2023年小学教师学期工作计划(精选5篇).docx

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1、2023年小学教师学期工作计划(精选5篇)篇一：小学教师学期工作打算 上学期，我们组织了首届小学生科学小论文竞赛和-年年小学生科幻画竞赛，国家级立项小学科学“主题式教研活动的实践与讨论稳步实施，穷极思变、破茧而出小学科学“主题式教研活动的实践与思索在区教研组会议上沟通并作为典型案例挂在区教育网上，各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学教师的身影种.种迹象说明，我们的科学教研组建设日臻完善，掀开了一个新的篇章。 坚持以科学(36年级)课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的进展的观念，注重校内和校际沟通，努力

2、提高全组教师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养。 科学新课程实施以来，全体科学教师通过新教材培训，逐步适应了新课程教学的需要，对新教材有了一个正确的认识，并主动投入到课程改革的实践之中，较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析，还有很多尚待解决的深层次问题，如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行讨论。本学期将以规范、有效、创新为重点，推动课程改革，深化素养教育，全面提升科学教学水平。 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必需同教学整体工作有机结合起来，科学老师要利用自身的优势，围绕推动学生科学思想、科学方法、科学学问、科学精神的总目标

3、，主动宣扬、辅导学生开展科普工作，落实有关打算内容，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。 在全国教育科学“-规划教育部规划课题科学课程设计与实施的过程讨论架设科学素养目标和学校实践的桥梁总课题的引领下，我校小学科学组从课程改革的理念出发，尝试转变过去单一的、一次性的“观摩式的教研模式，提出了小学科学“主题式教研活动的实践与讨论的课题讨论。本学期我们将更注重切实解决实际问题，概括、提升、总结阅历、探究规律，聚焦课堂，让传统的科学教研活动焕发出新的生机，成为学校教研的主流形式，引领教师的专业进展。 开学初，仔细学习新课标，领会其精神，仔细分析教材，并结合学生实际，制订教学打算，分析前一学期

4、学生基本状况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务，提出改良教学、提高质量的具体措施，制订教学进度表。 提倡教师在课下常常性商量沟通教学中遇到的困惑、获得的阅历、取得的胜利、经受过的失败，常常开展互听活动，并准时沟通总结，形成深厚的教研气氛。 教研组要组织每位教师仔细学习新课标，并充分利用好科学课、科学课程标准等专业性学科期刊，定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务学问，注重理论对实践的指导作用，并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习，不断提高自己的教育理论水平、专业学问水平、教学能力和教学讨论水平;主动参与各级各类的教学评比等活动，在实践中锻炼自己;工作中，要加强同

5、学科教师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 每位教师应严格执行课程教学打算，仔细钻研新课标、教材，分析学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，仔细写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究研讨教学法，注重让学生体验科学发觉、科学讨论、科学创造的过程，形成自主的科学看法，进展科学素养，教师要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。每位教师还要依据课题做好研讨课并准时总结反思，促进教科研与教学实践的契合。 篇二：小学教师学期工作打算 一、指导思想： 坚持自主进展，追求进步的办学理念，全面进展、健康第一、学有所长的

6、育人目标，以办一所提供均衡优质教育服务的学校;一所具有现代学校制度特征的学校;一所立足普陀、面向上海的品牌学校。为进展目标，以加强课程建设，提高学生学习生活品质;建设伙伴团队，提升教师专业进展水平为突破口，迎接进展性督导，落实校新三年规划，努力把我校办成具有良好声誉的人民满意的优质学校。 二、工作重点 (一)师资队伍建设 根据校新三年规划师资队伍建设的目标，以为了每一位教师的专业进展为理念，进一步提高教师的学历，提高中学高级教师的数量，加强名、优、特教师的培育，形成一支师德高尚、素养精良、富有活力及创新精神的教工群体。 1、争当三心家长，强化师德建设 以三心家长为师德建设项目，从党团员开始辐射

