2023年晚风音乐教案(五篇范文).docx
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1、2023年晚风音乐教案(五篇范文) 第一篇:晚风音乐教案 3、晚风 一、教学目标: 1、在音乐实践中驾驭六拍子拍号。 2、学唱晚风,唱好二部合唱,提高合唱表演实力。 二、重点难点: 唱好二部合唱,提高合唱表演实力。 四、课前准备: 钢琴 多媒体 五、教学过程: 一、组织教学:师生问好 二、歌表演晚风 1.老师谈话导入:本课主题是朝夕,唱好了“晨,如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?倾听范唱。 2.复习已学过的三种指号:2/ 4、3/ 4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍,晚风的拍号是6/8拍,它的含义是什么? 3.再听范唱晚风,并边听边划6/8拍的指挥图式,设
2、问:是否听出有两句的曲调基本是相同的? 4.全体划拍(以八分名符为一拍),留意强弱节奏,跟着老师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。5.在第一句能精确视唱的基础上,学生自学其次、三乐句的曲调(留意每句的弱起拍,节奏要唱准)。 6.请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。 7.本歌的难点是二声部合唱,其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不简洁唱好,要做些听觉上的帮助练习。 (1)学生唱第一声部,老师唱其次声部,要求互相都能倾听。 (2)听伴奏带或老师伴奏(老师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱其次声部。(3)老师唱第一声部,学生唱其次声部。 (4)学生二声部曲调合唱。 8.在二声部
3、曲调较稳固的基础上,再唱歌词,留意力度记号,以温顺的声音唱出其晚景。 三、小结: 歌曲晚风以“晚风为题材,生动地描绘了 大自然的美丽景象。“夕阳的晚上,“树丛中的夜莺在歌颂.抒发了孩子们对大自然的酷爱。 教学反思: 本节课的教学重点是指导学生用和谐的声音,有感情地唱好二声部合唱,对孩子来说演唱二声部是有确定困难的。在上课过程中要运用多种教学方法是学生尽量能和谐地演唱歌曲。 其次篇:晚风音乐教案 人音版小学五年级音乐上册晚风教案 课题:晚风 课时:二课时 教学目标: 1、用柔软声音演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲,认知6/8拍的特点、含义、强弱规律及指挥图式 教学重点:感受、体验6/8拍特点 教学用
4、具: 多媒体课件 教学过程: 一、组织教学: 二、创设情境,以趣导入 1、导入新课 老师:同学们,我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲,今日我们就一同来感受一 下描绘晚上歌曲。这节课老师给你们带来了一段音乐,请你们闭上眼睛来听。听完后告知老师你们的眼前出现了什么画面?晚风伴奏.mp3 学生:闭眼睛欣赏 老师:请看大屏幕,你们眼前出现的画面是否和老师想的一样呢?那谁能起来描述一下这幅图片呢? ppt展示 学生:自由回答 老师:这段音乐其实是歌曲晚风的旋律。我们这节课就来学习晚风这首歌曲。 三、学习歌曲 1、歌曲分析 首先先让我们一起倾听一遍。晚风原唱1.ppt 介绍歌曲: 歌曲晚风是俄国教化
5、家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲,E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成,秀丽流畅,节奏舒缓,且具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏,一共三个乐句,其次乐句是第一乐句的延长,第三乐句是其次乐句的重复与补充。 2、词作者简介 乌申斯基(18241871)俄国教化家,俄罗斯教化科学的奠基人,提出乌氏论教化的民族性等重要教化思想、对小学儿童教化以及小学教材建设的宝贵看法,对后世的教化具有重要的借鉴意义。 3、让我们再来倾听一次歌曲,听一听歌曲的节奏有什么样的特点。晚风原唱1.ppt 提问:什么特点?学生说一说。 4、学习歌曲节奏,感受歌曲节奏美 播放歌曲,体会节
6、奏特点。 1倾听高声部旋律,找出节奏特点2认知6/8拍的图示、含义及强弱规律 5、感受歌曲旋律美。 1播放歌曲范唱,学生轻声跟随学唱。晚风原唱1.ppt2老师教唱,解决学生的难点。 6、歌曲声音处理: 师:“这样的歌曲,我们应当应当用什么样的声音来演唱更合适呢? 学生说一说,老师指导体验。 7、完好的演唱歌曲。晚风伴奏.ppt 四、拓展延长 老师:如今我们来欣赏另外一首俄罗斯经典歌曲山楂树,听一听有什么感受?山楂树.MP3 学生:欣赏 老师:同学们,他们唱得好不好听? 学生:好听 老师:他们之所以唱得好听,是因为演唱者运专心在演唱,这样才能打动人,感染人,最终让我们再一次唱起晚风这首歌曲,让我
7、们的歌声更加秀丽好听。晚风原唱.mp3 学生:演唱 五、自我评价 同学们,快乐的音乐课立即要结束了,这节课你有什么收获? 六、小结下课 第三篇:五年级音乐教案:晚风 五年级音乐教案:晚风 情感目标 体验、表现歌曲安逸、清静的意境。 实力目标 用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲晚风。 学问目标 学会6/8拍的挥拍;并能用竖笛演奏歌曲。 教学重点 感受、体验6/8拍的特点;接受自主学习的方法学习歌曲的旋律 教学难点 二声部的合唱 教学方法 启发、引导学生进行独立自主或协作沟通式的学习 教学过程: 一、倾听渔舟唱晚 欣赏渔舟唱晚第一部分。 听了外国的“晨景,如今看看中国古代的渔村晚景。 设问:从音
8、乐声中你能想像这是怎样的景色? 第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么? 哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。 2欣赏渔舟唱晚其次部分。 设问:从这段音乐中你听到了什么声音? 请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的?其次部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境?旋律、节奏、速度、力度有什么转变? 哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 倾听全曲 要求:听完后能根据音乐的进展依次编讲一个故事。把编的故事写在书上,有空的时候互相沟通 作品形象地表现了古代江南水乡,在夕阳西下,渔民划着船纷纷归航,一天辛苦鱼满仓,江面上歌声四起,在月色、江水中漂浮 二、听辨活动:4/4拍
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