2023年教学常规学习心得5则范文.docx

《2023年教学常规学习心得5则范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学常规学习心得5则范文.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教学常规学习心得5则范文 第一篇：教学常规学习心得 学习教学常规管理心得体会 在学校认真组织下，我学习了中小学教学常规。通过学习，使我更深刻地体会到：老师要加强学习，提高相识，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜子，时刻比照自己的教学行为，更好的服务于学生。下面我谈以下几点体会： 学校教学常规主要表达了这些特点：以人为本，与时俱进；教学基本要求与小学教学常规管理相结合。从这些特点，本人从中体会到：我校的教学常规留意老师教化思想的培育，教学理念的更新，学校教学常规的指导思想是：“面对全体、分类指导、张扬特性、全面进展、主动进展，要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱

2、学习的精神；具有创新精神和实践实力；树立全面、和谐进展的教化教学理念。还有课堂教学是老师与学生“共同提高的过程，共同提高就是对过去的那种传统式教学、浇灌式教学进行了彻底的更新，既承认了学生的主体性，也强调了师生的同等性。因此，老师只是学生“学习的组织者、引导者、促进者、合作者，而只有这样的课堂，才会充溢活力，充溢乐趣。在这个基础上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价部分提的更新颖。新常规还提出要把学校建成“自主学习型组织，老师成为“引导型老师，这是对学校、老师面对将来的要求，是不断进展、与时俱进的思想表达。常规中提到：备课要了解本学期教学内容和要求，驾驭教材特点，熟识

3、各单元内容联系和重点要求，写出具体的学期教学支配及教学进度支配。我通过学习更加意识到备课要根据课程标准和教材；分析学生的生活阅历、学习看法；探讨教学目标要求、教学重点难点、实力和情感看法；确定教学方法和教学手段。因此，不难看出学校教学常规对备课要求不仅保存了传统的教学基本要求，同时也给老师提出了新的进展性要求，如，撰写教案时,要求先有同年级老师集体备课,每个老师提出不同的见意,怎样教使学生更简洁驾驭,怎样教能分散学生的难点,这样表达了灵敏性与人文性。我校在备课方面就有所创新，我也有所尝试，经常在备课上下功夫，针对教材特点和学生实际创建性的写教案。教学常规，首先是能规范我们的个人教学行为，它规定

4、了我们支配的制定、备课的撰写、上课的要求、作业批改、关心与辅导、教学评价、总结等方面要求，使我们的教学常规逐步转化成教学习惯。 通过学习，我知道了学校教学常规包括制定教学支配、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。特别是关于教材运用这方面的。“要正确运用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程标准的要求和学生的实际灵敏处理教材内容，创建性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创建。关于这点我最有感受。学习的畏难心情也是在作业中产生，所以布置作业确定要细心设计。老师批改作业时更要讲究，对那些作业有出过失的不要过早下结论。特别对学习有困难的学生，他们会认为

5、等级都定下来了，还订正什么？所以要留个机会给学生自主评价、自主订正的，这样才有实效性。老师必需用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的表率，让学生欣赏你，艳羡你，教化才是胜利的。在今后的工作中，我们将依据上面制定的教学常规管理方法，主动汲取其他学校在教学常规管理中的先进阅历，补充完善自己学校常规管理方法，努力缩小与先进学校的差距，力争取得更大的成果。 规范了自己的教学行为通过学习新的教化教学常规，我对常规有了一个较为全面而深化的理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要老师科学的设计，才能使教化教学到达最优化。从教以来，我能够严格依据教学常规来要求自己。但是认真思索以后，觉察

6、自己也有一些问题，还要进一步学习改良：个人备课方面认真、精确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次，教学要面对全体学生，做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的看法、爱好、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的学问阅历和生活体验等方面作全面分析，针对学生实际状况，敬重学生个体差异，因材施教。并认真编写教学设计方案。上课方面认真做好课前准备。熟识教案、了解学情，如要求学生预习的，要对学生的预习状况进行检查。留意培育学生良好的学习习惯。评价要以激励为主，不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信念。依据新课程关于学生成

