2023年滴水成画 教案.docx

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1、2023年滴水成画 教案 第一篇：滴水成画 教案 滴水成画儿童教学方案 一、教学目标 儿童画美术教学目标是敬重学生特性进展，让学生的思维在快乐活动中得到创作中得以提高，在生活中找寻到审美的灵性和艺术的灵感。重在培育儿童对绘画的爱好，使学生了解儿童画的特点，了解儿童画的基本造型元素并能灵敏运用，驾驭儿童画的学问、步骤和技巧、色调的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 二、教学内容 1儿童画的造型元素熬炼学生的绘画基础教学内容：造型元素点、线、面以及组合 教学重点：造型元素的分析与组合 教学难点：造型元素的分析与组合 2儿童画的造型训练熬炼学生的造型实力教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练

2、 教学重点：造型训练的方法和技巧 教学难点：造型训练的方法和技巧 3儿童画的色调培育学生的色调感观教学内容：色调的冷暖轻重、色调的搭配 教学重点：色调学问的驾驭以及色调搭配的技巧 教学难点：色调搭配的技巧 4儿童画的创作培育学生的创建力 教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式 教学重点：儿童画创作的方法与步骤 教学难点：儿童画创作的方法与步骤 三、教学流程 1.让学生跟随老师一起绘画，先用铅笔勾出形态。2.完成勾形后用黑色勾线笔描边。3.给儿童画上色并完成绘画。4.收集作品并对绘画进行点评与指导。5.课后小结。 其次篇：从一滴水说起.教案 从一滴水说起 教学设计第一课时 教

3、学目标： 一学问目标 1、感知水对生活的重要性，初步了解全球和我国水资源严峻匮乏的状况，树立节省用水的环保观念。 2、懂得科学用水，制定节水措施。 3、疼惜珍惜水资源,能为合理利用水资源出方法。教学重难点： 了解目前水资源的基本现状，激发学生激发学生节省用水从自我做起的内在情感需要。教学准备： 老师：多媒体课件 学生：课前调查生活中的节水方法，收集节水金点子。教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1、师：同学们宠爱猜谜语吗？出示图片 2、细想你一天的学习生活，说说你在哪些方面需要水？ 3、师：这节课就从这小小的水滴说起。板书课题：从一滴水说起 二、联系生活感知水的重要 1、这小小的水滴在哪里呢？

4、小河、长江、水龙头、水杯里 2、当学生说到在人体时，人体内的水分约占体重的多少？65%1同学们，老师的体重是100斤，你们猜一猜我体内有多少斤水分呢？2儿童体内的所占水分还要多？80%3没有水，人无法生存 3、师小结：正因为有了水，才有了健康的身体，绚丽的笑容，才有了我们这个充溢生命的世界。所以，水是我们人类生命的源泉。板书：水是生命之源 三、体会水的危机，产生共鸣 1、水是生命的源泉，地球上正是有了水，才有了生命，那我们不禁要问：地球上的水到底有多少呢？课件世界水资源 问：你们从这些数据中可以觉察什么？ 2、为了让大家能更加深刻地感受一下地球上水资源的状况，我们来做个比方：假如把地球上的水看

5、成这一杯水，那么淡水只是一勺，而我们人类运用的只有一滴。由此可见，地球上的水资源是特殊有限的。 3、目前，世界上有60亿人口，其中15亿人口面临不同程度的缺水，那么我国水资源状况如何呢？请打开课本68页读一读书上的小资料。 4、我国的水资源状况也不容乐观，尤其是在我国的北方更是连遭旱灾，许多地方发生了人数饮水的困难。老师带来了一本水杂志，请大家阅读。课件看了这些骇人动目的画面，你的心情如何?有什么想说的在小组里议一议。 5、同学们，你们的身边有哪些奢侈水的现象？ 6、小结：同学们，水能载舟也能覆舟，地球上的水资源再也不能随便奢侈了，节省用水，刻不待时。板书：节省用水 四、提倡节省用水，创作广告

