2023年校园里的小白杨-音乐教案.docx
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1、2023年校园里的小白杨-音乐教案 第一篇:校内里的小白杨-音乐教案 坪头山中学 彭才智 教学目标: 1、通过学唱歌曲,引导学生珍惜同学情、师生情,培育对母校的酷爱之情。 2、在教唱歌曲的过程中指导学生用竖笛、口琴演奏歌曲,将唱歌教学与器乐教学有机结合起来,增加学生对音乐的爱好,提高他们的音乐素养,同时让每个学生都能享受到音乐活动中的快乐。 教材分析: 这是一首深受宽阔少年儿童宠爱的歌曲,单二部曲式,两部分均由两个转变重复的大乐句组成。a部分为齐唱部分,乐句以 | | | |反复出现,曲调欢快、跳动,表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌;b部分与之形成对比,以秀丽的旋律,伸展的节奏,特别是二声部的
2、奇异的和声效果,更是给人一种耳目一新的感受,充分表达了少年儿童对少先队组织,对母校恋恋不舍,眷恋的感情。 我觉得这首歌曲特殊适合进行唱歌、器乐综合教学实践,因为它的旋律简洁易学,而且音域集中在5-6之间,对刚刚接触竖笛和口琴的六年级的学生来说,演奏起来有确定的难度,但是学生经过努力之后可以演奏出来;另外,歌曲中表达出来的感情与六年级学生的生活实际紧紧地联系在一起,是每个学生现实生活的真实写照。 教学重点: 在带着学生唱好曲谱的基础上引导学生分组自学歌曲 教学难点: 将唱歌教学和器乐教学有机结合起来 教具: 风琴 口琴 竖笛 打击乐器 教学过程 一、模拟小记者采访情境导入新课。 同学们,我是坪头
3、山中学校内之声广播站的小记者,今日想来采访一下六年级的同学们。 你们已经在我们学校生活、学习了六年,如今,只有一个月的时间,大家就要离开母校,顺当升入中学了,我想问问同学们,六年中,你最难忘的事情是什么?你最想说的话又是什么呢? 引导学生心怀感恩之心,畅所欲言,表达对母校、对同学、对老师的感情。 大家想不想用音乐来倾诉我们心中的深情呢?今日,我们一起来学习这首歌曲校内里的小白杨。5分钟 二、学习歌曲。 1、欣赏老师的表演。首先,老师深情地演唱,然后老师再分别用竖笛、口琴演奏歌曲,激起大家学习歌曲的爱好4分钟 2、学习曲谱。 a、引导同学们视唱曲谱,感受两个乐段不同的心情和风格。2分钟 这是一首
4、深受宽阔少年儿童宠爱的歌曲,单二部曲式,两部分均由两个转变重复的大乐句组成。a部分为齐唱部分,乐句以 | | | |反复出现,曲调欢快、跳动,表现了少先队员朝气蓬勃的精神风貌;b部分与之形成对比,以秀丽的旋律,伸展的节奏,特别是二声部的奇异的和声效果,更是给人一种耳目一新的感受,充分表达了少年儿童对少先队组织,对母校恋恋不舍,眷恋的感情。今日这节课我们主要学习歌曲第一声部的曲谱。 b、老师用竖笛带唱曲谱。引导学生视察老师演奏时的指法。2分钟 d、学生划拍视唱曲谱,把握好歌曲的节奏和音准。2分钟 e、引导学生按节奏朗读歌词。1分钟 3、进入小组合作学习阶段。20分钟 将学生分成四组进行自主合作学
