2023年班主任工作研讨会发言稿（5篇范例）.docx

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1、2023年班主任工作研讨会发言稿（5篇范例） 第一篇：班主任工作研讨会发言稿 班主任工作研讨会发言稿6篇 在不断进步的时代，接触并运用发言稿的人越来越多，发言稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是我整理的班主任工作研讨会发言稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。 班主任工作研讨会发言稿1 敬重的各位领导、各位老师： 大家好！今日，我校召开20xx年全体毕业班工作研讨会，听了各位同仁的发言，深受鼓舞，也倍感压力。20xx年的中考已尘埃落定，在学校领导的大力支持和倍加关切下，在全体初三老师的辛勤付出和团结协作下，在初三学子刻苦努力和坚韧拼搏下，今年的中

2、考成果就像神舟飞船，胜利放射！ 如今新一轮的目标、新一轮的考验又责无旁贷地落到我们新一届初三班主任的肩上，任重而道远。而机遇总是垂青那些有准备的人，在备战中考的路上，我信任我们也能走得更远。 因为我们有信念，这信念来自于学校领导的高度重视、来自于结构合理、敬业爱业、团结拼搏的精良老师队伍、也来自于本届学生不懈的努力和追求。 有信念，我们更有决心。我们初三年级班主任有决心做到以下几点： 第一，勤。勤，是我们取得成果的基础。 在班级管理上，新一届初三班主任定会努力做到早上来得勤，中午转得勤，放学守得勤，探讨学生特点勤、与学生及家长沟通勤、关爱学生心理勤。 其次，和。和，是我们取得成果的桥梁。 我们

3、班主任将与任课老师及家长的团结协作，和谐相处。主动联系任课老师，关心任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任；建立定期沟通机制，主动主动地互通状况，形成一个高效的教化集体；协调一样，统一要求，关心任课老师建立威信。只要我们大家一起心往一处想，劲往一处使，就确定能取得更大的突破。 第三，细。细，是我们取得胜利的必要途径。 正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江河不择细流，故能就其深。微小环节确定成败，做好班主任工作，必需关注微小环节尤为重要。细选班干部；细化行为规范；细致处理班级事务；细致视察学生；细心培育学习习惯；细心地正面引导学生。班级无小事，事事要细致，细细落到实。 第四，爱。爱，是我们取

4、得胜利的润滑剂。 教化家马卡连柯说过：“爱是教化的基础，没有爱就没有教化。爱是下雨天，叮嘱学生留意平安；爱是走近学生，特别关注后进学生的心情；爱更是学生懒散时的严格管理、严格要求。严中有爱、严爱相生，刚柔相济，严爱一路相伴，胜利志在必得。 第五，恒。恒，是我们取得成果的催化剂。 班主任必需抱着“流汗不流泪，掉肉不掉队的决心坚持不懈地抓好班级管理，激励学生持之以恒，狠下钻劲，坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个微小环节。变“一曝十寒为“水滴石穿，做到多视察，多分析，多总结，多沟通。以亘古不变的决心与耐性守望胜利！ 各位领导、各位老师，展望将来，任务是困难的，路途是艰险的，但我们初三班

5、主任有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的信念；有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的壮志豪情；有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回的博大胸怀。 古希腊著名物理学家阿基米德有一句名言“给我一个支点，我将撬动整个地球。我们要说的是：给了我们一个机会，我们必将创建一个奇迹！ 感谢大家！ 班主任工作研讨会发言稿2 各位领导，老师： 晚上好！ 今晚很荣幸能在这里发言，我的班主任工作时间不长，没有什么丰富的阅历，在这里和大家谈谈我的一些体会。 班主任在孩子的一生中扮演着重要的角色，我们到如今仍能记得原来的班主任，这说明，班主任对一个孩子的成长影响至深。一句话，一件事能让某些人牢记一辈子。班主任这三个字代表了困

6、难，困难与责任。 如何成为一名对孩子的一生影响深远，关心他成人成才的班主任，是我追求的目标。 作为青年班主任，我们既有优势又有劣势。思维灵敏、精力充分，加之与学生之间年龄差距小，不存在观念上的隔阂，因此备受学生欢迎，但不行否认，由于青年老师踏上教化岗位时间短，实践阅历缺乏。所以这个角色的转变成了我工作的首要任务。 首先，变守为防。这一点我接受了领导和级长的建议。上学期学校提出先把可能发生的问题想在前面。我在平常的工作中也尽量把可能出现的问题和状况提前料想到，再刚好打预防针，这样确实比事后再处理问题要好得多。而且也能减轻我们的工作。 其次，处理好师生之间的关系。青年老师不好把握与学生之间的关系，