7、长记录和合素养评价的相关规定，各负其责，适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。加强对考试命题的探讨，努力提高考试命题水平。加强命题反思，提高命题质量。课后反思方面坚持多样化的课后反思，形成撰写课后反思习惯，通过课后反思进行自我评价、自我诊断，不断改良教学，提高课堂教学质量。总之，学习常规，是新课程改革推动的要求，是与时俱进的结果。让我们在教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑同等、自由、创建的学习空间，与学生同学习，不断成长，与时俱进，做一个称职的人民老师。 其次篇：教学常规学习心得 教学常规学习心得(精选多篇) 皂户李镇中学教学常规月学习心得体会 为了深化墓础教化课程改革，大力推动素养

8、教化，促进区域教化均衡进展，我校接着开展主题为“开展有效教学行动，全而提高教学质量的“中小学教学常规月活动，以课堂教学探讨反思活动和创新实践活动切实提高活动的效益。目前，基础教化已经进人实施素养教化的关键阶段，进一步提高教化质量和水平是摆在教化工作者面前的首要任务。新时期教化教学工作面临新的形势、新的任务。作为一名从教多年的英语教化工作者，通过自学、集体学习、探讨、作学习笔记以及“我离有效教学有多远 为主题的演讲竞赛等多种活动，我感觉受益匪浅。真正从思想上相识到有效教学行动的探讨与实践对于促进自身专业成长、提高教化教学质量的重要意义，并明确了今后有效教学行动探讨和实践的目标与任务，进一步增加了

9、开展有效教学行动探讨与实践的责任感和紧迫感。 在认真学习执行山东省中小学教学常规的基础上，针对自己目前教学工作中存在的薄弱环节和主要问题，应着力加强以下几个方而的工作。 1、备课 备课是提高教学质量的关键，新课程理念给予了备课新的内涵和要求。作为学科老师，要认真学习课程标准，理解并把握教材的编写意图，联系学生实际，大胆改造教材，整合学科学问，把教材变成学生乐于探究探讨的素材和情境，选用、灵敏多样的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，体验胜利的快乐。钻研教材、吃透教材，做到“胸中有书 老师的课堂语言要精确、精炼、清晰，具有启发性。语气、音调、语速要抑扬适当，适合教学内容和情感的需要。

10、对学生一视同仁，充分敬重学生，兼顾好、中、差各个层次的学生；学生提出问题或回答下列问题时耐性倾听，不粗暴急躁，不随便打断学生的发言，更不挖苦、挖苦学生。若学生不遵守课堂纪律，接受刚好适当的方法提示、引导，不听之任之、视而不见，不体罚或变相体罚学生。对学生的指责接受适当的语言和方式，不损害学生的自尊心。更 新教学观念，以培育学生创新精神和实践实力为核心，课堂匕精讲点拨，给学生自主学习的空间和机会，让短一个学生在探究探讨的过程中体验到学习的快乐。课堂上刚好捕获学生的闪光点，客观、公正、主动地评价每一个学生，激发学生学习的爱好和欲望。(7对教学过程刚好调控，把握好探讨、点拨、引导、总结和升华的时机，

11、提高驾 驭课堂的实力。 3、辅导 辅导分课内辅导和课外辅导。内容包括解答疑难问题、指导作业、给学生补课、对成果优异者进行个另11指导、学习方法指导、学习看法指导和竞赛指导等。力求做到：辅导看法亲善可亲，耐性认真，不因学生提出的间题无趣可笑或离惊奇异而束之高阁，更不能挖苦、挖苦。(2留意学习方法辅导，着重培育学生独立思索、解决间题的实力。加强学科竞赛辅导，刚好成立学科辅导组织，加强辅导力气。 4、教学质量分析与评价 教学质量是教学工作的生命线，加强教学质量分析势在必行教学质量分析一般分三个层面：一是老师自身对教学质量的分析；二是学生在老师关心厂对学习质量的分析；三是领导对管理质量的分析。分析既要

12、有量化的指标和参数，也要有总体评价，特别要找出存在的间题，分析问题产生的缘由，刚好制定解决问题的方法和措施同时，加强对学 生的评价管理。 老师作为学生评价的执行者，要进一步丰富评价内容，规范评价程序，并严格依据既定的工作支配组织实施、总之，教学的有效性要关注学生的进展。高效的教学就是学生获得充分进展。而老师的反思与评价也是必不行少的一个环节。“学而不思则罔，落实常规的同时应当更多地思索。只有不断思索与探究，才能取得教化教学改革的不断进步 皂户李镇中学 教学常规月学习心得 崔传虎2023/9 通过学习，我深刻地体会到：老师要加强学习，提高相识，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学常规为镜

