下伏笔。最终是本课小结 老师在黑板上写上六个大字，新航路 新世界 问学生新航路新在哪里？新世界新在哪里？ 引导学生从各种方面去归纳这个新世界新时代到底是什么？这是对本堂课内容的小结，也是对本堂课教学效果的检验。 回顾本堂课，我所用的教学方法主要有2个 一个是由老师出示典型史料经典的论断，然后学生归纳提出结论。这是历史学最最基本的方法。 另一个是创设历史情境，让学生在历史情境中体验历史进展的规律。 在历史教学中学生千差万别，遇到比较沉闷的班级，反应不热情对历史学不太感爱好的，没关系，老师给出史料后学生得不出结论，那么多设置几个台阶到达结论。假如遇到比较好的班级，对历史

10、感爱好的班级，那么在原有课程中还可以拓展延长。比方，新航路新世界还可以问他们这个新对于开拓者和被开拓者是否一样，我们能从几个角度来归纳。可以把历史思想方法东西引入进去。 其次篇：开拓新航路教案 人教版必修二 第5课开拓新航路教案 历史组 周文 教材分析 本课教材主要从三个方面对学生介绍了欧洲人开拓新航路的历史：新航路开拓的背景即缘由和条件，探寻通向东方新航路即经过，让世界会合即影响。本课内容“开拓新航路在世界经济进展史中的地位相当重要，在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开拓和“新大陆的觉察，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创建了重要条件，世界各族的历史慢慢融合为一

11、部彼此联系、互相影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事务具有重大的意义。 学生分析 本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，爱好广泛，擅长思索，理性思维实力已有较大提高。但由于他们对学问的驾驭还没有形成体系，没有到达确定的广度；对历史现象的分析也没有上升到确定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理进展特征，也利于培育和提高其历史思维实力。 教学理念 本课的讲授实行 “合作探究式教学与“情景探讨式教学的理念，以“开拓新航路为探究主题，以开拓新航路的缘由、条件、经过、影响为主线，结合教材内容，适当补充部分史料，发挥学生主导作用，

12、引导学生驾驭新航路开拓的基本脉络，揭示新航路开拓的影响，并升华新航路开拓的精神。 教学目标 1、学问与实力： 1新航路开拓的经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件2新航路开拓的经过 3新航路的开拓对世界市场形成的影响 2、过程与方法：合作探究、地图演示、史料分析、情境再现、历史比较、探讨法 3、情感看法价值观： 1通过对新航路开拓的缘由和条件的分析，使学生相识新航路的开拓有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开拓新航路和远洋航行供应了重要条件。将爱国主义教化渗透于教学中，激发学生的民族傲慢感； 2通过对新航路开拓过程的分析，使学生相识到勇

13、于探究的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要奉献，使人类起先走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，主动进取的精神； 教学重点与难点分析 1教学重点：新航路开拓的缘由和影响。 2教学难点：新航路的开拓引发了商业革命，促成了西欧商业经营方式上的重大转变。 教学方式 接受情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组探讨、自主探究，由浅入深，有难而易，步步推动。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完好的学问体系。 教学过程 导入新课：听大海的声音。设问：同学们听到了什么声音？同学们回答：大海。老师:可见，我们今日讲解的课程是与海洋相关的。先感受一下大国崛起之海洋时代，

14、从视频可知，拉开世界史，走向海洋时代前列的是葡萄牙和西班牙，那么，葡萄牙和西班牙是如何拉开世界历史的序幕呢？今日就共同学习： 第五课 开拓新航路板书设计 第一环节：设置情景、引入主题： 情景设置： 人物简介：展示五位航海家的图片，并作简洁介绍。背景简介：介绍时代、活动、以及概况。展示书目：开拓新航路四部曲 1、幻想背景 2、远航经过 3、成败影响 4、结尾精神 是什么缘由使得葡萄牙、西班牙的航海家们幻想远航？ 其次环节：进入状态，讲解主题： 一、幻想开拓新航路之背景板书设计 重点人物介绍：图文结合，介绍航海家亨利王子。设问：在公元1500年左右，是什么样的幻想使得诸多犹如亨利王子的航海家走上了