7、与学生无话不说特殊亲密当然拉近了距离，但太近了简洁失去威信，不利于管理。太肃穆距离过大又使学生敬而远之，不易了解学生和班级状况。我认为最合适的关系就是同等。让他们觉得我们值得信任，是同等互助的挚友，又不能和我们过于随便，无长幼之分，这就需要班主任把握好自己的行为和语言，在沟通中不断摸索。 然而，我认为最重要的就是孩子的德育教化。教化的最终目标是培育人格健全的人，先成人再成才我不能承诺每一个孩子都能成为成果优异的学生，但我会尽力使每一个孩子具有良好的品质，这是他们将来能够成才的一个必备的基础。 品德的教化不是一朝一夕的事情，既需要理论事实的说理，又要把握时机。平常我经常利用班会和零散的时间让学生

8、了解品质的重要性。初一下学期开学注册的时候，我班的一名平常特殊淘气而且成果很低的男生在妈妈的陪伴下来检查作业交费，当我检查他的一科作业不合格时，他妈妈当场就严峻的指责了他，他可能觉得很没有面子，当场和妈妈吵骂起来，甚至要动手。他妈妈难受的哭起来。在指责教化之后，我觉得这有可能是转变他的一个好时机，让妈妈和他同时给对方写了一封信，当着我的面读给对方听，读的两人都泪流满面。从那以后，从他妈妈的反馈来说，虽然成果还是不尽如人意，但整个人几乎都变了，会考虑父母的感受了，懂得听道理了，懂得知错后改了。 其实，学校教化只是教化的一部分，家庭教化也是教化不行缺少的一部分，大部分家长并不知道如何教化自己的孩子

9、，他们也需要我们的关心。 “心中没有真爱，教化就是冰冷的而没有爱的教化注定是要失败的。我用心去爱班里的每一个孩子，用爱去感化他们，教化他们。但是，我们老师的爱不应当是溺爱，偏爱而应当是博爱、大爱。我们的爱有原则、有分寸、有目的、有道理。我敬重每一个孩子。我的语言中从不出现一个过分的字，用耐性和爱心去关心他们改正错误。宽容但是不纵容。这样的相处方式换来的是和谐，同等与互相敬重。孩子们处于仿照的阶段，我信任我平常的一举一动也给他们带来深远的影响。我盼望我的教化能成为他们人生之中的一点财宝。 每个班主任都对自己的学生倾注了全部心血，班主任工作就像一篇散文，形散神不散，形式多样，方法多样，但爱这个中心

10、都是一样的。盼望每个班主任都能用爱写一篇散文，培育出优秀的学生。最终，祝各位工作顺当，身体健康。 感谢大家！ 班主任工作研讨会发言稿3 班主任工作的目的是塑造人，所以班主任必需首先塑造自己。苏霍姆林斯基所说：“才智要靠才智来培育，良心要靠良心来熏陶。结合自己从事班主任工作的体会，下面我把自己做班主任工作的一些做法和感受和大家共享一下。 一、爱心是班级管理的基石 俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。爱主要表达在关切学生、疼惜学生、关心学生解决学习和生活中的困难、消退学习心理障碍、为学生创建一个舒适的学习环境上，孩子们是特殊聪明的，他们擅长视察的眼睛和敏感心灵能感

11、受到老师的爱，自然就懂得爱老师，那么师生之间的互动就是良好的，否则就会是恶劣的。列如：有位同学在日记上这样写到“我认为班主任对我们每一位同学都很照看，有一次我的颈项不知道为什么肿了起来，家人不予理睬，说没什么大事，直到我来到学校痛的哭了起来，没想到被班主任觉察了，急忙联系家长，可是家长的电话怎么也打不通，最终他开车送我回家，联系到家长后还一再嘱咐家长确定要带我去县医院做检查，我心里真的很感谢他，家长能忽视的，班主任却能重视，所以我确定确定要好好学习报答老师。还有同学写到“记得我初入学校的时候，晚上着凉了，不留神感冒发烧，班主任换给我药，还叮嘱我按时吃药，问我好点了没有？同学都很艳羡我，我也很傲

12、慢，因为我遇到了一个贴心的班主任。回去告知父母，他们也很兴奋。所以假如心中有爱，即使在你指责他们的时候，他们也能感受的到。二、对学生应当严加管理，严加约束。 俗语说：“严师出高徒。但严要有尺度，要讲求方法，严要充分表达老师对学生的爱。列如：我们班的闫倩同学刚入校时自认为学习成果好，不听从班长的管理，甚至在考试时用玩具蜘蛛来恐吓他人，简直无法无天，对于这类学生必需通过严格的指责教化，使她真正相识到自己的错误，才能到达“惩前毖后，治病救人的目的。如今她担当我班的副班长，在学习方面认真踏实，在班级管理方面认真负责。 三、要言而有信，要信任学生。 班主任要言而有信，说到做到，而且要领先垂范，身体力行。

