2023年有关春天主题活动教案.docx

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1、2023年有关春天主题活动教案 第一篇：有关春天主题活动教案 有关春天主题活动教案3篇 作为一名优秀的教化工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我整理的春天主题活动教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 春天主题活动教案 篇1 四月份是一年中追美丽的季节，也是最相宜视察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过视察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对视察自然的爱好。激发宝宝宠爱大自然，让宝宝建立一些感知阅历， 主题目标： 1感知春天的景

2、象，在对自然现象的视察中建立确定的感知阅历。 2初步学习以及视察了解孩子感爱好的小动物，建立确定的疼惜小动物的情感。 3宠爱视察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分34种。 4激励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。 5宠爱参加集体活动及户外活动。 活动一：找寻春天 活动目标： 1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里美丽的花、草和树。 2、稳固对常见的34种颜色的相识。 3、激励幼儿边走、边看、边说。 活动过程： 1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩玩耍，感受春天的到来。 2、开展户外活动找寻春天，在自然中感受春天。 在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一

3、起视察我们所能望见的一些花，草和树。并一起找寻春天中好看的颜色都有那些。 活动二：观看阿姨种植 活动目标： 1、让幼儿知道春天是万物醒悟的季节，是种植的好季节。 2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的爱好。 活动过程： 1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。 2、让幼儿观看种植。 老师告知幼儿春天是播种的好季节，所以今日老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感爱好了，看的很认真的。 活动三：粘贴柳条 活动目标： 1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。 2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，熬炼幼儿的小肌肉。 活动过程： 1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘，引起幼儿对柳树的宠爱之情。

4、 2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。 我们用皱纸条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小挚友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀！! 活动四：体育玩耍“捉蝴蝶 活动目标： 练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。 活动过程： 1、师生共同仿照小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。 2、师生共同进行玩耍。 3、小结、放松，结束活动。 春天主题活动教案 篇2 综合活动绿绿的小草 活动目标：初步了解春天的特征，宠爱疼惜小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地

5、上，欣赏这一片绿色。以玩耍形式向幼儿介绍新挚友，老师以小草的口吻向小挚友问好：“小一班的小挚友，你们好！我可以和你们一起玩耍吗？ 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么如今来和我们做挚友呢？如今是什么季节？ 3、请小挚友蹲下来，细致看看小草长的什么样？长长的、尖尖的小手轻轻的摸一摸软软的，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢的玩耍。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温和和草地玩耍的快乐。 春天主题活动教案 篇3 产生背景： 通过对本班幼儿视察与交谈，觉察他们对四季有基本的认知阅历，成人提示下能说出明显季节特征，并

6、对季节转变感爱好。且在日常活动中已渗透了一些有关春季的学问如：日常夜短的转变，相识桃树、柳枝发芽等。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对簇新事物有爱好，有较强的新颖心和求知欲。但也觉察部分幼儿缺乏专注力和耐性，留意力易转移；还有部分幼儿不能主动、主动地参与到对四周事物的视察活动中或不敢将自己的觉察进行表述等等，因此立足该主题，我们将从幼儿实际动身，把握幼儿进展层次的差异，盼望通过多种形式，多种途径的交互作用，以到达幼儿自主参与，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段进展。 为更深化了解“春天这一主题活动内容在幼儿已有学问阅历中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行视察外，还通过与家长访谈及有针对

7、性的调查问卷，全方位地把握幼儿的进展状况。调查说明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外春游，并留意引导幼儿视察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。更多指向春天的植物如：草、花、柳树等，春天的动物如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等，春天人们的活动如：郊游、放风筝等。我们立足从幼儿爱好动身，从中提取具有教化价值的内容，促使“春天主题活动的顺当有效开展。 四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春，春天代表着盼望，充溢了朝气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参与主动性，使孩子们通过初步相识春天，慢慢过渡到了解春天，从而进一步到酷爱春天，特选择这一活动主题。 主题网络图： 春天 相识春

