2023年小学教师教学简短随笔5篇.docx

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1、2023年小学教师教学简短随笔5篇 教师应当成为终身学习的楷模，教师的专业学问和教育理念仅有不断地更新，教师才能跟上时代的潮流，成为教育教学改革的弄潮儿。那么你知道怎么写2023小学教师教学随笔吗？下面是我为大家收集有关于小学教师教学简短随笔，盼望你喜爱。 308435小学教师教学简短随笔1 培育“学困生良好的学习习惯“学困生一般是指有生理缺陷、智力因素、家庭和社会环境的影响等缘由造成在完成学习任务上有困难的学生。从教多年，我认为在数学教育教学中培育“学困生良好学习习惯，是每一位数学教师必需要应对的工作。教师在与学生接触过程中要到处严格要求自我，做到课前仔细备课，对待学生一视同仁，异样要敬重和

2、关怀“学困生。那些学习成果较差的同学，往往异样需要得到教师的指导和爱惜，这些学生基本上由于自卑心理严重，不敢接近教师，更没胆识向教师讨教各种问题，所以教师要选一些适合的时间多关怀他们，多对他们进行鼓舞，并让他们回答一些简洁的问题，从而让他们建立自信念。 经过这样，让“学困生明白，学习有困难不要怕，要进取应对困难，学生的学习兴趣渐渐有好转。教师在课堂上讲课要尽量多离开讲台，步入学生中间，甭总舍不得离开三尺讲台。教师在课堂上要多走下讲堂。异样是当支配商量问题或完成练习环节时，我所教学的班级中就有几位学生由于自控本领差，就会在哪儿玩。就这些情景，我上课时，就尽量的离开讲台，在学生的座位之间适时走动，

3、当发觉学生开小差或玩耍时，就立即到他们身边提示，有时还查找机会表扬、激励他们。这样，使这些学生能感受到教师经常都在关注自我，于是就渐渐努力克制自我的不好习惯了。强化良好习惯养成。 我所教学的班级中有那么几位学生，对数学课不感兴趣，因为他们觉得不情愿动脑筋思索问题，所以对于数学作业练习来说更是感到头痛，作业总是不能按时完成，就算特意留他们下来做，也很难完成，他们的如此看法，对班里其他学生产生不良的影响。针对这样的情景，我在班里让学生组成的学习小组，让组员之间互相帮助，促使他们改掉不良的学习习惯，让学生之间产生了互相催促，养成按时完成作业的良好习惯。留意兼顾个体差异。针对不一样的学生，设计出各种不

4、一样的激励的评价标准，教学时，“学困生要到达相应的标准就可得到好的评价，作业及练习的 难度也如此;对于优秀学生，我定的校准就要高一些。总之，对不一样的学生就能得到不一样的表扬激励，“学困生就以往来说，很少得到表扬，之后能与其他学生一样时常的到教师的鼓舞，他们变得自信多了，数学作业的习惯自然而然好多了。 399555小学教师教学简短随笔2 选择顶岗实习是我从上大一就确定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经受发觉自己收获了许多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。 一、自信登讲台，紧急不再来 清晰地记得初登讲台是面对80多双眼睛自

5、己内心的忐忑担心，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，渐渐的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必定要经受的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。 二、把握重难点，清楚理思路 始终都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟识，不能够很好的把握每课的重点难点，为了更好的把握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还常常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和缺乏，刚开始的时候老师的最多

6、的一点就是每节课重点不突出，在经过一次次的锻炼后老师对我说如今已经能很好的把握一节课的&39;重点难点了。听了这些话我明白自己有进步了一点。 三、板书不发愁 上课的过程中板书是不行或缺的，由于在实习之前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清晰该往黑板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板书设计以及向其它老师请教，如今自己已经轻松的把握了板书书写规则，能够把清楚整齐的板书展示在学生面前了。 四、实行各种方法提高管理水平 在课堂上，教师不仅是引导着，学问的传授者，还是一名管理者，在课堂上如何管理好学生这也是一个令人头疼的问题，这一学期的管理工作让我深深的体会到对于提高管理效率而言鼓舞

7、胜于责骂，要让每位学生在课堂上都有事可做。我所教的科目是英语，其实对于一些七年级的孩子学习英语还是有些吃力的，尤其是男生。虽然是七年级第一学期但有一小部分男生已经放弃了英语，他们上课几乎不怎么好的听讲，看到这种状况我很焦急，后来我在备课的时候特地找几道特殊基础的题，只要发觉他们听讲我就会让他们回答那些基础的题。当他们回答正确后便会带着全班同学给他们强烈的掌声，给他们鼓舞。渐渐的我发觉他们在上英语的时候开始仔细的听讲了，作业也仔细的写了。其实每个学生都一样，他们喜爱听到老师的鼓舞和表扬。假如多一些鼓舞的话，会充分调动他们的主动性。每个学生的主动性都调动起来后课堂管理将不再是难题。 五、融洽的沟通

