2023年教育科研工作计划（5篇模版）.docx

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1、2023年教育科研工作计划（5篇模版） 第一篇：教化科研工作支配 本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体学生、使学生全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题探讨，切实抓好课堂教学，用心探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教化教学的可持续进展。 一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的

2、教化理念指导教学实践。本学期学习资料分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习资料和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。 2、接着开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正好处上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周

3、至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参加学校展评。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性 1、教研组教学教研支配。 学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研支配。支配每学期制订一次。老师个人应根据支配，结合自身实际，制定教研支配和进行教研总结，老师个人的教研工作支配和总结应纳入教学工作支配和总结之中。 2、定期召开教研会议 教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动资料要具体记录并上报教科室。 3、坚持群众教研活动 教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是群

4、众研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等群众备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须根据事前支配，确立活动资料和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应用心参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动资料记录刚好上报教务处。 4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人务必有一个教研专题或参与一项课题探讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课。市级以上(含市级)骨干老师每人务必主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节探讨课或学术报告。县级以上(含县级)骨干老

5、师每年务必有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师务必根据学校要求用心参加教研活动，总结教学阅历，争当骨干老师。教化科研工作支配 作为一名老师，要时刻告诫自己要不断提高自身素养，留意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的进展,使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研支配，来不断激励自己进步。 一、指导思想： 主动推行素养教化，推动新课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教化的教化理念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，

6、让学生成为学习的主子。 二、努力方向及教科研支配： (一)自身业务方面： 1、争取坚持养成刚好反思和勤于积累的习惯。 2、努力改良课堂教学，激发学生的学习爱好，使他们变“苦学为“乐学。 3、认真上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思索并虚心学习。 4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，关心班主任管理好班集体。 (二)个人进修方面： 1、坚持参加接着教化学习。新课程的实施，迫切要求宽阔老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要老师既需要有扎实的学术根底，广袤的学术视野，不断更新学问、追逐学术前沿的意识，又需要把握教化的真谛，了解青

7、少年进展的规律，驾驭现代教化信息技术，具备酷爱学生、关切学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学老师接着教化学习，以主子翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 2、学习信息技术，不断提升教化教学水平。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教化工作者应具备最先进的教化理念及驾驱课堂的实力，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术实力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以进展学生动手操作实力。 3、坚持理论学习，提高自身素养。 老师劳动不同于一般的劳动，老师的专业包括学科专业和教化专业

8、两个方面。老师既应当是学科学问方面的专家，又应当是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。学习的书目主要是山东教化、小学教化科研、小学语文老师和一些教化文献等。 (三)互相沟通，促进教学实力的提高。 1、做好读书笔记。学问在于积累，“厚积而薄发是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积累，思想与时俱进。 2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种主动探究的心态，也会让自己视察探讨自己的教学，对自己和他人的行

9、为与观念会有深层的相识。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因此经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教化教学留下宝贵阅历。 4、做好集体备课，与同事互相沟通，一学期准备一节校级“公开课。5、做好网上教研。通过网上教研，互相沟通，同心同德，让每个人最大限度地成长，并且增长专业学问，走老师专业化之路。 6、主动参加各项教科研活动。 7、在教学上为更好地互相促进、互相提高，搞好老师的结对帮扶。 (四)、接着搞好教学小课题的探讨，使自己在教研方面有所收获。教化科研工作支配 一、指导思想 以科学进展观为指导，

10、以提高教学质量为目标，以“探讨、指导、管理、服务为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建设，深化开展教学探讨和课堂教学改革，以创新求进展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。 二、思路与目标 严格规范教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学探讨，深化推动课堂改革，全力提升教学质量。 三、方法与措施 (一)强化老师管理和培训，提高老师整体素养。 1.建立老师周群众学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教化法律、法规学问，学习教化教学理论、专业学问和现代教化教学技术，学校为老师们带给教化教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、探讨，开阔老师的视野，指导他们的实践，

11、不断提高老师的综合素养，为学校工作的创新带给了有力的理论支撑。 2.加强老师专业成长。一是依据学校制定的老师专业进展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培育规划，努力造就一支能支撑学校将来进展的名优老师群体，促进老师专业进展。二是加强老师专业培训，提高老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师进展带给展示的舞台，引导、催促、激励老师自主成长。12月份实行“说课标、说教材展示活动。三是根据老师的学问结构和容量以及业务现状，充分利用网络培训资源，加强研修，提升老师的综合素养。 3.充分利用课程标准进

