2023年综合活动实践课.docx

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1、2023年综合活动实践课 第一篇：综合活动实践课 六月伊始，我有幸参加了在济宁市举办的山东省小学综合实践优质课评比听课活动。这次活动令我收获颇深，感受良多。 平日教学中未曾接触过综合实践活动课，也未曾听过一次课，因此，我对这种课型充溢未知与猜测，老师怎样教，学生怎样学，自然成为我听课、学习的重点。下面将自己听课的几点想法总结如下： 一相识“综合实践活动课。 结合资料查询和听课验证，我想“综合实践活动课首先需要一个明确的教学主题。然后，老师根据综合实践活动的主题内容，设计方案，师生共同搜集、选择、整理材料，合作完成一节课的各项准备工作。最终，才是综合实践活动成果汇报展示。在这其中，综合实践活动过

2、程，要突出三个主题词：综合、实践、活动。这是综合实践活动三个要义，三个要义的实践过程，就是综合实践活动的“三步曲。 综合：设计综合实践活动主题，要考虑学问、实力、形式、表达方式等等诸多培育学生综合实力的方方面面，在教学过程中奇异地穿插在教学活动的每一个角落，让素养教化，在课堂中生根、发芽、开花、结果。 实践：就是把上述的“综合要义，让学生在综合活动中，感悟学问、获得学问、表述学问、运用学问、总结学问，有一个按部就班的过程。让学生体会到，“实践出真知的道理。 活动：就是上述的教学实践，在课堂活动中，学生的展示学问实力、理解学问实力、分析学问实力、表达学问实力、综合学问实力得以呈现。为学生的全面进

3、展，供应一个展示平台! 我一边听课，一边思索，感悟到综合实践活动课的三个主题词：综合、实践、活动。学问的综合，扎实的实践，高质量的活动，这是我听了几节综合实践活动课的深切体会，使我感受到了充溢活力的“综合实践活动课的魅力。二了解“综合实践活动课丰富的内容。学生可以在课堂中与老师一起手工制作，如制作小凳子、百变陀螺、妙趣心锁环等；综合实践内容也可以是与我们的生活休戚相关的一些问题，如巧手包饺子、创意自行车等；孩子们根据生活阅历自我设计自行车，并上台展示 综合实践内容可以与科普学问相关，如走进魔术等；综合实践内容还可以与人际交往技能相关，如如何合作分工，完成任务。综合实践学科的教学内容甚至还可以是

4、老师自我创新教材、挖掘教材、自主设计编排教材，围围着熬炼学生的综合实践实力这一主旨，综合实践内容有着极强的灵敏性与广泛性。三体会“综合实践活动课的特点。 1.综合性。 综合性不仅表达在教学目标方面，有学问目标、情感目标、学法目标等，目标的架构全面合理、和谐有序。还表达在过程方面。每一节课不单纯用到一门学科的学问，要用到多门学科的学问，综合实践学科特别加强了学科间的纵向、横向的联系。如妙趣心锁环需要用到几何拓扑学的学问，其次，在课上，通过展示心锁环延长到九连环、七巧板等传统益智玩具，加深对本民族传统历史文化的了解。又如巧手包饺子，介绍了饺子的历史文化，延长到现今生活中的奇妙寓意，给学生更全面的学

5、问，更丰富的情感熏陶。 思索：我认为各学科之间是既相对独立，又亲热联系的。在教学方法上，我们不妨根据学生实际，学习借鉴综合实践课的一些教学方法，这样才能实现学科之间的真正整合，真正实现对学生的素养教化。 2.实践性。 课堂始终紧紧围围着“实践二字做细致的设计。如走进魔术，此节课老师充分调动学生的爱好，多角度激发学生的创建性和主动性，让学生先自己操作桌上的魔术道具，在尽情玩的过程中，觉察奇异地现象：硬币变小了；再根据现象提出问题，然后大胆揣测探究魔术道具，得出硬币大小不同的成因，最终运用同样的道理解密刘谦魔术的原理，接下来学生自己小组分别探究不同魔术道具，变魔术说魔术。整堂课是一个快乐的实践、探

