2023年心理健康课活动教案《培养学习兴趣》(一、二年级).docx

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1、2023年心理健康课活动教案培养学习兴趣(一、二年级) 第一篇：心理健康课活动教案培育学习爱好(一、二年级) 头脑风暴 1、在了解自然科学信息、小试验的过程中，让学生体会到学习是一个吸取学问、富好玩味又能呈现自己才智与实力的过程，从而激发和增加学生对学习的深厚爱好。 2、通过头脑风暴的活动，让学生主动参与思索，客服定式思维，激发学生的创建力，使学生体会到学习的快乐。 1、鸡蛋、盐、水杯 2、矿泉水瓶、纸、笔 3、将全班分为若干个68人组，推选出一名组长 4、提前通知学生带自己宠爱的课外书到校。 1、导入 或许你平常是一个爱动脑筋的“小机灵，想揭开宇宙的奇异，探究大自然的奇迹。那么，就请你从书本

2、里走出来，开动脑筋，瞧瞧外面的世界吧！ 环节一：信息发布会：奇异的世界 在平常生活中，人们有许多的疑问无法解答。老师今日组织了一个关于世界真奇异的信息发布会，请在座的同学做本次信息发布会嘉宾，就自己所了解的、知道的学问，对我们这个奇异的世界来做一些解答。1世界上哪一种树最高最大？ 2体操运动员为什么要在受伤抹白色粉？3君子兰是兰花的一种吗？4为什么吃菠萝最好先蘸盐水？5橄榄油是从橄榄里榨出来的吗？ 我们的小嘉宾回答得真好，大家对学习的探究精神和求知欲，真让老师惊喜。 环节二：活动商定 在接下来的活动中，我们作一个商定：1.互相敬重； 2.留意倾听； 3.主动参与。 环节三：用处无限 1、请各组

3、组长到主持人处领取一只可乐瓶、一张白纸和笔； 2、小组成员在5分钟内探讨：塑料矿泉水瓶可以有多少种用处？探讨结果记录在纸上； 3、全班沟通，在沟通的基础上，小组成员将可乐瓶用处归类。玩耍打开学生的思维方式，激励学生发挥想象力，学会在集体中集思广益，体会学习的乐趣。 环节四：动手试试 水中的悬蛋：在空气玻璃杯中盛进半杯清水，往杯中放一个鸡蛋，在往杯中一点一点加入食盐，当你加到确定量的时候奇迹出现了。 刚刚的小试验都做了，大家都看到了。其中的道理你们明白吗？假如不明白大家是去问父母、问老师还是什么呢？有没有想到看书去找寻答案呢？ 环节五：快乐共享 让在活动中表现活跃的同学们谈谈自己是怎么知道这些课

4、外学问的，并介绍自己带来的课外读物。组织同学们互相交换自己感爱好的书籍。 环节六：总结 通过今日的活动课，同学们感受到了获得学问的快乐吗？你感受到了思索迷人的魅力和学问的魔力了吗？当我们在学问的门前徘徊时，请不要迟疑，大胆去探究，主动去学习吧！ 其次篇：心理健康教化教案培育学习爱好范文 教案：学习是苦还是乐培育学习爱好 活动目的： 让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习爱好。 活动形式： 玩耍，情景 活动时间 一课时 活动过程 一、老师导言： 通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？ 1、先请几位组长上台讲解并描述。如： 1我会写“爸爸和“妈妈了在黑板上展示。 2我能看书了把看

5、过的故事、儿歌讲出来。 3我会做广播操了做一做。 4我会唱歌啦！ 2、分组活动6至8人一组。活动结束各组推选一名发言最好的同学向全班同学介绍这些本领哪里来？ 3、设置“你知多少竞赛题，放出秀丽的音乐，让学生在音乐中，回答出题目，充分体会学习胜利的甘甜。 二、读一读：儿歌学习最快乐 早晨太阳东边起，背起书包上学去。 今日老师教我1+1，明天老师教我a,b,c。 唱歌、跳舞、学画画，会写字来会做题。 从小想当科学家，从小我就爱学习。 学到学问和文化，明白许多怪问题。 爸爸妈妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。 假如有人来问我，什么使你最快乐？ 我就高傲地告知他，最快乐的是学习。 三、想一想： 1、学习的快乐

