2023年小学春季德育工作计划(精选5篇).docx

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1、2023年小学春季德育工作计划(精选5篇)篇一：小学春季德育工作打算 一、指导思想 紧扣立德树人根本任务，深入贯彻落实教育部中小学德育工作指南及省、市教育工作会议精神，狠抓理想信念、社会主义核心价值观、中华传统文化、生态文明和心理健康等五项教育内容，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人六大途径，增添德育工作针对性，着力提升学生的综合素养。 二、工作目标 1.队伍建设：更新理念，提升育人水平 2.课程建设：深度融合，开发德育课程 3.阵地建设：多管齐下，培育正行少年 4.活动建设：拓宽渠道，丰富实践体验 5.品牌建设：依托特色，打造德育亮点 三、重点工作 (一)队伍建设

2、：更新理念，提升育人水平。 1.更新教育理念，全面落实德育工作。坚固树立全员、全方位、全过程的大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，树立“为学生的美好人生奠基的教育价值观。根据以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。 2.重视专业成长，建设高素养管理团队。加强班主任培训，组织沙龙研讨、案例分析等活动，互相沟通促进成长;依托班主任例会，以会代训，使年轻班主任尽快胜任工作;聘请德育顾问作讲座指导，观摩学习优秀班主任主题德育(晨会、班会、品德)活动，引领班主任走专业化道路。加强心理健康教师队伍建设，从教学和实践两方面入手，着力提升心理健康

3、教育课堂实效。 3.提倡自主管理，加强队干部工作指导。做好队干部竞选和培育工作，定期进行思想教育，明确分工、锻炼才能、增添合作意识，自主完成各项常规工作，限度发挥学生主人翁作用。 (二)课程建设：深度融合，开发德育课程 1.抓好课程育德。严格根据国家课程标准开齐、开足、开好德育课程，依据学生年龄特点和思想实际，在各学段循序渐进开展德育专题教育：法制、安全、环境、禁毒、预防艾滋病等。有效利用宜兴市中小学生文明礼仪养成教育指导用书，高年级尝试指导学生主持开展自我教育。 进一步加强课堂教学的德育主战场作用，挖掘学科课程中德育教育资源，限度发挥好每一门学科、每一堂课、每一个教学环节的育人功能，有效发挥

4、课堂教学的德育主渠道作用。 2、加强德育科研。将各类社会实践活动课程化，提倡学生探寻新庄地域文化，走出校门、参加实践、知行合一，在活动中学习并收获。 (三)阵地建设：多管齐下，培育“正行少年 1.强化行规训练。从常规入手，细化学校十项常规要求。继续落实明星班级评比、文明用餐班级、正行少年评比等，坚持做到“学有规范、行有准则，人人知晓，天天训练、周周通报，月月奖评，形成班班争先，人人创优的良好局面。 2.践行“八礼四仪。搭建各种“仪式舞台，重点抓好用餐之礼和行走之礼，加强学生文明礼仪教育。通过红领巾广播、升旗仪式等载体，加强宣扬教育，强化体验学习，引导学生崇德向善、崇尚文明。 3、重视心理健康。

5、面向全体学生开展心理健康服务，注重进行心理资料积累，在学生自愿的基础上建立个人心理健康档案，助力学生心灵健康成长。 4、提升课堂效益。分年级组开展班会课集备工作，提高班其系统性和针对性及教育效益。加强对日常班会课备课的检查力度，发挥好20_版班主任手册的指导作用，加强设计与反思，不断提升日常班(队)会课对班级工作的引领作用。全部班主任手册要收齐，存档备查。 (四)活动建设：拓宽渠道，丰富实践体验 1.紧扣节庆教育契机，开展丰富多彩的主题实践活动。以市、校主题系列活动为载体，做到每月有主题，活动有重点;依托中秋节、九九重阳节等传统节日，开展传统文化教育和感恩教育;开展好“校内科技节等活动，呈现风