8、天 找寻春天 装扮春天 春芽 春雨沙沙 迎春花 钻泥巴 春天真美丽 踏春 预设教化目标： 1、通过组织幼儿视察、实践、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、初步培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作和集体协作的实力。 3、激发幼儿探究大自然的爱好，激烈幼儿酷爱春天、酷爱大自然的情感。 环境布置: 1将室内墙饰换成“春天。 2利用孩子的作品装饰走廊。 区角活动： 1在班级植物角种植豆子、大蒜，引导幼儿视察种子的发芽状况并做好具体记录。 2在动物角养殖蝌蚪，视察变成青蛙的过程并记录。 家长工作： 请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。 其次篇：有关春天主题活动教案 有关春天主题活动

9、教案三篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的春天主题活动教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 春天主题活动教案 篇1 活动目标： 认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标：学习用相应的词、句表达自己的觉察、感受。 情感目标：萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱惜自然植物的情感。 活动重点：相识春天常见的花 活动难点：学习用相应的词表达自己的感受 活动准备： 阅历准备：带幼儿实地去视察。 物质准备：各种花的图片。 活动过程： 导入：

10、 带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。 回忆春天望见过的花。 今日我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节：带幼儿实地视察我们看到了哪些花?重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。 从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 老师小结：我们今日相识了这么多什么花?你最宠爱哪朵? 结束：引导幼儿萌发爱惜自然植物的情感。 春天主题活动教案 篇2 综合活动绿绿的小草 活动目标：初步了解春天的特征，宠爱疼惜小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程

11、：1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以玩耍形式向幼儿介绍新挚友，老师以小草的口吻向小挚友问好：“小一班的小挚友，你们好！我可以和你们一起玩耍吗？ 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么如今来和我们做挚友呢？如今是什么季节？ 3、请小挚友蹲下来，细致看看小草长的什么样？长长的、尖尖的小手轻轻的摸一摸软软的，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢的玩耍。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温和和草地玩耍的快乐。 春天主题活动教案 篇3 活动目标 1、激发幼儿酷爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。 2、培育幼儿

12、细致的视察力和口语表达实力。 3、带着幼儿外出春游，引导幼儿视察并了解春季的景色，激励幼儿大胆描述春天的主要特征。 活动准备 1、幼儿已有春天的相关学问与体验。 2、幼儿设计路途图的材料。 3、公布春游支配，邀请家长志愿者参加活动。 4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。 活动过程 1、指导幼儿分组制订春游支配，探讨春游中要留意的问题。 2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最正确的春游路途图。 3、依据幼儿制订的路途图，组织春游。 4、让幼儿自由视察大自然的转变，看看小草，闻闻花香，找找树芽，激励幼儿用自己的方式记录春天的转变。 5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的觉

13、察，描述春天的特征。 6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。 7、见幼儿用书2-2-3。 效果评析：孩子们很宠爱春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。活动内容：蝴蝶花 活动目标 1、激发幼儿对数学的爱好。 2、培育幼儿细致的视察实力与初步的统计实力。 3、引导幼儿学习10的形成，能手口一样地点数10个物体，知道9添上1是10。 活动准备 1、花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。 2、小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。 3、小商店活动区。 4、幼儿统计表。 活动过程 1、出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？

14、黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？ 2、老师操作花朵卡片，关心幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。 3、老师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，稳固幼儿对9添上1是10的理解。 4、请幼儿自由到小商店活动区，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并用自己宠爱的符号记录结果。 5、组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。 6、见幼儿用书2-6-7。 效果评析：幼儿驾驭状况好，知道9添上1是10。活动内容： 放风筝 活动目标 1、引导幼儿感受春天的奇妙，体验放风筝的乐趣。 2、培育幼儿的合作玩耍实力，进展幼儿的倾听及理解实力。 3、练习走、跑交替地协调奔跑动作，在老师的关心下尝试放风筝。

15、活动准备 1、请家长协作，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。 2、事先选好平坦平安的场地。 3、放风筝的散文配图，春之声圆舞曲音乐磁带。 活动过程 1、播放春之声圆舞曲音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，互相沟通看到的风筝的外形是怎样的。 2、老师简洁介绍风筝的外形基本特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。 3、出示散文配图，老师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。 4、引起幼儿放风筝的爱好，请幼儿自由结伴，老师带着幼儿到户外。 5、师幼一起到场地上放风筝，老师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提示幼儿留意奔跑时的平安。 6、展放风筝的竞赛，比一比谁的风筝飞的高