12、行课堂教学培训，有支配创建条件选派更多老师走出去参加省内外各类培训学习、沟通研讨活动，组织举荐老师用心参加上级部门组织的各类评先选优活动。 (二)健全评价激励，增加教科研动力和意识。 1.教化科研的管理遵循“关注过程、促进进展的原则，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查，促进教研工作逐步规范化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有支配、有资料、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和熬炼的机会。对于每周教研活动的具体状况都要进行记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组和老师教学常

13、规评价的重要根据之一。 2.教研活动的评价实行“过程评价与结果评价相结合、“定量评价与定性评价相结合的原则。“过程评价与结果评价相结合是指既要关注老师参与教研的基本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参与等教研常规的完成状况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表状况，对老师的教研工作进行全程关注和综合评价。评价的结果将干脆与学年度评优评先挂钩。 (三)严格执行群众备课制度，提高群众备课质量。 进一步明确备课组长工作职责，强化群众备课工作，各备课组要认真制定备课支配，充分发挥备课组的群众才智，发扬团结协作精神，落实群众备课程序，提高群众备课实效，加强导学案的审核修改环节，

14、设计切合实际、质量牢靠的导学案，为学案导学课堂教学模式的顺当推行打好基础。 进一步规范备课组群众备课活动，提高各备课组的教研质量。每周一次的群众备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为提高群众备课质量，教研室在9月份实行群众备课活动研讨会。 (四)扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。 本学期我校接着在七、八年级运用学案导学模式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。 经过上一学期的导学案运用，各学科编制和运用导学案均积累了一些阅历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下

15、基本原则：主体性(确立学生是学习的主体);导学性(具有指导学生学习的作用);探究性(尽可能设计可供学生在探讨中学习的资料);层次性(关照不同层次学生的不同要求);开放性(有可供师生完善教和学的“留白处);创新性(有利于培育学生的创新意识)。也能熟识以下基本操作流程：老师个人备个案群众研讨制定“导学案课堂组织实践“导学案课后反思补充“导学案。 为使学案导学模式扎实实施，分别实行导学案的编写质量、课堂落实状况检查(9月份)和全校“学案导学课堂教学模式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。 (五)开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教。 各教研组要组织开展教学观摩、试验、示

16、范、达标等沟通听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内构成主好听课，主动诊断，主动请教，主动进展的良好学教气氛，促进教学阅历的沟通与融合，真正到达“以教促研、以研促教的目的。规范公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，刚好听评，做到“人人会说课，课课有人评。 用心开展课堂教学研讨活动，组织和支配好组、校等各级教学探讨活动，切实提高老师教化科研的潜力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学课堂教学模式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。

17、要求每位老师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录刚好检查，使学校教研工作不断改善、深化开展。 (六)强化老师课题探讨意识，深化学校办学内涵。 老师只有参与教化科研，才能提高老师的教化教学水平和潜力。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一齐，共同学习，共同探讨，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有探讨课题，全方位推动全校的课题探讨工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高老师的课题探讨水平。 为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动支配，确定本学期课题实施

18、的目标。平常还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实状况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教化教学工作中进行实践，进行探究。在实践中思索，在探究中反思，在反思中改善，在改善中进展，以此提高老师的课题探讨工作。 (七)进一步完善校本课程的开发与探讨工作。 规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体老师的用心性，发挥老师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我进展的空间

19、，增加校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬特性，发挥潜能，培育爱好与特长。学校支配在学期末实行校本课程成果展示活动。 (八)做好各功能室和网络资源的管理运用工作。 1.做好电教设备的管理与维护，提高教化部教学资源库和学科教学平台的运用率，充分利用远程教化资源，建立并充溢学校教学资源库;完善学校网站，充溢网站资源，用心参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。 2.进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。 3.加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动互相促进，提高信息技术设备的运用效益。 (九)扎实建立教化信息化示范学校