6、在哪里？ 2、既然学习是快乐的，你应当怎样对待学习？ 四、送你几句话： 1、学习是辛苦，可也带来不少快乐。 2、学习可以给人带来快乐和胜利的喜悦。 五、总结： 学习是一项很好玩的活动，你越是学习认真、努力，学习越好玩。假如你不信，就试试看吧！ 第三篇：二年级心理健康课教案 二年级心理健康课教案: 学习要有好习惯 执教者：翁宝珠 2023年秋 一、教学目的 通过教学使学生相识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成果。从各个方面培育学生良好的习惯。 二、教学过程 导入 师：你们生活中、学习上经常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以关心

7、你获得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成果。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课学习要有好习惯。 学文明理 1老师通过放录音，讲里的故事，引导同学思索：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应当怎样做？可分组探讨，然后找代表进行汇报。 2老师按课文提示，关心学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自己，养成好的习惯。 活动明理1演一演 通过角色扮演，让学生产生不同的心情体验，从而学习剧中人物的某种精神，如： 熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教化学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真细致，不丢三落四，从小养成认真负

8、责的精神。 熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神也不行。 2填一填 老师在黑板上写两段话，让学生读，并思索在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完好。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的精确，只要意思对就行。 如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。总结全课 通过今日的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要留意培育良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。 二年级心理健康课教案: 做个受欢迎的人

9、执教者：翁宝珠 2023年春 目标： 1、相识受欢迎的人的特质。 2、反思不受欢迎的人的特质。 3、推选出本班最受欢迎的人。活动方式： 一即兴小品表演 二探讨 三投票选举 四自测 教具： 1、课题黑板 2、选票、自测卡等 3、一份小礼物 活动过程： 一、导入 同学们，你们知道一个人一生的成就确定于什么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 确定于智力，80% 确定于人际关系。爱因斯坦也说过：“智力上的成果，依靠于性格上的宏大，这一点常常超出人们的相识。作为一个学生。假如你与同伴合作良好，获得大家的支持，那么你就会心情安逸、学习成果上升；相反，假如你不与同学交往，受到大家的排诉，你就会缺乏平安感

10、，产生严峻的焦虑，自卑等不良心理，学习成果无法提高，甚至不能进行正常的生活和学习。所以，不管如今和将来，我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课，我们就来相识一下受欢迎的人具有什么样的品质，并且选出我们班中最受欢迎的人，下面的活动请我们的宣扬委员来主持。 二、小品表演 选取运动会、期中考试、值日、宿舍、以及排座位等镜头，表现受欢迎的人和不受欢迎的人的行为品质。 三、探讨 归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。 受欢迎的人：待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。 四、推选班上最受欢迎的人 1、发下“谁是最受欢迎的

11、人的选票，无计名填写，交上。 2、打乱后重新发下 3、统计选票得出结果 4、请最受欢迎的人亮相 五、“做个受欢迎的人自测 发下自测纸，每个学生填写 说明：若该项内容自己做到了，就在后面的括号内打“，若没做到的则打“ 内容： 1、热心班集体活动，对工作负责 2、别人有苦恼，我会怜悯他、劝慰他 3、能虚心学习别人的特长 4、有了过失能勇于承认，刚好修正 5、能接受别人的看法 6、别人取得成果，我会为他兴奋 7、指责同学总是善意的 8、不炫耀、不自命非凡 9、学习努力，要求上进 10、爱好广泛，有特长11遵守纪律 12、待人有礼貌，敬重师长 13、幽默幽默、机智果敢 14、仪表整齐、疼惜环境 15、

12、信守诺言 六、总结自测状况 自测题中确定的回答越多，越受大家的欢迎 七、结束语 老师：影响人际关系的因素很多，如人的因素、物的因素、时间因素、空间因素等。其中人的因素最为重要。虽然我们如今做得还不完备，但只要我们从自身的实际动身，跟据自测题目中的项目，慢慢积累不断改良，努力完善自身修养，确定会成为一个受欢迎的人。 第四篇：二年级心理健康课教案 小学心理健康教化课程二年级(上册)教案设计 目 录 第一单元 相识自我 第一课 夸夸我自己1其次课 我的爱好爱好2第三课 安葬“我不能3其次单元 学会学习 第四课 将来世界4第五课 串词想故事5第六课 自主独立有主见6第七课 诧异的大公鸡7第八课 七巧板