13、另一方面，班主任要信任学生，信任每个学生都有一颗金子般的心。即使对“差生“落后生也要信任他们，理解他们，激励他们，赐予他们志气和信念。列如我班的王杰同学，学习成果差，形象又不好，许多同学都看不起他，甚至卑视他，大扫除时，最脏最累的活都让他干，假如这样长期下去，打破了他的心灵底线，他或许就会辍学，针对这个问题，在开班会时我就告诫其他学生“不允许任何人欺压王杰，他能安平稳稳的坐在这里听课，不捣乱，不破坏，已经实属不易，在学习上有实力的学生都应当去关心他。对于受到挫折的学生，志气和信念显得尤为重要。 四、用爱去理解，去包涵学生所犯的一些小错误，给学生订正错误的机会。在这里我和大家共享一个班级管理中的

14、小故事。 记得上学期快放学的时候，学校为了迎接上机领导的检查，经过学生和家长的同意，几乎给每一位学生定制了一套秀丽的校服，本学期开学的每一周的升旗仪式上，要求每一个学生都需要穿上崭新的校服来迎接升旗仪式。没有穿校服的学生要扣除其所在班级的周评比分数，期中被扣分的学生就有我班的李同学，在课间，我将他叫到我的办公室问其为什么不穿校服，“老师，我校服丢了。他的回答让我特别惊异，刚买的校服怎么就丢了呢？我接着询问校服是什么时间丢的？他回答道“上周，听到他的回答真的让我有点不知所措。此时我有意识的压抑住自己那种无奈的心情，接着心平气和的询问：“那你上周什么时间觉察校服不见的吗？他轻声的回应到“上周五放学

15、时我在柜子里翻遍了都没找到校服，我当时不敢告知你。听到这里我并没有指责他，而是告知他“下去之后不要在同学面前说你校服丢了，你就说校服找不到了，明白吗？接着课间特别钟的时间，给学生开了一个简短的小会，小会的内容是“我们班的某位同学的校服找不到了，我们的校服都是新发的，没有任何标记，很简洁混淆的，我上学的时候都穿错过临床学生的校服，当时觉得很尴尬，想在回想起来也没有什么不好意思的，记得在我上高校期间，同宿舍的学生内裤都有穿存的，霎那间教室里的学生哈哈大笑起来，等待笑声结束后，我肃穆的说了一句话“假如有哪位学生拿错了校服，请将其放回原处。结果令我欣慰的事情发生了，在第周三的升旗仪式上，李同学穿上了自

16、己崭新的校服。 以上这个小故事是我在班级管理中所发生的一件小事情，但是从这个小故事中我可以得到以下一些启示。1.遇事要冷静处理，不能急也不能慌。2.留意语言的技巧性和艺术性。(在处理校服丢失这件事情上，假如说校服丢了，而不是拿错了，这件校服可能真的找不回来了。)即使通过自己的推断，例如：学生的身高，体型，校服丢失者所在宿舍的位置，以及对值日生进行各个排查，也会无济于事。3.充分了解学生的心理，驾驭学生拿校服的动机。班内没有定制校服的只有三人，其中两人分别穿自己哥哥和姐姐的旧校服，另外一人是女生没有定制校服，而丢校服的是一名男生。对拿别人校服的同学进行心理和动机进行分析：他做这件事的动机是自己忘

17、带校服，学校对没有穿校服的学生要进行班级扣分，被扣分的学生班主任要罚其清洁厕所，迫于这种压力之下，他穿了别人的校服。 但是当他穿了别人的校服之后却坎坷担忧，将校服给正真的主子让他参加大课间，而自己主动提出当值日生。他这样做的目的一是心怀内疚，二是维护班级利益。 五、完善班级管理制度，班级管理要灵敏 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干的制度。班主任工作对象是一群富有生气、思路灵敏而又心情不很稳定的学生，学生特性各异，随时都可能出现各种各样的冲突。班主任应因事、因时、因人实行灵敏多样的方法，对症下药，到达“药到病除的效

18、果。 六、培育集体荣誉感 培育班里的每位学生要有剧烈的“班集体荣誉感，要求学生树立：为班争光，从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必需靠大家，当中某个人不留意自己的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培育，使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。 然而在班级管理中也存在着一些困惑和问题： 1.学生的作业虽然能够按时完成，但是抄袭现象比较严峻。 2.和学生谈心的时间和次数太少。 3.如何才能让家长做到真正的关切自己孩子的学习，做好家校互动。 在做到以上六点的基础上，后半学期还必需做到以下几点： 一、“细心 要想管理好班级与教化好学生，我认为就必需把工作做细做实，这样才能搞好班级工作。

