2023年有你陪伴真幸福.docx

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1、2023年有你陪伴真幸福 第一篇：有你陪伴真华蜜 母爱伴我成长 七年级(10)班罗琪琳 时间荏苒，多少个年轮过去了，您的双目照旧还是那么有神，那么慈爱，不知何时，您的额头早已爬满了皱纹。“慈母手中线，游子身上衣。无论何时地，您的大恩，没齿难忘。 雪落无痕，真爱无声，您的爱是凉快的风，是遮阳的伞，是甜甜的吻，陪伴我走过一个又一个似水的流年。记得那一天，那是一个大雪纷飞的日子，我和您去街上买菜。您说：“那里的路太坎坷，你就在这儿待着，哪也别去。“好的。我说。您走了以后，我就望见一只兔子在地上乱跳，于是我过去抓它，跑着跑着，就和它游戏起来，竟也忘了时间。天渐渐黑了，于是我大哭起来。因为那里一个人都没

2、有，我有些害怕，就一下子晕过去了。 其次天醒来时，我竟觉察我在家里。而我醒来第一眼就看到了一张脸，那是一张慈爱而又亲善的脸。静静地，望着她。只待她说了一声：“你好些了吗？突然，我又觉得自己很华蜜。她的声音是那么温顺，让我沉醉在其中，过了好些时间，才回答：“已经不疼了。事后，妈妈再也没问我她买菜的时候我干了些什么，也没有指责我的话。她只是在一味地关切我，让我感到无地自容。晚上我又担忧妈妈在我走丢的时候是怎样度过的。所以翻来覆去的睡不着觉。其次天早上，便去向妈妈致歉，妈妈不但不生我的气，并且用劝慰的语气说了一声：“知道就好了。她说那句话时，我突然看到她的眼内布满血丝，我流泪了。我本不想流泪，但总是

3、不由自主。 我这才知道，天下的母亲都是一样的，都是想自己的儿女平安健康，我的母亲未尝不是，在这里，我要告知大家虽然我们没有掌控自己的命运，但我们有权去变更它，让它发向一个新的阶段，只要我们还活着，就应当让它泛出它生命里最精彩的光线，让生命变得更加刺眼、更加绚丽、更加绚烂。 母爱是一杯陈年美酒，是一本恒久也读不完的书，是生活永久的主题。妈妈，你就是我的天空。是您用双手撑起了我的一片蔚蓝天空，妈妈，我爱你！有你陪伴真华蜜。 指导老师：陈晗 有你陪伴真华蜜 七年级10班黄雅楠 风，咆哮着，吹落了树上一片又一片黄叶，吹起了我对“婧的怀念。我单独靠在树上，静默的怀念。 “假如有一天，我走了，你怎么办？这

4、是“婧当时和我说的话。我笑笑说：“那就走吧！我不会想你的。可谁知道，她竟真的走了。 常常和她在校内的林荫小道上，背着书包，打闹，直到铃声响后才急匆忙地跑向教室，然后在老师严峻的目光下坐到座位上，然后趁老师不留意，在互相扮个鬼脸。我们也会在上课时用笔记本传纸条，然后互相调侃对方，在不经意间互送一个微笑。那时候的我们真的很华蜜。 “嗯，我宣誓，确定要知道马蜂蜜！想起这句话，我就特别想笑。那时候的我们太天真，一次，“婧望见一个马蜂窝，就告知我，她确定要吃到马蜂蜜。作战支配制定完毕，在实施作战支配时却不是那么顺当，结果可想而知。我们俩都马蜂蛰的特惨，而她却信誓旦旦地说确定会吃到马蜂蜜，还跑去向老师请教

5、吃马蜂蜜的方法。不过后来马蜂蜜还是没有吃到，这件事也就不了了之了。 那一次，我去了她家。她的房间很秀丽，挂满了千纸鹤。他很宠爱。她说，折完一千只千纸鹤，就会实现一个愿望，很灵的哦！我们在一起谈了许久，她语气平淡的告知我，她要走了。我什么也没说，但心里还是舍不得她。我和她折完最终两只纸鹤，她就走了。 从今，学校里只有一个孤独的身影背着书包低头匆忙而过；曾经用来传纸条的笔记本上挤满了密密麻麻的笔记。她走后，我又变得孤寂了，尽管我还有挚友。校内的树上在也找不出我们偷偷刻下的名字，还有友谊誓言。原来，时间真的可以带走一切！ 如今，一切都是原来的样子，唯有她不在。但和她在一起的时间真的很华蜜！又一股风吹