5、习。有口琴和竖笛的同学练习演奏,没有乐器的同学练习依谱唱词,拿到打击乐器的同学练习伴奏。老师也带着乐器来到同学们中间,和大家一起练习演奏,刚好觉察学习中存在的问题,进行必要的指导。 三、小组音乐活动展示。2分钟 请一个小组的同学们集体上台展示他们自学的成果。 四、课外延长。 布置课外音乐活动任务:回家后根据存在的问题接着开展小组互助学习活动,为下节课学习二声部合唱做准备。 其次篇:校内里 教案 第7课 校内里 教学目标: 一、本单元汇编了一组校内音乐文化的故事:有师生情的冬夜静静静;有教室里的打字机声声;有操场上的运动员进行曲;有描绘校内美景的校内多奇妙。这些音乐能激发我们联想起可爱的校内生活
6、,酷爱我们的校内。 二、在欣赏运动员进行曲过程中,边听边作队列队形转变,以表现运动员们朝气蓬勃的形象;在欣赏打字机时,能精确同步与打字机声配音响,以熬炼对声音的敏锐反应。 三、唱好冬夜静静静的二声部合唱,以表达学生们对老师的一片深情。尝试为校内多奇妙编配伴奏,使其气氛更为热情。 四、试唱各乐句的练习,并把它们排列成通顺的乐段,非理性感受乐段旋律。教学重点:在学习中用音乐激发我们联想起可爱的校内生活,酷爱我们的校内。教学难点:试唱各乐句,并把它们排列成通顺的乐段,非理性感受乐段旋律。课时支配:3课时 第1课时 教学目标 1、学会给歌曲分段,并尝试为校内多奇妙编配伴奏,使其气氛更为热情。 2、欣赏
7、运动员进行曲过程中,边听边作队列队形转变,以表现运动员们朝气蓬勃的形象 3、激发我们联想起可爱的校内生活,酷爱我们的校内。 教学重点:在学习中激发学生联想起可爱的校内生活,酷爱校内。教学难点:在倾听中感受并表现运动员朝气蓬勃的形象 教学过程: 一、组织教学 二、新课教学 1、倾听运动员进行曲1导入 导:这四幅图都是和我们校内有关的音乐,分别是什么 音乐?能唱唱吗?你还知道其它哪些和校内有关的音 乐? A、升旗国歌 B、广播操广播体操音乐C、眼保健操眼保健操音乐D、课间歌曲哦!特别钟2初听音乐 导:在开运动会时,运动员入场式播放哪一首乐曲?广 播体操在排队进场时播放什么乐曲?让我们来听听以 合唱
8、的形式来表演的乐曲运动员进行曲,听听进行 曲有什么特点?3哼唱音乐主题 导:让我们用la来唱一唱乐曲的主题旋律。4复听音乐 导:让我们跟着音乐边来进行队形转变。 2、歌曲教学1导入 导:校内的歌曲有很多,今日我们来学习一首校内歌曲 校内多奇妙,听听它唱了校内的什么?2初听歌曲 导:歌曲可以分为几个部分?唱了校内的什么? 3学习歌词4复听歌曲 导:歌曲里出现比较多的是什么节奏?该怎么演唱?5范唱歌曲 导:歌曲曲调的节奏较密集,十六分音符频频出现,时 而在前半拍,时而在后半拍,在演唱时要留意轻地唱,而且还要留意一字多音的地方。6学唱歌曲 A、齐学,师指导唱 B、分组演唱 C、跟伴奏演唱7表演歌曲
9、导:让我们给歌曲加入伴奏,你觉得哪个地方加入比较合适?怎么加? 三、组织下课 教学反思: 第2课时 教学目标 1、学会用正确的声音演唱好冬夜静静静的二声部合唱,以表达学生们对老师的一片深情。 2、试唱各乐句的练习,并把它们排列成通顺的乐段,非理性感受乐段旋法。教学重点:能用正确的声音演唱好冬夜静静静的二声部合唱 教学难点:能在歌声中表达学生对老师的一片深情 教学过程: 一、组织教学 二、新课教学 1、学习冬夜静静静1导入 导:校内生活是丰富多彩的,师生情也是其中之一。有首歌曲就写了山村学校的老师夜里家访,给我们留下了一段难忘的师生情,让我们一起来听听冬夜静静静。2初听歌曲 导:歌曲讲解并描述了