19、 首先，做学生思想工作必需细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，才会到达教化的目的.。 其次，面对一些问题，学生常会犯，自己要不断反复地思索：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上变更了学生再犯的现象。我的做法是：一般来说，有的孩子吃软，有的孩子吃硬，那我们就从了解学生的脾气秉性入手，尤其他们的弱点，然后对症下药，先发制人。 二、为人师表，以身作则，对学生进行思想品德教化。 规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，敬重每一个学生的人格。我对学生说，我最关切你们的是

20、三个方面，一是每个学生都要留意平安。二是品德端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必需先成人，你的学问再大，假如没有德，那他也不行能成为对社会有用的人，所以我们要培育好学生的思想品德。三是学习要认真，我常常给学生说一句话“不要让爱我的人悲观，以此来激励学生要努力拼搏，告知他们，父母挣钱不简洁，把你们培育长大更不简洁，父母在培育你们成材的道路上倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成果来回报父母。 三、找机会和学生谈心并且催促学生按时完成作业，提高学习效率。 总之，班主任工作是平凡辛苦而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。用爱去理

21、解，用爱去包涵学生所犯的一些小错误；遇到小事不要斤斤计较，要记住“水至清则无鱼，人至察则无友，把学生当成自己的挚友，以诚相待，用心对待。以上九点是我对班主任工作的一些做法和体会，有不妥之处，请各位领导，各位同事提出宝贵看法，加以改正！ 班主任工作研讨会发言稿4 前几天的班主任工作研讨会开的很精彩，尽管已经接近晚饭时间，还是即兴做了一个总结发言，也算我的学习心得了。暂且记录备忘。各位，一般而言我认为开会是一件苦痛的事情，因为总是听着一些恒久正确的废话心里想着还没有干完的工作，但是今日下午将近三个小时的会议我却一点都没有这种感觉，我信任各位和我是一样的，几位优秀班主任的发言精彩纷呈，理论价值和实践

22、价值都特殊高，我又忍不住要谈谈自己的学习心得：我的第一个感慨是做班主任就是做人，你的品德确定了你做班主任的品尝，我始终认为班主任不仅需要责任感更需要使命感，不是什么职业都配得上使命感这个词的。 我的其次个感慨是班主任确定要有特性，人格需要人格来培育，特性需要特性来导引，我不盼望班主任工作都是千人一面，比方叶老师是一个“妈妈型的班主任，可你一个大老爷们无论如何做不成妈妈，那么刘老师的“野蛮型班主任也是一种选择，我这里的“野蛮一点都没有贬义，前面各位提到“温顺是一种力气，“关爱是一种力气，在确定的情景下，野蛮何尝不是一种力气呢，班主任首先是一个真实的人，不要将自己的特性隐藏起来，就算是缺点也没关系

23、，我盼望的德育是一种真实的德育，而不是那种功利的，虚假的，充溢了泛政治化的德育。 我的第三个感慨是要留意班级文化的建设，我始终有一个观点，当学生毕业十年后，二十年后他们聚在一起还会兴致勃勃地回忆起学生时代班级里的一些事，这就是班级文化，而不是毕业证书一拿就此散伙，什么都没有留下。各位老师我们想一想，假如几十年以后，我们老的已经走不动，学生们都已经两鬓花白，他们开同学会的时候还想到你这位老班主任，搀扶着你进入会场，这就是你当班主任的胜利，把每一个班级都当成你的事业来经营吧。感慨很多，时间关系就此打住。 班主任工作研讨会发言稿5 敬重的领导 本学期我担当七1班班主任，为了更好的管理好班级，查找自己

24、的缺乏之处，找寻与兄弟班级的差距，吸取同仁们在班级管理方面的胜利做法，我将本班状况做如下概括： 一、本班基本状况及优点 本班共有32名学生，男生17人，女生15人，经过前半学期的努力，学生在生活习惯、学习习惯、文明礼貌、上都有了很大的转变，涌现出了以刘洋洋、王小念、张家熙、王武洲等这样的尖子生，为后进生的学习树立了典范，在良好学风养成上起到了带头模范作用。 二、存在问题 1.作为刚入校不久的七年级学生，作息时间不规律、良好习惯还未养成、认知理解实力有限、卫生习惯差，经常迟到，上课留意力不集中，课间宠爱大吵大闹，课间操不认真，排面不整齐，步伐乱等现象，更有甚者，宠爱乱翻别人的东西，生活自理实力太

