2023年班主任学期末教学工作总结.docx

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1、2023年班主任学期末教学工作总结 第一篇：班主任学期末教学工作总结 转瞬之间，又是一个学期结束，班主任带班，有苦有乐，有酸有甜。回头想想，带班还是件华蜜的事情。我似乎有一种“校内情结，宠爱这种工作。我们工作要擅长总结和反思，这样才能进步，对于本学期，我总结如下： 一、统一思想，形成合力。 学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段老师座谈会，接受集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教化教学新理论、新形式，

2、共同探讨本年段教化教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道从而保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，根据每一位老师的实力、爱好等，尽可能地创建条件，发挥每位老师的聪明才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参与，征求老师的建议和看法，努力创建宽松和谐的工作环境，让老师充分感受到自己是学校的主子，从而充分调动他们的主动性和创建性。第四，生活上，抓住各种微小环节和机会，真诚地关切和关心每位老师生活中出现的各种困难，留意协调好老师间的各种关系，使年段形成互相关切、互相关心的良好气氛。以上做法，使全年段同心同德，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚毅战斗力的战

3、斗集体。获得学校和社会的赞誉。 当然，在应试教化的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真，与老师同学相处也很好，可就是考试成果总上不去。对于这种学生，作为班主任，我是宠爱的，因为我信任一种信念：这学生有正确的对人对事的看法!一旦抓住了机遇，他会发光!基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。 二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。 期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力协作学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是 “月考、期中考试、期末考试后，都要求刚好进

4、行商定对策，刚好反馈学生的学习状况，并刚好适当的调整原有的支配，刚好补漏，以求取得最好的教学效果;激励主动钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培育学生创新和实践实力的途径。经常深化课堂调查探讨，了解各学科的教学教化状况，通过召开各类型学生会议来了解状况，驾驭新动向，探讨新问题，制定新方案，拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题，力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。 三、面对全体学生，进一步健全和完善“家校共教网络体系。 本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增加了社会教化的功能。在学生的管理教化方面，接着努力探究新时期青少年的新状况、新总是努力学习先进

5、的教化教学方式，主动探究和实践“素养教化的有效途径，不断总结阅历教训。本学期我们分别在期初、 脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作。 期末接近，整理思路，觉察问题不少，这个学期班主任工作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是总结，不能四平八稳，只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思，更加现班主任工作是一门高深的艺术，做好很难，做得精彩更不简洁! 其次篇：高一班主任学期末教学工作总结 高一班主任学期末教学工作总结 学校工作总结 查阅次数：96次 发布人：范文网编辑 举荐阅读：三年的中学学习生活，高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步

6、形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的胜利与否干脆影响到学生整个中学三.三年的中学学习生活，高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的胜利与否干脆影响到学生整个中学三年甚至更长时间以后进展。 一、树立远大志向 一个人假如没有志向，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。由于高一学生刚刚进入中学学习，我就抓住这个机会对他们进行志向教化，不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力

7、。我在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再要他们谈谈自己如今的状况，找出差距，明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管如今有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培育学生刻苦学习的精神。 二、发掘闪光点和改正缺点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多宝贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简洁找的学生，但她的画画得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会画板头。我就找到她，说她的画

8、画得挺好，让她试试，结果她画得不错。在那个周的周记里，她说真的特殊感谢老班让她我画黑板报的板头，在初中，她想画但从来没试过，太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期末模拟考试中，她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好觉察学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。如何对待和处分违纪的学生？ 学生违背纪律确定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服的

9、接受惩处而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇异的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩处方式：对违背纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台讲一个好听的故事，对于违背纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我觉察这种惩处方式的效果比以前明显好了很多。对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很快乐的气氛中受到教化。学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光都集

10、中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。 三、脚勤，嘴勤，眼勤 新接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行催促检查;“眼勤，要经常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。“嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。 四、言传身教，以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教化，

11、却能到达无声胜有声的效果，“身正对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一样，以高尚的道德，良好的特性教化学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就会学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就确定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就确定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 五、严格要求，培育良好的学习和生活习惯。 来自不同学校的学生在其学习和生活中确定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进行严格要求，规范管理。我在教化学生时