6、来，吹起几片树叶，让树叶写上满满的思念，寄给远处的你！ 指导老师：陈晗 感恩老师 七年级10班 甄海东 微风轻轻吹过脸颊，拂去了岁月的沧桑。岁月白了您的发角，却白不了您爱我们的心。三尺讲台上您的身影，您的三寸舌，为我们讲出了无尽的学问。每当想起您，我的心里就出现了一个伟岸的身影。啊！我的老师！ 还记得您给我们讲课的时候吗？您在讲台上滔滔不绝得讲定理，而我却在下面兴致勃勃的看小说，您说的话我什么都没有听进去。猛然间，我看到了您的双目喷发着怒火，两眼正对着我。我的脸一下子变得煞白。您始终看着我，过了几秒，您转过了身。不过，这几秒我却感觉度日如年。我把小说收了，却无心听课，满脑子都是您怎样“整理我。

7、每多坐一会都感觉像是在坐针毡一样，最终下了课，我的心跳却变得更快。跟着您到了办公室，您没有打我也没骂我，而是语重心长的对我说：“世界上没有人不会不犯错误，关键在于这人会不会改正。我内心有一丝侥幸，幸好老师没打我。我走出了办公室。 后来，我也始终惦记着这件事，也变得勤奋好学了。原来笨拙的我已有了一点学问，到了期末考试的时候，我竟拿到了第一的奖状，我真的不敢信任这是我考出的成果。我又进了您的办公室，老师正笑眯眯的看着我，一刹那间，有华蜜的源泉滋润着我的心田，那是老师赐予我华蜜的味道，是老师赐予我信息心，我一下子扑到了老师的怀里，眼里噙满泪水，老师说：“男子汉不能流泪哦。我停止了哭泣，老师送了我一个

8、笔筒，上面写着“马到胜利,我欣喜的看着它,就像看到了天上的彩虹.老师每时每刻都在爱着我们,只是我们没有觉察罢了。 时间荏苒，我的小学时间已经结束，知道如今，老师还始终深深地爱着我们，我上了初中，和老师见面的机会几乎没有了，但一有空，我确定会探望老师的。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“。 我最敬重的老师，感谢您，您是我求学路上的灯塔，是我人生中最闪亮的那颗星，我恒久爱您。 指导老师：陈晗 其次篇：有你陪伴 有你陪伴，华蜜永绕我身边 花儿有小草的陪伴，变得更加绚丽；白云有蓝天的陪伴，变得更加绚烂；而我，在友谊的陪伴下，变得更加华蜜而充溢。 “喂，老师来了。挚友一句善意的提示，让我从鬼门关走了回来，

9、我快速放弃了课外书，装作开小差一般，向下望着。 “林黛玉般的静姐姐并没有觉察异样，只是踏着温顺的步伐，留下一串香水味。 记得有一次史地生政测试，我和好挚友小y正好是前后桌，我们可是考试时的“好伙伴。发下试卷后，我认真地审着题，有一个题可把我难住了。我来回看了八遍，尽然想到了八个不同的答案，这可让我不知所措了，就踢了踢前面小y的椅子，她回过头，却说：“我想到了12个答案！这可让我俩都不知道怎么办才好了，收卷了，我们俩都没有写上正确的答案，结果可想而知，我们的试卷有着同样笔打的大大的叉。 有一次，好挚友小l正在玩弄她的手机，历史老师正大驾光临，小y警告了小l，小l快速把手机放起来，历史老师并没有觉