13、8第三单元 学会做人 第九课 别人进步我兴奋9第十课 我最厌烦的人11第十一课 遇点困难也没啥12第十二课 撒鱼网13第四单元 学会生活 第十三课 好邻居14第十四课 用好零花钱15第十五课 觉察自己的特长16第十五课 才智操看一看17 第一单元 相识自我 第1课 夸夸我自己 心育目标：通过活动，能说出自己的五点好处，从而树立自信念。活动与过程： 一、情景导入： 两个小动物在分别说着自己的优点。夸奖对方也夸奖自己。 二、活动与过程： 1.读一读这些话，想一想你是不是也有这些好处。我对人富有怜悯心；我做事很细心； 我敬重长辈；我对挚友很好； 只要别人请我，我总愿意帮助； 我有上进的剧烈愿望；我是

14、一个挺不错的大哥哥； 我心眼不坏；我会烧两个拿手菜；我能整理好自己的房间； 我长跑特别有耐力；我关切班级的事；我画的画得过奖； 2.仿照上面的例子，把你所能想到的自己全部的好处都写下来，以后想到就不断补充增加。把你写好的内容，大声地傲慢地读给全班同学听。 3.总结 每个人都有自己的好处，只有不断地找到自己的好处，并接着发扬，你会觉察自己越来越优秀。 第2课 我的爱好爱好 心育目标：通过学生对自己的爱好爱好及其产生缘由进行沟通，让学生懂得爱好在人们生活中的主动作用，从而激发学生对学习的爱好。学生按爱好分组坐 一、谈话导入：同学们，信任大家确定知道宏大的大生物学家达尔文吧！他能取得这么大的成果，同

15、他小时侯的爱好爱好有亲热的关系。他从小就宠爱和昆虫打交道，对昆虫有着极其深厚的爱好，常常成天整夜地视察和探讨这些小动物。这为他长大后从事的探讨工作打下了基础。一个人的爱好爱好对其自身的进展是有很大影响的。 二、活动与训练：我们每一位同学也确定有自己的爱好和爱好，那就请同学们大胆地向大家展示一番吧！ 1.学生们互相观看同学们展示的小制作及书画作品。 作品陈设可分为“心灵手巧屋、“舞文弄墨角两大板块。可分设两位流淌讲解员由作品作者亲自担当。两组可同时展出，然后再交换参观。2.全体同学观赏同学的文艺表演。学生坐回原位，教室由展览厅转换成小剧场。老师当主持人，同学即兴表演节目可与事先录制的节目穿插进行

16、，其他同学赐予热情的掌声以致激励。 3.学生沟通爱好产生的缘由：同学们各自有着不同的爱好和爱好，这里面确定有着各种缘由，说不定其中还有好玩的故事呢！下面让我们互相沟通一下吧！ 1分组介绍自己作品的制作过程，沟通自己产生爱好的缘由。2互相评论。应以激励为主，有意识地归类分组，可使沟通内容较集中。 3各小组代表向全班同学汇报沟通状况。4老师总结：爱好的可培育性及重要性： 看来，我们每一个人的爱好爱好产生缘由是多种多样的，可能是受家庭中某一成员的影响，也可能是从日常生活的某一事物中受到启发、触动。但不管怎样，只要你们对某一事物产生爱好，它就会使你们对它孜孜不倦地去追求和探讨，进而获得重要的觉察和成就

17、。 三、总结：同学们，从刚刚的活动中，我们懂得了：其实爱好爱好是可以培育的，爱好将诱使你去做好某一件事情。从刚刚的展示和表演中，我们已经看到了自己的聪明才只和在学习学问技能上的潜力。因此，为了更好地学习学问、学习本领，为将来踏上社会打基础，我们应当学会从小培育自己在学习上的爱好。信任只要你们有了爱好，定会为之努力，也必将会得到累累的硕果。学生接着参观同学的作品，并向已取得成果的同学表示庆贺。第3课 安葬“我不能 心育目标：通过活动让学生丢掉心理包袱，增加自信念。活动与训练： 一、情景导入： 创设情景：山羊老师把小动物们的“我不能都一一“埋掉，从今小动物们都特殊神气，一个个都争取好的表现。 二、