25、差，不管大小事宜，班主任必需亲力亲为。 2.由于种种缘由，学生基础学问薄弱，两级分化严峻，学习内容欠账太多，有个别学生10以内的加减法还不能脱口而出，抄作业现象时有发生。 3.由于部分学生是单亲、离异、留守儿童，家庭监管不力，缺乏关爱，自信念缺乏，性格孤僻，缄默寡言，学习主动性不高，不求上进，受社会不良习气影响，攀比心理强，沉溺于手机上网闲聊，早恋、打架斗殴时有发生。 4.个别后进生自由散漫，破罐子破摔，没有集体意识，还有顶撞老师现象，看法及其蛮横，宠爱用不上学、辍学、玩失踪来威胁老师，老师迫于压力，只好好言相劝。 三、整改措施 1.培育学生良好的行为习惯和学习习惯，完善班级各项管理制度，制度

26、要走在事情的前面，防患于未然，召开平安教化主题班会，保管好自己的财物、互相监督，激励举报坏人坏事，自己能做的事情，不必劳烦家人、同学及老师，养成良好的作息就寝习惯，早睡早起，劳逸结合。利用大课间充分发挥文体委员及班干部的作用，增加集体荣誉感以及班级凝合力。 2.对学生实行分层教化教学，让优等生讲题，学生自己动手做，充分发挥小组长的带头模范作用，将课堂还给学生，老师针对学生存在的共性问题集中讲授，学会换位思索，多站在学生的角度思索问题，充分利用课余时间给学生补课，在确保合格率的前提下，使处于及格边缘的学生能尽快步入到合格的行列。 3.多深化学生中间，课堂是学生的好老师，下课后是学生的好挚友，多关

27、切后进生，上课经常提问，多激励，使后进生能感受到班级的温和，经常与家长保持联系，家校共建，争取获得家长的理解与认可，亲热关注学生的学生生活动态，对于能避开的冲突学生之间、学生与家长，尽快将冲突歼灭在萌芽状态，处理好师生关系，多找学生谈心，了解学生内心深处的真实想法，“晓之以理，动之以情，让学生形成正确的选项是非观和人生观。 班主任工作研讨会发言稿6 各位同事： 今日我们在这里召开的会议叫“班主任工作研讨会。为什么要特地开这样一个会议呢？因为班主任工作中存在着许多的难点，面对学生时我们经常有困惑。因此，我们有必要坐在一起，沟通、共享我们的阅历和教训，探寻育人这个大课题的普遍规律。 春夏秋冬，周而

28、复始；春华秋实，亘古不变。这就是大自然的规律。自然有规律，世间万物也有规律。同理，班主任工作也有其规律可循。在此，我想跟大家共享本人在班主任工作中的几点感悟。 首先，班主任要摆正自己的位置，行使权力不能走极端。班主任是一个班的统帅，是班里的最高领导者。好的班主任，是学生成长的灯塔，指引学生前进的方向。套用一句话来说，我们班主任别拿自己不当干部。作为最高的领导者，假如在行使自己的权力的时候走极端，就会误人子弟。一个极端是不想管，不愿管，不敢管，放任自流，听之任之。这样的班级确定是一般散沙。另一个极端是走专制路途，高压路途。这样的班级短期内有效，但长此以往，跟学生没有更多的感情上的沟通，学生敢怒不

29、敢言，冲突积累到确定程度就会爆发。那么，班主任应当如何行使自己的权力呢？我想，管理班级与治理国家有相通之处，治理国家要讲究民主与法制，管理班级也需要民主与法制。班里的民主与法制表达在班规的制定上，班规要全体同学参与制定，并投票通过，否则这样的班规就缺乏“法律效力。班级的民主和法制还表达在班规的执行上。绝大部事情，应当依据班规办，假如遇到新问题，班规没有的，最至少要班委通过确定。班主任切不行以心情好时，再严峻的违纪也不处理，心情不好时，再略微的违纪却“重重法办，处理没有标准，没有尺度，或者因人而异，刑不上大夫、礼不下庶民。不公允不公道，这样的班主任是不行能得到学生的拥护的。 其次，执行制度讲原则