15、远航之路的？ 出示材料见学案 师：假如你是16世纪的亨利王子，请看教材并结合所发材料，列出大航海的理由以换的王室对航海的支持？小组探讨：6人为一个组，可前后探讨，形成看法 生：第一组：略。其次组：略。 师：归纳总结。新航路开拓的必要性板书设计 1、经济根源：西欧商品经济进展，出现资本主义萌芽。 2、社会根源：马可波罗行纪掀起“寻金热。 3、干脆缘由：奥斯曼土耳其阻断东西贸易商道引起商业危机。 4、宗教因素：传播天主教。 5、思想根源：人文主义提倡冒险进取精神。 考考你：那么，出海可能需要些什么条件？ 生：略。 师总结：开拓新航路的可能性板书设计 客观条件： 1、造船技术先进； 2、航海技术进展

16、； 3、地理学问提高； 4、物质方面：海船、物质和资金。 主观条件：西班牙、葡萄牙王室的支持。可见，万事具备，只欠东风。 二、远航开拓新航路之经过板书设计师：首先，你来做一做航海家： 假如你是迪亚士、达迦马、哥伦布、麦哲伦，请你讲解一下你的路途？并在黑板上给描述出来？ 生1：分别讲解和标注。生2：分别讲解和标注。生3：分别讲解和标注。生4：分别讲解和标注。 师：我们下面看看同学们的航海路途是否正确。老师依据动画，深化讲解四次航海。由此总结： 新航路开拓状况 对于新航路开拓，人们褒贬不一。有人说：新航路的开拓是人类的曙光？也有人说：新航路的开拓是人类的灾难？新航路的开拓，到底是曙光还是灾难？ 三

17、、成败开拓新航路之影响板书设计资料：见PPT。 老师：引入辩论题目：新航路的开拓给人类带来的是曙光还是灾难? 生甲：略 生乙：略 师：总结。到底是曙光还是灾难？这就要求我们用辩证的方法来看待，既相识到开拓新航路有主动的一面，也要相识到开拓新航路有消极的一面。 A、带来曙光： 1、证明地圆学说的正确性。 2、结束世界相对孤立状态，各地文明起先会合交融。 3、世界市场起先形成商业革命。 4、黄金白银大量流入欧洲价格革命。 5、促进资本主义的进展。 B、带来灾难; 1、导致亚非拉殖民地的贫困与落后。 2、黑奴贸易的兴起，非洲精壮劳动力的削减。 3、天花等疾病的传播。 新航路的开拓无疑是一曲悲壮的歌曲

18、，当然，每个人对他的开拓过程感受是不一样的。航海家体会到艰辛，我们又能体会到什么呢？ 四、结尾新航路开拓之精神板书设计 齐声朗读：一名船员生动地表达了这数月间忍受的苦难。我们所吃的饼干不再能称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫，而且，粉末浸透了耗子撒的尿，散发着叫人无法忍受的臭气。我们不得不喝的水是同样恶臭、令人作呕。为了不饿死，我们甚至被逼得吃一张张皮革，这些皮革是遮盖大桅下桁、防止其磨损绳索用的。它们经常受水浸、日晒、风吹，变得特殊坚硬，得先在海里泡上四、五天才能变软；我们将它们泡软后就煮来吃。事实上，我们常不得不靠 吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物，大家都贪欲地找寻，一

19、个耗子能卖得半个达卡金币。 从同学们的朗读声中，我体会到了航海过程的艰辛，航海家们的勇敢，你们呢？ 请把你所体会到的写在黑板上。播放音乐，结束主题讲解 第三环节：小结课堂，布置作业 课堂小结：见PPT。练一练：见PPT。 课后作业：历史论坛：新航路开拓与郑和下西洋比较每小组11人，收集相关资料，制作成PPT，在晚自习的时候讲解 第四环节：常反思，促改良 教学反思： 1、如何把握学生的主动性和课堂的有序性？ 2、如何统一备好课与上好课？ 第三篇：开拓新航路教案 在英语中，有一个和航海有关的短语“when someones ship come in home，假如仅从字面翻译的话，就是“当某人驾船

