2023年小学二年级上册数学期末复习计划.docx

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1、2023年小学二年级上册数学期末复习计划 【导语】为了应对考试、升学和就业等确定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习打算。以下是免费学习网整理的小学二年级上册数学期末复习打算，盼望关心到您。 小学二年级上册数学期末复习打算篇一 一、本册的复习内容包括： 有余数除法、混合运算，方向与路线，万以内数的认识、万以内的加、减法、测量、认识图形、解决问题、统计。 二、下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1、“有余数除法的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义

2、和计算进行总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较娴熟地进行除法计算。 2、“混合运算乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的复习。 通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减及“先算括号里面的运算顺序。并能把握这些运算顺序计算有关问题。 3、“方向和路线的复习。 借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向东、南、西、北，能分辨其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简洁的路线图，能依据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 4、“万以内数的认识的复习。 万以内数认识的重点是数的读、写和数的

3、组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。 5、“万以内的加、减法的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育学生综合运用学问的能力。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。 6、“测量的复习。 通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米“1分米“1毫米的长度观念，以及单位之间的关系；培育学生的估测意识。 7、“认识图形的复习。 通过生活实景，认识角。能分辨直

4、角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些学问的认识。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 8、“解决问题的复习。 培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源条件，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可

5、。 9、“统计的复习。 统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析能力。 三、复习的重、难点 复习的重点：放在数与数的运算这一块内容中的，万以内数的认识和加减法以及万以内的进位加法和退位减法两部分内容。 复习的难点是：万以内的进位加法和退位减法；混合运算；解决简洁的实际问题。 四、复习措施 1、扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的兴趣。 2、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高 3、采纳“一帮一互助活动，小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反馈信息。 5、在复习

6、中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 6、在复习中重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 7、重视培育学生的应用意识和实践能力。 8、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，改正。 小学二年级上册数学期末复习打算篇二 一、复习内容： 长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观看物体，统计和数学广角。 二、学情分析： 学生对本期所学基础学问把握的一般，有关概念部分学生把握的较差，主要表如今平常训练时学生对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的学生已经过关，个别学生由于学习习惯差计算常常出错。在能力方面，目前在两位

7、数加减中学生基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别学生存在问题，特殊是解决问题和自己提问题不够完好。通过期末总复习，使学生在学问、技能和规律思维能力要有肯定的提高。 三、复习目标： 1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。 2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。 3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度限整厘米并形成估计长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

8、5、继续辩认从不同位置观看简洁物体的样子和进一步认识轴对称现象。 6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。认识条形统计图形1格表示2个单位和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。 7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生的观看、分析能力，形成有顺序地、全面思索问题的意识。 四、复习重、难点： 1、100以内加减法中进位加法和退位减法。 2、表内乘法在实际生活中的应用。 3、联系生活实际进展学生的空间观念。 五、复习的具体措施： 1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说

9、一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。 3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜爱的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复

10、习相结合中进展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，学生简单出现错误，应当多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边娴熟加减法的正确计算，是学生在理解的基础上把握计算方法。 4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。学生不

11、仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。如设计学生调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，学生在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了学生的合作沟通、实践操作等能力，得到良好的情感体验。 6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加

12、深角的认识。在复习长度单位时，教师要引导学生通过活动加深“米和“厘米的认识，如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导学生观看四周的事物，借助某一具体实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使学生在脑中形成米和厘米的实际含义。 小学二年级上册数学期末复习打算篇三 一、复习目的： 1、稳固生字，背默本册生字词。 2、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 3、结合练习，针对性地对学生进行学问梳理和扩大练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和口语交际的练习方法，培

13、育学生阅读和语言交际、写话的能力。 二、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。 三、复习内容： 1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住练习题的特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培育良好的阅读习惯。 四、复习类型： 1、看拼音写词语或者简洁的句子。 2、区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 3、结合

14、课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。 4、古诗的吟诵和填空练习。 5、重点课文的理解和课外阅读练习。 6、看图写话。 五、复习措施： 1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增添学生的记忆力。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 PREV ARTICLE小学二年级上册数学应用题五篇NEXT ARTICLE小学二年级上册数学应用题100道