13、子，时刻比照自己的教学行为，更好的服务于学生。通过学习，我开阔了眼界，对教学常规有了更深刻的理解和相识。 新的常规的学习，使我们对新课标 下的教学有了新的相识、新的方向，不仅告知我作为老师如何做好自己的“教，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习，我对常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价等，需要老师科学的设计，才能使教学到达最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是特别必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果。 这次

14、新常规的出台，我不仅感受到了教化教学的新进展，更使我有了紧迫感，只有不断学习，与时俱进，才能紧跟改革的步伐，做一个称职的人民老师。 所谓“常规即一般的规范，应当到达的要求，“常字说明经常做，应当做，这就要求每个老师能将常规与自己的教化教学实践结合起来，努力在教化教学 的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。我想假如每个人都能做到这些常规的话，应当会在教化教学上取得很好的成果。作为老师，需要在实践反思中认真比照，反复检查，长期以往，才会使常规内化为自己的教学习惯，我觉得这是我们应当追求的境界。 随着课程改革的深化，课堂给学生、老师供应了广袤的空间，怎样才能使师生在课堂优化组合，发挥

15、最正确状态，我想一场精彩的好戏，离不开一个好的剧本，所以备好课是基础。以往在备课中往往留意教学内容确实立，考虑较多的是自己怎样教的顺手，忽视了学生学习的主动性，教学设计单一，方法陈旧，教学效果自然平平。通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，敬重不同的情感体验。 课程改革的春风吹遍了神州大地，新的教学常规理念如春雨丝丝深化人 心。让我们在新教学常规的指导下，调整自己的教学行为，共筑同等、自由、创建的学习空间，与学生同学习，共成长 教学常规学习心得： 教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以关心老师转变教化观念、

16、学生观念，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面进展。 目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严峻，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习气氛较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中时常的响起手机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。 教学常规在人们的心中，颇为反 感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的重要性及考评的科

17、学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到宽阔老师的认可，从而具有广泛的群众基础，因此执行的阻力必定削减。同时，执行必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。我认为教学常规应从以下几方面入手： 学有所获 学习者： 周晓洁 教学常规是教学中的一项重要工作，也是老师的教学痕迹，它干脆关系着教学质量，老师的教学成果，所以始终被老师所重视着，长抓不懈。平常工作中，我们都会踏踏实实的做好每一项常规，不为检查，不为应付，只为教学。不仅要扎实，还要有新意。但这些往往只用在语文教学常规上，而其他的课往 往被我们所忽视，尤其是这两年越来越被重视的综合实践课

18、。今日听了杨老师对综合实践课教学常规的讲解，我备感惭愧。 每次上综合课我都很头痛，缘由是我不知道上些什么，不知道去哪里找课程资源，有时总是硬着头皮应付过去，心里也明白这样会委屈了学生，也经常进行自我检讨和反思，但都很无耐。今日听了杨老师对综合实践课课程资源的收集，我突然心里一亮，收获颇多。原来课程资源可以这样收集，原来生活中学生和自己的身边处处都有资源，只是自己缺少了觉察资源的眼睛。如中国的传统节日，都可以通过收集资源、探讨、总结，上成一节精彩的综合课。也可以从学生的生活中去找。如在学生当中存在很多不吃早餐和在路边随便吃早餐现象，我们就可以针对这一现象在学生当中进行收集资料，再进行全班大探讨，

19、这样既提高了学生的爱好，又可以变更学生的坏习惯养成正确的生活习惯。上 完课还可以做成表格，让家长也参与了学生的学习，一箭双雕。 杨老师对综合实践课的落实既扎实又有新意，我从她的这节课和她本人身上学到了很多很多，受益匪浅。这个下午对我来说也是满载而归，不仅从杨老师的综合实践，还是其他老师的其他课程，我都对教学常规有了更深更多的相识。 教学常规月学习心得 乔庄中心校 2023.9 张茜 教学常规月学习心得 为认真落实教化局的指示精神，实行有效措施加强师德建设，规范老师教化教学行为。我认真学习了滨州市中小学教学创新行动看法，并作了学习笔记。 一、认真学习，充分相识学习滨州市中小学教学创新行动看法的重