20、归来时的意思，可是这个短语却引申为“变成富翁时、事业发达时。我们不禁会想，为什么在英语中航海归来就意味着变成富翁、事业发达呢？这个航海短语形成的缘由是什么？其实答案就在我们今日所学内容中。第5课开拓新航路。 方案二，在世界航海史上最早的大规模的远洋航行是中国明朝的郑和下西洋。从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。那么，欧洲航海家最早的远洋航行大约出如今什么时候呢，他们进行远洋航行的背景、经过和影响又是什么呢？带着这些问题我们一起来

21、学习第5课开拓新航路。 首先我们来了解一个概念：何为新航路？说到新航路我们就不得不提一下旧航路，也就是说传统的贸易通道，一般意义上，传统商路主要有三条：一条是陆路，即传统的“丝绸之路；另两条是海路：由中国或印度动身，经过波斯湾或者红海转往欧洲的贸易路途。而新航路则主要是指15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东部的航线，经过一系列的航海探险活动，开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大觉察。既然东西方之间早就存在贸易通道，为什么西欧国家仍要冒着巨大的风险来开拓新航路呢？ 一、东部的诱惑 1新航路开拓的缘由1材

22、料一说明，15世纪以后，西欧各国商品经济的进展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体，人们对货币的需求增加。 社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财宝。商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上层需要增加收入，以购置更多的奢侈品。货币和黄金的需求量急增，但西欧贵金属产量原来就不高，而与东方贸易中出现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺，这就导致了欧洲人寻金的渴望。 2哥伦布就说：“黄金是一个令人惊羡的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。可见西欧社会上有一股寻求黄金的浪潮。 3这时候马可波罗行纪的广泛流传，又刺激了人们

23、向东方淘金的愿望。香料4当这种东部的诱惑袭来时，欧洲历史上第一个统一的政权葡萄牙在亨利王子的主持下不断地进行海外探险活动。这使得葡萄牙的航海大觉察不像那些商人为贸易所进行的孤立探险，而是一个有规划、有系统的任务和策略 这说明？国家支持航海行动，为了强化王权,主动对外扩张。 5材料5 当然欧洲探险家们的传教热忱和他们对东方黄金、香料和其他财宝的追求交织在了一起。基督教与其他宗教相比，更多地渗透着普救主义。它从一起先就以博爱人类为教化，并以全人类的宗教自诩，因此有一种剧烈的使人人都接受基督教的要求。 6原有的东西方商路受阻干脆缘由 加之，十五世纪中叶后，奥斯曼帝国力力强大，占据地中海东部宽阔地区，

24、限制了东西方通商要道，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的苛捐杂税和长期斗争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。从今东方运到欧洲的商品数量急剧削减，价格却迅猛上涨，欧洲上流社会不惜高价选购，导致贸易严峻入超，贵金属大量外流，财政不堪负担。因此东西方商路受阻成为新航路开拓的干脆缘由。 2.新航路开拓的条件 当然，假如作为当时的一位航海家，从这种想去海上探险到能去探险，还需要具备怎样的条件，思索一下。 罗盘针的普遍运用，12世纪末13世纪初,中国人独创的罗盘针经阿拉伯人传入欧洲,并得到改良。罗盘以及从阿拉伯传入的用于计算纬度的星盘广泛应用于航海。 事实上，在中世纪初期，西欧的造船技术

25、就获得了很大的进展。至14世纪末期，西欧的船只多为单桅，只适合内海或沿岸航行，尚不具备深化大洋进行长距离远航的条件。15世纪之后，这种状况有了重大的变更，其主要标记是出现了多桅帆船。北欧诸国生产出二桅帆船，15世纪50年头的意大利出现了三桅轻快船。这些船既装有横帆，也装有三角帆；既可顺风航行，也可逆风航行，能够适应大洋的困难气候条件。 另外这一时期欧洲已起先流行地圆学说，加上绘图技术的进步，增加了经度和纬度做绘图坐标,为人们供应了一个全新的世界画面。特别是西班牙和葡萄牙统治者的支持更是为新航路的开拓供应了物质基础和主观条件，使其成为可能。 此外还有14、15世纪在欧洲星期的文艺复兴运动，它的主