10、察什么异样，老师走后，小l拿出手机，说了声：“game over！刺痛了她的心。她欲哭无泪的，歇斯底里的，消沉的哄出两个字：“死了！ 在老师来时、考试时、上课睡觉时、玩玩耍时的等等时候，随时随地一句静静的提示，或许我们好像是在同伙作案，但却象征着还是孩子的我们的友谊，大人们不会理解，恒久不会。 我记得你与我做过的恶作剧；记得犯错时你为我“两肋插刀；也记得你说我们要努力考好成果，免得考个鸭蛋抱回家。亦记得你说我们是好挚友，同舟共济 挚友有了你，我每天都不会孤寂。 挚友有了你，我每天都会如此快乐。 挚友，自从有了你，我的生活如此丰富而充溢，如此快乐和华蜜！ 有你陪伴，华蜜永绕我身边！ 第三篇：有你

11、陪伴 有你陪伴 1.认知目标：初步了解互助的重要性。2.情感目标：体验助人的快乐。3.行为目标：学会乐于助人。 让学生了解到挚友之间相处所必需的一些原则,回忆助人与受助的阅历,学会感恩并刚好感谢。 体验到挚友之间友爱互助的重要性及必定性。 多媒体 高三 情境创设、探讨法 一、起始活动 请同学们起立，我们一起做运动：伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放在原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手掌放在原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4.节奏越来越快。大家加快点，觉察其实这是个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌.二、主体活动 一创设情境，引出问题 周杰伦的故事 周杰伦中学毕业时还只是一个静默无

12、闻、内向羞怯的小伙子，徒有一身才华却没有机会展示，后来他的一位同学因为了解了他的才华，静默帮他报名参加一 个歌曲创作竞赛，并激励他勇敢参赛，就因为那次竞赛，周杰伦的才华得以展露，走上了演艺歌手的道路，成为了万众瞩目的明星。 师：周杰伦知名了首先会感谢谁，为什么？他知名了，他的挚友会是什么心情？ 在我们成长的路上有挚友的关心和陪伴真好！ 二探讨分析，解决问题 小玩耍：穿越原始小森林 有个盲人始终有个幻想，想穿越原始森林，但是凭他一个人的力气确定不行，至少森林里有各种危险，也简洁迷路。有一天他把自己的愿望和一个好挚友说了，好挚友确定做他的眼睛，帮他实现这个愿望。于是，他们就整装动身了。他们在路上会

13、遇到哪些障碍，会发生什么事情，挚友为盲人做了什么呢？ 1活动规则：全班同学两人一组，分别扮演盲人和拐杖，绕教室的过道走一圈,拐杖可以用语言提示,可以用手搀扶,要一心一意爱惜盲人的平安。做完后交换角色，老师充分发挥想象力，设置各种障碍。 2学生共享： 参与玩耍的同学： A.扮演盲人时,你内心感受如何？ B.别人的关心你情愿接受吗？ C.关心你的人没有为你提示障碍而使你绊到时,你心里的感受怎样？ D.设置障碍的缘由是什么？这些障碍会“盲人带来什么样的影响？ E.通过这个小玩耍，你觉得在和挚友相处的时候应当留意什么呢 ？这个活动还带给你哪些启发？ 小结：就像同学们说的挚友之间相处需要互助，更需要理解

14、宽容。 三稳固训练，强化目标 恩 惠 阿拉伯传闻中有两个挚友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今日我的好挚友打了我一巴掌。 他们接着往前走。到了一片沼泽地，他们就确定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被挚友救了起来。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今 天我的好挚友救了我一命。 一旁新颖的挚友问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而如今要刻在石头上呢？ 另一个笑笑，回答说：“当被一个挚友损害时，要写在易忘的地方，风会负责把它抹去； 相反的，假如被关心，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。挚友的相处，损

15、害往往是无心的，关心却是真心的。遗忘那些无心的损害；牢记那些对你的真心关心，你会觉察这世上你有很多真心的挚友 俗语说:：你只需要花一分钟留意到一个人，一小时内变成挚友，一天让你爱上他，一旦真心爱上 你却需要花上一生的时间将他遗忘，直至喝下那孟婆汤 盼望你能更珍惜你的挚友。大屏幕配乐滚动文字，创设一个使学生感悟的气氛。 三、结束 1总结：每位同学都有很多属于自己与挚友的故事，我们生活丰富多彩的缘由，正是由于他们的存在与陪伴，有了他们的陪伴与激励才能让我们更加信任自己，坚持心中的幻想。正是有了他们，才让我们人生的旅途充溢色调和光明。2课外延长： 课后同学们想一想在你的记忆中挚友为你做过的哪件事让你