10、什么?你想像当时是怎样的情景?3复听歌曲 导:每句的起先有什么规律?4再听歌曲 导:歌曲可以分为几个部分?5学唱第一乐段 A、老师范唱曲调。 导:这一乐段由四句组成,在节奏上有什么规律: B、边拍打节奏、边哼唱曲调。 C、连贯地、深情地唱第一乐段曲调,并填上歌词。6学唱其次乐段高声部 A、学习高声部旋律 B、学唱高声部歌曲7学唱其次乐段低声部 A、学唱低声部旋律 B、学唱低声部歌曲8合唱其次乐段 A、分声部分别演唱两个声部 B、合唱两个声部 C、师指导演唱9合唱歌曲 2、把乐句排列成通顺的乐段练习1演唱四句乐谱。 2第一句是已规定的起句。3排列演唱依次并进行演唱4选择适合的、有结束感的组成乐段
11、 三、组织下课 教学反思: 第3课时 教学目标 1、借助音乐中各种音效从不同角度和途径绽开欣赏,在倾听、参与、表现音乐的同时培育学生节奏感和倾听音乐的习惯。 2、在参与音乐活动中加强对主题音乐的记忆,并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的转变,区分音乐形象,划分音乐段落。 3、通过欣赏乐曲,引发学生对生活中声音的关注,对音乐的关注。 教学重点:在倾听、参与、表现音乐的同时培育学生节奏感和倾听音乐的习惯。教学难点:通过欣赏乐曲,引发学生对生活中声音的关注,对音乐的关注 教学过程: 一、组织教学 二、新课教学 1、欣赏乐曲1导入 导:今日的音乐课请同学们来欣赏一段好玩的音乐,它像是在表现什么呢?让
12、我们细致倾听。1初听A1段音乐 导:信息技术进展得很快,打字机已被电脑、打印机所取代,如今不太常见了。但在19世纪的美国,由于办公事务的繁杂,人们独创了一种能够快捷地打出文字的机器打字机。3复听A1段音乐 导:看,这儿出示图片静静地陈设着一台“打字机,音乐家给予了它生命。让我们边看边听。 放打字机操作过程的录像及A1段音乐。4再听A1段音乐 导:老式打字机完全是手动的,让我们听一听它在操作中发出了几种声音? 打字声、每打完一行后的自动铃声、换行时的倒机声5初听全曲 导:打字机的声音在当时的办公大楼中处处可以听得到。美国作曲家、指挥家安德森从打字机富有节奏的音响中获得灵感,创作了一首世界有名的管
13、弦乐小品打字机。出示课题请大家倾听乐曲,思索打字的速度是怎样的样?工作效率如何?6复听全曲 导:你能否从音乐中感受到打字人的心情?能否随着这首乐曲,扮演一位19世纪的打字员,并用动作和传达自己的情感。7欣赏A部分 A、欣赏A1段主题音乐 a、初听A1段主题音乐 导:铃声出现了几次?一次铃声代表一个乐句,这段音乐有几个乐句?b、复听A1段主题音乐 导:让我们用数8拍的方式,听听哪几句的铃声出现的位置是一样的?在第几拍上?假如用身体当乐器来模拟铃声,有什么好方法? c、再听A1段主题音乐 导:让我们跟着音乐一起来表现前三句第七拍的铃声。B、倾听倒机声 a、初听倒机声 导:大家猜猜我表现的是什么声音
14、? b、对比铃声、倒机声两种声音的力度转变 c、分组表现铃声、倒机声 C、倾听打字声 a、倾听老师所表现的打字节奏在旋律中的位置。b、分三组合作完成铃声、倒机声和打字声。 D、再听全曲 导:这段主旋律在整首乐曲中一共出现了3次,如今我们听着乐曲打出这些旋律 F、四听全曲 导:让我们以不同的方式来表现乐曲。8欣赏B段 A、初听B段音乐 导:这首富有转变的管弦乐曲共分为ABA三部分。三次主旋律都属于A乐段,如今,让我们听听B乐段在力度和音高方面与A乐段有什么不同? B、为这段音乐伴奏 导:听听伴奏的位置在音乐中是什么声音? C、复听B段音乐 导:让我们始终来为这段音乐进行伴奏。9五听全曲 导:看着