12、，首先教他们先成人，再成才，假如连至少的人都成不了，那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求，培育其良好的学习习惯和日常行为习惯，经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必需按时，独立完成，当天的事必需当天处理完，反复强调，训练以至形成一种良好的习惯。 六、多树典范，少指责 高一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师，新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲剧烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少指责，以激发他们的自信念和表现欲，所以我在*的第一个月就设立“班级之星的评比活动，以后每月进行一次，同学们的热忱高，效果很好，真正发挥典范的力气，全班形成一种“学

13、先进，赶先进的现象，这样良好的班风就能慢慢形成。 七、充分利用好学校组织的各项活动 教化是种活动。班主任老师应带着班级的学生主动、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、跑操竞赛、科技独创竞赛等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参加的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结及反思，班主任要总结及反思，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会

14、有效的遏制，对整个班风的形成有确定的促进作用。八、一学期了，我班取得了可喜的成果 几次月考班级总成果名列前茅，期中考试全年级其次名，好几个科目名利前茅，尤其数学蝉联冠军；运动会上也取得了较好的成果；跑操竞赛成果斐然；部分“双有生也转化胜利；歪风习气会有效的遏制；没有发生任何一次教学与平安事故； 在以后的工作中，我仍会一如既往认真踏实，不求震天动地，只愿平凡无悔；不求硕果累累，只求无愧于心；不求点石成金，只愿春风化雨；不求桃李满天下，只求笑声满园关不住！ 第三篇：高一班主任学期末教学工作总结 三年的中学学习生活，高一是关键。高一是学生学习和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重要的转

15、折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。高一班主任工作的胜利与否干脆影响到学生整个中学三年甚至更长时间以后进展。 一、树立远大志向 一个人假如没有志向，就好像大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。由于高一学生刚刚进入中学学习，我就抓住这个机会对他们进行志向教化，不会等到他们毕业时再说。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它变成学习，生活的动力。我在第一个月的班会上，要同学谈了谈自己在三年后的高考目标，再要他们谈谈自己如今的状况，找出差距，明确努力的方向，让他们明白只要自己努力，尽管如今有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培育学生刻苦学习

16、的精神。 二、发掘闪光点和改正缺点 每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多宝贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简洁找的学生，但她的画画得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会画板头。我就找到她，说她的画画得挺好，让她试试，结果她画得不错。在那个周的周记里，她说真的特殊感谢老班让她我画黑板报的板头，在初中，她想画但从来没试过，太感谢老师给她这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大

17、的进步，在刚刚结束的期末模拟考试中，她进到了班级的第三名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应刚好觉察学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。如何对待和处分违纪的学生？ xiexiebang 范文网 学生违背纪律确定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规则不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的学生心悦诚服的接受惩处而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇异的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩处方式：对违背纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲

18、台讲一个好听的故事，对于违背纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我觉察这种惩处方式的效果比以前明显好了很多。对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很快乐的气氛中受到教化。学生在众目睽睽之下讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力。可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。 三、脚勤，嘴勤，眼勤 新接一个班，

19、班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，在起先习惯还未养成时，要多跟班进行催促检查;“眼勤，要经常去视察同学们的状况，以便刚好驾驭第一手材料。“嘴还要勤，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，驾驭学生在家的状况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教化就能收到事半功倍的效果。 四、言传身教，以人格魅力去感染学生 这虽是一种“无声的教化，却能到达无声胜有声的效果，“身正对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一样，以高尚的道德，良好的特性教化学生，做到“以德感人，以德服人，以德育人，我要求学生做到的，我会首先做到，如我要求学生不迟到，我就

20、会学生到校之前到;我要求学生按时交作业，我就确定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就确定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教化动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 五、严格要求，培育良好的学习和生活习惯。 来自不同学校的学生在其学习和生活中确定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必需进行严格要求，规范管理。我在教化学生时，首先教他们先成人，再成才，假如连至少的人都成不了，那还能成什么才呢所以从高一进校就得严格要求，培育其良好的学习习惯和日常行为习惯，经常为这些小事让学生反复练习。做到规范为止，然后形成习惯，作业必需按时，独立