7、至全体教师，引领教师爱学生、爱岗位、爱学校，强化教育服务意识，优化师生关系、教师与学生家长的关系，以良好的形象赢得家长学生的确定。每学期进行对教师工作满意度测评，并将此项内容列为师德考评项目之一。 2、搭建培育平台，加强骨干教师培育 落实各层次培育。开展第二轮导师制骨干教师培育项目，继续通过领衔骨干评聘、反思式、课题讨论式、校际沟通等形式，加强区、校领衔骨干教师履职状况讨论，对优秀教师进行动态培育。 3、推动伙伴团队建设，激发教师成长内需 主动推动伙伴式团队建设讨论，抓好教研组建设，深入开展主题教研活动，鼓舞结合级组实际，开展问题讨论式教研活动。将课题讨论与校本培训、校本教研有机整合起来，通过

8、行政、骨干双负责、专家指导、骨干教师的带着，引导教师在平等、互助、共享、竟争的气氛中，激发进展的内驱力，提高教师的教学实践能力，推动教师专业化进展。结合优秀教研组评选，对优秀的伙伴式团队予以表彰。 (二)德育工作 在普陀区德育工作行动打算的指导下，以建设有本校特色的德育课程体系为抓手，开展生动有效的学生日常行为规范、生命、环保、传统美德等教育。继续完善与推动班主任队伍建设，培育班主任岗位的带头人。扎实开展中华传统美德教育、创新项目禁毒教育、三字经等项目讨论。 1、开展主题教育课程化讨论，建设德育校本课程 以主题活动课程化为建设思路，进行行为规范、环保教育、生命教育(逃命演习、防灾教育、禁毒教育

9、等)、伟人教育、民族文化教育、健康教育、广场活动等主题活动课程化讨论，为学生提供生动活泼润物无声的教育。 2、培育优秀班主任，加强班主任队伍建设 充分发挥年级组长的作用，调动班主任的主动性，通过有效指导、案例分析、举办阅历沟通会，优秀班主任评选等多种形式，探讨班主任工作艺术，提高班主任工作水平，总结具有学校特色的班集体建设阅历，培育优秀班主任典型23名。总结温馨教室建设阅历并进行推广，继续发挥心理辅导室的作用，为学生创设开心成长的气氛。 3、开展多样化德育活动，丰富学生学习方式 结合朝春中心小学半日活动方案，开展多样化的德育活动。合理支配外出参观、公益劳动、红领巾广场活动、志愿者服务，邀请共建

10、单位、学生家长、社区人士走进课堂，参加学校活动。发挥重大节日、纪念日和仪式的德育功能，拓宽学生的认识视野，丰富学生的学习方式，提高学生学习生活品质。 4、加强家校联系，形成育人合力 继续坚持新生人人家访、特别学生准时家访、困难学生定期家访的好传统，继续站在育人的高度，结合学生年龄特点，以汇报展示，激励沟通的形式，发挥各年级的作用，充分预备、细心策划，开好每学期一次的家长会。 (三)教学工作 进一步完善学校质量保障体系，努力实现语数英质量班与班之间均分差异在三分以内的目标，保持质量在各学科统考与抽测中合格率、优秀率列区前1/3水平。体育达标率在95%以上，近视率的发病率掌握在5%以下。进展学生特

11、长，力争在市区各类竞赛中取得优异成果。 1、加强教学环节针对性管理，实现优质均衡进展 在细化朝春中心小学教学常规，落实质量负责制的基础上，通过对教学五环节的动态监控，准时了解各学科教学状况，把握均分大于三分的班级，在科学分析的基础上找到缘由，针对性地抓住教师的薄弱环节，进行帮扶，整体提高班级、学科的教学质量。 2、开展有效课堂讨论，提高教学实效 继续开展有效课堂讨论，促进教师教学方式和学生学习方式的根本转变，提高教学实效。在着力培育学生良好学习习惯的同时，加强学法讨论，提供各学科独特化的学习策略，寻求学生学习过程中新的增长点和突破口，促进学生可持续的全面进展。 3、关注两头，以激励促进学生可持