6、采、激发活力;依托社团塑造独特、提升素养，陶冶学生情操。 2.加大宣扬教育力度，落实和践行社会主义核心价值观和“中国梦。以“爱国为主线，把“中国梦主题教育活动与课堂教学、校内文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民美好的“中国梦而发奋学习、不懈奋斗。 3、调动各界整合参加，加强“三位一体合力教育。 成立新一届家长委员会，进一步加大对家长、社会的开放力度，充分利用家长开放日活动，邀请家长来校参与家长会、入学仪式、家长课堂等，开展家庭教育指导的实践与讨论工作，发挥家委会在学校民主管理中的作用，让家长共同参加育人工程，多方位助力学生成长。定期开展有针对性的家庭教育

7、指导专题讲座和报告，推广阅历，提高家庭教育质量。 聘请派出所、司法所领导为我校法制副校长，对学生进行法律常识教育，在校门口设立警务人员值班卡，对校内周边环境进行综合整治，为学校营造良好的育人环境。 亲密关注留守儿童、特别家庭子女的学习和生活，开展好“四帮一“结对帮扶尤其是“关爱留守儿童等活动，增添学生的美好感和归属感。 (五)品牌建设：依托特色，打造德育亮点 1.营造良好的文化育人环境。继续重视校内文化建设，加强德育环境建设，充分利用校内的每一个角落，营造德育的良好环境和气氛，紧紧围绕“乐学正行这一校训，将德育工作纳入文化特色建设范畴，以“书香育人为基点，培育“正行少年。 2.多渠道开展生命专

8、题教育。法律、交通、卫生、消防、防灾、预防校内欺凌各类专题教育活动多线并行，培育学生的社会安全责任感，把握必要的安全行为的学问和技能，增添学生遵纪守法的意识和自我爱护的意识。 3.探究核心价值观活动体系。以社会主义核心价值观为主线，把零散的德育活动分成“遵守个人准则“理解社会取向“把握国家目标三大版块进行整合，围绕“爱国开展系列活动，逐步建立具有学校特色的社会主义核心价值观活动体系。 篇二：小学春季德育工作打算 一、指导思想。 高举素养教育大旗，以社会主义核心价值为准绳，把对学生的爱国主义教育、集体主义教育以及文明行为习惯的养成教育作为推动学校素养教育的重要组成部分，切实提高德育工作的针对性、

9、科学性和实效性，努力使学校的德育工作跨上一个新的台阶。 二、工作重点。 1.深入完善学校德育管理网络。 2.继续抓好学生行为习惯养成教育。 3.不断加强班主任辅导员队伍建设和学生志愿者干部队伍。 4。进一步推动“三结合教育。 三、具体设想。 1、培育主人翁意识。 学校是每个学生学习、生活的地方，通过班级结合学校层面进展志愿者服务文化，践行志愿服务精神。培育一支有组织有活力的小志愿者队伍，督导每一天的文明用餐，文明礼仪，学校卫生，在增添学生干部岗位责任意识的同时，逐步培育他们的能力。 2、挖掘就餐文化。 食堂就餐秩序，在全体教师长期努力下，成效是明显的。本学期，我们盼望在具体就餐过程中，发掘就餐

10、的教育因素，教师与学生一起就餐，由餐饮督导员帮助正副班主任关怀学生就餐状况，并指导学生清静就餐，不乱跑，轻翻凳子，努力做到光盘，以此形成我们御窑小学的就餐文化。 3、加强卫生管理。 在标兵执勤的基础上，每周两次，由德育处带头，中午带着三到六年级的卫生督导员在全校范围内开展“弯弯腰活动，由于分工明确，团结协作，整个活动维持在10分钟以内，既省时又高效。每月底，再校长室牵头，行政人员检查班级卫生及专用教室、洗手间等地方的卫生状况，并准时反馈，准时应对整改。 4、重视护送护导。 本学期16年级学生放学全部实行正副班主任护送护导工作，并要求学生在校门口与正副班主任和值班老师说再见，以培育学生的文明礼仪