6、究、成长过程。再如学习合作分工一课，老师先是让孩子们单独观看视频，记录视频中出现的多种动物的种类，数量。结果自然是，同学们虽然很用心的记录，却因为动物种类多、视频速度快、记录方法不科学等等缘由，统计结果并不志向。陷入这样一个“逆境后，老师起先启发孩子小组合作，探讨如何分工完成任务，最终体验合作的有效，胜利的乐趣。避开了课堂上生硬的灌输，以真实的试验让孩子自己感悟活动宗旨，效果明显。 思索：著名教化学家蒙台梭利说：我看到了，我遗忘了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。通过这样一种细致的实践探究，让孩子们的固有思维模型完善变更重组，我想这样的课堂在孩子们脑海中是会留下深刻印记的。 3.生活性

7、。 选用现实中真实的新闻报道或名人事迹帮助教学，有助于培育学生联系现实、解决实际问题的实力。如走近魔术的教学设计中，选用了刘谦春晚的魔术视频。一下子激起了孩子们探究“大魔术奇异的欲望，活跃了孩子们的思维。在百变陀螺的参评中授课老师引入神十女航天员王亚平在太空舱中做的一个陀螺试验，对激发孩子们探究科学爱好起了事半功倍的作用，同时也奇异导入了新课。再如如何培育合作精神一课中，老师引用了奥运冠军关于团队合作的阅历介绍，同样很好地例证了“学会合作对于胜利的重要性，同学们全神贯注的眼神告知我们，这些视频对他们内心的震撼，教化。 思索： 1把学生身边真实的事务或人物引入课堂，开拓了学生的视野，学生从中吸取

8、才智。在现实中感受、进展，枯燥的理论变为有滋有味的人物故事。 2本次听课中，老师精选事务资料，使课堂感染力增加，很好的活跃了课堂气氛。 四学习老师优秀的教学阅历。 1、老师首先要自信。 自信是胜利的前提。此次优质课评比特别设立了说课、讲课两个环节。上课前执教老师先进行5分钟的说课，个别老师因太惊慌了，说课过程中出现了一些失误。有几位老师不管是说课还是讲课始终落落大方，语言精炼，教态亲切亲善，给人一种潇洒倜堂的感觉。有的老师脱稿说课，协作课件演示，缓缓道来，条理清晰，着实令我艳羡而敬佩。 2、要有深厚的功底。 此次听课活动，不少老师在言谈举止中渗透了自身的学问与涵养，教学语言的功底颇深，多位老师

9、的评价语充溢才智与关爱，如，“你不仅有一双秀丽的眼睛，而且还有一双慧眼呢，你擅长觉察问题。“你有一双巧手，还有一颗和善的心。等等。在听课过程中，印象深刻，心想，假如我是在坐的一名学生，我确定会主动思索回答下列问题，我多么想得到老师确实定呀！课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之深，设计之奇异，教法之灵敏，应变实力之强，是我学习的典范。老师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，对课堂气氛的主导作用更是明显。因此，每位老师定要严于修身，加强内在素养的提升。 教化是一门艺术，对于习惯了学科教学的我们来说，综合实践课的教学更是“仰之弥高，钻之弥坚。在综合实践课教

10、学方面，我只是一个大海边尚没有拾到任何贝壳的孩子，还需要不断学习积累。 再次感谢学校领导能够赐予我此次学习听课的珍贵机会，我将认真反思，在总结中接着提升，多多探讨综合实践活动课堂模式，虚心好学，力争将此次学习的先进理念付诸于今后的教学实践。 其次篇：综合实践课活动支配 综合实践课活动支配 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，觉察和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。 本学期，我班综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。 二、

11、课程目标 综合实践活动课程的总目标是：通过相识、体验、觉察、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进而养成良好的特性品质。具体为： 1、使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。

12、 三、基本要求 1、以转变学生的学习方式为动身点。探讨性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施探讨性学习的根本目的和价值不在于让学生获得多么高深的探讨成果，而在于让他们在探讨过程中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而变更长期以来习惯的偏重学问接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用。由于探讨性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 3、留意过程。淡化学问目标，强调对过程的参与、理解与体验，是探讨性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方

13、面来看，留意学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是探讨性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对探讨性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。 4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目标、内容、实施规范和可根据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又确定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和探讨性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创建性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。正因为探讨性学习具有很

14、强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特殊重要的问题。探讨性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发 者、创建者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 四、活动重点 在新的基础教化课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增加实效性和可操作性，本学期，活动重点是: 1、与读

15、书活动整合2、与语文教材的实践活动结合3、走进乡土文化 五、活动支配 三月份：我看“五岳、五大湖 1、制定活动支配 2、书香伴童年，搜集五岳、五大湖的相关资料 3、记录活动过程，整理资料。 4、总结活动心得。 四月份：大自然给人类带来的启示 1、搜集有关大自然给人类带来启示的相关资料 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 五月份：体验乡村生活 1、搜集有关乡村生活的相关资料。 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 六月份：走进田园生活 1、搜集有关田园生活的相关资料。 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 综合实践课活动支配 大树湾中心校 五年级 一班 20

