2023年教育技术能力模块一随笔感言.docx

《2023年教育技术能力模块一随笔感言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教育技术能力模块一随笔感言.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教育技术能力模块一随笔感言 第一篇：教化技术实力模块一随笔感言 教化技术实力模块一随笔感言 通过模块一走进培训项目的学习，我明确了教化理论、教化技术、信息技术的区分。通过学习实践案例数字的故事用角丈量世界和数字化学习短片造桥。使我深刻的感悟到：信息社会首先自己要要转变教化观念，充分相识到运用现代教化技术手段进行教学的必要性和重要性，打破传统的教学模式和“一块黑板一支粉笔的教学方式。提高自己的教化技能，主动参加各种形式的技能培训，初步驾驭利用教化技术获得信息的实力和信息处理实力。其次要求自己要转变角色，由学问的传输者变为学生自主学习的引导者，应当充分利用多种途径，特别是互联网技术，引导

2、学生主动获得学问，应用学问，解决实际问题。尽管如今我们学校没有多媒体教学条件，但我也要尽最大努力把所学的应用到课堂。创建寓教于乐学习环境。为此，我要在多方面做出不懈的努力，才能适应信息社会的进展和教化的脉搏。第一、我要增加自身进展的意识，树立终身学习的思想。通过本次教学风格和教学方法的研习，我意识到自己的局限性和缺乏时，为了成为符合教化信息化进展要求的先进教学观念和个人进展的动力从而主动主动学习。 其次、我要加强信息技术应用，在信息环境下努力提高信息素养。对于“面对信息化的知能结构来说，我的专业学问和技能基础应当是“实践性学问。因此，作为信息化时代的老师，应当在实际的教学情境中通过信息化教学实

3、践，驾驭信息技术技能，提高信息素养和教学实力，促进个人进展；同时，积累信息技术与学科课程整合的经 验，形成具有特性化特点的案例学问，并通过学习将特性化的隐性实践学问转化为社会化的老师专业学问，促进自己英语专业进展。 第三、今后我要以信息技术与英语教学法的整合为突破口，最终树立专业化的新形象。为了使整合更有效，我首先以探讨者的姿态反思自己的整合实践，努力改善教学行为，提升教学水平。“反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间的互相沟通的桥梁，又是志向自我与现实自我的心灵上的沟通。我会通过建立在行动阅历基础上的反思，将“学会教学与“学会学习统一起来，从而到达在行动中不断对教学进行改革、改良

4、。 第四、我会充分利用远程教化资源，主动有效地参加各种培训和校本教研活动，.通过网络吸取养分，获得灵感，通过教化博客主动沟通。把所得通过一些途径运用到教化教学中。 总之，作为一名乡村老师，面对教化信息化的挑战，我会不断学习，提高自身的素养和实力，有开放的心态、敢于实践的志气和创新的精神。要让自己的学生领悟到学习英语的爱好以及教化技术的魅力。愿与教化技术同歌共舞，成为一名当代优秀的新型老师。 其次篇：教化技术实力培训感言 今年暑假我报名参加了教化技术实力中级培训，为期两天的培训，是一次难忘的充电机会，虽然天气燥热，但机房里还是坐满了人，大家对学习都很有热忱。这次学习是一次很好的提高教化教学实力的

5、机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个这么好的学习提高的平台。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人，要想做一名好的引路人，我们就要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；我们要坚持创新，不断提高自己的业务水平。在教学中，不能墨守陈规，要不断地进展，不断去思索适合自己学生的教学方式

6、，这样，最终自身的价值才能够得以表达。 这次培训分两块进行，首先是为期两天的面授，由主讲武老是为我们理清本次培训的重点、难点，交给我们学习的方法。其次部分是远程学习，由学员回家自习，完成作业，在规定时间内探讨沟通学习心得。这一点给我留下了特别深刻的印象，在线探讨中，不但解决了老师布置任务，而且解决了平常教学中的困惑，以及大家在培训过程中遇到的难点，同小组的互相沟通，互相关心，最终经过小组互评，共同完成这次培训，小组成员也可以在全班探讨区发表个人看法，这样提高了小组成员的参与度。 另外这次培训给我最深的感受是，老师要努力提高自己的信息技术素养，学会把信息技术应用在学科教学中，能够使自己的教学过程