11、，同时也向家长呈现我校学生的精神面貌。值班老师要进行打分。 5、明确正副班主任职责。 开学初(8月30日下午13：00)召开全体正副班主任会议，向正副班主任进行明确班主任考评制度与细则，指导正副班主任做好开学工作的同时，为以后的教育教学做相应的预备，有的放矢地开展教育教学工作。同时打算每月组织正班主任对副班主任进行量化评价，作为对副班主任工作考核的根据，以此促进正副班主任的沟通和协作。 6、组织标兵引导。 开学前两周，一年级新生对学校环境不太熟识，家长往往会不太放心，试图进校送孩子，对校内秩序造成肯定的影响，并产生肯定的安全隐患。所以，御窑小学组建一支贴心的标兵队伍为一年级新生服务。早晨，“标

12、兵迎新队站立于校门口迎接一年级小伴侣，并带着他们进入相关班级;中午，“标兵迎新队进入一年级教室，和小伴侣宣讲文明礼仪学问，并告知他们如何安全活动;下午，“标兵迎新队佩戴“小蜜蜂，在正副班主任的全程协作下带着一年级小伴侣逐步熟识校内环境。御窑小学努力打造“标兵迎新队，活动贴心、温馨、暖心，争取让家长放心。 7、宣扬校内文化。 经过几年的努力，学校的文化建设很有亮点。我们打算培育一支文化宣扬队，主体由中高年级标兵构成。届时，由他们对一年级新生进行宣扬，加强学生对校内文化的感知和认同，激发学生们的自豪感。这样一支宣扬队伍的存在，也便于对家长和其他相关教育人士宣扬学校的校内文化建设。 四、常规工作。

13、(一)优化学校德育环境。 首先，进一步完善德育设施。努力实现教育家所言的“让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人的教育理想;进一步完善教室“我的中队我的家、“黑板报、“图书角、“中队角以及“雏鹰争章栏等的更换、评比制度，使校内呈现出浓郁的德育气氛，为培育学生良好行为学习习惯营造和谐环境。 其次，进一步健全德育制度。学校将依据中华人民共和国未成年人爱护法、中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见以及小学生守则、小学生日常行为规范制定学校的相关规定和制度，并仔细实施、考核评比，使学校的各项德育工作迈上规范、有序的轨道。 最终，进一步规范德育课程。学校将严格执行课程打算，仔细

14、贯彻德育大纲。健全和完善德育课程，加强德育课堂渗透。使德育寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科应充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义教育;数学与科学等学科应对学生进行爱科学、学科学、用科学的教育;音、体、美等学科也应结合学科特点，留意陶冶学生情操，磨练意志品质，培育团结协作的精神。同时继续加强德育校本教材的工作，将晨会校本教材融入学校德育工作中，成为学校教育的文化精神大餐，促进御窑小学的德育教学工作的进展。 (二)加强德育队伍建设。 第一，加强德育管理网络建设。本学期将进一步健全德育领导小组例会、班主任例会、大队委员例会、班干部例会制度。形成

15、校领导主管、教育处分管、正副班主任共管、学生干部、志愿者队伍协管的上下一致、齐抓共管的德育管理网络。努力营造校领导把握方向精确，教育处责任分工明确，正副班主任落实工作到位，小学生愿意参加其中的工作气氛。 第二，加强班主任队伍的建设。本学期依据学校的人事变动，调整正副班主任队伍，颁发正副班主任聘任证书。对比教育部出台的中小学班主任工作规定完善正副班主任岗位职责，与各班主任签定班主任承诺书，强化教育意识，改善教育看法，提高教育质量，重点对教师的人格魅力、关爱学生、愿意奉献等方面进行教育和引导，真正让我们的老师用良好的师表形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生(特殊是对班中的贫困生以及学困生和问题生)，

16、投高昂的工作热情培育学生。学校将进一步加强对班主任的培训工作(假期培训、专题讲座、自主学习)，利用阅历沟通、事迹报告等形式充分发挥优秀班主任的模范带头作用。学期末将综合各班在班级常规管理、班级公物管理、少先队三岗成果、各级各类活动竞赛成果、各项检查考核、班主任手册记载、撰写德育论文等各种因素进行“优秀正副班主任的评选及表彰，树立典型，争取在班主任参加的各级各类大赛中荣获佳绩。 第三，创设学校全员育人气氛。实践证明：学校德育成败的关键还在于拥有一支师德好、观念新、素养佳的教师队伍，因此，我们将一如既往地把教师整体队伍建设放在德育工作的突出位置，注重全员参加德育工作。学校将从“三风建设入手，加强对