20、。 今年是教化信息化推动年，我校被确定为“教化信息化示范校。依据要求，“教化信息化示范校建立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，依据制定的学校教化信息化示范校建立实施方案，着力推动实施，做超多细致入微的工作，结合“教化信息化示范校评估标准，逐项进行建设，力争10月以前完成建立工作。 结合教化信息化示范学校建立的契机，加强全校信息化教化教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教化资源的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步充溢、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的探讨和开发。 (十)用心参加各级组织的教研、教学竞赛活动。 组织老师用心开展2023年度“一师一

21、优课、一课一名师活动，把老师注册率、“晒课参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师活动考核的重要指标落到实处;组织参加好2023年中小学教化教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评比活动;指导师生参加试验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;激励老师用心参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。 我们会在今后的工作中不断总结阅历，不断改善方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高老师队伍的整体素养。重点抓好学科带头人和骨干老师的培育，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增加教研的时效性、实效性，使我们的教研工作构成自己的

22、特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心愿识，走素养内涵进展道路。 其次篇：教化科研工作支配 *县2023年教化科研工作支配 一、指导思想 以先进的教化理论为指导，促进素养教化的全面推动。本着服务一线，服务教化教学创新的思想开展教科研管理工作。主动做好学校教科研工作的组织建设，改善工作条件，完善常规管理制度，严格课题的立项申请、试验过程管理、结题鉴定管理和成果评比、推广管理，建立教科研工作的奖惩制度，调动学校、老师开展教科研工作的主动性。 二、工作目标 1、完成上级下达的教科研任务 2、完善各中小学教科研组织建设，改善办公条件 3、建立教科研工作的常规管理制度和奖惩制度 4

23、、发挥名师的骨干带动作用，建立教科研骨干老师档案。让名师参与教科研管理，以名师培育名师。起先实施教科研骨干培育三年行动支配三年内培育500名 5、争取更多中心教科所、省教科所、省职成教科研所、省教研室以及市十大科研课题立项，力争省级以上的重点课题。从而推动我县现有高层次课题探讨的顺当进行 三、工作任务与措施 一狠抓两个落实，促进教化科研工作全面提升 一是接着落实全县“教化创新解放思想大探讨活动会议精神和“生本教化理念，以科学进展观统领教科研工作全局，坚持科研创新，更好地为教化决策服务；加强领导，确保教科研工作优先进展，进一步落实教科研的应有地位，创新教科研工作机制，要树立教化改革和进展离不开教

24、化科研，教化科研工作必需为教化改革和进展服务，充分发挥教科研工作的基础性、先导性和战略性作用。 二是认真落实全市区域高位实施义务教化均衡进展研讨会精神，加强对教化科研工作的组织领导，进一步落实教化科研在教化改革和进展中的重要地位，加强教科研机构和队伍建设，逐步完善县、校、课题组等三级教科研网络，进一步明确探讨方向和工作重点，不断提 高教科研水平和应用质量，推动教科研基地建设，进一步发挥基地的示范带头作用。 二开好二个会议，引领教化科研工作全面开展 一是召开全县教化科研管理暨2023年省市县级课题开题培训会，通过听专家报告及课题论证加强对教科研骨干老师和省市县级立项课题负责人及教科研工作人员培训

25、，推动课题探讨，进一步提高老师的科研意识和科研实力，引领老师专业成长。 二是接着做好教科研学问讲座。教化进展，科研先行；通过教科研学问讲座，催促学校领导重视教科研工作，提高老师参与教科研工作的主动性，相识到“科研兴校、“科研强校的重要性，在教科研工作中发挥带头、引领作用；健全科研管理制度。尤其是在课题成果推广应用方法、奖惩制度、考评细则等方面，加大力度，建立有效的激励机制，充分调动老师推广应用成果的主动性，探讨好*义务教化均衡进展这个大课题。 三做好九项工作，带动教科研工作全面启动 本着“走进问题，破解难题的工作策略，把正确处理好我县目前存在的问题作为现阶段我们工作的主要目标。开展走进课堂、走