26、流社会思潮是人文主义，确定人的作用和价值，激励人们勇于冒险、开拓进取，折服大自然，大胆的追求财宝并实现个人价值。正是在这些因素和条件的支持下西欧的探险家们领先踏上了通往东部的新航路。 根据大家已有的学问，葡萄牙和西班牙是领先起先新航路开拓的国家。请问，葡萄牙、西班牙为何走在开拓新航路的最前列? 两国都在大西洋沿岸,这一地理位置有利于它们向海外进展。两个国家都驾驭航海技术,特别是葡萄牙在航海技术上比较先进。两国都是中心集权的封建国家,有实力支持和供应远航所必需的装备。新航路的开拓也同葡萄牙人和西班牙人的宗教心情有关,他们在对外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。 二、新航路的开拓经过 1.在

27、葡萄牙王室支持下的航海活动(1)迪亚士-第一次到达好望角。 1487年,葡萄牙航海家迪亚士率领三艘轻松帆船从葡萄牙的里斯本动身，沿着非洲西海岸一路向南抵达非洲最南端的海角,将其命名为风暴角,回国后葡萄牙国王将其重新命名为“好望角。 (2)达伽马-第一次开拓通往印度的航线。 十年后1497-1498年另一位葡萄牙航海家达伽马沿着迪亚士开拓的航路接着前行,绕过好望角，穿越莫桑比克海峡到达印度南端的卡里库特之后返回欧洲,开拓了东西方之间最短的海上航路。 2.在西班牙王室支持下的航海活动(1)哥伦布-第一次觉察“新大陆。 哥伦布是意大利航海家，出身于毛纺织匠家庭，年轻时当过水手，经常在地中海和北海航行

28、。15世纪末欧洲兴起的黄金热和马可波罗行纪的流传，使哥伦布深受其影响。1492年8月,哥伦布在西班牙王室的支持下率领三艘帆船和87名水手从巴罗斯港动身,起先了第 一次航行。他一路向东经过70天的艰苦航行,横渡大西洋，抵达美洲。他于10月12日到达巴哈马群岛的瓦特林岛，接着又到了古巴他以为是中国和海地以为是日本并声称觉察了亚洲的一部分，于次年3月沿着志向的航线返回西班牙。 在以后的8-10年间,哥伦布又进行了三次西航。哥伦布虽然没有到达幻想中的亚洲，但是他开拓了从欧洲前往美洲的新航路。并且促进了新旧大陆物产的交换与传播，比方玉米、马铃薯、花生、橡胶、可可、烟草等等传入其他州。 (2)麦哲伦-第一

29、次完成了人类历史上的环球航行。 1519年,葡萄牙贵族麦哲伦在西班牙国王的资助下，率领一支由5艘帆船和266人组成的探险队，横渡大西洋到达美洲海岸，沿岸向南航行，穿过一个海峡到达了美洲西岸的大洋，这个海峡被命名为麦哲伦海峡。船队此时只剩下三条，他们在大洋上向西航行了110天，始终没有遭受到狂风大浪，于是便命名这个大洋为太平洋。1512年3月到达菲律宾群岛，麦哲伦因参与岛上土著部族的斗争，受重伤而死，余下的人分两条船逃离了菲律宾。他们越过马六甲海峡进入印度洋，其中一条船在途中被葡萄牙海军俘去，1522年仅存的维多利亚号船和18名船员回到了西班牙。麦哲伦的全球航行历时三年，实现了从西方向西航行到达