16、记忆深刻？当时你的感受如何，是否心怀感谢而哪些事你遗忘了感谢，你如今想怎么做呢？ 1.由于这节课是一堂关于中学交友的心理课，学生对友谊的正确相识尤为重要，老师在操作时，可以根据班级的实际状况调整。 2.在玩耍的过程中着重强调对盲人队友的平安爱惜，增加学生的爱惜意识和责任感。 第四篇：有你陪伴真好 有你陪伴真好 十几前，你带我来到了这个世界。让我呼吸簇新的空气，看到丰富多彩的世界，体会具有酸甜苦辣的生活。享受着你的爱，沐浴着阳光，感受着世界一切生物的奇妙。 那时的我还小，什么都不懂，什么都不记得。如今我只能从别人身上看到当时你耐性的教我走路、说话、写字的样子。听你说，那时的我很乖，很听话，很聪明

17、，与如今的我完全不一样。确实，如今的我虽已经慢慢变更，但照旧不能和当年的我如出一辙。让你烦心，让你闹心。这些事，我哪样没干过？事后，看着你那揪心状的面孔，我的心也在不知不觉中揪一团了。 可是，你还是包涵了我。包涵了我对你的不敬重，包涵了我对你的放纵，对你的无礼，包涵了我对你的埋怨、埋怨。我真的很感动。 心里很惭愧，以前那样对你，让你为我操劳，我还不改，我很想对你说：对不起。这已经藏在我心里很久了。 军训的前几天，你帮我把全部的东西都准备好了，我想对你说，可我没有感说出来。 军训回来后，你说我转变很大，在我们闲聊的时候，我看到了你眼中对我来说异样珍贵的泪水，即便没有滴落下来，但我感受到了你对我浓

18、浓的关心，浓浓的爱。我对你的看法也随之发生了变更，以后，我确定好好待你。 妈妈，我如今要加倍的对你好，不让你在为我的是在操劳了。 我爱你，妈妈。 初一:任倩 第五篇：有你陪伴 真好 有你陪伴，真好 请以“有你陪伴，真好为题目，写一篇文章。 要求：把题目抄写在答题卡上。除诗歌外，文体不限，不少于600字。作文中不得出现真实的校名、地名、人名。书写工整，卷面整齐。 本次写作属于全命题作文类型，其题目设计明显具有回来本真，引导学生关注生活，关注自我的特点，写作空间照旧聚焦于学生的成长历程，写作上的开放性不仅没有因为命题受到制约，反而给了学生更多挥洒自我的空间。题目有你陪伴，真好与2023年滨州中考命

19、题作文生命中不能没有你在审题、选材、构思方面有很多共同的地方，这个题目没有“犹抱琵琶半遮面的含蓄，没有“山重水复疑无路的曲折，它更一目了然，表述简明扼要，毫无审题障碍，避开给学生思维造成不必要的干扰或错误示意，内容贴近学生生活，关注学生成长，能让学生集结自己在学校、家庭、社会三方面的生活画面，调动自己的生活感悟，走进自我内心深处，有事可叙，有情可抒，有感可发，学生可以在星辉斑斓里自由放歌。 虽然没有太大的审题障碍，但还要咬定“题眼不放松，在审题时梳理好几个关键词，首先，“陪伴的内涵是伴随成长的一段时间，不是简洁的存在，也不是单纯的在一起，“陪伴意味着成长路上的指引和伴随。其次，选择自己熟识的，

20、能触动心灵的某个点确定“你的定位问题，可以是亲人、挚友、抑或是名人甚至是文学作品中的一个形象；也可以是某件物品，或者一棵树，一条路等等，还可以是某种意志品质或者一种感觉，如自信、志气、快乐等等。立意上前者以情动心，后者以理服人。第三，“真好表达于发自内心的一种感受，要侧重于写出为什么会有这样的感受，“你的陪伴对我的成长有何重要意义明显是写作的重心。 误区一：弱化关键词，不能突出“陪伴，只是浅层次地触及“有你真好这个命题点，不能表达出在成长的历程中发自内心的生命感悟。可以设置两三个“陪伴的场景呈现成长的旅程。 误区二：情感虚化。“真好是一种感觉，一味排列这类干脆抒情的语句并不能形成情感共鸣。只有

