2023年教师帮扶工作计划.docx

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1、2023年教师帮扶工作计划 第一篇：老师帮扶工作支配 我是宝兴县硗碛藏族小学的一名村小老师，自参加工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到特别担忧。我应当不断完善自己，充溢自己，主动的提高自身的业务实力水平。为全面落实宝兴县“盼望工程同e堂课项目试点工作中的任务和要求，同时主动发挥一线老师的真正作用。为此我与中心校老师王老师和赖老师结成帮扶小组，盼望在王老师和赖老师的带着下，努力学习，尽快成长！在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高相识 利

2、用课余时间探讨专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作看法，以坚持不懈为工作原则，争取教化教学工作的最大进步。 三、具体措施： 1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶老师赐予指导，以便提高自身分析教材处理教材的实力。 2、每月至少向帮扶老师开课1节，请其赐予指导，并认真听取详尽的导评，以便关心自身教学基本实力的提高。 3、每月至少听帮扶老师上一次示范课。 4、每学期在帮扶老师的关心下完成设计方案，并向帮扶老师作校内汇报课一节。 5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，选择自己日常工作中遇到的问题，在帮扶老师指导下开展行动探讨，形成探讨报告，每学年

3、至少写1篇心得或体会，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 四、在帮扶老师的指导下完成确定的任务： 1、主动学习教化教学理论和专业学问，不断地充溢自我。 2、主动参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的实力。 3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进阅历。 4、经常总结教学的反思和随笔。 五、主动参加学校组织的各种活动 特别是汇报课和公开课，刚好沟通，认真思索，在活动中沟通与成长。每学期至少上一节校级公开课。 六、平常加强学习并留意积累资料，做好教化教学笔记，做好学习活动的资料收集与整理纸质及电子档案。 总之，盼望经过帮扶老师的指导，能顺当了解课改动向，解读课标，研读教材，树立酷爱

4、学生的思想，确立为社会主义教化事业奋斗的远大志向，为建设硗碛教化事业新篇章做出应有的奉献！ 其次篇：帮扶老师工作支配 帮扶老师工作支配 临平学校陈秀玲 结合学校“认认真真抓质量，一心一意谋进展 的教化教学指导思想和科组的工作要求，我和新城区小学张明芳老师结成帮扶对子。为了更好地互帮互学、取长补短、共同进步，我将从以下几个方面对她进行指导。 一、思想方面。 通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。在交谈中探讨处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题，使他成为学校教学的骨干力气。 二、教学方面 1、教学理论。 新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面

5、与过去的教材相比都发生了很大的转变。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教化教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电，才能适应教化教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将经常和崔老师一起钻研教化教学理论。通过学习教化学、心理学、教化教学杂志，起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和张老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校学生的教学方法，如何调整教学中出现的缺乏 2、备课听课 1、做到了每个月让张老师关心我备一节课，检查一次教案，真正的提高我在教材分析和处理教案的实力。 2、

6、做到了每个月听张老师一节课，并给出其做出详尽的讲评，以便关心我提高。 3、做到了每个月请张老师听我的一节课，然后做出指导。 4认真听取张老师写教案过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好教案的整理收集。 以上便是我本学期帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切关心的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢。盼望各位领导、同事一如既往的支持我、关心我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 第三篇：被帮扶老师工作支配 被帮扶老师工作支配 宝兴县硗碛藏族小学嘎日村小 张莉 我是宝兴县硗碛藏族小

7、学的一名村小老师，自参加工作以来，我对自己应尽到的职责和自身的差距感到特别担忧。我应当不断完善自己，充溢自己，主动的提高自身的业务实力水平。为全面落实宝兴县“盼望工程同e堂课项目试点工作中的任务和要求，同时主动发挥一线老师的真正作用。为此我与中心校老师王老师和赖老师结成帮扶小组，盼望在王老师和赖老师的带着下，努力学习，尽快成长！在结成帮扶小组后，我将认真履行自己的责任和义务，学习新课改的相关理论，努力发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高相识，利用课余时间探讨专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作

8、看法，以坚持不懈为工作原则，争取教化教学工作的最大进步。 三、具体措施： 1、每学期至少上交4篇以上教案让帮扶老师赐予指导，以便提高自身分析教材处理教材的实力。 2、每月至少向帮扶老师开课1节，请其赐予指导，并认真听取详尽的导评，以便关心自身教学基本实力的提高。 3、每月至少听帮扶老师上一次示范课。 4、每学期在帮扶老师的关心下完成设计方案，并向帮扶老师作校内汇报课一节。 5、每月对结对帮扶工作进行书面小结，每学期对结对帮扶工作进行书面总结，选择自己日常工作中遇到的问题，在帮扶老师指导下开展行动探讨，形成探讨报告，每学年至少写1篇心得或体会，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 四、在帮扶老师的