26、进老师、走进学生的“三进活动，深化调研城乡教化的不均衡现状，从教科研指导培训方面入手，主动实行有针对性的各种举措，为农村薄弱学校供应有效关心，努力缩小城乡差距，整体提高*教化质量，促进*教化的均衡、和谐进展。 1、强化老师培训，搭建平台，促进教化科研均衡进展 在老师培训工作中，以“教研科研一体化为目标，以“问题课题化、工作科研化、结果成果化为具体要求，关注学校内部存在的实际问题，突出教学实践的改良和可持续进展潜能的开发。老师培训促使全县宽阔干部老师的教科研水平普遍提高，教科研队伍不断壮大，教化科研逐步走上均衡进展的轨道。走出一条符合*教化进展实际的特色之路“内联与外引。 (1)片区研训，提升老

27、师整体水平 随着基础教化课程改革试验的不断深化，对老师的专业素养和科研实力提出了新的更高的要求。我县教化局高度重视师训工作，适时 地提出了以校为本、片区联动、整合力气、整体推动的探讨与培训思路，依据“面对全员、突出骨干、倾斜农村的方针，坚持“低本钱、广覆盖、高效率的原则，把老师培训活动大力开展起来。全县拟定以10个片区研训基地为依托，充分发挥其示范带动作用，构建培训网络，形成县、乡镇、校三级联动机制，分层面、分阶段，实行不同的形式，以提升农村老师素养和教科研实力为重点，融科研与培训于一体，将科研与培训有机结合，全县老师全员参与的大科研气氛，扎扎实实地将片区研训活动推广开来。 (2)科研导航，加

28、快老师专业成长 县教科室以“传递科研信息、搭建沟通平台、介绍先进阅历、推广优秀成果为宗旨，举荐*教化、沂蒙教化和当代教化科学中的有关内容给宽阔老师和教科研工作者阅读，以提升眼界、提升层次、提升水平为目标，让全县的老师保持超前的教化理念，驾驭最新的科研动态，了解最先进的科研阅历。利用*教化教科研板块，一方面从全国各地的教化报刊杂志上精选适合我县实际的信息和文章，供宽阔老师和教化工作者阅读和参考;另一方面主动举荐和介绍我县教化科研工作中涌现出的阅历和典型，加快老师专业成长。 2、加强教化科研学问的普及，进一步提高我县教化科研的档次1以校本培训为主要方式，主动引导教干和老师紧密结合自身的课题探讨和教

29、学实际，学习先进理论、科研方法和教化科研学问、反思教化教学行为，使宽阔老师在具体的学习和反思过程中转变教化观念，驾驭科研的一般程序和操作方法及技术，提高教化科研水平。 2加强对科研骨干老师的培育。通过以下四种方式培育一批既有探讨实力、又有确定带动辐射作用的科研型骨干老师：一是有针对性地选派部分骨干老师走出去参加省内外一些专题研讨会、理论培训会，学习外地教化科研先进阅历，以开阔视野和思路；二是举办全县科研型骨干老师培训班；三是分期分批到各课题试验学校结合课题试验状况有针对性的举办教化教学理论和科研学问讲座；四是通过实行压担子、结对子、参与课题探讨等方式进行培训、指导，促进骨干老师的成长。3进一步

30、加强对课题试验老师的信息询问与指导。本，将针对基于新课程的学科课堂教学探讨、校内文化建设探讨等课题，分门别类建立与完善课题探讨资料库，为课题探讨供应有针对性的信息资料指导。 3、主动应对实施素养教化大环境下教化问题的探讨 当前，省教化厅为实施素养教化所推行的一系列举措，对于促进校长变更教化观念，整顿教化秩序，回来教化规律，产生了轰动效应，并得到了宽阔老师的主动回应。在这种状况下，通过深化学校进行调研，刚好获得教化科研信息，觉察典型的苗头，关心提升和扶持工作，促使教化科研工作在学校开花结果。 4、加强探讨的过程管理，提高课题探讨的质量 加强课题探讨的过程管理，除接着严格执行课题立项与结题鉴定制度

31、外，本重点落实课题开题论证制度、中期检查制度、探讨状况申报制度。凡2023年新立项的课题，都要在公布立项一月内组织课题开题论证，并将开题论证状况和修改后的课题探讨方案存档；对正在探讨的课题进行一次全面的中期检查；年底全部市、县级课题都要写出年底试验总结，总结材料在本学校教科室存档。 5、强化科研创新，提高教学质量 围绕“教化创新这一活动主题，突出重点，在德育、课堂、评价、师资等多个领域主动推动科研创新，提高课堂教学质量。 一是以实施新道德教化试验为引领，以感恩教化探讨课题为抓手，大力推动德育创新。 二是以实施“生本教化为抓手，大力推动课堂创新。课堂是素养教化的主阵地、主战场，抓住了课堂，也就抓