16、23-9-1 2综合实践课活动支配 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，觉察和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。 本学期，我班综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。 二、课程目标 综合实践活动课程的总目标是：通过相识、体验、觉察、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进而养成良好的特性品质。具体为： 1、使学生获得亲身参与探讨探究的体验

17、，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。 三、基本要求 1、以转变学生的学习方式为动身点。探讨性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施探讨性学习的根本目的和价值不在于让学生获得多么高深的探讨成果，而在于让他们在探讨过程中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而变更长期以来习惯的偏重学

18、问接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用。由于探讨性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 3、留意过程。淡化学问目标，强调对过程的参与、理解与体验，是探讨性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，留意学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是探讨性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对探讨性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。 4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需

19、具有自己特定的目标、内容、实施规范和可根据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又确定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和探讨性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创建性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。正因为探讨性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特殊重要的问题。探讨性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被 动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创建者和实施

20、主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 四、活动重点 在新的基础教化课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增加实效性和可操作性，本学期，活动重点是: 1、与读书活动整合2、与语文教材的实践活动结合3、走进乡土文化 五、活动支配 九月份：好玩的汉字 1、制定活动支配 2、书香伴童年，搜集好玩的汉字相关资料 3、记录活动过程，整理资料。 4、总结活动心得。 十月份：我爱你汉字 1、搜集有关汉字的相关资料 2、记录

21、活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 十一月份：调查错别字 1、搜集有关错别字的相关资料。 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 十二月份：我为规范汉字出力 1、搜集有关规范汉字的相关资料。 2、记录活动过程，整理资料。 3、总结活动心得。 第三篇：综合实践课活动方案 综合实践课活动方案 活动目标： 学问与实力：了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的学问，从形式上的过新年到走近新年，探讨新年，相识春节的由来、礼节及相关风俗。 过程与方法：通过参观、调查、访问等方式搜集材料，还可以上网查询有关资料。 情感、看法、价

22、值观：感受过年的热闹与快乐。通过活动，培育学生对中国传统文化的酷爱以及继承与发扬意识。 三、重点难点 本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友谊、乡情。难点是进行调查访问，了解过年风俗。 四、活动准备 1.搜集有关“年来历，风俗习惯等的资料。 2.搜集对联，窗花等素材，并分类加以整理。 五、活动实施过程 第一阶段 准备阶段3课时 (一)了解具体目标，确定自己要探讨的课题。 1出示一些过年的场面，激发学生了解与新年有关的学问，探讨新年，相识春节的由来、礼节及相关风俗的意愿。 2课件展示象征着新年的一些物品，促使学生有进一步去了解他们的想法，并从中培育学生书写对联、制作灯

23、笼、剪窗花等实践能 力。 3在活动中培育学生彼此间的沟通和人际交往实力，增加社会参与意识。 4通过活动，培育学生对中国传统文化的酷爱以及继承与发扬意识。 二学生经过沟通探讨后，自由结组，并确定活动内容。 (三)制定支配，完成支配表。 小组名称 指导老师 组长 小组成员 活动内容 活动时间等 其次阶段 实施阶段3课时 (一)各小组按支配绽开调查 小组分工后，在组长的带着下，结合自己的特长，绽开调查。 1春节由来与传闻组。 春节由来与传闻组的同学根据自己的支配开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传闻；有的通过调查搜集关于春节的资料，最终进行加工整理。 2春节风俗组。 该组成员通过调查、采访

24、，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福字、鞭炮，在调查中，同学们还学会了剪窗花、制作灯笼，培育了动手实力。 3民族风俗组。 通过上网查阅资料了解春节期间其他民族的风俗 4大拜年组。 同学们进入社会，调查人们拜年的风俗，搜集拜年的祥瑞用语，给大家展示送上全组同学对大家新年真诚的祝福。 (二)沟通调查信息 填写表格。 小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。 综合 实践活动小组活动记载表 ()组调查资料统计表 小组任务： 具体任务调查所得资料 资料来源 调查时间 调查地点 调查人等。 第三阶段 汇报沟通(2课时) 一、小组汇报沟通，激励学生接受多种形式进行汇报