15、曲式图,用不同的方式来共同完成乐曲的表现。 2、拓展倾听 1倾听安德森类似风格的作品 倾听跳圆舞曲的小猫,感受作者对生活的情感。2倾听蜜蜂、早晨 导:还有很多音乐家也将大自然中的声音、生活中的节奏,进行模拟,用一种描绘性的手法给我们塑了生动而丰富的音乐形象。让我们来听听这两部作品。 三、小结:我们身边处处都有音乐,音乐就来源于我们的生 活,酷爱生活就能从心灵深处流淌出好听的音乐。 第三篇:校内里助人为乐小故事 助人为乐是值得我们学习的一种品质,我们要学会做一个好学生。接下来我搜集了校内里助人为乐小故事,仅供大家参考,盼望关心到大家。 校内里助人为乐小故事 在校内里,在班级里常常会出现些助人为乐
16、的事迹,我就有过亲身体验。 在一次美术课上,我们班的同学正全神贯注做着手工作品。而我前排的赵一凡因忘了带剪刀和胶水。他无奈地转过去转过来,向同学借剪刀和胶水。忙了大半天,却仍就一场空。他突然看到我有剪刀和胶水,就转过身来向我借,我心想:同学之间应当互相关心、团结友爱,赵一凡平常虽令人厌烦,但他是我的同学呀!想到这里,我把剪刀和胶水借给了他,他用手接过,感谢地说了声:“感谢。看来他在慢慢的变得有礼貌和令同学老师宠爱了。 他用我借给他的剪刀、胶水认真、专心做着美术老师布置的作业“文具小管家,看着他快要做胜利了,我心里腾起一股暖流:假犹如学们都这样互相关心、互相关切,该多好呀!下课铃响了,赵一凡刚一
17、做完,连忙把剪刀和胶水还给了我,说了声:“感谢。然后把美术作业交给了老师。 助人为乐是我们每个人都应当具备的优秀品德,是我们将踏上人生旅途的第一步,让社会充溢爱吧! 校内里助人为乐小故事 我们班有个男孩,他长得白白净净,很是秀气,看着很阳光,还很乐于助人。 记得有一次,我在学校的楼梯间摔倒了,腿上被狠狠的刮了一道。刚起先,我以为没什么事,只是擦伤而已,就没当回事。等到自习课的时候,我觉得腿特殊疼,忍不住低头看了一下,原来流血了。我旁边的同学望见了,就告知了班长。然后,坐在我后面的杨子瑞说:“去医务室看看吧,会有细菌在里面的。在我迟疑的时候,他就主动带我去了医务室。在医务室的阿姨拿了一些不知名的
18、药,擦在我的腿上,更疼了。从医务室出来以后,杨子瑞又主动扶着我回到班里。 通过这件小事,我从杨子瑞身上学到了一种好品质,就是乐于助人。我会向他学习这一点,以后也要做一个助人为乐的人。 校内里助人为乐小故事 下午其次节英语课时,吴老师正在让我们做练习册。突然,梁辰博同学感到头猛烈难过,他忍不住举起手对吴老师说:“吴吴老师!我我的头很很疼疼!吴老师特殊惊慌,她焦急地说:“黄慧盈同学,你快一点送梁辰博同学去卫生室看看。快!快!我立即站了起来,留神地扶着梁辰博同学走向卫生室。 那一段的路并不长,可对梁辰博同学来说却是一段特殊漫长的路程。我也特殊惊慌和担忧,心里想:梁辰博同学的体温会不会很高?他会不会住
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