18、活动与训练； 过渡：“我不能先生是谁？为什么要安葬“我不能先生呢？ 小组探讨。 今日我们也来开展这个活动。请小挚友把自以为“做不到的事情一一写在一张纸上。将写好的纸对折，投入一个盒内。走出教室，每个学生轮番挖坑，把盒子放进坑里。并默哀。老师致悼词：各位挚友，很荣幸能邀请各位来参加“我不能先生的葬礼。他在世的时候，参与我们的生活，甚至比任何人影响我们还深。他的名字，我们几乎每天挂在嘴边，出如今各种场合。愿“我不能先生安眠，也盼望他的死能激励更多的人站起来，向前迈进。用自己的方式庆祝自己越过“我不能“的心结。 三、总结：老师制作一墓碑：“我不能：安眠吧 并把墓碑挂在教室墙上，以时刻提示大家，遇到困

19、难要想出主动的解决方法。泉州市敬德中心小学教化常规管理电子教案二年级(上)心理健康教化 其次单元 学会学习第4课 将来世界 心育目标：通过活动，激发学生的想象力，从而增加对将来世界充溢向往。活动与训练： 一、谈话导入 我们人类已经在这地球上生活了很多很多年，起先什么也没有，但经过人类的才智和创建独创，我们的生活更加华蜜。今日，让我们小挚友来设计一下将来的世界又会是如何的奇妙，来当一会设计师。 二、活动与训练 画一画。 在头脑中想象，将来世界是什么样子的？什么样的房子，什么样的汽车，商店里卖什么样的东西，人们穿什么样的衣服 请把你想象的将来世界画出来。说一说。向同学们介绍你想象的“将来世界。 譬

20、如说：将来世界里有什么？它们是什么颜色？什么材料做成的？这些东西是干什么用的？有了将来世界里的东西，可以解决哪些问题？ 总结延长。 写一篇以“将来世界为题的日记。完成“将来世界的图画，三、班级评比。第5课 串词想故事 心育目标：通过活动，熬炼提高学生的想象力。从想象中感受到愉悦的心情体验。活动与过程： 一、玩耍导入。 师说一个词，让学生在纸上画出来。鸟、炮弹、传达室 二、活动与训练。 展示学生画，过渡：这三样东西风牛马不相及，可如今要求小挚友把这三个词串起来编一个故事。 师示范编故事略学生仿照练习。小组合作编故事。衣服、树； 指甲、毛笔、小人书； 太阳、妈妈、床、青蛙。 要求：把每组的几个词串

21、连在一个故事里面，情节尽量合理。 三、总结。若能照样坚持练习数次，你们的想象里就会得到进展。 第6课 自主独立有主见 心育目标：通过活动提高对独立自主思索的重要性的感性相识，树立独立思索的意识。驾驭如何独立自主思索的方法。活动与训练： 一、情景导入。 故事表演，引发思索。 探讨：假如你是小马，你会怎么办？想一想自己是否有相同的例子？ 你有一个问题去问爸爸和妈妈，而他们的看法不相同时，你会怎么办？ 二、活动与训练。 师供应某一问题或任务，要求学生用3种途径或方法去解决，一种是老师供应的答案，一种是家长供应的，最终一种是学生自己的解决方案。学生要说自己这样做的理由，说明觉察答案的途径和方法，回答自

22、己摸索答案时的感受与从别人处接受有何不同。 老师介绍几个小故事： 小时侯被称为乖孩子的小明，什么事都听爸爸妈妈的，结果长大离家以后，不知道应当如何面对外面的世界，因为他没有独立思索的习惯，什么事都要寻求别人的看法。 大独创家爱迪生，小时特殊顽皮，很不讨老师的宠爱，因为他总是提一些刁钻的问题，产生一些稀里糊涂的想法，还时时常地做出一些淘气的行为，宠爱自己去觉察和验证大人告知他的东西，可就是这种独立思索、宠爱提问题的精神，他后来成为著名遐迩的大独创家。小结：同学们在活动中的表现，表扬有特长的同学，同时激励其他同学，觉察和培育自己的特长。小玩耍：挑错竞赛 三、总结在今后的学习和生活中接着保持和发扬独