25、，大胆创新，内容力求新颖新颖。 1春节由来与传闻组。 形式如编写小报，讲解并描述传闻，曲艺形式等。 2春节风俗组。 沟通资料，制作中国结、对联、窗花等。 3民族风俗组。 介绍春节期间其他民族的风俗 4大拜年组。 拜年的祥瑞用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年真诚的祝福。 二、全班沟通感受。 第四阶段：活动评价1课时 1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的学问。 2、是否形成了确定的访问、查找、搜集、整理信息的实力。 3、是否能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。 4、社交实力及综合实践活动实力是否得到了确定的进展。 5、通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感

26、受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增加。 六、拓展与延长 指导学生探讨过年给人们带来了什么。 第四篇：综合活动实践课教案 综合活动实践课教案 主题：抓紧时间，努力学习，力争上游 一、教学目的 通过对同学们进行集体教化，让同学们正确相识学习的重要，端正同学对待学习的看法，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明白的相识到自己对待学习的看法是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。 二、活动准备 1、找出八名有代表性的同学写出自己学习胜利与失败的阅历，与同学进行沟通。 2、积累关于学习的格言 3、搜集中华勤学故事 4、班长发出“抓紧时

27、间，努力学习的建议。 三、教学过程 1、导语： 同学们，距期末考试只有两个月的时间了。时间匆忙流去，面对即将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢？前天老师请同学们写了自己的想法，有几个同学的想法很有代表性，这节课老师想请他们谈谈自己的想法，大家进行一下沟通，请听听他们的“心声“吧。 2、学生谈如何提高自己的成果 讲评： 以上七名同学谈得都很好，其中*同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我盼望大家都能够学做一个会“挤时间的人。古人有“凿壁借光“映雪读书的事例，那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和胜利。老一辈革命家在血雨腥风的年头也能挤出时间学习。我们有这么

28、好的条件和环境，有什么理由不抓紧时间来学习呢？只有吃得苦，才能有胜利，才能实现我们的志向！ 3、下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行探讨。格言： 天才在于学习，学问在于积累。钟不敲不响，人不学不灵。话语只是叶子，行动才是果实。有了学问不去用，等于耕耘不播种。 4、同学探讨关于“勤学 5、讲解并描述中华勤学故事： 杨禄禅陈家沟学艺 杨禄禅受到乡里恶霸的欺压，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神最终感动了陈长兴，最终学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。 厉归真学画虎 五代画虎名家历归真从小宠爱画画，尤其

29、宠爱画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，阅历了千辛万苦，在猎户伯伯的关心下，最终见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎活敏捷现，几可乱真。从今以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，最终成为一代绘画大师。 杜甫自幼学写诗 唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多宏大的诗篇，万古流传。可是，你或许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小擅长视察，勤于思索分不开的。这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，望见公孙大娘舞剑，写出诗作咏凤凰的故事。 “开卷有益这则成语的意思是打开书本，总有好处。常用以勉励人

30、们勤奋好学，多读书就会有得益。这个成语来源于渑水燕谈录，太宗日阅御览三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书太平总类。这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为太平总类。对于这么一部巨著，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为太平御览。当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨著时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不愿定每天都得看，以免过度劳神。

31、可是，宋太宗却回答说：“我很宠爱读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有好处，况且我并不觉得劳神。于是，他照旧坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽误了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。宋太宗由于每天阅读三卷太平御览，学问特别渊博，处理国家大事也特别得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读论语，有“半部论语治天下之谓。后来，“开卷有益便成了成语，形容只要打开书本读书，总有好处。 6、老师寄语，班长发出“抓紧时间，努力学习的建议。 要求同学们作到“五要： 1、要有为国家、为民族奉献青春

32、年华的远大志向； 2、要有自强不息、百折不挠的坚毅意志； 3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学； 4、要有文明守纪、严于律己的素养修养； 5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识； 每人写一份学习支配书，定一个学习目标。 三、教学总结 我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成果有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成果好的同学走在前面了，大家要向他她看齐，奋起直追。短暂落后的，说明学习方法要改良，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习阅历，看他们是怎么样学习的，取长补短，每天进步1%，就是卓越、胜利的起先！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！同学们

