2023年教师十项准则学习心得.docx

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1、2023年教师十项准则学习心得 第一篇：老师十项准则学习心得 学习新时代中小学老师职业行为十项准 则心得体会 为人师表,教书育人 李晓琳 前段时间学习了新时代中小学老师职业行为十项准则，感受颇深，自己的思想有了一个大的飞跃,对老师职业行为有了更深的相识。新时代中小学老师职业行为十项准则包括十个方面的内容，将来我将弘扬高尚师德,力行师德规范,在平凡的工作中,在微乎其微的小事中，严格遵守十项准则,用爱实践着师德。主要心得体会如下： 一、充分相识到新时代中小学老师职业行为十项准则的重要意义。“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过学习，我明白制定老师职业行为准则

2、，明确新时代老师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对宽阔老师的警示提示和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素养过硬业务实力精湛、育人水平超群的高素养老师队伍的关键之举，也为老师严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养供应基本遵循。 二、作为一名老师是无尚荣耀的，要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，典范的力气是无穷

3、的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。 三、要更加珍惜与酷爱老师职业。忠诚于人民的教化事业，酷爱教化事业。社会主义的教化事业是人民的教化事业，是崇高而宏大的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教化事业，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛在岗位上发出光和热。酷爱学生、只有酷爱学生,才能去关切他们的成长，才能去教书育入，才能敬重学生人格、引导学生成才。 四、要无私奉献,关切每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应当对学生无私奉献

4、酷爱学生，敬重、理解学生以人为本，关切疼惜学生，是老师正确处理与自己干脆服务对象学生之间关系的准则，酷爱学生并不是一件简洁的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难，疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师从而“信 其道。教化爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长期而又深厚的爱，其内涵极为丰富,既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的到素养,而师德

5、是老师最重要的素养，是老师的灵魂。总之，我确定会遵守新时代中小学老师 职业行为十项准则，结合工作与教学实际，切实做到:坚决政治方向、自觉爱国遵守法律、传播优秀文化、潜心教书育人、关切疼惜学生、加强平安防范、坚持言行雅正、秉持公允诚信、坚守亷洁自律、规范从教行为。 其次篇：老师“十项禁令 崆峒区教化系统干部老师行为“十项禁令 一、严禁工作期间午餐饮酒、衣冠不整或酒后进课堂； 二、严禁工作期间上网闲聊、打牌、打麻将，玩玩耍或从事其它消遣 活动； 三、严禁迟到、早退、擅离职守、校外兼课； 四、严禁参与黄、赌、毒以及传播不良文化等违背师德规范的行为； 五、严禁学校、个人违背规定乱收费、乱办班、乱补课，

6、变相强迫学 生订购学习资料、书刊和其它商品； 六、严禁以权谋私、以教谋私、推销、摊派、吃、拿、卡、要、接受 服务对象吃请，向服务对象索要财物； 七、严禁羞辱、体罚、变相体罚学生，上课期间不得吸烟、接打电话； 八、严禁违背课程标准组织教学活动，随便增减课时，挤占音体美、劳技等课程； 九、严禁学校设立“小金库，用公款互相宴请和从事高消费消遣活动； 十、严禁在各类招生、考试、毕业证办理、职称评定、办学机构审批、招标选购、合同签订等工作中弄虚作假、徇私舞弊、收受钱物。 违背以上禁令情节较轻的，在全区通报指责，当事人做深刻检查，年内不得评优选先；情节较重的，当年不得评优选模，晋升职称，并使其情节赐予相应

7、党纪政纪处分；情节严峻的，移交司法机关依法处理。 2023年8月25日 第三篇：老师职业行为十项准则学习心得 老师职业行为十项准则学习心得 最近，教化部公布了新时代高校老师职业行为十项准则新时代中小学老师职业行为十项准则新时代幼儿园老师职业行为十项准则以下统称“准则及教化部关于高校老师师德失范行为处理的指导看法中小学老师违背职业道德行为处理方法2023年修订幼儿园老师违背职业道德行为处理方法等文件。本人经过自学有三点体会： 一是准则具有现实指导性。教化部为弘扬高尚师德，明确底线行为，造就党和人民满足的高素养专业化创新型老师队伍，针对极个别人志向信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严峻

8、违背师德行为，损害老师队伍形象，影响学生健康成长而制定的。因为老师是决胜全面建成小康社会、建设社会主义现代化强国的重要力气，是落实立德树人根本任务、培育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人的关键，所以这是建设政治素养过硬、业务实力精湛、育人水平超群的高素养老师队伍的重要举措，也为老师严格约束、规范职业行为供应根据。 二是准则具有实际针对性。准则结合中小学老师队伍的不同特点，提出十条针对性的要求，包括坚决政治方向、自觉爱国遵守法律、传播优秀文化、爱岗敬业、关爱学生、恳切守信、廉洁自律等方面，每一条既提出正面提倡，又划定师德底线。其中，坚决政治方向、自觉爱国遵守法律、传播优秀文化等是共性要求