23、立思索的精神，让学生明白保持独立思索的困难性，不要因为受到一时的挫折而放弃。 第7课 诧异的大公鸡 心育目标：通过视察“怪鸡图的玩耍，让学生懂得视察事物应有目的、有条理，应集中留意力，并绽开合志向象，进而培育自己的视察爱好和视察习惯。活动过程： 一、揭图导入 今日我们要来做一个好玩的看图玩耍，盼望大家听清楚老师的要求，主动参与。出示怪鸡投影片你们看，这是什么？ 说它是公鸡又不象公鸡，其实里面有一些大大小小的动物。只要你们细致看，就会觉察图里到底有哪些动物。今日我们就来做这个玩耍，比一比谁找得对、找得准。 二、活动与训练： 说明玩耍的方法和规则： 第一步：老师给两分钟时间，每个小挚友细致看，看到

24、什么动物就把它的名字写在答案纸上，写不来的字可以写拼音。同桌不能探讨沟通。 其次步：探讨沟通。讲对一个可以拿出一朵小红花。留意：在探讨过程中，不能再修改自己原先的答案。 学生进行看图玩耍。探讨沟通： 请学生用手势表示所看到的几种动物。说出所找到的动物的名称及所在的位臵。这个公鸡图一共有九个动物，为什么同样在两分钟时间里，有的同学找到八九个，而有的只找到两三个？请大家探讨。 请得小红花最多的同学来说说，他们是怎么找全的。 师小结：在投影片上找寻动物图时，要按从上到下的依次；第一眼先看明显的图案，即先找易找的，再找难找的；要绽开合理的想象。 完成其它训练题 三、总结：今日我们做了一个“看公鸡图的玩

25、耍，通过玩耍我们知道了视察任何事物首先目的要清楚；视察时要集中留意力；要按确定的依次有条理地视察；视察时应当绽开合理的想象。其实在我们的生活、学习中，有许多东西需要细致视察才能找到答案，从而获得更多的学问。所以，我们平常应当养成良好的视察习惯多看多想，视察实力的提高会使我们变得更加聪明。第8课 七巧板 心育目标：通过玩耍，培育学生的爱好，熬炼学生的想象力。活动过程： 一、看图导入： 投影片：小鸡图大家看，下面图示的是什么动物？ 分析小鸡图是由那些图形线条构成的： 大家说得对！你们的想象力真丰富。请大家细致视察这些动物是由哪些图形和线条组成的？老师边讲边演示由两个圆形构成的头部和身体，一个三角形

26、是它的嘴，它的腿是由两条直线构成的。这只动物是由两个圆形一个三角形和两条直线组成的。老师演示如何拼图：利用这些基本图形和线条还能拼出其它的图形。请大家看投影片。出示投影片，老师演示拼图。先将圆形与三角形组合。将圆形放在三角形的上方。按图在三角形的下方添上两条直线。大家看这个图形像什么？对！像一个“小人，然后在“小人的身边再添上一个小圆。大家看像不像一个拿着球在走路的人。除了小鸡图拿球走的人外，这些图形和线条还可以拼出哪些好玩的图呢？让我们来做一个拼图玩耍，比一比谁的想象力丰富，谁拼的图形多。板书：比谁拼的图形多 二、活动与训练 竞赛前，请大家边听音乐边在脑子里打画稿。想一想利用两个圆形、一个三

27、角形和两条直线可以拼出一些什么图案来。放音乐，学生思索。竞赛准备：学生思索时，分发铅画纸。提出竞赛要求：音乐停在画图案时，同学之间不能互相探讨或抄袭。 老师说起先动笔才可起先画，听到音乐结束，请大家放下笔，坐好。进行竞赛：放音乐，学生画图案，老师巡察。音乐停，分组点评；同桌为一组同桌互相数一数对方拼出了几种图案，用笔将拼出的数写在铅画纸的反面。全班沟通： 请学生将纸举起，找一找谁拼得最多。 请八位拼得最多的同学分两次在黑板上进行板演，并进行介绍。 对学生拼出的图案进行评比：刚刚几位同学充分发挥了想象力。用一些基本图形拼出了各种图案。我们给他们颁发“小小智多星奖。 三、总结：今日的竞赛熬炼了大家