12、续进展 进行后进生分层教学试验，进行针对性分析和有效干预，提高这些学生的成果，提高他们的学习生活质量，为他们的后续学习提供强有力的保障。 进一步挖掘学校激励六措施的作用，注重学有潜力学生的培育，通过拓展课、社团活动、课堂拓展、探究型学习，满足他们对学问的渴求，培育他们创新思维、动手能力，争取培育13名在学科领域、科技领域、创新小发明领域、体育艺术领域小出名气的能人，培育一批学有所长的学生。 4、减轻学生过重课业负担，提高学生学习生活品质 根据普陀区提高教学质量行动打算的要求，进行提升小学作业品质的讨论，强调作业与教学内容之间的&39;联系，增添作业的解释性，杜绝繁难偏旧，避开不必要的重复训练，

13、掌握作业时间、提高作业效率，切实减轻学生过重的课业负担。期末将对该项工作进行问卷调查。 (四)课程建设 以课题基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设讨论为载体，基础型课程继续查找亮点，拓展型课程独特化实施，加强探究型课程讨论，促进学校特色课程建设，为学生提供丰富的课程资源，满足学生全面进展、学有所长的独特化进展需求，建设特色学校。根据市教委布置，出成果，出教师，圆满完成该课题讨论。 1、深入开展课题讨论，形成更多更好的学校特色课程 以基于学校特色课程开发实施的伙伴式团队建设为主课题，进一步开发实施学校特色课程。本年度完成古诗吟诵、欢乐英语校本教材的编写出版工作，进行古诗吟诵、欢乐英语、茶艺、

14、书法、京剧脸谱等课程的科目设计以及校本教材的资料积累;完善班班操、班班唱校本实施。 2、统整各种资源，实行欢乐活动日 以我体验，我欢乐为主题，根据朝春中心小学欢乐活动日方案的设计，统整特色课程、社团活动、德育实践，开展丰富的半日活动。四年级进行学生选科走班尝试，其它年级部分课程采纳教师走班的形式，长短课程结合、教师伙伴式互助，引导学生亲身参加和体验，为学生身心和谐进展，形成乐学、自信、独立的健康人格奠定良好的基础。与特色课程建设结合，本年度的欢乐活动日在有序开展的基础上，提高质量。 3、开始探究型课程实施个案讨论 重视探究型课程的建设，进行课堂教学、教材用法的讨论。依据不同年级学生的生活阅历、

15、学问基础和思维水平，在实施过程中实行不同的探究形式：低段游戏探究、中段操作探究、高段小课题探究的探究形式。本学期选择(或创编)有创新价值的内容，集大家的智慧，进行个案讨论，为后阶段探究型课程的进展以及创新课程的开设创设条件。 (五)、体艺工作 以稳固老项目、凸现新项目、形成拳头项目为主导思想，坚持走普及与提高之路，在办好班班唱、班班操、阳光体育、科技节等活动的基础上，立足本区，瞄准全市，建设优秀的体艺团队，培育优秀的体艺人才。 1、加强体艺团队建设，培育优秀体艺人才 细化学校艺术团队管理方案，激发体艺教师的主动性、合作性，加强健美操、合唱、足球、舞蹈、书法、茶艺等团队的建设，年度内争取有团队能

16、参与国际演出，为学校、为普陀争光。 2、办好传统活动，普及体艺教育 以课程的理念，办好班班操、班班唱、体育运动会、科技节、阳光健身活动，培育学生艺术修养、提高学生的身体素养，激发学生参加体艺活动的主动性，在朝春园涌现更多的有体艺之长的学生。 (六)校内文化建设 保持上海市文明单位、上海市和谐事业单位、上海市行为规范先进学校、上海市语言文字先进学校、上海市档案先进学校等荣耀称号，争取成为上海市花园单位、上海市红十字先进学校，从管理建设、环境建设、人文建设等多方面着手，把朝春园建设成安全、优美、文明、和谐的师生共同成长的精神家园， 1、深入开展行政项目，提高行政管理能力 继续讨论以块为主，条块结合

17、，学科领衔的管理机制，以搭建平台，关注过程，助推干部自主成长项目为抓手，推动学校各条块工作，细化、精化、活化学校管理。本年度举办第四届中层项目申报讨论工作。 2、发挥教代会作用，推动民主管理 依托教代会，充分审议商量学校的重大事件和重大决策，进一步完善教师参加学校管理的机制。继续以工会小组为单位，进行每月一次的欢乐小家活动，评选最正确活动方案、最正确欢乐小组，丰富教师的业余生活，搭建一座教师与教师、工作与休闲的桥梁。 3、加强环境建设，创建优美校内 本年度进行围墙、厕所等基本设施的改造;加强茶艺室、阅览室、书法室、音乐室、美术室、劳技室、英语情境室、电脑房的管理;增加学校绿化面积，让学校四季有