7、条理清晰，直观形象，学生明白易懂，特别是教学流程图让教学过程更加明朗化，可为教学增加了很多光彩。 这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的工作，让我们更好地推动课堂教学作了很好的铺垫。短短的培训让我重新相识了自我，重新相识了自己的职业，实现自己的人生价值。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，确定会有所收获，有所感悟。 第三篇：教化技术实力培训作业(一) 1

8、.信息化教学资源在课前、课中、课后有什么作用？请结合您所任教学科举例说明。 如今是一个信息化时代，以信息化带动教化现代化，实现教化的跨越式进展，已经成为我国教化事业进展的战略选择。因此，信息化教学资源在我们课前、课中、课后起着举足轻重的作用。 以前我们备课就靠一本教科书，一本教案。有时需要查阅资料还需要到图书室开门时才能查阅，有些资料还不完全，奢侈了大量的时间和精力。如今有了信息化教学资源，我们可以通过网络，上网查阅，实现了资源共享，节省了大量的时间，备课效率提高了。就连教案我们也改成在电脑上敲打，一个备课组协作制作学案，然后打印出来，一个学科组共同享用。不再像以前趴在桌子上写来写去，弄得身心

9、乏累。在教学过程中，我们不再是一支粉笔一根教鞭的年头。而是在教学中接受挂图、标本、模型、试验仪器、幻灯片、光盘CD-ROM、VCD、DVD、硬盘网络等多媒体教学，引导学生运用视察、试验、调查询问、查阅资料、沟通探讨等多种途径获得信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜测，自主设计试验和其他实践活动方案，借助模型、图表、反应式和定量方法等描述化学转变过程，使学生在探究实践中获得学问和技能，体验学习化学的乐趣。为关心学生感受化学对人类社会进展的重要作用，解决与化学有关的实际问题，课程标准从多个方面选取素材、提出课题，课后让学生通过模型、录音、录像、计算机等媒体供应学生自己动手操作的

10、可能，使学生可能随时中断运用而进行提问、思索、探讨等其它学习活动，行为参与的机会较多；电影、电视、无线电广播、多媒体计算机等媒体有较强的感染力，刺激学生的心情反应较为剧烈，简洁诱发学生在感情上的参与。 因此信息化是我国加快实现工业化和现代化的必定选择，已经成为我国教化事业进展的战略选择 2.结合您所任教学科，谈谈您对“教化技术还能做什么？这一问题的感想。 感想：教化技术确实给我们带来许多好处，他提高了我们的课堂效率，活跃了课堂气氛，使我们的教学变得轻松便利。教学模式得到变更，教学手段和方式发生了转变，学生的学习方式发生了转变，主动性得到提高，课堂气氛活跃。老师讲得少了，学生参与的多了。提高了学

11、生的学习爱好。能让学生直观的感知教学内容。弥补了老师的自身某些缺陷，提高了教学效果。教化技术给我们带来这么多好处，但是终归我们有些条件限制，学校条件差，不行能人人都有电脑，不行能人人都会制作课件，终归我们还有一些年纪大的老师，他们对于这些教化技术接受这确实吃力，有的眼睛已经花了，教化技术不行能完全替代老师。教化技术我们可以通过接着教化，但费用大多还是我们自己负担，所以我们有时感觉教化技术变了味。 第四篇：教化技术实力中级培训学习感言 教化技术实力中级培训的感言 我参加了全国中小学老师技术实力中级培训。这是在中小学老师教化技术实力初级培训之后的又一次培训。本次培训主要以学员自学为主，辅导老师对培