28、的想象力。你想成为“小小智多星吗？那就请你在平常多学习、多思索、多做这样的玩耍。你们的成长离不开它们，因为，有了爱好，便能点燃心中求知的火焰；有了特长，便会体验到自身的力气与价值。第三单元 学会做人 第9课 别人进步我兴奋 心育目标：通过活动，使学生克服自己的嫉妒心理，学会接受、共享与欣赏他人的进步和胜利。 活动过程： 一、谈话导入：在我们共同生活的集体中，同学与同学之间在各方面都存在着差异。就拿学习来说，有的同学成果较好，有的同学成果不够志向，那么当别人有了进步时，你会怎么想？你会怎么做？这是我们今日一起探讨的问题。 二、活动与训练： 选出评委并分组：从班里抽出四个同学担当小品的评委，将其他

29、同学分为两组。小品表演的题目由抽签而定。 宣布小品评分标准：中心内容明确4分；看法认真3分；表演效果好3分。即兴小品表演 一小品内容简介：老师在语文课即将结束之前，宣布了这次语文单元测试的分数。小明是班级里的差生，但他经过努力，这次考试最终取得了90分的高分。同学们一听，有的说：“这次小明真努力，考了高分。有的说：“他平常基础这么差，这次会不会还有的说：“就因犯难得一次，所以老师才会表扬他。 探讨沟通：同学们对小明的进步分别持什么看法？假如小明是你的同学，你会有什么看法？假如你是小明，这时你最盼望同伴们以什么看法对待你？ 小结：对于一个平常学习成果不太志向的同学，他的点滴进步，都是自己努力的结

30、果。我们能共享他的进步，对他就是一种激励，对我们自己也是一种激励。 即兴小品表演 二小品内容简介：老师将检测成果公布后，班里第一的“专业户小红这次被小刚超 出了。同学们一下子说开了，“小刚真了不得，小红也不错。“不知下一次，谁会是第一？小红忍不住，嘴里嘟哝着：“就这一次超过我，有什么了不得。下一次，哼。若干天后的测验，小刚又是班里第一。探讨沟通：小红在小刚获得第一时，说了些什么？看法怎么样？这与其次次的测验成果又被小刚超过有关吗？为什么？ 小结：当别人取得了胜利，尤其是和自己处在同一条起跑线上的同学，我们可能会有一种嫉妒别人的心理，就像小品中的小红。这种心理只会害人害己，不会关心自己取得胜利。

31、当我们为别人的胜利而兴奋，并将它视为一种挑战，虚心学习别人的特长时，我们自己也能走到胜利的彼岸。 训练：评委宣布竞赛获胜组，并请获胜小组的同学谈谈自己此时的心情和感受。师留意视察同学的表情和行为 三、总结：经过这节活动课，大家知道了“嫉妒不是一个好挚友，它不仅无益于自己的进步，更会损害自身的心理健康。因此，老师盼望大家学会接受，并共享和欣赏同伴的进步和胜利。 第10课 我最厌烦的人 心育目标：了解和相识自己的人际偏好。探讨人际交往中的“嫌弃儿的人格特征，探讨人际排斥力的产生缘由，从而改良与他人的互相关系。活动过程： 一、情景导入 有很多亲人、挚友、老师、同学以他们的言行赢得了我们由衷的宠爱，我

32、们因此曾经开展过“我最宠爱的人的探讨活动，但是我们 也遇到一些人，因为很多缘由，使我们不宠爱他们，甚至厌烦他们。也就是说我们不宠爱和他们在一起，不宠爱与他们一起学习、玩耍，有心里话也不情愿对他们说，总是尽量避开他们。想一想，你们是否也遇到过这样的人？今日，我们开展的活动名称就叫“我最厌烦的人。 二、活动与训练 让学生以漫画加文字的形式，或用口头方式简要地向小组内的同学介绍自己最厌烦的人及特征。 小组探讨：大家所列举的最令人厌烦的人是否有共同之处？有哪些共同处？ 师小结：刚刚大家列举了自己最厌烦的人。尽管这些人的身份、职业各不相同但却有不少共同点，如不讲卫生、留神眼、说脏话、爱惹是生非、爱说谎等