16、。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。 7、在生活活动中，可请幼儿接着欣赏散文放风筝，并可多次开展放风筝的活动。 8、见幼儿用书2-14，2-15。 效果评析：幼儿对放风筝爱好很高，感受真实，表达清晰，欣赏散文放风筝效果好。活动内容 春姑娘 活动目标 1、激发幼儿酷爱春天大自然的情感。 2、进展幼儿的视察力、想像力、创建力及口语表达实力。 3、引导幼儿能在理解诗歌的基础上，初步学会朗育诗歌，尝试根据诗歌句式进行仿编。 活动准备 1、生活中有意识地引导幼儿视察春季的景色，有条件的幼儿园，可带幼儿春游。 2、配乐诗歌磁带，绘有诗歌景色的图板。 活动过程 1、老师与幼儿交谈：春天你都看

17、到了什么？引导幼儿说说自己看到的景色。 2、老师出示春季景色图板，请幼儿视察并尝试用语言描述。 3、运用多种方式请幼儿较清楚地说出看到的景色，老师刚好捕获幼儿语言的优点，激励幼儿之间的互学。 4、老师朗诵诗歌，引导幼儿学说诗歌语句，关心幼儿理解诗歌，感受诗歌的语言美、意境美。 5、欣赏诗歌录音，幼儿可以小声朗诵诗歌，通过探讨，激发幼儿对大自然的酷爱。 6、引导幼儿探讨：春天还有什么是有颜色有气味的？关心幼儿根据诗歌句式进行简洁的仿编。 7、接受不同的形式朗诵诗歌可以加上幼儿仿编的部分，激励幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。 效果评析：部分幼儿仿编时有确定困难，在老师指导下能完成。活动内容 春雨的色调

18、 第三篇：春天主题活动教案 春天主题活动教案汇编五篇 作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的春天主题活动教案5篇，欢迎阅读与保藏。 春天主题活动教案 篇1 产生背景： 通过对本班幼儿视察与交谈，觉察他们对四季有基本的认知阅历，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节转变感爱好。且在日常活动中已渗透了一些有关春季的学问如：日常夜短的转变，相识桃树、柳枝发芽等。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对簇新事物有爱好，有较强的新颖心和求知欲。但也觉察部分幼儿缺乏专注力和耐性，留意力易转移；还有部分幼儿不能主动、主动地参与到对四周事物的视

19、察活动中或不敢将自己的觉察进行表述等等，因此立足该主题，我们将从幼儿实际动身，把握幼儿进展层次的差异，盼望通过多种形式，多种途径的交互作用，以到达幼儿自主参与，自发生成，在其自身认知结构基础上向更高一阶段进展。 为更深化了解“春天这一主题活动内容在幼儿已有学问阅历中所存在的层面，我除对幼儿在园时进行视察外，还通过与家长访谈及有针对性的调查问卷，全方位地把握幼儿的进展状况。调查说明：家长在假日都会有意识地带幼儿到户外春游，并留意引导幼儿视察、感受春天，并且通过家长反映幼儿所关注的春天的事物。更多指向春天的植物如：草、花、柳树等，春天的动物如：燕子、蝴蝶、小蝌蚪等，春天人们的活动如：郊游、放风筝等

20、。我们立足从幼儿爱好动身，从中提取具有教化价值的内容，促使“春天主题活动的顺当有效开展。 四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而“一年之计在于春，春天代表着盼望，充溢了朝气。为了培育幼儿对科学活动的爱好与参与主动性，使孩子们通过初步相识春天，慢慢过渡到了解春天，从而进一步到酷爱春天，特选择这一活动主题。 主题网络图： 春天 相识春天 找寻春天 装扮春天 春芽 春雨沙沙 迎春花 钻泥巴 春天真美丽 踏春 预设教化目标： 1、通过组织幼儿视察、实践、初步了解春天的基本特征，感受春天的美。 2、初步培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作和集体协作的实力。 3、激发幼儿探究大自然的爱好，激烈幼儿酷