12、训中要留意的问题及应当完成哪些具体内容进行了支配，对于新的技术做了简要的培训。此次培训很适用、刚好，它能让老师自觉参加有关计算机实力的学习。通过此次培训我学得了不少有关教化技术实力的相关学问，教化技术实力也有了一丁点提高。简述如下; 一、更新了观点，提高了相识。通过培训我有机会充溢和完善自已，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高.促进运用教化技术实力及教学实力的提高.二、化解了平日教学中的不惑、不解。平日教学中对单元教学设计，单元教学实施、单元评价、探讨性学习，主题问题，专题问题搞不清楚，通过学习解决了这些问题。 三、转变了固有的教学观念。制定教学目标要充分考虑到全体学生及学生的个别差异，同

13、时完好的教学设计过程包括学习需要分析，教学环境分析，学习内容分析，学习者分析，教学目标分析，教学策略制定，教学媒体选择与设计，教学评价要素。并使每一名学生的学习特长都得以发挥。 四、提高了分析实力。我们有过太多的分析阅历，对教材的分析，对教学目标的分析，对学生的分析，对重难点学问的分析等，而缺少对案例的分析。从其次模块计算机与课程整合，从这些案例分析中，让我学会了如何分析案例，促进了学习和教学实力的提高。 总而言之，此次学习收获颇多，今后教化教学中我要做到学以致用，在提高自身素养水平实力的同时，合理运用教化技术实力，提高课堂教学效率，使学生在学习中学会学问，培育学生的创新精神和实践实力，培育全

14、面进展的学生。篇二：教化技术中级培训学习体会 教化技术中级培训学习体会 今年暑假，我参加了教化技术中级培训，经过历时2.5天的老师面授培训，长达近一个月的网上学习，老师远程培训。八个模块最终学完了，真是令人兴奋，就好像考完高考一样兴奋。在这些模块的学习中，我学习了信息技术与课程整合探讨，了解了信息技术与课程整合的内涵，分析了信息技术对课程结构要素的影响、作用，以及整合的有效方法。还学习了规划主题单元以及主题单元的特征和信息技术对主题单元的支持作用，还规划了五年级写景单元的专题框架。 我认为最有用的是探讨性学习的设计，了解了探讨性学习的内涵，探讨性学习设计的环节和方法。我还根据学生的实际状况设计

15、了感悟文本的语言美探讨性学习方案。同时学习了创建并利用主题资源。分析主题资源的类型，素材的收集和处理的方法，第一次设计主题学习资源网站。还学习了设计单元学习评价，了解了评价的意义和功能，多样化评价的方法，从单元学习支配中选定评价的要素，根据自己的专题设计评价量规。最终，学习了实施单元教学过程，驾驭了设计单元教学实施方案的策略，理解实施的过程和方法，评价单元教学过程的方法，根据自己的专题设计单元学习评价。 通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。 1、转变教化思想、模式和方法。 通过学习，使我相识到现有教学思想，教学模式和方法存在的缺乏。现有的教学模式主要通过分析学习内容、分析学生如何学习、

16、分析并设计学习环境、设计学习策略、设计如何评价学生的学习等环节来实施教学。这种教学设计模式虽然能够使学生在较短时间内驾驭系统的学问。但有着很大的缺点，主要表现为局限于低阶层学问和实力的学习，忽视学习者的主体性，老师完全主宰课堂，学习局限于书本和课堂等等。而主题单元教学设计模式将信息技术与课程进行有机整合，学习方式变说教式为学生主动探究式，以真实的任务模块为学习单元，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式而获得的。通过对主题单元教学模式的学习，为我们以后的教学工作找到了又一理论支撑。 2、加强教化技术的应用，变更老师的备课方式。 主题资源网站的建立，既有利于老师的备课，又有利于学生的学习，大大节

17、省了老师和学生的时间，我们可以通过网站学习资源的建立，真正实现老师集体备课，单元备课，真正供应给学生良好的学习资源，实现教学的高效。多媒体素材的制作和处理，可以让我们制作出更加生动的媒体。同时，这也要求我们老师必需提高教化理论水平，提高信息技术实力，只有这样才能与时俱进。 通过二十几天来对案例和理论学习，我较深地理解了信息技术与课程整合的含义，理解了信息技术对课程结构要素的影响。我要充分发挥信息技术的作用，学会正确运用，合理 运用，努力实践信息技术与课堂的整合，让孩子们学得更轻松，学得的学问和实力更有用，用我们的付出换取孩子们长足的进展。这是我们应当具备的职业素养，我会努力的。 总之，一段时间