9、，爱岗敬业、关爱学生、恳切守信、廉洁自律等几个方面，结合中小学老师中的不同表现、存在的问题及在不同阶段老师队伍的差异性，提出不同要求，更贴合实际、更具现实针对性。 三是准则具有素养增加性。准则促进老师提高政治思想道德素养。 1、增加四个意识，政治站位正确。从老师职业担当的重要使命和责任上，处理好个人利益和国家、社会利益的关系，处理好个人志向和民族幻想的关系，集聚奋斗力气，做新时代的见证者、开创者、建设者。 2、增加底线意识，基本定位适当。准则中的禁行性规定是底线，是从事老师职业的最低要求，是大中小幼职特各级各类学校老师必需遵守的，是不行触碰的红线。 3、思想行动一样，理解相识到位。准则中的禁止

10、性规定，不是体检结果，是预防保健手册，是对宽阔老师的警示提示，是严管厚爱，引导宽阔老师结合教书育人实践，时刻自重、自省、自励，增加行动自觉，做以德立身、以德施教、以德育德的老师，担当职责使命。 老师职业行为十项准则 学习心得 葛士岳 固安县第三小学 2023年11月 第四篇：准提法第七旬学习心得 准提法第七旬学习心得 我从准提法网络佛学院里学习准提法，并请了准提成就者高七师著的准提法开示集和准提法问答集，在之前我是从网上下载的，可能从电脑上看惯了，到如今学习准提法开示集、准提法问答集还是在电脑上学。我每天抽出确定的时间进行学习，已经看了近二遍了，我对自己的要求是要不断的学习，不断的看，里面的内

11、容很多，很全，很丰富，对我这个初学者来说，这本书犹如刚好雨，犹如甘霖浸入我心田，犹如我的老师，时时在训诲着我。 像开示集里讲的“集福增智、成佛利生，用了很形像的比方“修福不修慧大象戴璎珞你的福报很大，犹如泰国国王的大象一样，虽然戴着很多琉璃、玛瑙、宝石，可是没有才智，还在畜生道。假如修智不修福呢？“罗汉托空钵罗汉才智高，如不修福报，去要饭都要不到。这就是告知我，福、智都要修，“成佛利生是我们的终极目标，看了开示集中的内容，犹如给我的大脑注入了才智的种子。 我原来在读经或学习佛法的时候，如有家人来找我有事或有其他人找我有事，我心里都有一种嗔恨心，有时身上出许多的汗，是急的，自从学习了这两本书，如

12、今心里清静多了，只要有人来，我就想，是准提菩萨来了，这样心里就有一种高兴的心，一种快乐的心。 开示集里讲，“融入你每个生活微小环节的便利法，就是不管是穿衣服，洗脸，坐车，刷牙，吃饭，等等，都可以诵准提咒，把准 提咒融入到我们生活中的每个点滴。所以我觉得这两本书要多看，多想，多记，多体会。 问答集里面，讲了好多的问题，在修学中所遇到的问题，基本上都能在问答集里能找到，不管是刚修准提法的，还是在准备修准提法，还是在修学中遇到的问题的，都有答案。 通过这一旬的学习，我对准提法有了更加深层的了解，在接下来的学习中，我确定要深化的学习，在五班班主任张老师的训诲、指导、关心下，盼望自己在修学方面能有一个很

13、大的提高。 假如不出家修行，又不修准提法，很难做到入世修行有所成就。假如修准提法，不学三身判教，不跟随高七师，准提法很难学有所成。因为只有三身判教才能圆融出世入世的冲突。 第五篇：老师行为规范十项规定 学习老师道德行为规范的十项规定心得体会 自从学习了老师道德行为规范十项规定以后，我感受颇多。 从教至今，已有十几个年头，通过这些年的工作、学习，我认为师德至少有三个层次，首先有爱，然后是德，最终是师德。 爱原委要爱什么？我认为作为老师首先要爱岗敬业，爱学生。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成果区分对待。老师又要学会宽容，严是一种爱，宽容也是一种爱，宽容是一种信任，是一种激励，更是

14、一种慈爱。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些特困生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长觉察，觉察他们“的闪光点，敬重学生的特性差异，以同等的目光看待每一个学生，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，留意培育他们的学习爱好。同时老师还应当无私奉献，关切每一位学生的成长。教化的爱，作为一种出自崇高目的、充溢科学精神、普遍、长期而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求老师细心酷爱学生，又包括要求老师细心教化学生。 其次是德，也就是品德，换一句说就是老师的人格魅力。因为在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，老师是教人怎样做人的

15、人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，因此老师要以身作则为人师表才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。作为老师就要不断地学习，甚至终身学习。不断地完善自己，让自己成长为一名优秀的专业性的老师。这也是对老师提出的一个较高标准，要养成终身学习的习惯，这是老师走向终身进展的基本原则，老师要把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 以上是我学习了师德规范后的一些粗浅体会，在将来的日子里，我将用德行修业，严格要求自己，自觉加强师德修养，全面提高自身素养，做一名合格的人民老师，为教化进展作出自己的奉献。 神井子小学 赵丽萍 学习老师道德行为规范心得体会