8、，准时的反馈 教师上课的过程就是跟学生沟通的过程，好的沟通不仅能活跃课堂气氛，还能让学生更好的接受你所讲的学问。我发觉在上课的时候师生之间眼神的沟通是一个特殊不错的方法。在课上我会让学生进行大量的练习，这时候我会观看他们的眼睛，通过他们看我的神态我会发觉谁把握了这节课的内容谁没有把握，这样我会随时敏捷的变通我的课堂支配。让学生争取每节课都能够很好的把握。课下我会找同学聊天，让他们给我提一些意见，让我不断改良不断提高。沟通是连接师生之间的桥梁，有了这座桥课堂效果才更好! 399556小学教师教学简短随笔3 迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名语文教师会师，共同度过了难忘的九天集

9、中培训学习。集中学习结束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧急的四个月里，我们仔细听取专家报告，主动参加示范沟通，深入开展实践反思，在心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，取得明显的收获。 一、丰富了我的理论学问 在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统讲解并描述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理论学问。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思索。陈教授的教育心理与教师进展让我们懂得了如何做一个好老师。李教授的课堂观看与压力管理告知我们如何美好生活，欢乐工作。孔教授的以良好的素养，高度的责任，培育高素养的人才为当今教师指明了方向

10、。聂教师的一名一般教师的成长、班级管理让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的中学语文教学的有效性实践与反思、课例讨论与教师专业进展，欧教授的校本教研及其实践策略，焦教授学点讨论方法，中央教科所的王老师如何做讨论型教师与讨论者共同走进问题的情境教育我们教学科研化，教师学者化。真正教好书，教学必需与教研相结合。倪教授的关于写作教学的有效性思索直指我们语文学科中写作上的缺失。 我和很多骨干教师一样，正处在专业进展的关键时期，只有仔细学习教育教学理论学问，用理论学问来检验和指导教学实践，我们才能实现可持续进展。以前我参与过两次培训，但这次省级培训进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论学问，给我以后

11、的语文教学实践指明了方向。 二、加深了我对教师职业的认识 从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住孤独的人，在学校和本县算得上小出名气。但是，近几年来由于受多种因素的影响，我慢慢放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念头。倾听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对教师职业的认识。聂老师从“在学习中成长、在欢乐中成长、在教学中成长、在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长等六个方面告知我们她是如何由一名一般老师成长为优秀老师的，在她的成长过程中始终充盈着“爱和智慧。 这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。_中学朱老师参加编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了好几家语

12、文报刊的编辑。_中学张老师可以不借助任何课本和资料，能快速写出初中任何一篇文言文教案。_中学林老师目前拥有个人专著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。但是通过认真分析他们那令人艳羡的成果，我发觉，做一名胜利的教师却又是这么简单。他们都来自农村学校，他们能做到，我应当也能做到。 教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当，我们就应当把它干好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得过且过。我认为，与其在苦痛中煎熬，不如在欢乐中享受。我们要像上述老师一样学会在工作中查找欢乐，在创造中享受胜利。 只要我们带着“爱和智慧走近学生，学生就会接纳我们。只要我们做到“肯动脑筋，持之以

13、恒，胜利就会属于我们。一个人真正的生命，是他的思想，人因为思想而宏大。我们不奢望成为思想家，但我们至少应当成为独立的思索者。在新课程背景下，我们应当注重学习和思索，争取做一个有思想的老师。 三、坚决了语文教改的信念 在新课改的探究过程中，出现了一些对语言学习规律及语文学科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追求学生活动，对语言学习重视不够，造本钱已紧急的语文课时浪费，学生的语言能力不能得到有效进展。教科所讨论员胡老师望在她的讲座中学语文教学的有效性的实践与反思中就一针见血地指出“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象。 反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、

14、空洞的扯皮中过去!精致的课文学生读了几遍、记下了多少?我们的阅读课虽然正在从过去的教师讲向学生学转变，但师生关注的热点大多是内容的拓展，改革大都是在“情感、看法、价值观上做文章。有的课定了三维甚至多维的教学目标，就是没有语言学习的目标，教学设计上也没有语言学习这一环节，使学生的语言学习无法在阅读课上得到落实。 怎样转变这种现状?讨论员胡老师的课例讨论与教师专业进展和教授欧阳的校本教研及其实践策略给我指明了课改方向，更加坚决了我的课改信念。 399557小学教师教学简短随笔4 最近一周，学校举行了开学以来第一次月考，月考结束后，我们每名老师都在批阅卷子，总分，登成果，周末加班加点批阅卷子，老师们

15、都特别辛苦，真的可以说是特别劳碌，当然我们也不例外。成果出来以后，我马上看了自己带的两个班，发觉差距悬殊，一个班成果名列前茅，一个班就不太尽人意，看到这种现状，我想我需要好好地反思，需要仔细分析一下出现这种状况的缘由。在两个班我实行同样的教学模式，一个班级课堂气氛活跃，另一个不够活跃，两个班的学习气氛也有很大差距，课堂活跃的班级问问题都特殊主动，而不太活跃的班级没几个问问题，反思这些问题，我觉得有必要转变一下教学模式，在成果不太理想的班级做一下转变。 在不活跃的四班，我通过在课堂中尝试运用小组合作探究的模式，来激发小组合作探究学习的兴趣和气氛，我发觉这种小组合作学习模式对他们来说是比较新颖的，