18、的培训，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充溢并快乐，因为我不仅更新了教化观念和思想，学习了新的教化模式，而且真正学到了我在实际工作中所需要的很有用的东西，这些东西确定会带给学生在学习中轻松和快乐，确定会使我在教学中获得胜利。 通过这次培训，我收获颇丰，受益匪浅，为我在今后的教化教学过程中指明白努力的方向，更加提升了我的自信念，也让我的相识有了飞跃式的转变。 在这次学习中，我相识到了了主题单元规划的重要性，以主题单元进行课题设计大大优化了老师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，合理的支配这一主题单元课时，对于一个学期的时间支配供应了支持。同时，主题单元规划

19、更有利于整合本单元的教学内容，加强了原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和规律性。 其次我对探讨性学习有了一个更高层次的相识。平常上课一般接受探究式教学，而新授课上一般很少用到探讨性学习，通过培训变更了我的观念，探讨性学习对学生来讲参与进来，记忆深刻，平常应当大大开展探讨性学习，探讨性学习本身有两种方式：一种是在常规教学中用探讨性学习的方法或方式来进行学习，有意识地将这种理念渗透、结合在平常的课堂教学过程中。另一种是通过特定的探讨型或探究型课程来开展。 再次，我充分相识到了主题资源网站的魅力。主体资源包的运用对老师关心很大，在日常教学中，老师常常会根据自己的习惯借助多级 文件夹来组织管理自己

20、的资源，文件夹资源包是以文件夹的形式管理学校或教学资源，适合个人资源管理，却不利于资源的共享。主体资源网站是由特定主体的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形势，且比较适合于不同老师和学生之间沟通与共享资源。 最终，我更深层次的了解了教学评价。教学的目的是让学生获得学问、培育实力、提高素养。教学评价就是指以教学目的为根据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值推断。要根据学科特点不断地研习各种各样的评价方法和评价工具，明晰他们能被运用的时间、地点、情境和预期的效果，在实践中不断地积累运用的技巧和阅历。只有通过评价，老师才能正确了了解学生的驾驭

21、状况与提升状况，学生才能真正的相识自己的学习水平，以便修正自己在学习中的偏差。我认为评价不仅要覆盖学问与技能，而且要反映学生学习的过程与方法、情感、看法和价值观目标，评价要避开评价方法的单一化和简洁化，要留意适时适量，要多元化，包含自评，互评，把评价的权利还给学生，突出学生评价的主体地位。也要包含师评，在这个过程中除了要老师赐予评价同时老师也要充分发挥“导评的作用，结合教学实际，教给学生评价的方法，使学生更好地相识自己，改良自己，提高自己。同时用好量规评价，量规不仅可以为学习者指明学习方向，兼顾不同程度的学生。同时也可以为不同的评价者供应统一的推断标准。 此次培训给我最大的感受就是打破了以往的

22、培训模式，不再是传统的讲授，而是通过师生互动、生生互动、小组协作的理念来解决实 际的问题。通过“头脑风暴展示成果，这一点对我今后的教学触动很大。随着新课程改革的逐步深化，为适应新形势的教学任务，老师的教化技术的进展也燃眉之急。老师要认清教化进展的现状，要充分利用现代化信息技术手段为教化服务，拓宽学生的学问面、激发学生的新颖心、调动学生的主动性。信息技术与学科内容整合是教学的需要，各位专家高瞻远瞩、授课细致入微、方法选取得当、思想高屋建瓴，让我倾听后深受启发。惊慌的培训让我学到了先进的教学艺术成果，我如获至宝、倍感珍惜，我会毫无保存的将其应用到实际的教学实践中去。 今年我有幸参加了本校举办的中小