21、爱春天、酷爱大自然的情感。 环境布置: 1将室内墙饰换成“春天。 2利用孩子的作品装饰走廊。 区角活动： 1在班级植物角种植豆子、大蒜，引导幼儿视察种子的发芽状况并做好具体记录。 2在动物角养殖蝌蚪，视察变成青蛙的过程并记录。 家长工作： 请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。 春天主题活动教案 篇2 四月份是一年中追美丽的季节，也是最相宜视察最染现象的季节。春天的许多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过视察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对视察自然的爱好。激发宝宝宠爱大自然，让宝宝建立一些感知阅历， 主题目标： 1感知

22、春天的景象，在对自然现象的视察中建立确定的感知阅历。 2初步学习以及视察了解孩子感爱好的小动物，建立确定的疼惜小动物的情感。 3宠爱视察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分34种。 4激励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。 5宠爱参加集体活动及户外活动。 活动一：找寻春天 活动目标： 1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里美丽的花、草和树。 2、稳固对常见的34种颜色的相识。 3、激励幼儿边走、边看、边说。 活动过程： 1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩玩耍，感受春天的到来。 2、开展户外活动找寻春天，在自然中感受春天。 在感知春天的花，草和树时，我们和

23、幼儿们一起视察我们所能望见的一些花，草和树。并一起找寻春天中好看的颜色都有那些。 活动二：观看阿姨种植 活动目标： 1、让幼儿知道春天是万物醒悟的季节，是种植的好季节。 2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的爱好。 活动过程： 1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。 2、让幼儿观看种植。 老师告知幼儿春天是播种的好季节，所以今日老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感爱好了，看的很认真的。 活动三：粘贴柳条 活动目标： 1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。 2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，熬炼幼儿的小肌肉。 活动过程： 1、先让幼儿欣赏歌曲“柳树姑娘，引起幼儿对柳树的宠

24、爱之情。 2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。 我们用皱纸条粘贴了一棵很美丽的柳树.我们每个小挚友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀！! 活动四：体育玩耍“捉蝴蝶 活动目标： 练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。 活动过程： 1、师生共同仿照小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。 2、师生共同进行玩耍。 3、小结、放松，结束活动。 春天主题活动教案 篇3 综合活动绿绿的小草 活动目标：初步了解春天的特征，宠爱疼惜小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程：1、和幼儿一起到社

25、区的草地上，欣赏这一片绿色。以玩耍形式向幼儿介绍新挚友，老师以小草的口吻向小挚友问好：“小一班的小挚友，你们好！我可以和你们一起玩耍吗？ 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么如今来和我们做挚友呢？如今是什么季节？ 3、请小挚友蹲下来，细致看看小草长的什么样？长长的、尖尖的小手轻轻的摸一摸软软的，小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？ 4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢的玩耍。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温和和草地玩耍的快乐。 春天主题活动教案 篇4 活动目标： 认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标：学习用相应

26、的词、句表达自己的觉察、感受。 情感目标：萌发幼儿亲近自然，酷爱自然，爱惜自然植物的情感。 活动重点：相识春天常见的花 活动难点：学习用相应的词表达自己的感受 活动准备： 阅历准备：带幼儿实地去视察。 物质准备：各种花的图片。 活动过程： 导入： 带幼儿视察植物角，引起幼儿爱好。 回忆春天望见过的花。 今日我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节：带幼儿实地视察我们看到了哪些花?重点视察：桃花、玉兰树、风信子等。 从花的外形、颜色等方面细致视察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 老师小结：我们今日相识了这么多什么花?你最宠爱哪朵? 结束：引导幼

27、儿萌发爱惜自然植物的情感。 春天主题活动教案 篇5 活动目标： 1.在情景中感受秀丽、活泼的音乐旋律，并用多种表现形式演唱歌曲 2.体验歌曲欢快的情趣，能快乐与同伴一起演唱 3.捕获春天里小草从泥土里钻出来的迹象。 活动准备： 小草图片、白纸、磁带等 活动过程： 1.调动阅历。 老师：如今是什么季节？你是怎么知道春天来了呢？ 2.想一想?说一说。 老师提问：春天来了，你是怎样感受到春天来了？大自然是怎么告知我们的？幼儿结合自己的生活阅历回答，如：树叶绿了、太阳暖暖的、花儿开了等 3.听一听?看一看。 老师提问：今日老师带来了一首春天的歌小草报春，我们一起来听听歌曲里说了些什么？老师表演并清唱歌

