《2023年小学教师大比武活动方案策划(精选6篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年小学教师大比武活动方案策划(精选6篇).docx(17页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年小学教师大比武活动方案策划(精选6篇)小学教师大比武活动方案策划(一) 一、活动意义 通过开展教学大比武活动,提高我校教师专业水平和教学能力,引导教师把精力集中到改良课堂教学上,加强沟通与合作,实现教师综合素养的提高和教育教学质量的全面提升。 二、活动主题 锤炼教学基本功,促进教师专业成长 三、组织机构 组长:XXX、 副组长:XXX、 组员:XXX、XXX、XXX、XXX、 领导小组下设办公室,具体由徐静负责通知的传达,信息表的收集与摄影等工作。 四、活动目标任务 通过开展教学大比武活动,引导教师要加强理论学习,仔细讨论教学问题,努力查找解决问题的方法和策略。活动要以“主动参加、互
2、相切磋、取长补短、共同进步为导向,组织多员参加,搭建教师展示自我、相互学习、共同提高的平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高自身业务能力。 五、活动内容: 教学比武。我校全部任课教师都可申报参加教学比武活动。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武,主要形式:现场讲课。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与学问功底、教学设计与教学组织实施能力,特殊是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和试验操作等方面。 六、活动支配 活动实行分学科讲授完好课的形式,正式实施、总结表彰三个阶段。 一组织发动阶段20XX年11月10日-11月13日 以教研组为单位组织全体教师仔细学习
3、教师教学大比武活动方案,统一思想,提高认识,明确目标和任务,主动投入到活动中来。 二正式实施阶段2023年11月15日11月30日 1、开展语文、数学、英语、理化生、政史地五个小组的组内教学大比武。每位教师都参与课堂比武,课堂讲授顺序一旦确定,不能变更。 2、开展“师带徒活动。以青蓝工程为依托,通过本次教学大比武活动深入扎实的开展提高青青教师的教学技艺和课堂掌控能力。 四活动总结表彰阶段20XX年12月 学校对于课堂教学评价结果优秀老师进行嘉奖,并通过阅历沟通或研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台,以到达共同成长、共同提高的目的。 个人奖:依据评委打分,确定第一名1位老师,第二名2名老师,
4、第三名3名老师获得个人奖项。 集体奖:每个教研组3名老师的得分相加为该教研组最终总分,依据分数的高低确定优胜教研组荣获集体奖。 七、评委名单: 各级部主任和教研组长及本学科教师 小学教师大比武活动方案策划(二) 一、指导思想 为快速提高我校青年一代教师的教学教研水平,增添青年教师工作的责任感和使命感,营造一个“比、学、赶、帮、超的深厚教学气氛,促进各青年教师的专业成长,特制定本方案。 二、活动目的 1、关心青年教师提升课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力,提高课堂教学的效率。 2、发觉一批富有潜力的青年教师,为学校教学管理注入活力,为教育教学的进展提供强劲动力。 三、组织部门:教研室 四、活动时
5、间地点 时间:20XX年XX月XX日15日若有变动,另行通知。 地点:一校区科教楼三楼录播室、二校区多媒体教室 五、参赛对象 “青蓝工程中各学科组青方老师。 六、评比方法及奖项设置 1、竞赛内容:竞赛的教学内容、班级由参赛者依据教学进度和所教班级自己确定。 2、竞赛程序:课前备课课堂展示40分钟导师点评限时5分钟评委评分 3、竞赛分组:竞赛分为文科组语英政史地共9堂课、理科组数理化生音体美共10堂课举行,评委老师分组听课,即文科组评委听文科9堂课,理科组评委听理科10堂课。以评分表打分,选手最终得分取平均分。 3、评委组成:各教研组选拔一位教学阅历丰富、不担任青蓝工程导师的教师组成评委团。 文
6、科组评委:李光义、杨炳、陈花艳、姚玉凤、马武装 理科组评委:罗楚阳、陈胜、杨站高、余勇、姚志坚 4、奖项设置:得奖比例为40%、60%,分一、二等奖。参赛选手依据等次颁发获奖证书,辅导老师发放相应证书,评委老师颁发聘任证书。 七、赛课留意事项 1、参赛教师要高度重视此项工作,细心预备,按时参与,不得无故缺席; 2、全体老师要主动参加本学科组听课,并尽量参加其他学科听课。每位老师仔细做好听课笔记。 八、参赛支配表 小学教师大比武活动方案策划(三) 为进一步助推教师专业成长,搭建教师教学技能沟通平台,营造“比学赶帮超的教学气氛,提升我校基础教育课堂教学水平,根据20XX-2023学年度XXX市教师