6、语 1、师：其实生活中还有许多可以节水的地方，如今让我们大家集思广益为节省每一滴水想出你的金点子？课件出示：节水金点子玩耍看谁的点子最有创意，老师还有小礼物送给他呢!(出示节水标记) 2、相识节水标记，知道节水标记的含义。 师：有这个标记出现的地方表示节水需要公众参与，激励人们从我做起，人人动手节省每一滴水；手又象一条曲折的河流，象征滴水汇成江河。 3、学生探讨沟通节水金点子。 4、小组汇报。当学生讲到水的再次利用时，课件出示水的循环运用。分别出示： 1养鱼的水可以做什么？2洗衣服的水可以做什么？ 23淘米的水可以做什么？ 5、小结：看来只要留意生活中的一些微小的地方就可以节省很多水。老师这儿

7、有一首节水谣想送给同学们，一起来读吧！ 课件出示：节水谣 6、同学们想出了那么多节水的好方法。可是，小水滴又遇到烦心事了，我们听听是什么事。我在一个小挚友家做客时，遇到了这样一件事情：这个小挚友洗脸时水放得不多，妈妈说：“多放一些水洗脸。如今我们家有新居子住，有钱用，水又最廉价，要用个痛快。假如我就是那位妈妈，你能劝服我要节省用水吗？ 7、这位妈妈说感谢同学们呢，她如今知道应当怎么做了。同学们，从件事看出来光是我们知道节水还不够，还要让我们身边的人也能行动起来。那你们有没有什么好方法呀？ 设计公益广告、写建议书、 8、师：那同学们，赶快发挥你们的聪明才智，设计一份广告语向四周的人宣扬节省用水的

8、道理吧。 9、设计广告语，沟通广告语，要求课后美化标语贴在水池、饮水机边。 五、课堂总结 1、师小结：同学们，老师从你们一段段充溢创意的广告语中，看到了你们宣扬节省用水的责任与爱心，更看到了将来。老师有个小建议，课后可以把你们设计的广告语做成广告牌放在学校的水池边或者各个角落里，来提示大家节省用水。 2、总结：同学们，今日这节课咱们从一滴水说起，知道水是生命之源，我们要节省用水。十三亿人，没人节省一滴水，那将是多少的水呀，这时我不免想到祖国的长江、黄河，不就是这一滴一滴的水汇聚起来的吗？让我们一起行动，为创建我们一个节省型的社会而努力。 板书设计： 12.从一滴水说起 水是生命之源 节省用水

9、第三篇：滴水试验教案 滴水试验教学设计 金晖小学 四年级 张耀仙 一、教学内容：北师大版四年级上册数学好玩-滴水试验 二、教学目标： 1、结合现实的问题情境，能够从数学的角度觉察、提出问题，综合运用已有学问和阅历分析问题和解决问题的策略，增加应用意识和实践实力，并渗透节省用水的意识。 2、针对“滴水试验任务，能够提出解决问题的思路，制定简洁的解决问题方案；并能根据方案，阅历有目的、有设计、有合作的用试验收集数据的过程，积累“从头到尾思索问题的数学阅历；在解决问题的过程中，进展学生独立思索、合作探究、反思质疑的学习意识和实力。 3、在综合运用所学学问解决问题的过程中，了解所学学问与方法之间的联系

10、，加深对所学内容的理解。 三、学情分析： 对于四年级学生而言，已经具备了关于年、月、日的一些基础学问，以及会运用计算器进行独立计算，但是对于独立设计完善的试验方案，是有确定的困难的。 四、教学重、难点： 阅历滴水试验的过程，初步感受探讨问题的基本方法，学习从数学的角度分析生活中的很多常见问题。 教学准备：课前让学生对ml的学问做一个了解、课件、纸杯、空矿泉水瓶、烧杯、计算器、手表 五、教学过程： 一、创设情境，激发爱好。 1、老师：请大家看几幅图片，并播放资料：我国水资源现状：我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的四分之一，属于缺少国家，全国已有300多个城市缺水，已有29