30、性，也要讲灵敏性，因材施教。我以前做班主任时，有一种做法值得我反思：比方制定好班规，不按时背出课文的抄课文10次，再背不出，抄20次。有些学生在老师的淫威下，确实能背出来。但是，有几个智力有点问题的，确实背不出来，怎么办？以前我都是跟学生说，法律面前人人同等，依据规定做。其实，如今想想，为什么不能区分对待这样的学生呢？人还分高矮胖瘦，为什么就不允许人的接受实力有大有小呢？推而广之，有些学生原来就形成了多讲多动的毛病，假如我们不能在对待他们的时候有所松动，会不会造成他们跳再高也摘不到桃子呢？既然都是摘不到的，我干脆破罐子破摔，这样的学生最终成了双差生。所以，我建议，我们在整体应当同等对待，在班规

31、面前一视同仁，但是在私底下，我们或许需要对某些特殊的学生“放一马，用自己对他的宽容来感化他，而不是不依不饶，非把他逼到反面不行。 最终，恒久坚持表扬为主，指责为辅的教化原则。表扬就是赏识，赏识就是确定，确定就是激励。我们自问一下，我们平常表扬得多，还是指责的多？有些老师说，有些学生根本上找不出优点来表扬。著名教化局陶行知有个四个糖果的故事，故事是这样的：育才小学校长陶行知在校内看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥止了他，并令他放学时到校长室里去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到

32、了。王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你马上就住手了，这说明你很敬重我，我应当奖你。王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守玩耍规则，欺压女生；你砸他们，说明你很正直和善，有跟坏人作斗争的志气，应当嘉奖你啊！王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶陶校长，你你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！ 陶行知满足地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地相识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看

33、我们的谈话也该完了吧！说完，就走出了校长室。你看，一个用泥块打人的事情，在陶行知的赏识下，没有一句指责，学生心服口服。从这个故事中，或许我们确实应当反思自己的处理方式了。 班主任工作是一项艺术，班主任对一个人今后的成长影响巨大，他可能遗忘了谁做校长，谁做级长，但不会遗忘谁做过他的班主任。盼望各位班主任谨言慎行、留意微小环节、讲究方法，把班主任工作做得更好。我的发言到此结束，感谢大家。 其次篇：班主任工作研讨会发言稿 班主任工作研讨会发言稿 各位领导、各位老师： 大家下午好！很荣幸能在班主任工作研讨会上发言。96年我一参加工作就做了五年的班主任，后来由于身体缘由辞去了班主任工作。07年下半年我又

34、重新披挂上阵，做了06机电2五年制大专班的班主任。时代在进步，状况在转变，班主任工作也日新月异，我和许多新手班主任一样，阅历了许多考验，对班主任工作也有了许多新的相识和体会。其实，我的班主任工作成果很一般，这个学期好不简洁才拿了一个月的文明班级，和在座的许多优秀班主任相比，真的很惭愧。下面，我简洁地谈一些自己的体会和做 法，旨在抛砖引玉，有不到之处，敬请大家指责指正。 1班主任要努力培育自己的阳光心理。 职校班主任工作很难做，工作的压力来自于不仅来自于我们班主任工作的繁琐性，还有对问题学生出事的担忧以及对学生无心学习现状的无奈。面对越来越难管理的学生，我们确定要做到心态平和，要实事求是地相识自

35、己，努力成为最好的自己。在日常工作中，要学会自我减压，如：保持乐观的看法，多想想学生的可爱之处，特别是用问题学生经自己教化后获得的点滴进步鼓舞自己工作的信念，与同事之间沟通教学和教化阅历排解苦恼找寻更好的教化方法。只有拥有阳光心理，我们才能以主动的看法去迎接班主 任工作中的困难和挑战。 2要贴近学生生活做工作，做到宽严相济、恩威并重。 班主任说白了就是孩子头，你要了解他们的生活，要学会站在他们的立场上考虑问题，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。我们许多学生不是不懂道理，而是自制力太差，需要我们老师去催促，我们要有足够的耐性和毅力，要坚持“爱动其心，严导其行。对我

36、们职校生的班主任来说，不仅要付出更多的爱心感动学生，还要时刻关注他们的言行，不因他们已往的表现太差而放松对他们的要求，要严爱结合，实行多种形式规范他们的言行，引导他们的行为，努力激发他们的学习爱好和生活活力，促使他们成人成才。我们班某同学，以前是学生处的常客，打架滋事确定少不了他，他的处分已经是最高级别的了；对待老师的谈话经常是两种看法：一种是张牙舞爪、桀傲不逊，一种是嘻皮笑脸、满不在乎，我所做的是把他的毛捋捋平、把他的看法端端正，晓之以理，动之以情，关心他自己相识守规则的重要性和必要性，经常提示他规范自己的言行，还激励他做值日班长，为班级做些事情。如今的该同学在老师面前经常是恭敬重敬的样子，