7、全员教学大比武活动方案要求,组织开展XXX经济技术开发区第八小学20XX-2023学年度中小学教学大比武活动,现制定方案如下。 一、指导思想 充分发挥教学大比武活动在课堂教学改革和教师专业成长等方面的导向作用,搭建“人人参加、人人学习、人人提升的专业成长平台,大力推动基于学科核心素养的课堂教学改革,全面提升教师教育教学水平。 二、组织领导 为保证活动的顺利开展,维护竞赛的公平公正,特成立开发区第八小学教学大比武活动领导小组,统筹推动活动开展。 组长:XXX、 副组长:XXX、 成员:XXX、XXX、XXX、 学科评审委员会成员:XXX、XXX、XXX、XXX、 XXX、XXX、XXX、XXX、
8、 三、参赛对象 全体语文、数学、英语、道法、科学、信息技术学科教师。 四、活动支配 本次竞赛分三轮进行,初赛为现场备课竞赛,复赛主要实行说课与空讲相结合的方式进行,侧重于教学过程设计。无需制作课件,时间为15分钟,说课时教师必需脱稿。初赛、复赛结束后,综合两轮成果,根据学科人数3:4:3的比例确定A、B、C等级,A等级教师将进入决赛,决赛以讲课形式进行。 一初赛:备课竞赛 1、竞赛时间:20XX年10月14日下午4:10分 2、竞赛地点:三楼会议室 3、参赛人员:语、数、英、道法、科学、信息技术学科教师,具体名单见后附参赛教师名单。 4、组织形式: 1全体参赛教师于竞赛当日按时带笔、教材、教参
9、至三楼会议室集合; 2副校长室负责组织备课竞赛,提前选定各学科备课题目、制定备课要求及备课用纸等; 3校长室负责监督教师现场备课,备课时间为50分钟; 4竞赛结束后由副校长室、教研组长形成评分小组,针对教师备课状况进行量化打分。备课具体评分细则见附件2 二复赛:说课与空讲竞赛 1、竞赛时间:20XX年10月18日10月22日。 2、竞赛地点:三楼录播教室、会议室候场 3、参赛人员:语、数、英、道法、科学、信息技术学科全体教师 4、组织形式: 1各学科组依次组织组内全体教师进行说课竞赛,说课课题由副校长室依据教学进度拟订,提前一天公布,一名教师只参加一个学科说课竞赛,学科组具体竞赛时间支配如下表
10、: 2竞赛实行说课与空讲相结合的方式进行,侧重于教学过程设计。无需制作课件,说课时间为15分钟,说课教师必需脱稿; 3为保证竞赛公平性,说课场地定在录播教室,教师按抽签序号依次进入说课,说课结束后可以留在录播教室参加听课,候场教师在会议室等候。 语文组分两组进行,第一组说课时,第二组教师也可以参加听评,两组说课题目不同。其余学科教师可自愿参加,借鉴学习、相互促进。 5、评委及评分方法:学科评审委员会成员,每次参加评委人数至少5人。具体评分细则见附件3 三决赛:讲课竞赛 1、竞赛时间:20XX年10月25日10月29日。 2、竞赛地点:三楼录播教室 3、参赛人员:初赛、复赛A等级教师 4、组织形
11、式: 1参赛教师决赛讲课,以学科组为单位进行讲课时间支配,具体竞赛时间支配依据初赛结果确定; 2竞赛以现场授课方式进行,每节课40分钟。 3学科内教师讲课时,组内教师需全程参加、其余学科教师可自愿参加,借鉴学习,讲课教师讲完后可参加听课。 5、评委及评分方法:学科评审委员会成员,每次参加评委人数至少5人。具体评分细则见附件4 五、其他事宜 1、教师的参加状况、授课状况、评选结果等,将纳入教师教学常规考核,并作为推举参与区级学科教学大比武优质课人选。 2、依据竞赛结果,确定校级一、二、三等奖人选,并颁发学校教学大比武优质课证书。 3、每位教师只允许参赛1个学科。 小学教师大比武活动方案策划(四)
12、 为进一步提升教师课堂教学能力,促进课堂高效化、精准化,提高教育教学质量,学校确定在10-11月开展20XX课堂教学大比武活动。为保证活动有序开展,取得实效,依据教体局的有关精神,制定荣成二中教师课堂教学大比武活动实施方案。 一、指导思想 以新课标理念为指导,以提升启发式、研讨式等先进教学模式在课堂中的落地为重点,以促进教师专业成长为主体,以提高课堂教学质量为目标,仔细探究和讨论新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略,努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。 二、活动目的 开展教师课堂教学展示活动,内容是进行课堂教学比武,主要形式为讲课。主要目的是: 1、以比促学。通过课堂教学比武,进一步