23、学老师教化技术实力中级培训的学习，通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下： 一、通过培训，提高了自己的思想相识。 通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化进展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有

24、助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。 二、通过培训，提升了现代教化技能。 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过经常光临我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较志向的电子稿件。在培训中学习网页，填补了我计算机操作学问的空白。 三、通过培训，夯实了专业学问基础。 作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。如今，有培训学习网页了。在这里全部的

25、学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，关心我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对中学语文教学有了深化的理解与思索；通过参与学习、反思体会，关心我相识并驾驭了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。2023、11 将近两个月的教化技术中级培训即将结束了。通过这次培训我收获很多，在学习规划主题单元时，让我受益匪浅，通过研习简洁电路主题单元案例时，我深刻地体会到了教案设计的结构，知道了主题单元教案所包含的内容：主题单元标题、目标、主题学习概述、专题划分

26、、学习活动设计以及教学评价等。另外，还学习制作了思维导图，思维导图的设计，能让我们的单元主题设计更加清晰、明确。通过网站论坛沟通，我了解到了其他老师的设计思路，取长补短。 本次培训，我们通过网络就把学习任务完成了，从时间到空间都赐予学习者更大的自由，既能把学习学好，又不耽误工作时间，在学习中，通过大量的课例分析，我们的教化教学学理论和信息技术理论都有了明显的提高，分析评课的技能也提高了很多。建构主义理论认为，学问不是通过老师传授得到的，而是学习者在确定的情境即社会文化背景下，借助学习过程中其他人包括老师和学习伙伴的关心，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。对于教化技术理论的学习需要

27、有一个内化的过程。内化要通过教学实践不断地去尝试，建立教化技术理论的认知结构，逐步建构形成个人教化学问，扩充和完善个人学问结构，渐次到达形成教化才智的最高境界。而至此培训正是表达了这一理念。 培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。培训中，自己动手规划主题单元，设计探讨性学习方案，创建主题资源都让自己感受到了在学中做，篇三：教化技术中级培训感言 教化技术中级培训感言 篇一：教化技术中级培训感言 不是授课老师滔滔不绝的讲授，而是学员们以小组为单位进行的组内研讨；不是授课老师单调重复的“独角戏,而是学员们主动参与的“大课堂;不是枯燥乏味的理论简洁堆砌，而是学员们与授课老师的精彩互动，整个

28、培训过程中，既有好用的教化理论、技术，还供应了各种教学工具和软件。可以说既指引了将来课堂教学的方向，还引领着老师走向高效课堂。 回想整个培训的过程，既充溢了快节奏、高效率，又伴随着胜利与收获的喜悦。 1、现代课堂教学，追求快节奏、高效率 任何不利于教学的手段都应当取缔，任何低效服务于教学的都应改良，任何把课堂教学推向高效的教学手段都应大力推广。信息技术与学科的整合，使我们课堂教学的各个环节更简约、连接更紧凑，故而更加省时，更好地为我们的教学服务，这种整合的动身点必需是服务于实际教学。 2、现代课堂教学，追求针对性、目的性 课堂教学，为了在有限的时间内完成教学任务、达成教学目标，就需要老师具有较

29、强的针对性和目的性，一切活动都应围绕教学实际。信息技术目的是服务于课堂教学、是为了实现课堂教学的最优化，多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种主动的，互相渗透的教学模式，在实际教学中恰当、合理地运用多媒体手段来帮助教学，有助于提高学生学习爱好，突破教学难点，对优化课堂教学起着显著的作用。因此在信息技术与学科的整合中确定要明确信息技术的工具性，在实际的应用中除留意学生的主体地位外，还应当不要让课堂目标偏差、重点转移，有华而不实之感。 3、现代课堂教学，紧跟时代步伐和学问更新 如今科技发达、学问更新快速，学生获得学问途径多样，致使老师的教学方法与手段与时俱进，才能更好地为教学实际服务。把信息技术与