33、等，这些也是我们厌烦他们的重要缘由。想一想：你是否情愿成为他人心目中最厌烦的人？ 刚刚大家总结出的那些令人厌烦的共同特点，你们自己身上有没有？如有的话，那该怎么办？ 为自己指定一份行动支配，去除那些令人厌烦的行为，并请老师和其他进行催促。 三、总结 通过今日的这节课，大家互相了解了各自心目中最厌烦的人是怎么样的。经过探讨，我们找到了这些人的共同特点，同时这些使人厌烦的特点，也为我们敲响了警钟，告戒我们，只有彻底将这些缺点拒之门外，才不会成为他人心目中的最厌烦的人。第11课 遇点困难也没啥 心育目标：通过活动，让学生学会主动勇敢面对困难挫折，培育应对挫折的技能。活动与训练： 一、谈话导入 小挚友

34、，你们在平常的学习、生活中遇到过困难吗？当你遇到困难时会实行什么行动？ 推断鉴别：出示4幅组图，期末成果出来了，红红只考了56分，而莎莎得了100分，红红心里别提多难受了； 霞霞因为长得特别胖，有些同学就称她胖子，她生气得不得了，叫道：“不准叫我胖子。略 二、活动与训练：过渡：你曾经遇到过哪些困难/那时的心情怎么样？ 小组探讨。读故事，谈启发。遇到问题大家心情都不怎么好，心情低落，这是很正常的，大家没关系张。问题关键是遇到困难后实行什么行动，是知难而退呢/还是迎难而上？老师这有一个大独创家爱迪生找灯丝的故事，大家看看他是怎么迎战困难的。故事略 思索：你觉得爱迪生的哪一方面值得你学习？ 小结：失

35、败一次，事实上也多了一次胜利的机会。小品：小明赶成果和小胖熬炼身体；故事小文摔断胳膊后 小组绽开探讨。 三、总结反思。 在困难面前不能低头，要迎着困难前进。在原来方法不能解决问题时，要刚好转变思路，用其它方法解决，不能钻牛角尖。 反思：当你不会做某道数学题时，你该怎么办？等你的父母吵架时，你预备怎么办？ 当你想吃冰淇淋但身上没带钱时，你又怎么办？ 第12课 撒鱼网 心育目标：通过活动，集体活动的快乐，培育学生的合群性和合作精神。活动与训练： 一、谈话导入。介绍玩耍方法和规则。 老师和大家一起做一个“撒鱼网的玩耍，要做好这个玩耍，关键是大家团结合作、同心协力。我们如今分两组进行竞赛，看哪一组团结

36、合作同心协力好。介绍玩耍方法： 学生分成两大组，每组男女学生各半。 每组选派两名同学手拉手做鱼网，其余同学在圈内做“鱼儿，抓到“鱼儿变成“鱼网 介绍玩耍规则： 玩耍起先、结束要听指令，时间为三分钟。“鱼儿游出圈外则算被抓，变成“鱼网 “鱼网松开时抓住的“鱼儿不算。 根据在规定时间内抓住的“鱼儿数多少确定输赢，老师做裁判。 二、活动与训练。分组玩耍。小组探讨： 在开展这项玩耍竞赛的时候，你认为是站在旁边看欢乐，还是参加竞赛欢乐？为什么？ 为什么两人做“鱼网时，“鱼儿简洁被捉住？ 做“鱼网的人多了，网大了，怎样才能又快又多地捉住“鱼儿？ 三、总结 通过撒鱼网的玩耍和探讨，我们知道了集体生活是很欢乐