9、指导下完成确定的任务： 1、主动学习教化教学理论和专业学问，不断地充溢自我。 2、主动参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的实力。 3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进阅历。 4、经常总结教学的反思和随笔。 五、主动参加学校组织的各种活动，特别是汇报课和公开课，刚好沟通，认真思索，在活动中沟通与成长。每学期至少上一节校级公开课。 六、平常加强学习并留意积累资料，做好教化教学笔记，做好学习活动的资料收集与整理纸质及电子档案。 总之，盼望经过帮扶老师的指导，能顺当了解课改动向，解读课标，研读教材，树立酷爱学生的思想，确立为社会主义教化事业奋斗的远大志向，为建设硗碛教化事业新篇章

10、做出应有的奉献！ 第四篇：老师结对帮扶工作支配 老师结对帮扶工作支配 为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台,促进老师互相学习气氛形成,关心其他老师提高业务实力，尽快胜任教学工作，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 组织机构： 学校成立老师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成员名单如下： 组 长： 副组长： 组 员： 一、帮扶对象： 1、教龄在5年以下的新老师不含5年 2、任班主任工作未满2年的现职班主任含2年 3、其它自愿参加的初级职称老

11、师 二、帮扶形式： 实行“共同探讨，集体关心的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。 三、帮扶目标 1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历的老师，树立酷爱教化、酷爱学校、酷爱学生的思想，确立为教化事业奋斗终身的远大志向。 2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教化教学实力。 4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教化阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： 一指导老师职责 1全面关切被指导老师的进展，带思想、带作风、带业务

12、。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。 2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的问题和缺乏要刚好地提出，并催促改良。 2、指导老师要本着对学校进展负责、对有待提高的老师的进展负责的高度的责任感，根据学校对老师的具体要求，认真做好全面的指导和催促工作如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等。 3、指导老师要关心有待提高的老师制定好切实可行的教学工作支配，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，关心他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平

13、。 4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学支配、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 5、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求，尽力关心解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。 二被指导老师职责 1明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况、工作体会和教学感悟。 2、认真学习业务学问，认真阅读教化、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。 3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至

14、少上好一堂公开课，认真听业务指导老师的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实施。 5被指导老师每月完成1篇教学随笔，上交给指导老师，指导老师批阅。 6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学探讨方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解和业务导师共同参与课题探讨。其次学期能有自己的独到之处能开展校级课题探讨。 7、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务

15、导师请教，并在工作笔记上具体记录。附：结对帮扶名单 理 科 组 文 科 组 英 语 组 指导老师-被指导老师 指导老师-被指导老师 指导老师-被指导老师 第五篇：老师结对帮扶工作支配 董店一中结对帮扶支配 老师结对帮扶工作支配 20232023 根据县局关于开展“融入老师、走进课堂、贴近学生主题活动方案及开展“新农村、新学校创建活动方案的文件精神，促成青年老师和新班主任快速成长，切实提高我校老师的业务水平和教学实力，打造一批高素养教学、班级管理能手，全面提高教学质量，结合本校实际状况，制订本支配。 一、工作目标 学校通过教研活动，教学合作与沟通，营造和谐、融洽的气氛，大力推动老师结对帮扶工作，

16、促进老师与老师之间、老师与学校领导之间互相包涵、互相关心、互相信任和互相提高，促进我校老师业务水平、教学实力的提高，提高老师管理实力，促进我校教化教学质量的提高。 二、工作要求 1、实行学校行政领导、教学骨干老师与老师结对帮扶，优秀班主任与新班主任结对帮扶，发挥“传、帮、带的作用，到达“学、赶、超的效果。 2、在结对帮扶工作中的相关学校行政领导及教学骨干教学要组织好、带着好被帮扶老师听课、议课活动，并且上好示范课、观摩课，认真帮扶、讲究实效。被帮扶老师要放下架子、虚心学习、主动请教，尽快提高业务素养和教学水平。 3、优秀班主任要悉心指导，关心指导新班主任老师管理好班级，要把胜利的阅历、先进的管理理念与新班主任共享、互相学习、共同进步。 4、加强沟通、沟通，多探究教学问题，学校行政领导、教学骨干老师要与被帮扶的老师多谈心，一学期达10次以上。 5、结对帮扶记录含谈心记录、听课记录应交给分管教学副校长签字。 6、凡专职综合科老师，应加强自身素养和教学实力的提高，以胜任综合科之外的各学科教学。 三、结对帮扶支配 一帮扶老师被帮扶老师 樊向凯柴凤萍 阙琼陈云孟宪治刘永涛陈振东郑红光李芳刘明明吴兴梅张兴强徐秋枝付珍珍 二帮扶班主任张志军冯卫强付会莲李德礼 被帮扶班主任李刚罗喜云李艳萍蒋明春 董店乡第一中学 2023年9月