28、曲，幼儿倾听与欣赏 老师提问：我刚刚扮演的是谁？你听到了什么？ 幼儿根据倾听内容与同伴探讨共享，大胆的用语言或者肢体语言表达自己的想法 老师提问：是谁从泥土里钻出来？它告知我们什么了？ 老师其次次表演，通过二次倾听与感受，理解歌曲内容。 4.唱一唱?跳一跳。 1.幼儿整体听唱并表演歌曲 老师引导：请小挚友当小草，边听歌曲边和老师一起表演，让我们来当一颗小草籽，慢慢从泥土里钻出来吧。 师幼共演，引导幼儿蹲在地上，做一颗小草籽，随音乐慢慢长高 2.引导幼儿歌颂时用凹凸、轻重不同的声音来表现。 老师提问：小草刚刚从泥土中钻出来是怎么样的心情呢？我们用怎样的声音来唱留神翼翼、惊喜的感觉。 引导幼儿大胆

29、想象假如你是小草宝宝，你在泥土下是什么样子的？ 5.笑一笑?玩一玩 老师扮演提问人，幼儿扮演小草回答。 幼儿扮演提问人，老师扮演小草回答。 师：太好啦，这个西瓜好吃吗？假如用歌颂出来，这个西瓜会更填哦。 活动延长： 在草地上找寻小芽儿，探讨小芽的形态和给人的感觉。 第四篇：春天主题活动教案 春天主题活动教案汇编8篇 作为一名无私奉献的老师，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的春天主题活动教案8篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 春天主题活动教案 篇1 一.目标: 1.愿意参加了解春天的活动,有探究的爱好。 2.在系

30、列的视察、探究活动中,觉察春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。 3.有初步的环保意识设计知道动植物是我们人类的挚友,我们要疼惜它。 二.环境创设: 1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。 2.觉察角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。 3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。 4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。 5.气象角:记录温度、天气的转变。 三.家长工作: 1.介绍主题活动的目标、内容,协作事项(家园之窗)。 2.平常留意引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的转变,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指

31、导) 3.请家长关心指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物,进行视察与管理。 活动(一)植树节 目标: 1.沟通自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物起先生长的季节。 过程: 1.沟通自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。 (可启发:为什么把植树节放在春天?) 2.带幼儿到操场上,感受春天(找寻、觉察、感受)。 3.沟通自己感受到的春天。 活动(二)主题画我望见了春天 目标: 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程: 1.谈话:沟通自己在花园里都觉察了什么好玩的事情。 2.激励幼儿用图画的形式记录下

32、来,并用语言表述老师关心幼儿记录、整理。 3.布置墙面:我望见了春天。 活动(三)访问花匠 目标: 1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。 2.引发对栽种植物的爱好。 准备:和花匠联系访问事宜 过程: 1以谈话引起幼儿访问的爱好: 人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么? 2.幼儿结伴在操场上视察春色,感受春天的气息。 3.幼儿分组视察花匠叔叔的劳动并访问。 (1)视察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。 (2)引导幼儿提出问题进行访问,如: 春天来了,您在忙些什么? 为什么春天可以种植许多植物? 活动(四)种植蔬菜 目标:

33、 1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及视察的爱好。 2.知道植物生长发育的条件及管理植物的学问,通过探讨,学习用绘画的方式建立起管理制度。 3.能有认真、细心操作的看法。 准备: 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服 过程: 1.出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。 (1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。 (2)比较蔬菜种子的不同。 2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等) 3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜? 4.与幼儿边探讨边演示种植的方法: 如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土

34、等。 5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。 6.探讨: (1)每天由谁来照看这些蔬菜? (2)怎样照看好这些蔬菜? 7.激励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照看它们) 8.汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。 春天主题活动教案 篇2 活动目标 1、激发幼儿酷爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。 2、培育幼儿细致的视察力和口语表达实力。 3、带着幼儿外出春游，引导幼儿视察并了解春季的景色，激励幼儿大胆描述春天的主要特征。 活动准备 1、幼儿已有春天的相关学问与体验。 2、幼儿设计路途图的材料。 3、公布春游支配，邀请家长志愿者参加活动。 4、幼儿园、