17、教师队伍的管理，注重师德师风的建设。用“严谨、求实、科学、创新的教风来规范教师的教学行为，努力挖掘教师的潜能，塑造教师自身的人格魅力。继续加强德育导师制工作，真正使“学校无小事，事事有教育;教育无小事，事事作表率成为全体教师的共识。 篇三：小学春季德育工作打算 (一)加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参加思想道德建设工作的讨论。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人的气氛，树立“人人都是德育工作者的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班

18、主任队伍。 (二)高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为规范教育。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面进展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班等活动为载体，主动构建学生“自我教育、自我管理、自我激励的“三自机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力到达的.日常行为规范的“五无、“五有要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、 学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状

19、况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做转变为“我应当这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 篇四：小学春季德育工作打算 我校德育工作牢牢树立“育人第一的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。以活动为载体，以“学科德育、“全员德育、“校内文化建

20、设、“团队工作、“区域德育资源利用、“预防在校生违法犯罪为重心，主动构建学校主导、家庭延长、社会辐射的德育工作新格局。始终坚持学校德育的正确方向：即坚持把培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有公民作为根本目标，努力培育社会主义事业的合格建设者和可靠接班人;坚持把关心青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观作为根本任务，不断促进他们形成正确的思想道德观念;坚持把课堂教学和社会实践作为根本途径，不断提高学校德育的实效;坚持把有效连接、分层实施、循序渐进、整体推动作为根本要求，始终保持学校德育的生机与活力;坚持把学校、家庭、社会共同参加、互相协作作为根本举措，切实增添德育工作的合力。 一、开创

21、学校德育工作新局面 1.学校德育干部角色的转变 学校德育干部(包括校领导、教研组长、班主任)不应只是抓纪律卫生的代言人，而是开展德育活动和推动学校德育在六大领域落实到位的组织者、实施者，要深入课堂听课评课，准时了解学科德育实施状况，有效推动教育教学的一体化;各科教研组长要帮助校长、教育制定各类人员岗位育人职责，全面落实全员育人;要扎实推动班级、校内文化建设，主动开展团队活动，营造有利于学生健康成长的良好气氛;在区域德育资源利用、预防在校生违法犯罪方面做好统筹协调。全体老师要坚固树立“一切为了学生进展的教育理念;努力做到：让教育充满智慧，让课堂充满思想。要努力提高全体教师在教育详情上的品位，不断

22、提高师德水平。以塑造教师集体的优秀教风来带动形成学生集体的优良学风，使学生个体的学习质量日渐提高，从而把学校建设成为公民道德教育的首善之区和辐射源。 2.学科德育评价体系的建立 把学科德育的实施作为课堂教学质量评价的要素之一，仔细落实新课程的要求，将学问、能力和情感、看法、价值观的培育有机结合起来，制定新的课堂教学评价标准，引导全体教师落实教书育人的职责，切实把教书和育人统一起来。要探究建立学科、年段德育工作评价落实体系和学生思想道德建设考评机制。 二、充分发挥学校德育主导功能 1.强化教书育人，全员育人有新进展 实行岗位德育职责制度。要依据岗位职责特点明确不同岗位的德育工作要求，促使每一名教

23、职工在各自岗位上落实德育工作，形成人人都是德育工作者的有效机制。 实施全员育人培训。要进一步提升班主任、科任老师的育人技能和育人艺术，有意识地在课堂教学、班队活动设计、德育工作论文、听专家报告写体会、演讲辩论、才艺特长展示等方面下功夫。 2.突出课堂主渠道地位，学科德育有新突破 主动探究学科教学中实施德育的途径和方法，全面落实学科德育的各项要求，并把学科德育作为课堂教学质量评价的重要组成部分予以实施和考评，从而突出课堂教学的育人主渠道功能，强化教学过程的教育性。 加强对学科教学中如何有效实施德育的讨论，发挥引领和指导作用，在组织学科优质课评选、公开课教学活动中作为一项重要指标进行要求;德育干部