13、更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推动课堂教学改革,提高教学效益和基础教育质量。 2、以比带训。通过课堂教学比武,将校本培训推向纵深,主动开展教师间的互相质疑、互相探讨、互相沟通,促进教师群体共同进步。 3、以比择优。通过课堂教学比武,将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素养教育、课堂教学效果优异的教师,培育成为学科的骨干教师。 三、活动原则 1、全面性原则。全校教师全员参加,全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和进展态势。 2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组,并依据本校实际制定切实可行的实施方案和考核方法,建立必要的考核评估机制,保
14、证活动健康有序开展。 3、实效性原则。强化过程,讲求实效。这次比武重在练兵,目的是提高教师素养。开展教学比武活动,要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高,促进新式教学模式在我校生根发芽,群体活动,整体推动,实行练兵与比武相结合。 4、丰富性原则。学校比武要生动好玩,形式多样,不拘一格,具有特色。鼓舞教师发表个人见解和独立思想,形成自己的教学风格。 四、活动支配 本次大比武活动以授课、听课、评课、研讨为主要形式,要求全部在岗教师全员参加。活动分三个阶段进行,第一轮备课组大比武,第二轮教研组大比武,第三轮校级大比武。 一备课组课堂大比武10月8日-10月23日 各年级备课组长负责,以备课组全
15、体老师为评委,协调级部调整课程表,在规定的时间段内,组织全组老师依次进行讲课,其他老师全体参加听课、评课,并根据课堂教学评价标准为讲课教师评分打分。截止10月23日各备课组要完成一轮听课,并将组内教师授课评分表收齐,汇总得分并把结果上交学科分管领导。备课组大比武位列前两名的教师晋级参与教研组教学大比武。 二教研组课堂大比武10月25日-11月5日 各学科分管领导负责,以学科学术委员会为评委,协调各年级调整课程表,在规定的时间段内,组织各年级一轮比武前两名的教师依次进行授课,其他评委全体参加听课、评课,并根据课堂教学评价标准为讲课教师评分打分。截止11月5日各教研组要完成赛课,分管领导将参赛教师
16、授课评分表收齐,汇总得分并把结果上交学校。语文、数学、英语学科前三名的教师、其他学科前两名的教师,晋级参与校级教学大比武暨优秀课例展示活动。 三校级课堂大比武暨优秀课例展示11月8日-11月30日 学校成立文、理两个校级课堂比武评委小组,文科小组由XXX、校长负责,XXX、XXX、XXX、XXX、孙红贤主任担任评委,理科由XXX、校长负责,XXX、XXX、XXX、XXX主任担任评委,组织各教研组晋级教师开展一次校级教学大比武暨优秀课例展示活动。校级大比武将对全校老师公开授课,授课教师可申请录播教室进行在线直播或录制授课视频,同学科教师要参加听课、评课及相关的研讨学习活动。活动结束后将由评委会评
17、选出六位文科一等奖、五位理科一等奖。 四资料上交与档案留存 晋级参与教研组大比武、校级大比武的教师都要上交完好的教学设计、听课记录、评课打分表及活动照片,上传给分管领导存档。 五、活动保障 1、加强组织领导,全校成立课堂教学大比武活动领导小组。 组长:XXX、副组长:XXX、XXX、 成员:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、 2、全程跟踪督办。本次教师课堂教学大比武活动实行学校领导包组督查制,包组领导必需全程参加、指导并督查所包学科组的大比武活动,确保活动开展的实效性。 六、结果应用 1、教师课堂比武状况记入每一位教师业务档案。根据学校考核
18、方案的相关规定,将把教师个人在活动中的得分排名作为教师专业进展中课堂教学项目的主要根据,也作为学校推举、评选各级名师、学科带头人的必备条件。 2、晋级校级大比武暨优秀课例展示活动的教师,将根据评选方法评出一等奖11名和二等奖10名,并在年终教师考核中依次嘉奖2分、1分。 小学教师大比武活动方案策划(五) 一、组织领导 1、组长:XXX,副组长:XXX、XXX。 XXX、XXX具体负责落实相关工作。 拟聘评委:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 2、评分标准及计分方法 讲课评比实行现场评分,去掉一个最高分和最低分,取平均分的方法进行计分。 二、参赛人员:全校语文教师 三、活动内容:
19、 现场讲课评比。独立完成1课时内容的备课。初中教师备课范围为八年级上册语文教材同课异构;高中教师备课范围为语文必修三教材同课异构。 四、活动支配 1、各年级教研组分别进行组内以公开课形式开展的初赛,由组内人员推举参赛人员每一个年级至少1名教师参赛。 2、10月20日11月11日通知、组织全体教师了解本活动相关内容。 3、12月4日参赛教师到教研室抽取上课序号,做好赛课相关预备。评比细则详见附件。 4、12月5日组织参赛教师举行竞赛活动。根据抽取的顺序、抽取的班级借班上课。上课课件交由XXX留存。 五、奖项设置 依据报名参赛状况,分初中、高中两组别,分设一、二、三等各1名。 附件:课堂教学竞赛评
20、分细则 小学教师大比武活动方案策划(六) 为全面贯彻落实XX县“万名教师课堂教学大比武活动实施方案镇教字202348号文件精神,紧紧盯牢课堂主阵地,深化课堂教学改革,促进教师业务素养提高,全面提高教育教学质量,依据晁陂镇“教师课堂教学大比武活动实施方案试行,确定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。 一、参赛对象、时间及顺序 1、参赛对象:各学校校级教师课堂教学大比武活动成果优秀的教师。 2、竞赛时间、地点: 6月8日10日,各学段各年级各学科具体竞赛时间、地点见附表。每天上午8:00开赛。初中九年级需要参与三模带队的教师,可以依据自己实际状况调整参与。 3、竞赛顺序:根据中心校统一确定的竞赛
21、顺序进行,逾期不到视为弃权。若支配在上午参与竞赛,由于时间缘由没有支配参赛,下午开始后首先根据顺序进行上午没有参赛的教师。 4、竞赛方式为微课形式,时间掌握在1015分钟。 二、竞赛要求 1、教案要求:参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可,教案设计必需符合“六三二和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面,封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、课题、单位、姓名、时间等内容。 2、微课要求:在教学设计上小学符合“六三二和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式一般要求,“三维目标明确,教学方法得当,教学思路清
22、楚,问题设计难易适中,情境创设切合学生实际,课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培育,科学整合应用现代远程教育资源,能主动有效地激发学生学习兴趣,强调自主、合作、探究的学习方式,突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式,能充分表达“六三二和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式的主要标志、主要教学环节等,板书设计科学合理,教师驾驭课堂能力强,有较高的课堂教学效益。每节课不超过15分钟。 三、关于微课几点说明 1、微型课的三个特点 1没有学生。课堂中没有学生,只有评委,上课者面对评委上课。2时间短。一般每节课不超过15分钟。3课堂结构完好。麻雀虽小
23、,五脏俱全。微型课也要具备“六三二和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式的基本环节。只是因为现场没有学生,课堂上就只有教师“教的活动而没有学生“学的活动。 2、上好微型课留意事项 一是要“虚实结合。微型课中,学生的活动是“虚的,教师的活动是“实的。教师的活动要实实在在的展示出来,与平常课堂教学一样,通过设计,充分展示自己的业务素养和教学基本功。学生的活动虽然是“虚的,也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。 二是要“无中生有。微型课的现场没有学生,上课时教师眼里看不到学生,但心中肯定要有学生,要“无中生有。教师的一切“教的活动,都是为学生的“学服务,虽然学生的活动现场并没有发生,但教师的活动要表达学生的主体性。 三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。 四、评委组成 各学段各学科评委具体见附表,授课教师评委由中心校临时确定。 五、结果运用 1、评委打分去掉一个最高分,去掉一个最低分,平均成果为参赛者最终得分。 2、竞赛结果作为下学期推举参与县级优质课竞赛的基本条件。从今年秋期开始,市级优质课全部从县级大比武活动中产生。 3、择优推举参与本月县级课堂教学大比武竞赛,成果优异者推举申报县级教学标兵;县级大比武活动设一二三等奖,其中一等奖做为县学科教学标兵评选的必备条件 未尽事宜,另行通知
限制150内