20、大意义。 认真学习滨州市中小学教学创新行动看法，体会文件要求，把握精神实质，从思想上充分相识到规范自身教化教学行为的必要性和紧迫性。 二、认真揣摩和学习重点工作内容 音乐教学应当有意识、有支配地设计教学活动，引导学生体会音乐与现实生活的联系，加强学生的音乐欣赏和运用实力，不断丰富解决问题的策略，提高解决问 题的实力。激发学生学习爱好、养成良好习惯、提高学习实力为目的，以转变教学方式和学习方式为重点，构建师生互动、生生互动的教学平台。充分发挥学生的主体作用，主动提倡启发式、探究式、探讨式、参与式教学，关心学生学会学习。有机整合学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观三维目标，将 正确的世界观、人

21、生观融入教学实践，努力建立起符合课程理念的基本教学模式。 三、结合工作实际，认真开展自查 自纠活动。 认真学习滨州市中小学教学创新行动看法，做好笔记，比照自身工作，做到边学习边比照，边查找边整改，来规范自己的教学行为。树立怎样的人才观、如何针对学情细心备课、怎样合理开发课程资源、考试改革与评价、怎样形成自己的教化教学特色等热点难点的问题，都被提到了学习和探讨的日程上来。老师们在组长的带着下绽开探讨，商讨措施，并在工作中努力践行。 四、觉察的问题及反思 在平常的教化教学当中，我能够严格依据教学常规来要求自己，但是认真学习，一路思索而来，觉察自己也有一些问题，还要进一步学习改良： 1、备课是提高教

22、学的关键，通过对所教课文的一背、二背才能对教材熟识，才能为自己在课堂上的娴熟驾驭供应保障。深知此点，在平常的备课当中，我认真钻研教材，驾驭重难点，为课堂上重难点的突破想好方法，为学生的理 解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但很多时候太过于程序化，没有做到创新。 2、课堂教学是每一位老师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位老师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴 奋。这当然也是我的追求，但在平常教学当中，却也有着许多松懈之处。想要追求每一堂课都让孩子们感爱好可不是一件简洁的事，是需要我们不断创新，不断激起孩子们的爱好点。 四、加强实践，撰写体会，共同提高。 通过开展第十七个

23、“中小学教学常规月，我的教化教学行为不断优化：自觉参与教研、集备的热忱高了，主动探讨教学、主动发表见解、课堂教学水平提高了;也更加关注学生的情感需求，以学定教，学生自主学习的实力提高了;能够引导学生把视野向课外校外延长 通过对教学常规的学习，我觉得自 己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟滨州市中小学教学创新行动看法就事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 教学常规作为一项重要的规章制度，他的制定与执行，意义重大。他可以关心老师转变教化观念、学生观念

24、，相识老师的角色和地位，相识教学常规在工作中的重要性，树立常规意识，促进学生的全面进展。 目前，我校常规学习中存在的问题是:形式主义严峻，如还是单纯的讲与听，上边说，下边记，活动已结束，一问不知道；集体备课其实就是单人备课。效率不高，如，很少把所学所记的内容应用到教学之中；学习气氛较差，虽然每次强调会场纪律，但总是有人在说话，也有人打电话，会场之中时常的响起手 机的声音等等。因此，加强教学常规的督察与指导，显得尤为重要。 教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的重要性及考评的科学性。作

25、为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。一项考评细则，他的制定要符合科学性与民主性，他需要得到宽阔老师的认可，从而具有广泛的群众基础，因此执行的阻力必定削减。同时，执行必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。我认为教学常规应从以下几方面入手： 认真备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对本班级学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。 因此，我们成立备课小组，博取众长，进行集体备课。 认真上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题

26、千里。真正的课堂活跃，是建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，不搞题海战术。抓关键、抓重点，牵牛要牵牛鼻子，抓住主要冲突，不能眉毛胡子一把抓。 认真布置作业刚好批改。作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能担忧排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。 写好教学反馈。明确教学存在的问题，找出缘由，刚好订正；总结胜利的地方，进一步保持。 在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动 的教学模式，主动汲取他人在教学常规中的先进

27、阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。 第三篇：教学常规学习心得 教化教学学习心得 本人通过对教化教学常规的学习培训，觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的相识。我认为教化教学工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 作为一名工作在教学一线的老师，教化、教学我们每天都在做。但要把教化教学做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借助外出培训学习的机会，不断提高教化教学素养。 一、关心每一位老师和学生建立存在感 建立一支责任感强的