18、花香，每个角落有绿色，争取成为上海市花园单位，为师生营造良好的学习工作环境。 4、合作沟通、资源共享校际沟通活动 根据上海市教委、普陀区教育局的要求，继续做好与嘉定区试验小学的结对工作。主动投身曹阳教育圈建设工作，主动参加江西吉安县海尔盼望小学结队帮扶工作。做好与徐市中心小学、东湖小学的课堂沟通，推动优质资源辐射。 根据普陀区对英教育沟通中心的要求，做好与英国等其它国家教育沟通工作。 5、语言文字、档案工作 继续开展讲一般话、写规范字活动，加强对学生书写汉字的指导与考核。开展欢乐阅读活动，加强图书馆管理，准时开放阅览室，做好图书借阅工作，保持上海市语言文字先进校的称号。 做好资料积累、分类、借

19、阅、检查工作，继续提高档案管理水平，保持档案市先进的荣耀称号。 6、关怀教职工生活，做好退休教师的管理和服务工作。组织好回娘家活动 篇三：小学教师学期工作打算 新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定打算如下。 一、指导思想 更新观念，以纲要和规程为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导支配，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康进展。 二、保教工作方面： 1、继续深入学习纲要，并依据纲要中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进行全面培育。 2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动

20、与结合。 3、创设良好的语言气氛，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进展幼儿的交往能力和语言表达能力。 4、按时完本钱园的教学任务，及其他工作支配，努力尝试英语教学，让幼儿在开心游戏中学习，培育幼儿学习兴趣。 5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立能力，让幼儿身心得到健康进展。 三、保健方面： 1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增添幼儿体质。 2、合理支配幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。 3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我爱护意识。 四、家园共育方面： 1、充分利用早接和放学的短临时间，主动

21、主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。 2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况。 3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐烦听取家长合理正确的意见和建议，相互协作共同教育幼儿，使幼儿的健康成长! 篇四：小学教师学期工作打算 一、指导思想 树立以人为本的教育思想，坚持把德育放在学校工作的首要位置，继续以校规校纪教育为起点，加强团员队员良好行为习惯的养成教育。同时进一步加大校内秩序的整顿力度，开展好“良好开端，健康成长，主动人生的系列教育，加强团队科研，探究符合我校团队员特点

22、，且更有实效的教育方法和形式。努力营造融洽的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的气氛，为学校的全面提升而努力奋斗。 二、工作目标 小学部：抓住行为习惯的养成(坐立行走、言谈举止、文明待人等)抓学习习惯的培育(定打算、定时间、工整洁净等)树立“做好每一件事，让每一件小事都育人，从小事做起，从我做起，培育学生团结帮助，敬重他人，爱惜校内的良好品德。实施独特化教育，培育学生自我管理，自我进展，自我教育的能力。 中学部：强化一年级预备队员的日常行为规范的养成教育，尊师守纪，独立完成作业和自我管理的教育，抓连接教育，抓小干部培育。重点抓遵纪守法教育，抓青春期心理教育，仔细做好后进生的思想工作，努力预

23、防或削减双差生的出现。抓理想教育，抓特长生的培育，培育艰苦学习，顽强拼搏精神，迈好人生关键的第一步。 三、工作措施 1、重组学校团队工作领导小组，增添对团队工作开展的统一性，从管理的角度加强对全校团队工作的领导和指导，并在新的工作局面下加强校内部人员的工作协调。 2、加强校内文化建设，让每面墙壁都会说话，让每一个角落都能育人。在加强充实校内文化的同时，着力充实走廊文化和教室文化，让学生体验到学习、生活的乐、善、美，丰富学生的精神世界。努力形成一种主题鲜亮，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化气氛检查评比活动，形成人人参加学校文化布置的良好气氛，优化静态文化气氛。 3、组织丰富多