30、学科进行整合，可以变更陈旧的教材观和教学观，更好地理解教材与学生、变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。变更老师的教化思想，教化手段，更快，更好的提高老师的教学水平。 总之，通过这次培训，我受益匪浅。不能说这次培训能让我的实际教学产生天翻地覆的转变，但至少应当是让我的教化思想和教学观念接受一次洗礼，使教学效率产生得到大幅提升。同时开阔了我的视野，看到了更为广袤的天地，我会把这次培训的收获与自己教学实际相结合，在打造高效课堂的道路上前行不止。 篇二：教化技术中级培训感言 一、在培训中，我相识到作为一名老师，提高自身教化

31、技术实力燃眉之急。 计算机中级培训学习心得体会。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创建的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改良课堂教学也会是当前教化改革的一个必要出路。 二、在培训中，思维活跃，着力培育学员们的合作意识。 特别设立研讨小组，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的凝合力，为后续培训打下基础。学习领悟了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的看法，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体探讨和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了

32、信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。 三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合。 可以变更陈旧的教材观和教学观，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高学生自主学习的实力。变更老师的老师的教化思想，教化手段，更快，更好地提高老师的教化实力。 四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。 五、增加了信念，磨练了意志。 在这次培训上，我认真思索培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增加了自信念，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨

33、炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教化战线上。 培训的时间有限，只能将我们领进教化技术这扇大门里，至于门的背后原委隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自由今后的教学实践中去努力探究了。我盼望自己在今后的工作中能将教化技术学以致用，不断更新自己的教化技术学问，提高自己运用多媒体的实力，成为一名不断学习不断进展的老师。 篇三：教化技术中级培训感言 参加教化技术中级培训，从一起先的抗拒状态渐渐的转入了宠爱的状态。经过这段时间的培训，我对教化技术的驾驭更加娴熟，对教化技术的概念理解更加透彻，下面是我这个阶段的培训心得体会，写出来与大家共享、共勉。 一、端

34、正了学习看法，对教化技术的操作更加娴熟。一起先接触教化技术中级培训，心里还不停的打鼓，这东西对我们体育教学有什么关心吗？我们体育课堂用得上吗？加上自己对电脑这方面不是很娴熟，还担忧完成不了这次培训任务。醇厚说，从一起先我对教化技术中级培训就有着一种抗拒的心理，从另一个层次应当说是一种害怕。特别是培训前的测试，这更打击了我对这次培训的自信念。但不管怎么样，既然参加了培训，就尽力做好自己吧，也当对自己是一种挑战，一种超越。我调整好自己的心态，端正自己的学习看法，慢慢的进入状态。随着培训的渐渐深化，我也随着教学进度完成了培训作业任务。在第一次测试中，我更是取得了总分的好成果，这不能不说是对我的一种极

35、大的激励，使我对这次培训充溢了信念。在接下来的培训中，我更加投入，主动思索，认真完成培训的作业，主动参与探讨，敢于发表不同的意思，主动与其它老师沟通，我觉察自己慢慢的宠爱上这次培训。在第三模块测试中我再一次取得了总分，这是对我前段培训付出努力确实定，我将再接再厉，以认真负责的看法完成接下来的培训任务。 三、增加了信念，磨练了意志。在这次培训上，我认真思索培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增加了自信念，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教化战线上。 总的来说，在前阶

36、段的培训中，我取得了阶段性的进步。我从只懂得电脑的基本操作渐渐变成一位能应用现代教学技术的能手。同时，我深知，在学习的道路上，我不能自满，前面的路还长着，我将接着努力，以认真负责的看法完成这次教学技术中级培训。 篇四：教化技术中级培训感言 这次中级培训，对我来说受益匪浅。层层深化的技能操作、理论与实际相结合，内容丰富、形式多样的案例分析、同学精彩的帖子和老师精彩的点评，实在是收获多多。对于这次培训中，我的感受如下： 二、老师成长的阶梯。这次培训既是挑战又是机遇。通过这次培训，我们更清楚地相识自己，了解自己，剖析自己，明白自己的特长、短处，找出距离，更促使我们深思改良，为自己的职业成长供应了明确