28、老师队伍，是教化教学工作中学校管理的不行缺少的重要工作，要把队伍带好，平常应关注老师的思想动态，并充分发挥团队的合作精神，明确各老师在团队中的任务，让每一位老师各司其职并互相协作，在学习过程中突出学生的主体地位，充分熬炼学生的独立实力，分析实力，应对实力，协调实力等。在师生的学习互动中促进师生的交往互动，到达教学相长。 二、关心每一位师生都获得成就感 成就感是一种心理体验，而管理过程中的精细之处是关注微小环节，坚守标准，精益求精，平常树立奇妙的愿景，养成良好的行为习惯，对今后的成就更有益，如学生在军训中的表现，外出活动的秩序，宿舍物品的摆放，班级管理中的好品德，好行为等都可以刚好的表扬和激励。

29、老师在教化教学过程中的好建议，好成果都刚好确定和推广等。 三、关心每一位师生学会感恩 “您好“感谢“没关系这些礼貌用语常常挂于心而用于口，经常说一声“感谢并在生活中学会欣赏，俗话说：“欢乐的人是会解决问题的人，对老师而言：要做到以身作则，为人师表，在平常的教化教学工作中老师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，“德高为师，学高为范。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，平常要求学生做到老师必需做到，而且要做到更好，更加有示范性，在有形和无形中传递正能量。就学生而言：正确的人生观，价值观，世界观来自于学习和仿照，看法与行为来自于平常的潜移默化，俗话说得好“强将手下无弱兵学生能够成为一个主动向上，

30、勇于创新，不怕困难，以诚待人，有怜悯心和责任感，有确定心理承受力的全面进展的人才。不管是学生还是老师在实践中常怀感恩之心，共同谱写师生共同成长的篇章。 四、做一个正确评价，激励学生的老师 老师经常会对学生的学习，操行进行评价，老师的评价要客观公正，这样做到客观公正评价每一位学生，才能让学生信服，从而激发学生的青年，激发孩子们奋勉向上的愿望，教化教学中对学习成果好的学生不护短，对中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视刚好觉察学生的闪光点，并提示学生扬长避短，引导学生在发扬特性的时候，留意团队的协调。 五、转“危为“机是危机处理的终极目标 在危机状态，任何时候都要勇于担当，学会包涵，表达张力，要有前瞻

31、意识，尽量把危机歼灭在萌芽或初始状态，不能把危机激化，更不能是危机扩大。 总之，通过学习让本人开阔了视野，增长了学问，受益匪浅，本人将进一步深化学习和领悟有个的内容，努力运用不在于工作和实践中，不断提高自身的教化教学素养。 第四篇：常规教学学习心得 常规教学学习心得 北舞渡镇一中郑晓飞 通过对常规教学-求实篇的学习，我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟学校常规教学求实篇则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。 作为一名老师，常规教学我们每

32、天都在做，但要把常规教学做好，形成自己的教学风格，就必需从平常做起，打好基础。借着学习常规教学求实篇的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在常规教学中的心得与体会。 1、认真备课 在备课中自己应切实做到备教材、备学生、备教法。自己要认真钻研教材，做到心中有数。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服自己，就会宠爱上自己的课，上课时也会认真听讲。因此，自己应认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是简洁被忽视的，哪些是简洁错混的，做到心中有数。自己还应留意对学问的拓展与延长，充溢课堂的内容，激发

33、学生学习政治的爱好。 2、精讲多练 在以往教学中，自己总担忧学生对所学学问不能很好地理解，因此，在讲课时总是四平八稳，惟恐学生不会，奢侈了时间，收效甚微。在以后教学中，自己应切实做到精讲多练，以提高教学实效。“精，即自己要做到精选、精讲、精练、精评，在课堂教学中，自己要较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感。同时，自己也留意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中，我们主要根据大纲和教材，针对教材中的基本概念和基本原理，重点与难点，并对有关的练习进行精选，反比照抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，关心

34、学生分析出现错误的缘由，以及如何订正，并能够做到举一反三，稳固学问。在教学实践中，应留意三对口：教材与大纲对口；练习与学生实际水平对口；练习与中考试题题型对口。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。 3、精选教法 再好的教材，再重要内容，假如没有好的教法与驾驭，没有好的学法去协作，教学难以取得实效。在以往教学中，自己只留意老师的讲解，学生活动较少，教学方法比较单一，学生学习主动性不强，学习爱好不高。在以后教学中自己应留意根据教学内容的需要，精选教法，以期取得更好地教学效果。例如，为协作新教材的运用，更好地完成教学目标，可根据教学内容灵敏接受探讨、演讲、辩论、展示、调查、观看录像、竞