24、彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文竞赛、拔河竞赛、跳绳竞赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到锻炼，也呈现学生风采，让每个学生都有掌声响起来的时候。 4、加强校内安全工作。要坚固树立安全第一的思想，落实谁主管，谁负责的原则，加强对学生安全教育，提高他们的人身安全意识，确保不出现重大意外事故。 5、学校努力创设全员育人的整体育人环境，并把教育内容融入学校管理的规章制度中，团委和少先队作为进行系统道德教育的阵地，必需不断增添全面德育、全员德育、全过程德育的大德育观，因此，必需始终把德育放在首位，切实保证德育全面覆盖学校各项工作，贯穿学校活动的全过程; 6、加强值日队伍建设和检查力度，设文明

25、监督岗、监督员，安时检查，安时总结，准时表扬先进，修正缺乏。 四、加强团队工作者培训的力度，进一步丰富培训的内容和形式 1、本学期学校将在评优评先中向班主任和中队辅导员倾斜，重视对班队管理的考核和评价，不断提高优秀班主任、辅导员和先进班级的比例，对工作卓有成效的优秀班主任、辅导员要给予表彰和嘉奖。 2、鼓舞班主任、辅导员主动讨论团队教育方法的针对性、实效性、形象性，教育方法要贴近学生的生活和内心世界，让学生在各种具体的生活场景中，渐渐丰富自己的道德体验，形成对人生和对生活的真、善、美的道德信仰，多用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，多用疏导的方法，参加的方法，商量的方法，增添感染

26、力，把思想教育工作真正做到孩子的心里去，真正被学生所接受，所宠爱，学校今后的德育方式要强调学生的主体性参加和亲身体验，让学生在“做中学、“学中做养成良好的品德和行为习惯。 3、本学期定期召开班主任、中队辅导员例会，给班主任、辅导员按时传达上级有关精神，有打算、有组织地支配班主任、辅导员理论或业务学习，学习内容丰富，形式多样。 4、实施青年班主任、辅导员培育打算，定期组织新老班主任、辅导员的沟通活动，年轻班主任要主动向老教师学习，逐步培育独立工作的能力。在青年班主任、辅导员中开展读书活动，研讨如何把现成的事例为我所用。 5、每学期至少2次家长会，班主任、辅导员向家长具体地汇报学生在校期间的学习、

27、品德、行为习惯等，同时坚持家访，通过各种渠道同家长联系并做好记录。 6、着重抓好班风建设，使班级有健康的言论导向，有良好的学习风气，有较强的凝聚力。 五、加强对学生的管理力度，细化班级的考核量化 1、本学期进一步加强和改良团队员的思想道德教育，主要抓好弘扬和培育民族精神教育，良好行为习惯养成教育、诚信教育和文明礼仪教育，加大学生日常校内学习的管理力度，继续开展优秀团队评选活动，切实在学生良好日常行为习惯养成上狠下功夫。 2、加强对学生各项日常行为规范的检查和抽查力度，如：迟到、集会纪律、两操、班内卫生和自习纪律等方面的检查，每天公布检查结果，使对班级的检查结果，准时反馈班主任。使对班级的管理更

28、加科学，使各班形成比、学、赶、帮、超的良好竞争气氛。 3、加强法制和安全教育，要进一步加强宣扬的广度和力度，增添学生的法制观念和遵纪守法意识。 六、做实常规工作 1、加强校内卫生工作和纪律。本学期将加大力度对校内环境和纪律的检查力度，要求值日教师、学生仔细负责，对破坏校内卫生和纪律的学生和清扫工作不彻底的班级要点名批判，双周一利用间操时间仔细总结，并发“流淌红旗做为评选优秀班级、中队的重要条件之一，记入班主任、辅导员考评量化。 2、本学期加强走廊文化建设和班级板报建设。 3、要加强班级管理，室内布置应优雅，物品摆放整齐有序。 4、开展“优秀中队、“优秀团支部争创活动，使团队工作更生动、具体。