30、东部的支配，用确凿的事实向世人证明白地圆学说的正确性。 把新航路开拓的经过给大家做一个总结。一个中心，两个方向，两条航线，四个人物。 三、走向会合的世界 1500年左右的新航路开拓被大部分历史学家看作是世界近代史的开端，足以可见这一历史事务在世界史上的关键地位。接下来请大家阅读材料和课本的内容，分析新航路开拓的影响。给一些思路：对世界、对欧洲、对亚非拉。 1.结束了世界各地相对孤立的状态,各地文明起先会合交融,日益连成一个整体。其一，人类的眼界前所未有地扩大了。地理学问不再局限于一个地区、一块大陆或半球。整个地球的外形首次被确定和绘入地图。人们真正具有了全球性视野和“世界学问。 其二，新航路的

31、开拓及其地理大觉察加速了物种的沟通，它包括人种、动物、植物三方面的沟通。例如玉米，在15世纪引入欧洲，在发生饥荒的地方，慢慢成为人们充饥的主食。明朝时传入中国，有些地区把玉米叫做“玉蜀黍。 其三，新航路开拓后，欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了干脆的商业联系，初步形成了一个广袤的世界市场。 2.商业革命世界市场起先形成 新航路开拓后欧洲、亚洲、非洲、美洲之间联系加强，贸易的范围扩大、贸易的数量增加、贸易的品种增加、贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，以欧中为中心的世界市场雏形形成。意大利的商业地位慢慢被西、葡、英以及尼德兰所代替，其干脆表现是世界市场的扩大、商路及商业中心的

32、转移和商业经营方式的转变。16世纪中叶，安特卫普成为世界贸易中心。而国际贸易的进展，促使新的信贷金融机构，以及股份公司、交易所等相继出现。这些都使得西欧早已萌芽的资本主义快速进展起来。 3.价格革命：美洲的贵金属大量流入欧洲，市场上货币的流通量大大增加，远远超过了商品所需，导致货币贬值，物价上涨，出现伪币，投机活跃，引起价格革命。一方面收取定额地租的封建地主，因货币贬值他们的实际收入而削减，陷于贫困破产；另一方面作为商品生产者的资产阶级因物价上涨获利最大，实力随之上升。 商业革命和价格革命共同作用构成了资本主义原始积累的因素之一，加速了欧洲封建制度的没落和解体，促进了资本主义的萌芽和进展。 对

33、美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。据估计，在欧洲殖民者抵达美洲之后的一个半世纪里，中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万，印加文明区的印第安人口从900万锐减到60万。 对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易起先。葡萄牙人在15世纪就起先把西非海岸的黑人卖给欧洲贵族。1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大西洋的黑奴贸易从今起先。 对亚洲最初：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿，例如葡萄牙占据了中国的澳门。当时欧洲的商品在亚洲没有竞争力，欧洲人用美洲的白银来购置亚洲的商品，如纺织品、瓷器、香料、染料等。白银的大量流人，也刺激了亚洲经济的进展

34、。 最终，对比郑和下西洋和新航路的开拓。在世界航海史上最早的大规模的远洋航行是中国明朝的郑和下西洋。从1405年到1433年，郑和先后七次远洋航行，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。其规模之大、历时之久、航行之远，在世界航海史上是空前的，比欧洲航海家的远洋航行早半个多世纪。 第四篇：开拓新航路教案 第10课 开拓新航路 1学问与实力： 理解新航路开拓的缘由、条件，提高分析问题的实力；概述新航路开拓的大致经过；分析新航路开拓的影响，相识地理大觉察对世界市场形成的意义；比较并正确相识东西方航海史上的壮举，学会辩证地评价历史人物和历史事务。2过程与方法： 通过分组探讨、

35、问题探究、合作学习培育学生的自主学习和合作学习的实力；通过图片教学法、表格法、比较教学法等营造历史情境，激发学生的学习爱好和留意力，做到论从史出，有理有据，培育学生分析比较历史事务的实力以及学生的发散思维实力。3情感看法与价值观： 1通过对新航路开拓的缘由和条件的分析，使学生相识新航路的开拓有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开拓新航路和远洋航行供应了重要条件，将爱国主义教化渗透于教学中，激发学生的民族傲慢感；2在新航路开拓的过程中感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，深刻相识他们为世界大部分地区之间联系做出的重要奉献；3新航路的开拓是历史的进步