37、的，我们也知道了在集体中要团结合作，才能感到真正的快乐。老师盼望每个同学在学校里、家里和同伴长辈相处时，要学会合作、互相关切，这样，我们的生活确定是快乐的。 泉州市敬德中心小学教化常规管理电子教案二年级(上)心理健康教化 第四单元 学会生活 第13课 好邻居 心育目标：通过活动，让学生了解做一个好邻居的要求，教会学生在生活中能按好邻居的要求去做，处理好邻里关系。活动过程： 一、故事导入 师讲孟母三迁的故事，这个故事告知我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响。今日的活动就要求大家一起来探讨：怎样做个好邻居。 二、活动与训练： 小品 一串门内容简介：小明全家乔迁新居了，正好成了小刚家的新

38、邻居。一天晚上，小明母子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热忱地接待了他们。小明向小刚问了许多他想知道的状况，小刚一一作了回答。他们成了好挚友。 探讨沟通：小刚母子是怎样热忱地接待邻居的？从小品表演中，你懂得了什么？ 小结：邻里交往是社会交往中最一般、最重要的交往之一，因此，要正确地处理好邻里关系，与邻居和谐相处，礼貌待人。 小品 二好邻居内容简介：星期天，爸爸妈妈去加班了，小华来到了奶奶家。看到孙子来了，奶奶特殊兴奋，为准备可口的饭菜忙个不停。只听“哎呀一声，奶奶在厨房间摔了一跤，再也爬不起来了。怎么办呢？祖孙俩急得不知所措。小华敲开了邻居小王叔叔的房门，刚巧小王叔叔在家。他跑到小华奶奶家一看，说

39、：“不好，你奶奶可能骨折了。随后，就和小华一起把小华奶奶送到了医院。 探讨沟通：小华奶奶家发生了什么事？王叔叔是怎么做的？从这件事中，你又懂得了什么？ 小结：俗话说，远亲不如近邻。邻里之间互相关切、互相关心，是我们的社会所提倡的新风气，值得发扬。 讲故事：我家有个好邻居 议一议：好邻居的标准是什么？ 师小结：要做一个好邻居，一要有礼貌，二要互相关心，三要互相体谅。 练一练：说说你遇到这些事该怎么办？邻居之间见面时怎么办？当邻居家有困难时怎么办？当邻居损害了你家的利益时怎么办？ 三、总结：通过这节心理课，我们知道了邻居之间要有礼貌，要互相关心，要互相体谅；知道了邻居之间该怎样相处。因为，盼望有个

40、好邻居，首先自己要做个好邻居。第十四课 用好零花钱 心育目标：关心学生树立正确的消费观念。学习记现金日记帐。活动过程： 一、谈话导入：小挚友，如今我们的生活水平提高了，几乎每个小挚友都有零花钱。说说你们平常有多少零花钱？谁给的？零花钱有多有少，关键是怎样去花，这里面的学问可多了！这节课我们就来探讨怎样用好零花钱。 二、活动与训练： “谁会花钱大家谈： 平常，你的零花钱主要花费再哪些方面？ 花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？ 师小结：小挚友都很能花钱，但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多的考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。如今，假如你们每人有100元钱，该怎样去花呢？ 情

41、景探讨一百元钱怎么花： 以家长身份发给每个孩子印有一百元样的“钱让学生自由地花，并请学生准备购置的商品名称和金额填表。 分组探讨。全班沟通 评比出23名最正确消费者。请最正确消费者介绍：为什么这样支配？你准备什么时候到什么商店去购置这些商品？你怎样选择商品？ “学做小会计竞赛活动： 学一学记帐。比一比，谁记得最清楚？ 小品逛商店 内容简介：假期里，芳芳和圆圆相约去逛商店。到了商店里，圆圆再食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜买了两双大号的电视鞋。 评论： 一芳芳和圆圆是怎样花钱？ 二认为谁钱用得较合理，用得有意义？为什么？ 三、总结小挚友的零花钱很多，但是不能光买吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应领先满意学习上的需要。有些小挚友把零用钱捐给生活有困难的同学，奉献爱心，这是特殊有意义的。小品中的芳芳用零花钱给爷爷奶奶买礼物，这是敬重、关切老人的表现。当然，钱不仅花在这几个地方，得根据实际状况而定，在花钱是，要有支配，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。第十五课 觉察自己的特长 心育目标： 1.通过活动，关心学生有意识地相识自己的爱好，培育自己的爱好。2.关心学生觉察并进展自己的特长。活动过程： 一、谈话导入：心理学家告知我们，每个人都有自