11、%的人正在饮用不良水。 2、观看完这些图片，你有什么感受？ 3、通过以上的沟通，我们知道了水资源是一种有限的而且特殊宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭；在日常生活中你见到过哪些奢侈水的想象？学生沟通 二、自主探究，合作沟通出示课件 师：面对这一滴一滴的水滴，你能提出一些数学问题吗？ 生1：像这样那一天会滴多少水呢？ 生2： 一年会奢侈多少水呢？ 师：同学们提出的问题都不错，都能从数学的角度去分析问题。想要说明到底奢侈多少 ？最好从数学的角度来分析，统计出一组数据。那么我们怎么才能统计出奢侈的水量呢？ 生：做个试验。 1、提出任务 师：这个想法很好，用事实来说话！那么我就把同学提出的问题定为

12、我们的活动任务。出示课件、老师板书课题：滴水试验 “设计滴水试验，推算出一个没有拧紧的水龙头一年大约奢侈多少水。 师：看到这个活动任务，你有问题吗？ 生1：问题里的数字太大了。师：哪个数字？ 生1：一年。 师：那你的意思就是说一年的时间太长了。 生2：老师，我们不行能去用盆、桶去接一年的水，然后在算。 师：那你们的意思是这个活动任务太大了，是个大问题。如何解决这个大问题呢？ 老师先给大家独立思索的时间，想想有没有什么好方法能解决这个问题。学生先独立思索然后在小组里进行沟通，最终汇报师：有哪个小组想把自己组的想法说给大家听一听？ 生1：先看一分钟滴多少水，再算一小时滴多少水，再算一天，最终算一年

13、的。师：这个想法真不错。老师根据学生的回答板书：一分钟、一时、一天、一年其他组有不同的想法吗？ 生2：先算一分、再算一时、再算一天、再算一星期、再算一个月、最终算一年。师：想法也不错。 生3：先看一秒滴多少，再算一分、一时、一天、一年。 师：他们的想法有相同之处。大家都认为要算一年奢侈的水量是个大问题，那他们想的都是通过什么来解决这个大问题的？ 生：通过小问题。 师：说的对。通过把大问题化解成一个个小问题，小问题解决了那大问题就自然而然的就解决了。 2、设计方案 师：这个问题解决了，那怎样得到数据呢？ 生：亲自做试验。师：假如这个数据经过我们自己动手去得到的话，那就更有劝服力。那怎样在我们的这

14、个场地去做这个试验呢？设计什么试验可以解决这个问题呢？ 学生在小组里进行沟通，然后汇报。师：谁有好的想法？ 生1：可以用一个纸杯，用圆珠笔的笔芯在纸杯的底部钻一个洞，要留意洞的大小。要与一个没拧紧的水龙头往下滴的水的大小差不多。再往纸杯里倒水，就可以了。 师：你真有想法。在纸杯底部钻一个洞来代替一个没拧紧的水龙头。 同学们的想法有了，试验器材大家也准备了，那怎样来操作这个试验呢？出示课件：温馨提示 学生小组探讨、设计具体的试验方案。 师：老师看到每个小组的成员都发挥了自己的聪明才智，想出了切实可行的试验方案。请小组来汇报一下你们小组是怎样设计试验方案的。 生1：先拿一个纸杯，再拿一个钻了洞的纸

15、杯，然后在将矿泉水瓶中的水倒进钻了洞的纸杯中，用纸杯接好水，同时用手表计时一分钟，最终将纸杯中是水倒进量杯中视察，得到一分钟滴水的数据。再用计算器一次算出一时、一天、一年。 师：大家评价一下这个小组的方案。 生：特殊好，分工很明确，步骤很具体。学生不谋而合的鼓掌 3、动手试验，填写报告 师：大家刚刚想了这么好的试验方案，你们想快点得到数据吗？ 生：想。 师：那我们如今就用我们自己设计的试验方案起先动手试验。请各组起先动手试验，收集数据，试验过后，请填写试验报告。 4、沟通试验结果 师：看大家都有收获，谁想先谈谈。 生1：我们小组第一次试验没有胜利，杯子钻的洞大小了。其次次留意了洞的大小，得到的