24、要会同教务处共同对此项工作加以管理与指导，以确保课堂主渠道作用的充分发挥。 3.发挥文化的陶冶功能，校内文化建设有新气象 校内文化建设要更加凸显育人为本。一是加强校风、教风和学风建设，规范办学行为;二是多开展一些能让学生全员全程参加，能培育学生自治自律、集体主义精神和动手能力的主题活动;三是依据学生需要，广泛组织各种兴趣小组和学生社团，主动开展课后科技、艺术、体育、娱乐活动;四是充分利用重大节庆日、传统节日，设计开展丰富多彩的主题教育活动。 校内文化建设要更加凸显教育性，要依据校内环境建设的“净化、绿化、美化和教育化的目标，充分利用学校的每一块园地，努力使校内内的一草一木、一砖一石都发挥教育的

25、功能，主动创建“文明学校、“绿色学校，不断提高校内文化品位。 4.拓宽团队工作渠道，学生文明素养有新提高 学校团队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军，要把小学生的行为习惯养成纳入工作职责范围，坚持日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣扬典范学生的先进事迹，以典范的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生文明素养。 5.依托区域资源优势，学校德育环境有新改变 不断挖掘德育资源，充分发挥我县老区、侨乡人文历史等资源优势，主动开发校本德育课程，不断丰富学校德育内涵。 发挥校外教育功能，充分发挥县中小学生社会实践基地(慈山农校)及其它教育基地(如我镇的铁观音发源

26、地、阳星村的新农村建设等)在校外教育、引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素养、进展兴趣爱好、增添创新精神和实践能力等方面的作用。 6.养成健全之人格，预防在校生违法犯罪有新举措 要将“养成健全之人格置于素养教育的核心地位。加强对学生心理健康教育，使他们不断地正确认识自我，增添自我调控、承受挫折、适应环境的能力，培育他们良好的独特心理品质;坚持为少数有心理困惑或心理障碍的学生提供科学有效的心理咨询和辅导，提高心理健康水平，增添自我进展的能力。 在校生违法犯罪的诱因，主要是法制观念淡薄，是非意识模糊、家庭教育缺失、心理严重障碍、行为偏差出格等，给这些学生更多的人文关心，

27、提前介入、干预、疏导、矫正，为学生健康成长导航护航，防患于未然，是预防和削减在校生犯罪的有效途径。要在全县教育系统进一步深入开展“为了明天工程活动，推行“德育导师工作制度，要求德育导师对受导学生做到“五清，即存在问题清、家庭状况清、个人特点爱好闪光点清、现实表现清、制定的改良进展目标清。落实德育导师“八个一要求，即每天与受导学生打一次招呼，鼓舞或提示学生;每周至少观看受导学生的行为一次;与受导学生谈心一次;与学生家长通讯联系一次;与班主任或其他科任教师沟通一次;每季度开设一次心理辅导讲座;每学期对受导学生作一次品德行为鉴定;每学年召开一次研讨会。准时把不良苗头消灭在萌芽状态。 按规定聘请法制副

28、校长，开齐开足法制课，在学科教学中渗透法制教育，广泛开展主题班队会活动，以及法制教育讲座，上街普法宣扬，“小手拉大手带法回家，参观法制教育馆、劳教所，开设模拟法庭等学法、守法、用法实践活动，切实增添学生的法律素养和法制意识。 三、不断增添德育工作科学性 “学科德育、“全员德育、“校内文化建设、“团队工作、“区域德育资源利用、“预防在校生违法犯罪等六个领域工作的讨论是新的一年学校德育科研的主课题。组织引导广大教育工作者深入研讨，互相沟通，多出成果，不断增添德育工作的科学性。同时要不断创新德育工作思路，发挥网络对学生思想道德建设的正面影响，依托校内网，连接县德育网，上传各种德育活动的图片、阅历做法