21、重视自我体验，将这种感觉通过具体事例活敏捷现的呈现才能触动阅卷老师的心灵。 误区三：选材单调。对“你的定位一模一样造成选材没有新意，作文来源于生活，有生活体验的素材，说真话，诉真情，才会避开单调的选材铸就的味同嚼蜡的篇章。 误区四：人称混乱。人称的转换太突兀，不如干脆用其次人称更便于干脆抒情，娓娓道来。 有你陪伴，真好 圆滚滚的身体，呆萌萌的表情，还有几年来摩擦过的痕迹。啊！小小的不倒翁，体型虽小，但你那不倒的精神却在成长的道路上不断激励着我。 “啪嗒，骨碌，骨碌。当你再一次在我眼前滚过，又坚毅地站起来时，不知演绎过多少次的画面又在眼前出现，眼前一片朦胧，仿佛又回到了那个天真烂漫的年头，那时，

22、我们相识。 “哇哇一阵洪亮的哭声。 闻讯赶来的妈妈又看到了坐到地上早已哭作一团的我，就知道淘气的我又一次胜利的把自己摔到了地上。本想过去拉我起来的妈妈却在一瞬间变更了方法。“啪嗒一个圆滚滚的身体从他手中脱落，“骨碌，骨碌的滚到我的脚边，突然站立起来。呆滞的表情中仿佛也充溢着对我的嘲讽，留意力被你吸引的我停止了哭泣，把新颖的目光投向了你这个圆滚滚的不倒翁。 “呀，不倒翁都能自己站起来，我信任你也能自己站起来。妈妈的声音从背后传来，那一刻，我站了起来，拿起你，从今，向你许诺，许诺有你的坚毅，从哪里跌倒，就在哪里爬起来。 “啪嗒，骨碌，骨碌当你又一次在我眼前滚过，我看到了一条伤痕，那是撞击留下的痕迹

23、。当你再一次站起时，眼前的朦胧，又将我带去了另一个回忆。 “哈欠一声充溢困意的哈欠。 已经快被作业熬煎到癫狂的我又一次伸出无力的手伸了个懒腰。手指一挥，触到了你。看到你脸上的表情似乎在看我的热闹，急需发泄的我看到你的表情后顺手一抓，向空中一扔。看到你在空中划过一条秀丽的弧线，重重的摔在地上。看到你落地的惨样，我的心中不觉有了些许快感。 “骨碌，骨碌，啪！不服输的你又一次站了起来，但有些歪斜，那是被我摔出去的结果。但看到你坚韧的精神，我不觉想起多年以前对你的承诺，虽然这次没有跌倒，却摔倒在了坚持。受伤的你都坚持站立，我还有什么理由不拿起笔奋斗？那一刻，我树立起了信念做一个不倒翁！我确定能坚持站立

24、。 “啪全部的画面在你站立时消散，看着你圆滚滚的身体，呆萌萌的表情，还有几年来伴我成长所留下的痕迹，我只想说：成长长路上有你陪伴，真好！ 选材新颖，不落俗套是本文的制胜法宝。从小小“不倒翁作为玩具陪伴小作者写起，串起一个个成长的画面，假如没有真实的生活体验是写不出这样妙趣横生又理趣盎然的场景的，而俏皮生动的文笔尤为抢眼，使得文章具有更多地可读性和趣味性，另一方面，小作者驾驭素材的实力可圈可点，游刃有余，开篇名义，将小小不倒翁呈如今读者面前，奇异地设置了一个悬念，吸引读者去思索小小不倒翁如何激励我，倒叙开头，使叙事从起点起先更自然连贯，从而突出“陪伴这个中心词。同时，选材收放自如，诙谐幽默的言语点到为止，像一个恰如其分的休止符，回忆照旧定格于这个小小的不倒翁圆滚滚的身体呆萌萌的表情，一切戛然而止，结尾一语，回扣题目，让人不由点赞。