16、也极大地调动了学生们的学习主动性和主动性，这种合作探究模式也是新课程里所提倡的一种特别重要和新颖的学习方式。 小组成员合作探究也正是符合了_二中学校实行的三案五步高效教学模式。五步教学法分别是：示标导学、合作探究、展示沟通、盘点收获、当堂训练。所谓合作探究就是要引导学生自学、让学生们对学、群完成基础训练，并且学会大胆的质疑。通过合作探究来引导指导学生们围绕学习目标来进行相应的自主学习，大胆地提出问题，提出质疑，并且自主地完成预习检测;同时教师也要深入学习小组，进行分层教学，分层指导，一起合作探究学习方法，我们作为教师也要敬重学生的人格，要鼓舞学生大胆质疑。针对学生们提出的问题，首先实行小组合作

17、商量的模式，假如实在解决不了再关心他们。 通过实行这种合作探究的教学模式，我发觉学生学习兴趣也有了极大的提升。我认为我们作为一名老师，要时刻通过肯定的点拨和引导，来让学生们意识到，我们每一个小组都是一个相对独立的群体，小组里的每一名成员都是群体里的一份子，因此作为小组一份子，小组内的每一名同学都要主动发言，建言献策，努力一起来解决难题，组内要互帮互助，相互提携，共同进步。小组里要想健康欢乐地成长，首先需要每名成员自身的努力，同时也需要小组成员之间的相互努力、相互关心、合作探究、提升进步。我们小组里的&39;每个点滴的进步，都代表了小组内的每名成员付出的努力，也代表了我们大家共同的进步。 通过教

18、学中合作探究这一模式的应用，我发觉我的收获满满，学生们的小组意识和合作探究意识需要我们去不断的引导和指导，只有这样，学生们才会逐步养成这种合作探究的好习惯。在学生们渐渐渐渐地养成这种习惯后，在以后的学习中他们也会学以致用，能够真正地应用到生活和学习中去，他们也会在小组的成长中逐步感受到在集体学习中的欢乐和美好。学生们自我意识提高了，小组合作意识也提高了，那么班级整体水平也会自然而言的提高。 通过几天的时间，在四班运用这种合作探究的模式，我看到了转变。相比较之前的课堂气氛，我感觉已经有所转变，虽然进步不够明显，但是我还需要努力，努力地转变死气沉沉的课堂气氛，想方法来活跃课堂气氛，提高学生们学习英

19、语的主动性和主动性，让学生们愿意去学，让他们在欢乐的气氛中学习英语。 399558小学教师教学简短随笔5 教育家叶圣陶先生曾经说过这样一句话：什么是教育，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。作为一名教育工作者，12年前我就在书本中读过这句话，从教12年后，我对这句话才有了更深层、更具体的理解。 举个简洁的例子，我曾经教过一个叫芳芳的小伴侣，聪慧伶俐，但由于长辈的溺爱，从小养成了好动、蛮横的坏习惯，有点偏执。在课堂上坐不住，一点不满意就大哭大闹，让老师无法上课，更不会和同学们交往，让人觉得又可气，又可怜。刚开学时连笔也不会拿，坐的歪歪扭扭，捏着笔尖，写的字就像螃蟹爪，弯弯曲曲，毛毛刺刺的，书包里乱

20、七八糟，连一支能用的铅笔都没有，崭新的课本角都蜷了，上面画的满满的，连田字格里的生字都看不清了。 后来我和她的家长的多次沟通，共同制定了一个方法：在学校，只要能坐好，握笔姿态正确，就画一面小红旗;写好一个笔画，老师就大力表扬;在家里，家长每天拿出20分钟，手把手地、一笔一画地教她写字。假如能一次坚持坐好、写好10分钟，就满足孩子一个愿望，例如看10分钟的动画片、讲一个故事、做孩子感兴趣的游戏 半年的时间过去了，你再也看不到那个邋遢、多动、蛮横无理的芳芳了。课堂上的芳芳平心静气地端坐着，听课仔细、回答下列问题主动;特殊是写字的时候，只见她头正、肩平，嘴里默念三个一一尺、一寸、一拳头，这一切做好了

21、，再一笔一画地描红、仿影、临贴，起、行、顿、收，写起字来抑扬顿挫，好象进入了忘我的境地。她作业本上红圈圈越来越多，书包里整整齐齐，新书上干洁净净。 她的爸爸兴奋地告知老师，是良好的写字习惯转变了孩子的性格，也改善了孩子的生活。 由此可见，习惯的力量是巨大的，世界上最可怕的力量是习惯，最珍贵的财宝也是习惯。 人生仿佛是一场好习惯和坏习惯的拉锯战，假如没有好习惯，你将很难胜利。习惯是选择出来的，不是天生养成的，当你转变自己的习惯时，你转变的是你自己的人生。 教师教育随笔相关文章： 返回小学教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教师教育教学总结随笔4篇NEXT ARTICLE花城版二年级音乐教学随笔5篇