37、在学生处也无影无踪了，他的字比较好，我们班的黑板报都是他出的，这次艺术节手抄报还得了一等奖。可以说他的表现真的比以前好多了。我们班还有不少后进学生，也是经过耐性的长期的做工作，行为举止都有了很大的改观。 3适当实行激励机制，激励学生主动上进。 无论是哪个学生他都想听到表扬的、激励的话，一份微乎其微的荣誉可能都会使他觉得很有面子。对于一个班集体来说，适当地实行激励机制，创建一个良好的你追我赶的气氛，可以有效地激励学生主动上进。比方我们班上学期就开展了“评先推优的活动，经过任课老师提名、班级民主投票、班主任集中决策几个环节，有25人获得“学习标兵、“文明学生、“最正确学习看法奖、“班级奉献奖、“技

38、能奖等奖项，还发了打印的正规的班级奖状。这样的评奖，只要学生有一方面做得好，就可以拿到。我想，把奖状拿回家过年的学生心里挺兴奋，没有拿到奖状的同学心里也会有触动的吧。这学期我们班利用早读课时间搞了个“举荐美文的读书活动，来个4个小组PK，激励大家读好书，沟通感受，盼望这一活动有利于提高 学生的口头表达实力、提升个人素养。 各位领导，各位老师，这一段时间的班主任工作使我深刻地相识到：班主任是一个重要的专业性岗位，班主任工作要讲究艺术性和时效性。我们班主任不仅要秉持“爱动其心，严导其行 的教化原则，还 要有剧烈的责任感和使命感，这也是我们做好班主任工作的前提。 我的发言完了，感谢大家。 第三篇：班

39、主任工作研讨会发言稿2023 班主任工作研讨会发言稿 城壕初中 左剑锋 首先，感谢领导给我这次班主任沟通学习的机会，盼望通过这次沟通学习能够使我在班级管理方面有新的启发和突破。其次，我从事班主任工作如今是第三年，和其他带班多年的班主任相比工作阅历欠缺缺乏，所以我的发言谈不上什么阅历沟通，更多的是粗浅地谈一谈自己在平常工作中的一些做法和感受。 一、建立健全班级管理制度。 首先，制定班级公约班规,制定班级文明公约、班级公约、和班级奋斗目标等，并组织学生进行民主竞选，产生新一届班委，健全班级组织机构。这样，让学生自主要求，自我约束，自我监督，自主管理，形成主动向上的班风。用制度管理人，比人管人少了一

40、些随便性，也给学生多一些预警意识,多一点自觉、自理、自律。其次，学习魏书生老师树立“人人有事干，事事有人干，事事有人管的管理原则，大到班委会成员的各属其职，小到教室宿舍的开关门窗，倒垃圾，关灯等等有专人管理执行，班委会成员对每天的卫生清洁，课间纪律都进行了轮番检查和管理。这样做即可培育孩子的主子翁意识，增加孩子们的责任感，也不至于过分增加孩子们的负担。 二、奖罚分明，要有执行力。 虽然制定了制度，但是在执行的过程中照旧存在好多困难，例如：在我们班就发生了这样一个小故事，昨天吃过早饭后，我班的刘某某同学哭泣着跑到了办公室说“老师，我不想当组长了，我们组的同学早上不吃菜，还有三个同学没吃饭，我管不

41、住他们。看着她流着眼泪，既难受又生气，这时我意识到她在其中确定受到了不少委屈，紧接着有另外一名学生告知我“老师，我们组剩下的菜，两碗多的菜全部让组长吃了。两碗多菜，可以分给五个人，刘敏敏同学不仅吃了自己的那份饭菜还硬着头皮帮其他五名同学吃完所剩饭菜，作为组长的她首先是一个具有责任心，敢于担当的孩子，其次她具有大局意识，能从班级荣誉的角度动身，宁愿自己受委屈也要挽回班级的荣誉，不奢侈一粒粮食。对于这样的学生我确定在班会课上提出表扬，号召全班学生向刘敏敏同学学习，培育学生主子翁的意识，增加班级凝合力。对于那些不吃饭的学生应受到相应的惩办，就在昨天早上，上第一节课之前，我当着全班学生的面，给食堂师傅

42、打电话说，今后两三内少做五个学生的饭菜，这五个学生三天内不要在学校食堂吃饭。在学生不吃饭方面这是我其次次遇到，如今的九二班就有几个学生经常不吃饭，我就接受了以上的方法，事出不到两天，有学生主动来找我，老师我实在饿得受不了啦！ 三、以“严 管理班级 当了两年的班主任后，在班级管理方面我变更了我之前的观念，之前我总是认为学生学习很辛苦，总是站在学生的角度一次次的理解学生，宽恕学生。但是从这学期起先，我始终严格对待我的学生，我信任“严师出高徒，“严是爱，松是害。作为班主任的我，深知自己的一言一行都会成为学生学习仿照的典范。班主任只有以身作则，严于律已，才能到达“言传身教的目的，才能令学生信服。严格要