21、完成，当天的事必需当天处理完，反复强调，训练以至形成一种良好的习惯。 六、多树典范，少指责 高一年级的学生有一个共同的特点，那就是很想在新老师，新同学面前很好地表现一下自己，这时他们的表现欲剧烈。班主任就要抓住这一特点，多表扬，少指责，以激发他们的自信念和表现欲，所以我在*的第一个月就设立“班级之星的评比活动，以后每月进行一次，同学们的热忱高，效果很好，真正发挥典范的力气，全班形成一种“学先进，赶先进的现象，这样良好的班风就能慢慢形成。 七、充分利用好学校组织的各项活动 教化是种活动。班主任老师应带着班级的学生主动、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、跑操竞赛、科技独创竞赛等。通

22、过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标转化为学生的行动，培育他们酷爱集体、关切他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参加的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结及反思，班主任要总结及反思，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有确定的促进作用。 八、一学期了，我班取得了可喜的成果 几次月考班级总成果名列前茅，期中考试全年级其次名，好几个科目名利前茅，尤其数学蝉联冠军；运动会上也取得了较好的成果；跑操竞赛

23、成果斐然；部分“双有生也转化胜利；歪风习气会有效的遏制；没有发生任何一次教学与平安事故； 在以后的工作中，我仍会一如既往认真踏实，不求震天动地，只愿平凡无悔；不求硕果累累，只求无愧于心；不求点石成金，只愿春风化雨；不求桃李满天下，只求笑声满园关不住！ 第四篇：初一班主任学期末教学工作总结 初一班主任学期末教学工作总结 李海云 本学期，我任教初一年级2个班的英语课和七年级8班的班主任工作。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。关爱学生，努力做好班集体建设，无论学科教学和班主任工作都取得了很多收获，也还存在一些缺乏，为了下一步更好地做好工作，特总结如下：

24、一、教学工作总结 本学期，我适应新时期教学工作的要求，主动探究学案教学模式，想方设法努力提高教学成果。 1、认真备课，根据学校要求做好五备，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教学设计和学案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学

25、生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都

26、起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对自己担当的郝立达、杜涛两名同学更是倍加关注，经常谈心、沟通，故武器他们主动进取的精神，两名同学在学习和思想方面都取得了很大的进步。 二、班主任工作总结 自从担当班主任工作以来，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。阅历过一次 次心灵

27、的历程,我感言，做为老师，能当好一名称职的班主任，实在不易。班主任工作，是科学、是艺术、是老师辛勤的付出和博大的爱。想方设法建设一个和谐班集体，才是班主任工作的最高境界。下面我从以下四个方面谈谈自己的体会。 1、制定“十荣十耻，让正确言论占据班级的思想阵地 列宁说过，没有革命的思想，就没有革命的行动。可以看出，学生的行为，是思想的反应，树立班级正确的言论导向，占据学生的思想阵地，是建设班集体的首要工作，为此我和多名师生经过反复探讨，制定了班级的“十荣十耻，目的是让同学们，知荣辱，见行动，树立正确言论，为全面推动班级工作打下良好的基础。 2、以身示范，用自身行动感召学生 班主任的人格魅力，是建立

28、师生感情的关键。首先，要语言美，语言是老师传输信息的主要载体，干脆影响到老师的人格魅力。学生刚到一个生疏的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热忱、进取心和荣誉感。秀丽的语言，使学生感到特殊的安逸、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，爱和信任是一种宏大而奇异的力气，老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作 用确实特殊奇异，激励和赞许的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，

29、大方自然又亲切的动作，有时赛过语重心长的指责和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。有人说：“老师的人格就是教化工作的一切，对学生来说，班主任的人格魅力是任何力气都不能替代的最绚丽的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能宝贵的。班主任的人格魅力和道德形象，必定让学生无限仰慕，进而产生感召力。 3、领先垂范，成为提高学生的强大动力。 俗话说的好,“喊破嗓子，不如做出样子。在教化工作中，真正做到为人师表，领先垂范，才能起到志向的教化效果。作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们