32、住了素养教化的关键所在。围绕课堂创新这一核心，我们着力抓好“生本教化这一课题，其目的是为了提中学小学课堂教学效益，打造高效课堂。 其一，抓好课堂理念创新。围绕构建“高效课堂这一目标，以提升师生的生命才智为宗旨，面对全体学生，面对学生的每一个方面，加大课堂教学的开放度，增加课堂教学的新颖度，提高课堂教学的效率度，实现课堂教学的华蜜度，努力让课堂焕发诞生命的活力。 其二，抓好课堂模式创新。针对传统教学以老师为中心和学问传 授为中心的弊端，我们将主动推广学案导学、问题探究、情境体验等多样化的教学模式，形成与素养教化相适应的课堂教学新体系，有效地提高课堂教学效益。 其三，抓好作业设计创新。针对中小学现

33、行作业费时低效的弊端，我们以让学生亲历亲为、提高学生的综合素养和思维水平为目的，在全县义务教化段开展学生作业设计探讨这一课题。探究新时期学生作业的基本途径，有效地提高作业训练的针对性和有效性。 三是以暑期校本研修为抓手，大力推动师资建设创新。围绕新课程改革，坚持以提高老师的专业化水平为目标，突出“专业引领、同伴互助、教学反思三个重点，提高全县中小学老师的师德水平和业务素养，为全面推动素养教化供应了有力的师资保障。 6、认真总结课题探讨阅历，加大宣扬力度，加强科研成果的沟通与推广 认真总结学校教化科研工作的阅历，刚好对优秀成果进行宣扬和沟通，这样才能不断提升全县教科研水平。为此我们将开展以下几个

34、方面的工作：一是组织课题探讨阶段性成果评比，即优秀科研论文、优秀教化教学案例、我的教化故事评比；遴选1-2项优秀课题在全县范围内推广；通过*教化宣扬介绍优秀课题试验成果；为沂蒙教化组织稿件。 7、探讨进展中小学心理健康教化工作的方式和途径 心理健康教化是中小学一项新兴的教化工作，这项工作专业程度要求比较高，当前中小学虽然大都设立了心理询问室，但在师资方面严峻缺乏，大多为兼职工作，有些由校医、任课老师、班主任兼做，甚至有学校平安人员兼做，许多人从未参加过培训，这就使这项工作远未到达教化的目标要求，教化科研有责任对这方面的工作进行规范，探讨推动中小学心理健康教化工作的方式和途径，科学有效地将这项工

35、作开展起来。 8、教化科研常规管理工作 只有抓好常规工作管理，才能有效地发挥教化科研工作的效益和影响，本主要抓好六项工作： 1对2023全县的教化科研工作进行总结检查 除了在县教化局组织的教化督导评估中检测教化科研的工作信息，还要根据11的教化科研工作支配，检查支配落实状况，找出工作差距，以主动创新的工作看法，做好2023教化科研工作规划，开好县教化科研工作会议，使我县教化科研工作在2023进一步开拓进展。 2规范学校教化科研工作的管理，使学校教化科研工作走向公开化、规范化、常规化，使之成为促进老师专业化成长的有效工具 重点抓好四方面的工作：一是组织培训学校教科室主任，从理论和实践上指导学校教

36、科室规范教化科研管理工作；二是指导学校教科室进行课题档案和课题规划、探讨和试验的规范管理；三是将教化科研先进单位、教化科研先进个人纳入正常的管理范围，发挥其带头作用；四是将教化科研落在实处，促进探讨实际问题，促进探讨现实问题，力避大而空的课题。 3接着抓好立项课题的常规管理 本对各级立项课题的管理，主要做好四项工作：一是对重点探讨课题进行督导，促进产生阶段性探讨成果。二是对于已到预定完成时间的课题要进入结题鉴定程序；逾期没有完成的，要写出“延期结题报告。三是进行课题中期检查，进行课题中期探讨调查与评估，进一步促进课题探讨；四是开展课题相关领域或范围的研讨活动，沟通探讨心得，开阔探讨视野。 4组