37、的导向。我学习，我成长。 三、劳碌、惊慌，但快乐着。每次的模块学习，既刺激又惊慌，我们都是在和时间赛跑。但在劳碌的工作与惊慌的培训中，我学到了很多学问，相识到了很多同行，产生了很多思想的碰撞，快乐尽在不言中。 最终，感谢为我们一线老师搭建了这样一个让我们可以展示自我、完善自我的平台。感谢老师的激励与关心，感谢同学的互助互勉。 篇五：教化技术中级培训感言 信息技术与学科整合是本次培训的主体。教化技术已不仅仅是计算机的操作，而是与相应的学科相整合。把信息技术与学科进行整合，可以变更陈旧的教材观和教学观，变更教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面对全体同学，有利于学生获得信息，处理信息，提高

38、学生自主学习的实力。变更老师的教化思想，教化手段，更快，更好的提高老师的教化实力。 信息技术与课程的整合，使我们的教学更加省时，更好的为我们的教学服务，这种整合的目的必需与教学为主。任何不利于教学的手段都是徒劳的。因此做到信息技术与课程的整合关键要明确信息技术的工具性。在实际的应用中除留意学生的主体地位外，还应当不要让课堂有华而不实之感。 信息技术是一种工具，是服务于课堂教学的，目的是为了实现课堂教学的最优化，多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种主动的，合作的教学模式，在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来帮助教学，有助于提高学生学习爱好，突破教学难点，对优化课堂教学起着显著的作用。信息技

39、术是为学科教学服务的。用它来创设情境、解决用传统手段不易解决的问题。 虽然自己对计算机的操作比较熟识，但是与我所学的学科数学相结合，难度就增大了。有很多练习题做起来就特殊的困难。这次培训，让我看到了自己身上的缺乏，在以后的教学中，我应当多留意写教学设计，学习者的特征分析，学生活动，老师活动，学生评价等等方面。让自己在教化道路上能有一个质的飞越。 通过这次的培训，开阔了我的视野，看到了更广袤的天地。随着实践活动的开展，结合自身的反思，自己确定会在实践中去解决问题并不断的觉察新的问题，使实践活动不断走向深化。 第五篇：教化技术实力中级培训的感言 教化技术实力中级培训的感言 我参加了全国中小学老师技

40、术实力中级培训。这是在中小学老师教化技术实力初级培训之后的又一次培训。本次培训主要以学员自学为主，辅导老师对培训中要留意的问题及应当完成哪些具体内容进行了支配，对于新的技术做了简要的培训。此次培训很适用、刚好，它能让老师自觉参加有关计算机实力的学习。通过此次培训我学得了不少有关教化技术实力的相关学问，教化技术实力也有了一丁点提高。简述如下; 一、更新了观点，提高了相识。通过培训我有机会充溢和完善自已，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高.促进运用教化技术实力及教学实力的提高.二、化解了平日教学中的不惑、不解。平日教学中对单元教学设计，单元教学实施、单元评价、探讨性学习，主题问题，专题问题搞不

41、清楚，通过学习解决了这些问题。 三、转变了固有的教学观念。制定教学目标要充分考虑到全体学生及学生的个别差异，同时完好的教学设计过程包括学习需要分析，教学环境分析，学习内容分析，学习者分析，教学目标分析，教学策略制定，教学媒体选择与设计，教学评价要素。并使每一名学生的学习特长都得以发挥。 四、提高了分析实力。我们有过太多的分析阅历，对教材的分析，对教学目标的分析，对学生的分析，对重难点学问的分析等，而缺少对案例的分析。从其次模块计算机与课程整合，从这些案例分析中，让我学会了如何分析案例，促进了学习和教学实力的提高。 总而言之，此次学习收获颇多，今后教化教学中我要做到学以致用，在提高自身素养水平实力的同时，合理运用教化技术实力，提高课堂教学效率，使学生在学习中学会学问，培育学生的创新精神和实践实力，培育全面进展的学生。