43、求学生要从班长，副班长等各个班委会成员，社长，组长做起，让他们也起到模范带头作用，从而去影响班集体的每一个成员。做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。当然我也盼望学生的家长能够理解我的良苦用心。 四、爱心是班级管理的基石 俗话说：亲其师才能信其道，你爱孩子，孩子就会爱你，并且爱你所教的学科。爱主要表达在关切学生、疼惜学生、关心学生解决学习和生活中的困难、消退学习心理障碍、为学生创建一个舒适的学习环境。在这个方面作为班主任应当多关注留守儿童，单亲家庭和特殊家庭的孩子，为孤独的孩子说句温和的话，为自卑的孩子说句自信的话，为懊丧的孩子说句激励的话。 五、要信任学生，信任正确的方法加之努力定能取

44、得胜利。第七周的时候我写了一篇博客，题目为“要对学生有信，要信任学生内容如下：转瞬之间开学七周已近结束了，期中考试即将到来。看到学生的月考试卷确实令人心寒，全年级85人，英语及格人数不到50人，这和如今的九年级学生我带过的15届学生相比，相差甚远。15届学生在期中考试35人，仅有3人不及格。通过这两届学生进行对比，使我感到压力巨大。如何变更这种现状？如何在有效的时间内提高教学成果？这使我最近始终思索的一个问题，但是令我感到欣慰的是在韵律操的学习过程中七年级是三个年级中学的最快的。并且我班在韵律操竞赛中有幸获得第一名，这使我看到了一丝盼望，也使我受到了确定的启发，在教化教学的过程中，也要接受正确

45、的方法，加之加倍努力定能取得相应的成果。在韵律操竞赛结束后，趁学生正在兴头上，有意识向我班学生提了一个问题，大家认真分析一下我们这次竞赛为什么能够拿到第一名？学生们思索了一分钟后争先恐后的踊跃回答下列问题，有的说我们在平常的练习中认真刻苦，有的说组长教的好，有的说我们的队形整齐等等，最终我对学生们的回答做了相应的总结，总结内容如下：“你们说的都对，任何事情的胜利和失败都是偶然性和必定性的结合，我们从中要总结阅历，努力虽然很重要，但是方法更重要，在这次竞赛中我们之所以胜利是运用了正确的方法。1.小组划分，任务明确。在韵律操的练习过程中，将全班学生划分为七个小组，每个小组设定一个小组长，小组长负责

46、小组成员的练习，这样做任务明确，可防止滥竽充数，做到有的放矢。2.“星星之火可以燎原。在组长的基础上，小组内学的快的学生对本组成员进行教练，这样可减轻组长的压力，让每个学生感受当小老师的喜悦，可调动学生们学习韵律操的主动性。3.对队形进行由低到高有效调整。在韵律操竞赛之前男生，女生各站两行，队形凹凸起伏，这样的队形不整齐，而且影响整体效果。4.学生面带笑容，整体精神饱满。5.把做操动作协调的，乐感强的学生排在第一排，从而影响其次排和其他排面的学生仿照学习。我们的学习也是一样光凭努力是不够的，还需要驾驭正确的方法，只有这样才能到达事半功倍的效果。所以我们确定要信任自己，信任自己是最棒的。作为英语

47、老师的我，心里很清楚，要想在英语成果方面取得大的进步，短期内是不行能的小学四年的差距，在短期内怎么可能提高？，必需阅历一年到两年甚至三年的时间。所以在今后的教学中要给学生施加确定的压力，同时也要多激励，多赞扬，给学生树立确定的信念。只要有一种无穷的自信充溢了心灵，在凭借坚毅的意志和独立不羁的才智，加之正确的方法和加倍的努力，我信任总有一天会胜利的！ 总之，在班级管理中，“柔和“刚都必不行少，该“刚则“刚，因为我们必需维护校纪班规的尊严；该“柔则“柔，因为教化需要我们去感化心灵，触动灵魂，以境育人、以情感人，以理服人。然而，“刚不是冷面铁心，而是坚持规章制度，恰如其分，有理有节有度，绝不能超越纪律、道德的范围；“柔并不是迁就纵容，而是理解、宽容、敬重，只有刚柔并济，“刚中有“柔，“柔中有“刚，才能到达班级管理的最正确效果。以上是我在班主任工作中的一些见解和做法，若有不当之处敬请大家指责指正。 第四篇：班主任研讨会发言稿