37、织好课题的立项、结题以及教科研成果评比工作 接着严把申请立项关、中期检查关、论文撰写关、结题鉴定关、成果转化关，把课题探讨落到实处。表达教化科研工作的学术性、肃穆性、实效性。对于重要的科研成果，我们将刚好总结、示范、推广，充分发挥科研成果的辐射、带动效益。 5要接着抓好校本探讨和教改试验项目 校本探讨是教化科研的新形式，学校教化科研的新范式，要探讨总结校本探讨的内容、方式、方法；要留意找好典型，发挥成果的总结、宣扬、引领作用。特别是围绕实施素养教化亟待解决的问题设立试验项目，使试验项目贴近教化改革的需要。 66主动参与上级教化科研机构组织的活动，认真完成有关工作 主动参加省市教科研部门组织的教

38、化科研活动，完成布置的各项工作；邀请有关的专家关心提升教化科研成果，推出教化科研典型，推动我县教化科研工作不断向前进展；适时邀请市内外有关教化专家作专题报告，努力做好素养教化理论、教化科研的理论普及工作。最终到达“常规工作有创新，重点工作有突破，特色工作有影响，整体工作有提升的要求。附 具体工作日程支配 第一季度 1总结2023年教科研工作，制定2023年教化科研工作支配2到各学校了解教科研工作的组织建设、制度建设及办公条件。档案管理及活动课题立项、课题结题、过程运作、成果及嘉奖开展状况3组织全县课题立项、结题 4组织上报市规划课题立项、结题材料和省教研室课题立项、结题材料 5建立我县课题评审

39、专家库 6做好全县教科研先进个人、先进集体和教科研优秀成果的评比和推选工作 其次季度 7举办2023年省市县级课题开题培训会 8起先对市、县级科研课题进行组织过程评价 9组织2023上半年县级课题鉴定，做好省市级结题课题的鉴定材料申报工作 10实行学科课堂教学改革与课题探讨沟通研讨会11到部分学校调研 12组织省优秀科研成果举荐13课题探讨阶段性成果暨优秀科研论文、优秀教化教学案例、我的教化故事评比 14教科研成果推广，实施“生本教化为抓手，大力推动课堂创新 第三季度 15组织有关学校校内文化建设的课题探讨沟通研讨会16组织部分教干和课题试验老师外出学习17举办暑期培训班 18组织省优秀科研成

40、果举荐 19组织参加全市学校文化建设研讨会 第四季度 20完成2023年下半年县级课题的立项和结题鉴定工作21组织申报2023年市级、省级立项课题，申报省市级、省级课题结题鉴定材料 22各学校组织并上报试验课题总结报告 23对各乡镇中、小学教化科研工作进行评估检查24组织参加全市教科研骨干老师培训 25迎接全市对县区、市直学校教科研工作评估26组织优秀科研课题成果推广会27选编优秀案例 28总结2023年教化科研工作 2023年2月2日 第三篇：教化科研工作支配 平湖小学2023-2023学教化科研工作支配 一、指导思想 以课堂教学模式改革为带动，以创新为核心，以质量为中心，以加强老师队伍建设

41、为关键，努力使我校教化科研工作成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续进展。 二、工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动； 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干； 3、依托远程教化资源，提高教研成效； 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学

42、实践，不断提高教化教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意“以老带新、以强带弱，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、具体措施： 一校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还接受片区教研

43、、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。本我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教化教学理论培训。 老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读即主动开展老师读书活动，丰富老师的 教化教学信息量，在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的；“写即学习教化理论，老

44、师不仅要擅长运用，更要擅长总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文；“评即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和表达新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师考核的一个重要根据。 3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作？怎样有效提高老师的教化教学水平？怎样使老师的教化教学工作更加高效？这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。 4、现代

45、教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 二课题探讨讲实效、出成果 本学年是我校准备深化课堂，加大课题探讨的投入工作： 1、课题探讨留意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的试验支配切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。 2、课题探讨讲求实效性。根据学校已经形成的课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参与整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带着老师进行课题探讨工作。各课题组长要确实发挥作用，带着老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动,自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。 三校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于