29、七、建立团队工作领导机构 组长： 副组长： 负责成员： 篇五：小学教师学期工作打算 我今年担任五年级四个班的科学教学工作，也是我首次接触科学课，对学生对教材都不熟识。学生近三百余名，生源冗杂，普及全县很多城镇。五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求学生有耐烦、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。学生有些习惯并未养成，如仔细观看、调查讨论等，有待我继续努力。 二、教育教学内容：

30、 五年级主要围绕“作用与平衡这组统一概念，整合课程标准中的科学探究、科学学问及科学看法、情感与价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡统整物质世界、生命世界、地球与宇宙世界等教学内容，共设计6个单元、23个课题。目的是激发学生探究生物与生物之间、生命与非生命之间、物质与物质之间错综冗杂的互相作用与平衡关系。同时，着重培育学生做对比试验、条件掌握试验、模拟试验等基本试验能力，以及观看分析试验结果，并用语言、文字、图表、模型等多种方式表述讨论过程和结果的探究能力。细心设计的三个专题讨论，旨在开拓学生思路，引导学生综合运用所学的学问和能力，经受较为完好的科学讨论过程。 三、奋斗目标： 依据新科学课程

31、标准，本册重在培育学生以下几种科学素养： 科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注重环境爱护和与自然和谐相处。 科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。 通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。 四、教材与实施：

32、第一单元，生物生长的需要。从探究动植物的外部生存环境对其生长状况的影响入手，引导学生探究动植物生长所需要的基本条件，以及四周环境对动植物生长的影响，使学生意识到爱护环境、与自然和谐相处的重要意义。 第二单元，生物与环境。继续引领学生探究生物与四周环境之间的各种互相作用及平衡的方式。教材从学生熟知的葵花向阳入手，探究生物与阳光、生物与温度、生物与水、生物与生物之间的关系，通过一系列的对比试验，让学生切实体会到生物与环境相适应(平衡、的生活习性和方式是多种多样的，同时生物自身的结构与其功能也是相适应的。 第三单元，人与环境。通过思维游戏、角色表演、模拟体验、科学畅想等多种形式的活动，让学生感悟到人

33、类是自然的一部分，既依靠于环境，以影响环境，树立人与自然环境和谐共处这一基本的环境爱护意识。 第四单元，冷和热。通过生活中常见的实例入手，引导学生探究热传递的不同方式，进而讨论保温柔散热的问题，发觉物质与物质之间的互相作用与平衡，培育学生运用已有学问解决生活生产中实际问题的科学探究能力。 第五单元，地表剧烈改变。在学生学习了生命世界和物质世界的作用与平衡、互相联系之后，继续学习地球宇宙世界中物质、能量的作用与平衡，引导学生从地球外表剧烈改变的地震、火山等现象入手，探究地球内部物质、能量之间互相作用与平衡的方式及关系。 第六单元，环境爱护。是全册的综合单元，教材从人类生产力的进步对自然环境影响入

34、手，启发学生理解科学、技术、社会和环境之间互相促进、互相作用的关系，关心学生认识到环境为人类提供了基本的生存条件，人类社会经济的进展同时为环境带来了破坏作用，引起了环境中的生态平衡，从而理解爱护环境的重要性，树立良好的环境的意识和习惯。 五、教学措施： a、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。 b、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 c、发挥评价对学习和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具

35、供教师和学生使用。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。 d、注重情感看法与价值观的培育。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。 e、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培育创新意识和实践能力。 f、树立安全意识。培育学生具有安全参加探究活动的学问、能力和习惯。 g、主动参加新教材试验。 h、开展环境教育，进行生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。 六、培优补差： 学困生培育措施： 依据对学生状况的了解，结合科学课的特点。学困生主要表现： 1、对学科学问无学习兴趣; 2、无科学探究意识，科学探究能力差; 3、缺乏合作意识; 4、实践能力缺乏。 针对这些状况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参加的机会，培育他们科学探究的能力;在自由分组中支配他们进入较好的组学习，并开展“一帮一的活动关心他们。 优生培育措施：给优生创造展示自己的机会，让他们把自己观看、调查讨论所得介绍给同学们，给优生进展的机会，让他们担任小组长，给他们布置一些周期较长的观看、调查作业等，带着全班共同前进。 2023年小学教师学期工作打算精选五篇相关文章：