36、，他促进了人类文明的进展，加速了欧洲资本的原始积累。但随之起先的殖民活动也造成了殖民地的落 后和贫困，相识到这一过程与结果的非正义性，从而对学生进行辩证唯物主义教化。 老师口授并展示幻灯片，与学生互动沟通完成教学任务，讲授法、提问启发法、分组探讨法、问题探究法 重点：新航路开拓的原经过和影响 难点：地理大觉察使世界日益联结成为一个整体 1个课时 共45分钟 (2分钟)在英语中，有一个和航海有关的短语“when someones ship come in home，假如仅从字面翻译的话，就是“当某人驾船归来时的意思，可是这个短语却引申为“变成富翁时、事业发达时的意思。我们不禁会想，为什么在英语中

37、航海归来就意味着变成富翁、事业发达呢？这个航海短语形成的缘由又是什么？是不是曾经发生过什么，其影响竟能将航海渗入到一种语言中？而答案就在我们今日所学内容中。如今我们起先这节课的学习，第5课开拓新航路。 40分钟 首先我们来了解一个概念：何为新航路？说到新航路我们就不得不提一下旧航路，也就是说传统的贸易通道，一般意义上，传统商路主要有三条：一条是陆路，即传统的“丝绸之路，从君士坦丁堡登陆，经小亚细亚、黑海和里海南岸至中亚，再翻越帕米尔高原到中国。另两条是海路：一条从叙利亚和地中海东岸，经两河流域到波斯湾，另一条从埃及经红海至波斯湾，再换船到印度和中国。而新航路则主要是指15、16世纪之交，西欧各

38、国本想探寻通往东部的航线，经过一系列的航海探险活动，开拓了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大觉察。既然东西方之间有贸易通道，为什么西欧国家仍要冒着巨大的风险来开拓新航路呢？ 新航路开拓的背景： 一、东部的诱惑15分钟1新航路开拓的缘由 1“寻金热的出现社会根源 用PPT展示“西欧商人清点货币图，视察画中的女主子公，提出问题进行探讨。 图中的男女主子公在干什么，表现他们怎样的心情？ 男人在数金币和银币，女人眼睛紧紧盯着丈夫手中的钱币而没有专心看书，反映了当时欧洲人普遍的一种心态对金钱的崇拜。 15世纪以后，西欧各

39、国商品经济的进展和资本主义生产关系的萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财宝的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标记。因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财宝。商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充资本，社会上层需要增加收入，以购置更多的奢侈品。货币和黄金的需求量急增，但西欧贵金属产量原来就不高，而与东方贸易中出现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺，这就导致了欧洲人寻金的渴望。 2马可波罗行纪的广泛流传 马可波罗行纪中说：东方某国据有黄金，其数无限君主有一大宫,其顶皆用精金为之宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用

40、精金 马可波罗行纪对十五世纪以来的欧洲航海事业的进展也起了推动作用。著名的意大利航海家哥伦布14511506年曾熟读此书，并在其所读拉丁文行纪中加了45处的标记。他对中国和印度的文明富庶极为艳羡 杨志玖马可波罗在中国 这本书系统地介绍了欧洲通往亚洲大陆的陆路交通路途，介绍了中国、中亚、西亚及南亚地区的地理状况和旺盛富庶景象，介绍了东方高度进展的文明和文化，使欧洲人大开了眼界，被当时人称之为“世界一大奇书。尤其是书中描写北京的宫墙、房壁和天花板涂满金银 等内容，把中国看成是遍地黄金的人间天堂，使西欧人垂涎三尺，决心远渡重洋、到富庶的东方去。 由此可知，商品经济的进展和资本主义的萌芽，是新航路开拓