35、赛等形式进行教学，充分调动学生的学习热忱和 主动性，呈现团结协作、竞争向上的场面，既增长学生学问，又到达了老师预期的教学目的。 4、认真布置作业刚好批改。 作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能担忧排作业，借口躲避责任。作业的布置与批改要同步进行，做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。 5.板书要工整美观和具有高度的概括性 板书既要留意外观美，更要留意组合美。好的板书设计，要根据教学的思路、学生的学习思路、教材意图，对原教材的依次进行调整，重新组合，产生

36、一种示意效应，使信息得到浓缩。板书的内容不能过多，既不是课本的搬家又不是教案的缩写。书写过多，老师忙于写板书而减弱了师生的联系；学生也因忙于抄笔记而分散留意力，影响听课效果。过于具体的板书又影响了学生看书用书的主动性。因此，板书必需做到结构严紧，语言精炼，画龙点睛，富于启发性；重点、难点、易错易混点必板书，举一反 三、规律方法总结必板书。 6、回来主体 学生是教学的主体。而在以往教学中学生的主体作用并未真正发挥出来，学生的“主动学被自己的“一言堂所替代；学生的主体地位被自己的“满堂灌所夺去。因此，在以后教学中，自己应切实 转变教学观念，树立学生主体意识，在教学观念上“回来主体把学习的主体地位还

37、给学生，以实现学生主动地学、主动地学，使学生真正成为学习的主子。例如，在以后教学中，要多学习“271高效课堂，自己应留意学生自主探究、合作学习等实力的培育。课前要给学生留出确定的时间预习，课堂上老师不能一讲到底，要让学生有确定的时间去思索和探讨，给学生以更多的学习自主权，激励他们独立自主地探讨学习，提高学生自主分析、解决问题的实力以及与人合作的实力，使学生形成主动学习、自主探究、合作沟通的学习习惯，从而使之学会学习，提高自己，进展自我。 在今后的工作中，我将依据学校常规教学求实篇的要求，主动开展教学工作，主动吸取其他老师在常规教学中的先进阅历，力争取得更大的成果。当然，有了良好的常规教学，还要

38、持之以恒的训练，它才能成为老师的一种习惯，才能成为学生一生的财宝。 第五篇：教学常规学习心得 学有所获 学习者： 周晓洁 教学常规是教学中的一项重要工作，也是老师的教学痕迹，它干脆关系着教学质量，老师的教学成果，所以始终被老师所重视着，长抓不懈。平常工作中，我们都会踏踏实实的做好每一项常规，不为检查，不为应付，只为教学。不仅要扎实，还要有新意。但这些往往只用在语文教学常规上，而其他的课往往被我们所忽视，尤其是这两年越来越被重视的综合实践课。今日听了杨老师对综合实践课教学常规的讲解，我备感惭愧。 每次上综合课我都很头痛，缘由是我不知道上些什么，不知道去哪里找课程资源，有时总是硬着头皮应付过去，心

39、里也明白这样会委屈了学生，也经常进行自我检讨和反思，但都很无耐。今日听了杨老师对综合实践课课程资源的收集，我突然心里一亮，收获颇多。原来课程资源可以这样收集，原来生活中学生和自己的身边处处都有资源，只是自己缺少了觉察资源的眼睛。如中国的传统节日，都可以通过收集资源、探讨、总结，上成一节精彩的综合课。也可以从学生的生活中去找。如在学生当中存在很多不吃早餐和在路边随便吃早餐现象，我们就可以针对这一现象在学生当中进行收集资料，再进行全班大探讨，这样既提高了学生的爱好，又可以变更学生的坏习惯养成正确的生活习惯。上完课还可以做成表格，让家长也参与了学生的学习，一箭双雕。 杨老师对综合实践课的落实既扎实又有新意，我从她的这节课和她本人身上学到了很多很多，受益匪浅。这个下午对我来说也是满载而归，不仅从杨老师的综合实践，还是其他老师的其他课程，我都对教学常规有了更深更多的相识。