16、数据是一分钟大约是30ml。第三次差不多。一时：3060=1800ml 一天：180024=43200ml 一年：43200365=15768000ml 生2：我们小组也是做了几次试验，得到是数据不一样。师：你们认为是什么缘由导致数据不一样呢？ 生3：钻的洞的大小、计时等的缘由。 生4;我们小组做了几次试验得到的数据是一分钟大约是20ml。一时：2060=1200ml 一天：120024=28800ml 一月：28800 30=864000ml一年：86400012=10368000ml 师：为什么数据会不同呢？ 生5：因为水滴的快慢不同。 师：根据大家试验的数据，借助日常生活中的物品，请描述

17、1分钟漏掉的水大约有多少？刚刚每个小组都得到试验数据，一年的滴水量，假如把他们装在矿泉水瓶中，可以装多少瓶呢？学生动手计算并沟通得到的数据是惊人的。 出示课件 师:一个没有拧紧的水龙头，一个月漏掉的水够一个人用一个月的。我们用事实数据说明白节省用水的重要性，哪怕是一滴水，我们也要节省！ 三、实践运用，拓展创新 师：听完这些，同学们有什么感想呢？你想到可以怎样节省用水？ 生1：我们要节省每一滴水。我们可以用洗菜、洗衣服的水冲厕所；洗手的时候用盆接水洗。 生2：洗澡时间断放水淋浴，搓洗时刚好关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 师：同学们的感受很深，介绍的方法也很

18、好，也盼望大家从如今做起、从小事做起，节省用水。 四、反思总结，自我建构 老师：今日，我们通过数学试验、计算器综合运用了数学学问，解决了身边的一些实际问题。同时，我们也体会到小小一滴水引发的数据骇人动目。回顾今日的学习活动，我们做了什么？你有哪些收获呢？ 第四篇：滴水试验 滴水试验 教学目的： 1.通过试验操作，借助试验推算一个没拧紧的水龙头一年大约会奢侈多少水。 1.阅历觉察问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，驾驭设计具体试验方案的方法。 1.通过试验感受水资源的宝贵，提高节水意识。 重点： 通过数学计算和分析，相识到节省用水的重要性，提出有效地节水措施。 难点： 设计具体的试验方案。

19、 教学过程： 活动一：情景导入，明确活动任务。 1.组织学生沟通课前收集的与水资源相关的资料。 2.看了这些资料你有哪些感受？ 3.明确活动任务。 出示水龙头滴水的图片，组织学生提出问题和设计方案。 活动二：设计方案。 1.探讨设计什么方案可以解决这个问题。 1.小组探讨，设计具体的试验方案。 老师可以在所需试验数据、试验方案方面加以指导。 活动三：动手试验。 组织学生试验按试验方案进行试验并填写试验报告。 活动四：沟通反思。 1.和同伴沟通并共享试验结果。 2.根据得到的试验数据完成教材89页2题。 3.组织学生阅读并完成教材90页3题。 活动五：自我评价。 板书设计： 滴水试验 试验方案

20、试验名称 试验人员 测量工具 试验方法 与步骤 试验分工 试验报告 试验数据 计算过程 与结论 第五篇：“滴水成海，心系深山捐献公益晚会策划书 近年来，不少深山留守儿童得不到正常孩子应当有的物质生活和精神生活，作为一名新时代的高校生。我们没有实力捐赠出多少金钱来支援他们，但是，我们可以做一些力所能及的事情，伸出双手，给他们温和。 一、活动背景：扶贫济困，用行动构建和谐社会；解囊相助，让爱心传承中华美德。为弘扬勤俭节省的中华传统美德，同时也呈现当代高校生无私奉献的精神以及对社会的关切，我们特开展义务捐献活动，把我们不需要的物品衣物，课本，写字笔送给需要他们的人，践行“奉献，友爱，互助，进步的崇高