30、；教化他们酷爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级老师搞好团结；和学生交知心挚友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化，同时也赢得了学生的爱戴。学生在老师的感召下，主动参加学校的各项活动。在学校的军训竞赛、运动会等多项大型活动中表现出了我班良好的取得了突出的成果，表现出了良好的精神风貌。全班同学拧成一股绳，为班级体和学校的每一份荣誉奉献自己的微薄之力。老师是学生 心目中的典范，在全面推动素养教化的今日，作为老师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德

31、风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 4、适时激励，成为后进学生的铺路基石。 后进学生，是让多数班主任为之困扰的恼人话题。我认为，捕获闪光点，适时激励，是转化后进学生的一条比较行之有效的策略。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面，促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，激励上进，把这些优点以合理适当的方式迁移类推到其它方面。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的欢乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加

32、学习的信念，他们学习成果虽然不很志向，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。我的学生已有很多这样的例子。捕获闪光点，抓住契机，激励上进，有助于树立学生的自信念。 三、存在的缺乏与改良设想 教学工作方面，我还主要停留在传统教学心态，对新的学案教学还领悟不深刻，探讨不到位，做得不够好，今后要更加主动地投入到学案教学和课堂教学探讨中，争取更大成果。 班主任工作还存在不够精细化，有时自己存在懒散思想和急躁心情，今后要更加深化学习班主任工作，用科学有效的方法管理班级，进一步探究班级民主管理的有效途径，使班主任工作取得更好地成效。 第五篇：学期末班主任工作总结 学期末班主任工作总结

33、 2023年的春节即将来临，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关切下，在任课老师的大力支持和协作下，班级各项工作顺当开展，学生在学习及生活方面取得了确定的成果，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现将本学期班主任工作总结如下： 一、本学期取得的主要成果： 1、利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，平安守纪、诚信、感恩等，这些活动大大地促进了良好班风的形成。高一年级是学生的世界观进展、转变的重要阶段，同时也是中学阶段极易发生问题的阶段，随着课时量的加大和学问困难程度的加重，学生的心情和观念简洁产生两极分化，有的学生

34、甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，每次班会课都我进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改良缺乏之处，调动学生学习的主动性。 2、加强常规教化。我多次带着学生学习各项管理制度，强化学生的纪律观念，刚好觉察问题，及早解决问题，根据学生的实际状况赐予必要、刚好的表扬和指责，奖惩分明，让他们养成明辨是非的实力。对每一项班级事务，落实措施，稳固成果。我班在第一学月四赛评比中是最终一名，之后第四名，第五名和到第四学月荣获了其次名，无疑始终在进步，这是给班上的学生最大的激励和嘉奖。 3、加强学生集体荣誉感。我为班级树立学习的典范，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，争当班

35、级第一，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。 4、尽量因材施教，对学生处处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢乐和喜悦。 5、学习方面：学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关切的事情。针对每次月考，我分析和探讨，关心学生查找缘由和错误微小环节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后。而且我还会时时常的提示他们高二会文理分班，如今可以略微多关注自己擅长哪方面。 二、存在的问题及改良措施： 一学期以来，在学校领导及任

36、课老师的共同努力下，我们班级中的凝合力较强，同学们的思想主动上进；班级卫生随时洁净；我们的成果有目共睹，但我们应醒悟地看到还存在着的许多缺乏： 1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强。 2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。 3、接着加强学生行为习惯的养成。 4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。 在这里我得进行自我反省：我始终认为老师要做到爱而有度，严而有格。老师的爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。作为师者，既需要严父般的高标准、严要求，又需要慈母般的细心赏识，爱心浇灌、不厌其烦。这不是中庸之道，是说为了学生和谐健康成长，老师应充当多重角色，表达特性的双重性。但是开学初，我只留意童心、爱心、耐性的一面，忽视了严格、肃穆、严峻的一面。导则在之后的班级管理中吃力不讨好，效果不佳，甚至班上在这一学期出现了三次打架事务。因此，关于如何应集这两种爱于一身，把握好其中的度，巧然适时转换“严父和“慈母两种角色，灵敏运用“精彩极了和“糟糕透了两种评价，我照旧在探究的路上。 总之，我合格的看法来获得合格的实力，为了我的学生。