41、的根本缘由。欧洲人对黄金的贪欲追求，从本质上反映了资本主义生产关系对于掠夺财宝和加速资本原始积累的迫切要求。3原有的东西方商路受阻干脆缘由 商业危机：十五世纪中叶后，奥斯曼帝国力力强大，占据地中海东部宽阔地区，限制了东西方通商要道，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的苛捐杂税和长期斗争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。从今东方运到欧洲的商品数量急剧削减，价格却迅猛上涨，欧洲上流社会不惜高价选购，导致贸易严峻入超，贵金属大量外流，财政不堪负担。因此东西方商路受阻成为新航路开拓的干脆缘由。4其他因素 摆脱*的需要。当时的欧洲正处于严峻的*之中，各国君主依仗武力,强化王权,主动扩张。

42、 传播基督教是重要推动力。基督教会为了传教,不惜运用武力进行“圣战,这也成为欧洲人向海外扩张的一个重要推动力。于是欧洲探险家们的传教热忱和他们对东方黄金、香料和其他财宝的追求交织在一起，二者共同构成了地理大觉察的精神和物质动力。这样就使得开拓一条通往东部的新航路成为了燃眉之急的大事，然而纵观这些 因素，我们不得不综合考虑15世纪社会条件能否给我们供应这样一个平台去实现这个具有划时代意义的地理大觉察。2.新航路开拓的条件 假如你是当时的一位航海家，需要具备怎样的条件，你才能够远洋航行呢？请同学们分组进行探讨，各抒己见，最终形成小组看法，由每组代表发言，并进行总结归纳。 事实上，在中世纪初期，西欧

43、的造船技术就获得了很大的进展。11世纪以后，随着地中海贸易的兴隆，西欧的造船业和航海技术获得了较大的进展。但至14世纪末期，西欧的船只多为单桅，只适合内海或沿岸航行，尚不具备深化大洋进行长距离远航的条件。15世纪之后，这种状况有了重大的变更，其主要标记是出现了多桅帆船。15世纪20年头，北欧诸国生产出二桅帆船，50年头的意大利出现了三桅轻快船。这些船既装有横帆，也装有三角帆；既可顺风航行，也可逆风航行，能够适应大洋的困难气候条件。 罗盘针的普遍运用，12世纪末13世纪初,中国人独创的罗盘针经阿拉伯人传入欧洲,并得到改良。罗盘以及从阿拉伯传入的用于计算纬度的星盘广泛应用于航海。 另外这一时期欧洲

44、已起先流行地圆学说，加上绘图技术的进步，增加了经度和纬度做绘图坐标,为人们供应了一个全新的世界画面。特别是西班牙和葡萄牙统治者的支持更是为新航路的开拓供应了物质基础和主观条件，使其成为可能。 此外还有14、15世纪在欧洲星期的文艺复兴运动，它的主流社会思潮是人文主义，确定人的作用和价值，激励人们勇于冒险、开拓进取，折服大自然，大胆的追求财宝并实现个人价值。正是在这些因素和条件的支持下西欧的探险家们领先踏上了通往东部的新航路。 通过以上五方面的条件，说明当时西欧人已具备了远洋航行的可能性。尤其要突出：中国罗盘针在欧洲海船上的广泛应用，对新航路的开拓起了重要作用，激发学生的民族傲慢感，激励学生奋勉

45、图强，立志成才，为中华民族的宏大复兴做出奉献。 二、新航路的开拓经过(10分钟) 1.在葡萄牙王室支持下的航海活动(1)迪亚士-第一次到达好望角。 1487年,葡萄牙航海家迪亚士率领三艘轻松帆船从葡萄牙的里斯本动身，沿着非洲西海岸一路向南抵达非洲最南端的海角,将其命名为风暴角,回国后葡萄牙国王将其重新命名为“好望角。 迪亚士航海路途图(2)达伽马-第一次开拓通往印度的航线。 十年后1497-1498年另一位葡萄牙航海家达伽马沿着迪亚士开拓的航路接着前行,绕过好望角，穿越莫桑比克海峡到达印度南 端的卡里库特之后返回欧洲,开拓了东西方之间最短的海上航路。达伽马航海路途图2.在西班牙王室支持下的航海活动(1)哥伦布-第一次觉察“新大陆。 哥伦