21、志愿者精神。每个孩子都有一个幻想，都渴望有一天可以实现，而贫困则让孩子们迷失了道路。在残酷的现实与沉重的压力下，失学和辍学让他们觉得自己如此渺小卑微。每个孩子都渴望被关切被疼爱，都应当享受最纯真的快乐与华蜜，作为社会大家庭的一员，我们应当奉献自己的爱心，去关心他们得到应有的教化，学问与尊严；让他们感受到人们的爱心与社会的温和，并启发他们能感悟生命，报效社会。如今，仍有许多贫困家庭的孩子，他们的读书生活特殊困难。我们的捐助可以关心这些孩子圆上学梦，甚至变更他们一生的命运。因此，我们向全校发出建议：盼望大家伸出救济之手，献出爱心，为他们送去一缕缕阳光，一滴滴甘露。金钱有价，爱心无价，事实无情，人间

22、有情。我们热忱期盼你们的参与，请用悠悠爱心，点燃他们盼望的曙光；请用点点甘露，滋润他们弱小，受伤的心灵。 二、活动主题：“滴水成海，心系深山 三、活动目的：激发当代高校生的爱心，提升高校生的社会责任感。关心贫困山区。同时也给有爱心的同学一个平台，让他们传递爱心。 四、活动时间： 第一阶段：捐献 其次阶段：公益晚会 第三阶段：运输物资 第四阶段：张贴公开物资去处 五、活动地点：高校生活动中心 六、活动策划组织：山东体育学院民族传统体育系学生会学习部 七、活动对象：山东体育学院全体师生 八、活动准备： 1、校内张贴海报 2、准备好活动当天所需物品及前期宣扬的物品 3、召开班长会议，动员各系学生会让

23、其动员班长做好宣扬工作 4、活动前一天学习部召开部门会议，支配工作 九、活动宣扬： 1、与宣扬部合作，做好宣扬工作海报宣扬，通知宣扬 2、通知各班，甚至高校城，深化宣扬 3、挂宣扬横幅：内容：山东体育学院心系深山爱心捐助活动 4、征集义务宣扬员深化到各班进行宣扬 十、活动开展： 1、挂横幅，张贴海报 2、动员兄弟学院热忱参与 3、摆展台，号召全校师生热衷爱心捐助活动 4、妥当保管捐赠物品留意：1：全部工作人员提前半小时来到工作地点，摆好宣扬海报，桌椅，收集袋等，2：活动正式起先后，登记捐赠者姓名班级等信息。初步整理捐赠物品，按类别分开放置。3：所回收的物品由工作人员统一收集在一起，统计物品数量

24、，并细致整理，确保完全到达“待捐赠状态。然后送到慈善总会。 十一、活动后期： 1、整理活动场地，归还桌椅等物品 2、将收集的物品做一分类 3、整理统计资料，做出最终的统计工作 十二、留意事项： 1、留意平安，爱惜好个人财产 2、做好捐赠物品资料 3、妥当保管捐赠衣物 4、视天气状况，具体状况具体解决 十三、活动物品准备：海报，横幅 活动当天所需物品：桌子两张，椅子三把，大袋子若干个，登记本若干个，笔若干支，饮用水一桶，杯子若干 十四、活动要求： 1、不得违背校规校纪，在学校进行活动时，要发扬团员的先进性，遵守团员纪律。 2、有特殊状况除外，一般在看展台时不得请假 3、认真对待自己工作，耐性处理工作，并关心其他成员的工作。 十五、活动经费预算 100元横幅，海报，登记本，笔，饮用水，杯子，策划书打印费