2023年数学教研工作总结（定稿）.docx

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1、2023年数学教研工作总结（定稿） 第一篇：数学教研工作总结定稿 数学教研组工作总结 本学期以来，在校领导与教育处的正确领导下，我们数学全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下： 抓好常规工作，总结教学阅历： 1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。 2、全组每一位老师都能做到“教学五认真，并在此基础上有所突破。 3、做到老帮小，小学老，老师之间互相听课，并认真做好研讨工作，人人认真总结反思。 主动开展特色工作，表达数学组特色： 本组老师为了加强修养，提高

2、素养，以自学为主，不断地搜集新信息，利用课余时间，根据阶段性的教化教学有针对性地进行研讨工作，留意用教学理论指导教学实践，主动发表好多建议和看法。 本学期，我们主动做好的另一个方面就是在备课时，认真钻研教材，力求表达新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的爱好不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培育学生学习数学的爱好，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成果有了较大的提高。总之，这一学期以来，在各位老师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了确定的成果，但也存在着缺乏

3、，如新老师的教化实践阅历缺乏，在处理学生的学问与技能等方面不是很灵敏的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深化，迈上一个新的台阶。 2023年1月7日 其次篇：数学教研工作总结 数学教研组工作总结 本数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学老师亲热协作下顺当开展。我们数学组的老师同心协力，主动投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本我们组的工作总结如下： 一、组风建设： 我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，经常互相沟通

4、，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。 我们每位老师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的教化思想，认真备好每一堂课，认真探究教材的深度和广度、留意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真刚好批改、刚好反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，

5、学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 二、集体备课： 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，数学组接受了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上表达出自己的特性，教案力求符合以下要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点支配教材

6、，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 三、教研活动状况 制定了切实有效的教研支配，我们接受了灵敏多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。 通过学习新的课程标准，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。 结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，老师们认真准备、主动发言，切实提高教学效率，提高了老师参与活动的主动性、主动性，接着优化了我校数学教研之风。通过开展教研培

7、训，留意解决老师在当前课堂教学改革中的困惑，改良教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。 我们的成员主动参加学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心准备，主动发言，和外校同科老师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习阅历。学习学生分组互助学习老师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。 四、主题探讨 针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全表达出合作学习的真正作用，还有许多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在许多误区。为发挥学生的

8、主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了探讨。 通过探讨，我们的数学课堂发生了可喜的转变：小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习主动性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例探讨、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。 五、教研成果 在今年的中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学看法，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活跃的课堂气氛，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，呈现了数学老师的风彩。宋玉凤老师在考核中获得了优秀，讲了优质课用代

9、入法解二元一次方程组。刘娜老师在考核中获得了优秀，讲了优质课轴对称性质和公开课解选择题的常用技巧方法。吴晶川老师在考核中获得了优秀，并获得了教学成果奖。吕艳华老师在数学学科基本功竞赛中获奖，主持的校本课题数学学科培育学生学习爱好与特性特长的策略探讨顺当结题。陈红智老师讲了公开课有理数的乘方。 我们教研组全体老师经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的奉献。 2023 年1月 第三篇：数学教研工作总结 小学理科

10、教研组工作总结 本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的干脆领导下，结合我校的实际状况，根据开学初制定的各项教研支配，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规

11、范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、留意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后刚好召开

12、专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。在同双南小学的校际沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点，并在实践课中得以充分表达。部分老师虽然不参加评比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 四、具体开展的活动

13、1、期初制定了数学组教研支配，各组员制定了数学学科教学支配。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。 3、进行了期初、期中、期末三次教学常规检查。 4、组织进行了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进行期末考试。 五、存在的缺乏与改良的方向 1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这

14、是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。 第四篇：数学教研工作总结 侯桥小学2023-2023学年 第一学期数学教研工作总结 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心，进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多

15、方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。开学初组织老师和教研组长参加新课程标准及新教材培训学习.通过学习老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教化教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师

16、生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。 常思索，常探讨，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新实力，以“自主创新课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面进展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接

17、受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。 四、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。考评主要形式有以下三个： 1、互观由组长牵头，组员间互观沟通，取长补短，加强随机教研。 2、校查A随机查：校长、主任进课堂通知听课、推门听课、跟踪听课，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、看法、

18、效果等一条龙式的检查。B集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。 3、坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核状况，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 全体数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关

19、及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面表达，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月2日进行了期中质量检测，考试后每位数学老师细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作

20、搞得更好。 第五篇：数学教研工作总结 20232023学第一学期 数学教研工作总结 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作支配和学校教育处教学教研支配，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资

21、队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间互相关爱、互相关心、互相切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，进行沟通共享，互相学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，激励青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。

22、 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教 学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程支配，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。 3、一学期中全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课反思或随感。 三、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革。 一加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了备课组活动，教案在大环节统一的基础上加个人的教学特色、本班学生的特点。本学期，数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量

23、的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。每次上完课后都刚好组织老师们认真评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 二加强各级各类教研培训的学习活动。 本学期，数学教研组特别重视老师们的教研学习活动，组织老师们参加了校级、区级、市级各类教研活动。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 1、我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。因为这学期各年级学生从不同的

24、学校转来，学生的学习基础参差不齐。因此我们特别留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。 2、数学教研组全体老师在条件允许的状况下对部分优秀学生的作业布置接受了分层方式，基本能驾驭的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、视察性较强的作业，将提优工作落实到每天。 3、在抓好优秀生的同时，我们全组老师接着发挥班级学生的互助力，根据班级状况成立异质学习小组，通过学生的力气带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组赐予阶段性评价和嘉奖。对这部分学生的作业布置以基础学问为主，也可让其量力而行，确有困难可请求关心，老师根据实际状况赐予激励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信念为主，逐步关心其跟进。通过这些卓有成效的方法，切实提高了待进生的学习水平，提高了他们的学习成果。 教化改革，教学探讨是教化事业进展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们星湾团队的精神，个人的才智，确定能使我们星湾学校的小学数学教研工作更上一层楼。