35、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。 活动过程 1、指导幼儿分组制订春游支配，探讨春游中要留意的问题。 2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最正确的春游路途图。 3、依据幼儿制订的路途图，组织春游。 4、让幼儿自由视察大自然的转变，看看小草，闻闻花香，找找树芽，激励幼儿用自己的方式记录春天的转变。 5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的觉察，描述春天的特征。 6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。 7、见幼儿用书2-2-3。 效果评析：孩子们很宠爱春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。活动内容：蝴蝶花 活动目

36、标 1、激发幼儿对数学的爱好。 2、培育幼儿细致的视察实力与初步的统计实力。 3、引导幼儿学习10的形成，能手口一样地点数10个物体，知道9添上1是10。 活动准备 1、花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。 2、小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。 3、小商店活动区。 4、幼儿统计表。 活动过程 1、出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？ 2、老师操作花朵卡片，关心幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。 3、老师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，稳固幼儿对9添上1是10的理解。 4、请幼儿自由到小商店活动区，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10个？并

37、用自己宠爱的符号记录结果。 5、组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。 6、见幼儿用书2-6-7。 效果评析：幼儿驾驭状况好，知道9添上1是10。活动内容： 放风筝 活动目标 1、引导幼儿感受春天的奇妙，体验放风筝的乐趣。 2、培育幼儿的合作玩耍实力，进展幼儿的倾听及理解实力。 3、练习走、跑交替地协调奔跑动作，在老师的关心下尝试放风筝。 活动准备 1、请家长协作，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。 2、事先选好平坦平安的场地。 3、放风筝的散文配图，春之声圆舞曲音乐磁带。 活动过程 1、播放春之声圆舞曲音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，互相沟通看到的风筝的外形是怎样的。 2

38、、老师简洁介绍风筝的外形基本特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。 3、出示散文配图，老师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。 4、引起幼儿放风筝的爱好，请幼儿自由结伴，老师带着幼儿到户外。 5、师幼一起到场地上放风筝，老师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提示幼儿留意奔跑时的平安。 6、展放风筝的竞赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。 7、在生活活动中，可请幼儿接着欣赏散文放风筝，并可多次开展放风筝的活动。 8、见幼儿用书2-14，2-15。 效果评析：幼儿对放风筝爱好很高，感受真实，表达清晰，欣赏散文放风筝效果好。活动内容

39、 春姑娘 活动目标 1、激发幼儿酷爱春天大自然的情感。 2、进展幼儿的视察力、想像力、创建力及口语表达实力。 3、引导幼儿能在理解诗歌的基础上，初步学会朗育诗歌，尝试根据诗歌句式进行仿编。 活动准备 1、生活中有意识地引导幼儿视察春季的景色，有条件的幼儿园，可带幼儿春游。 2、配乐诗歌磁带，绘有诗歌景色的图板。 活动过程 1、老师与幼儿交谈：春天你都看到了什么？引导幼儿说说自己看到的景色。 2、老师出示春季景色图板，请幼儿视察并尝试用语言描述。 3、运用多种方式请幼儿较清楚地说出看到的景色，老师刚好捕获幼儿语言的优点，激励幼儿之间的互学。 4、老师朗诵诗歌，引导幼儿学说诗歌语句，关心幼儿理解诗

40、歌，感受诗歌的语言美、意境美。 5、欣赏诗歌录音，幼儿可以小声朗诵诗歌，通过探讨，激发幼儿对大自然的酷爱。 6、引导幼儿探讨：春天还有什么是有颜色有气味的？关心幼儿根据诗歌句式进行简洁的仿编。 7、接受不同的形式朗诵诗歌可以加上幼儿仿编的部分，激励幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。 效果评析：部分幼儿仿编时有确定困难，在老师指导下能完成。活动内容 春雨的色调 春天主题活动教案 篇3 一、主题的说明 二、主题教化目标的预设 三、主题思索网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究支配的预设、周活动支配 六、可利用的教化资源 七、主题探究活动绽开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市 一、主题的说明 春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们倾听到春天的脚步声声，刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在召唤。 伴着这春的气息，我们设计了了“找春天这一主题活动，让孩子们以他