29、和德育课题讨论成果等材料，相互沟通、借鉴。组织学生参与市、县组织的网上德育活动，让网络更好地为学生的学习和健康成长服务。 20_年春季西坪后格小学德育工作有关活动支配 月 份主 要 工 作 9月1.做好入学教育和师德教育。 2.制定德育工作打算， 3.学习小学生守则小学生日常行为规范，养成良好行为习惯。 4.制定学校岗位德育职责及全员育人培训打算。 10月1.县局制定_县中小学德育工作评价标准。 2.以9月10日为契机开展“尊师重教活动。 3.调研“学科德育、“全员德育、“校内文化建设、“团队工作、“区域德育资源利用、“预防在校生违法犯罪六大领域工作的支配。 4.开展庆国庆活动. 11月1.开

30、展以安全文明上网为内容的青少年自护活动。 2.开展交通、防火等安全宣扬月活动，并出好主题板报;要部署好学校安全工作。 3.请校外辅导员到校为学生作报告，进行革命传统教育。 12月1.开展青少年爱国主义读书活动。 2.开展学雷锋助人活动。 1月 1.庆“元旦系列活动。 2.开展以防差转差，以人为本为内容的爱心呵护成长活动。 3.于寒假前各校组织开展“倾听心声，真实体验的全面家访活动。 2月1.各种社会实践活动。 2.以“欢乐寒假为主题的安全教育、健康教育等系列活动。 篇五：小学春季德育工作打算 有人说：班主任是班级灵魂的设计师我觉得这句话有肯定的道理，班风的好与坏，班干部的培育等与班主任的工作有

31、特别亲密的关系。 那么怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必需具有肯定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生假如没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培育学生小草的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节省、尊师爱生的良好习惯，做一个老实、英勇的孩子。要鼓舞学生学好学问，立志成才。我做班级工作，平常就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴阅历，现介绍给各位同友，与大家相互沟通。 一、处理问题，要敬重学生，以德育人 当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生

32、议论纷纷，影响了学生学习心情。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避开这类事情不再发生，我让每个学生留心观看，相互监督。一天上体育课时，小青向我报告说，她发觉前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。我听后大吃一惊，有点怀疑。小飞平常表现不错，怎么会拿你_的钢笔?为了弄个清晰，我和小青来到教室，查明证明后，我没有当面批判小飞，而是冷静思索：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很焦急，如有人拾到或借用请还给她，她肯定会感谢你的。开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。我仍旧没有批判他，而是耐烦地开导他，教育他怎样做人。从今以后，这个同学仿佛

33、变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成果不断进步。 二、教育学生爱惜公物、关怀集体 学生犯了错误，班主任就要想方法关心学生改正错误。我班有个学生叫李兵，爱说好动，脾气暴躁，常惹事生非。在一次考完数学后，因成果不理想，竞一小草气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款。为了教育他改正错误，我让李兵亲自去量玻璃的尺寸，到玻璃店买回玻璃，叫他自己动手安装。有了如此的体验，他对班里的公物倍加疼惜，自己的怪脾气也改了很多。 三、培育学生良好的生活习惯。 树立美妙的班风班里有一些同学平常爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的馒头处处乱扔。针对这个状况，假如抓住狠批不放，不

34、但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的缘由后，给学生讲吃零食的危害，我告知同学们，随便吃零食，不符合小学生日常行为规范，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽搁了自己的学习时间，危害了自己_的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为典范，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴实的精神，保持勤俭节省的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。从今，班里再也没人吃零食了。个个清扫卫生很主动，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。 四、德育必需激发学生的道德情感 我特别重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如：我在教室的墙壁上张贴了很多英雄人物的画像，以及条幅和标语，鼓舞学生勤奋读书，努力学习。还把校内黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培育学生良好的道德品质。 五、利用课余时间，组织班级活动 开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比方，我组织我为班级添光彩商量会，向灾区小伴侣献爱心的主题班会，以及书画展览、歌咏竞赛、故事演讲等活动。通过这些活动。培育了学生喜爱集体、喜爱祖国的高尚品质。 总之，班主任要把德育工作放在首位，仔细做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素养水平，培育学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面进展，成为祖国的合格人才。