33、，你们确定要明确自己的目标，信任自己！当你感到迷茫时，你就要对自己说：我确定会胜利！我是最棒的！我确定要努力超过某某某！这样，你就可以给自己打气，同学们，不妨把这几个字写下来，当作自己的动力源，激励自己！记住：胜利=99%勤奋+1%天资。 综合活动实践课教案 课题:我是社区小主子 一、活动主题的提出： 社区服务与社会实践作为综合实践课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习，接触社会，相识和了解社会，增加社会实践实力和社会责任感的重要学习活动。 二活动的目的 1 通过这次活动让学生了解社区，激发对社区的广泛关注，树立酷爱社区，主动为社区服务的思想，增加当社区小主子的责任感。 2 在活动中培育

34、学生的学生实践实力，实事求是的科学看法和创新精神；培育学生自主合作探究的意义；让学生学会交往，学会合作，学会共享。 3 进一步学会在社会实践的方法，提高学生觉察问题，分析问题，解决问题的实力，并能撰写社区调查报告。 三活动的准备 确定活动主题以后，我召集部分学生探讨要做好以下的准备： 1确定活动的时间：2023年11月1日-11月8日一周的时间 2分组：原则上是住在同一社区的为一组、，组成调查小组，选出组长我们一共分了10组，每组最少2人，最多67人。如李家疃,史家疃,新村等 四活动实施： 1.准备阶段：组成调查小组，设计调查表。附调查表 调查范围 小组成员 调查项目调查内容 公共厕所个 公共

35、设施IC电话亭个 停车棚个 学校幼儿圆个、小学 个、中学个 医院个 服务设施商店个，类型 银行个，类型 草坪面积M 环境绿化 树木主要树种 2.走进社区，实地调查。 附 ：调查李家疃社区 开展对社区的调查活动。拟订了一个调查支配，协商怎样做才更好地实施这个调查支配，需要准备那些东西。接着，分好工，星期六早上在月湖畔集合。 综合实践活动教案 活动主题：我们身边的塑料 一 活动背景：塑料从诞生到如今虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的独创极大的便利了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。相识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践实力、拓展学问面

36、，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。 二 活动目标：1使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。培育同学们的实践实力和创新意识，拓展学问面。培育同学们擅长视察力、擅长觉察、擅长思索的学习品质和参与活动的主动性、自信念。 三 活动过程:创设活动情境：1很兴奋又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。 老师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平常也存在，只是这回特殊的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。 2你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们沈阳，生活中有很多陋

37、俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗？不文明的、不合理的习惯。比方；让学生说随地吐痰、顺手扔垃圾等 但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后果，你们说对吗？ 3如今我给同学们挖一个智力陷阱，看你能否身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题音乐2下：白纸、白布废弃后是不是“白色污染？同学们说一说自己所了解的“白色污染目前，“白色污染困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。 我确定：向联合国卫生组织建议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4学生确定会就塑料的好处发表看法。老师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、

38、跳绳等。 照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。 老师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。 老师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5确立活动主题的名字 6给同学们思索探讨的时间，明确自己最想探究的内容。老师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7全班同学进行沟通，提出问题。老师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8将问题分成几类。请同学们自己选择感爱好的

39、主题，坐成一组。如一组人太多就将一组分成两组 9同学们进行探讨探讨，老师到各组指导。加背景音乐 10同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛 11沟通完活动方案，老师进行总结。 教学反馈：通过这节课，同学们的环保意识明显增加了。并且能够监督身边的人也留意环保。 初中综合实践课教案 课题：如何把字写秀丽 一、教学目的 通过对同学们进行集体辅导，让同学们正确相识书写的重要，端正同学对待写字的看法，班会中要穿插进一些古今中外的名人学书法的故事，让同学们更加清晰明白的相识到自己对待写字的看法是否端 正。 使得同学们正确理解把字写秀丽的重要性，并将真正的把字写秀丽贯彻到自己的学习中来。 二、活动准备 1、

40、找出几名名有代表性的同学写出的字，进行观看、沟通。 2、搜集古代学习书法的故事。 3、准备几张古代名人的字帖。 三、教学过程 1、导语： 同学们，“字是门面、“字如其人等都是在说明字在生活中的重要性。但有人认为科技发达，字的好坏无关大局。这是错误的相识。目前，中考、高考还在进行，有考试，就得写字。所以把字写秀丽了，是我们是重要任务。我们要抓紧时间努力练习写字，力争上游有更大的进步。 2、学习书法的意义 书法是我国特有的传统艺术，后人更是留意书法的教化，文字是写给人们看的，具有一手好字，不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学发达的今日，电脑早就可以代替人类的

41、书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？书法走到今日，我们所要学习的，不光是书写的技巧，更重要地是在学习的过程中领会书法艺术的美感，体会其中的韵律，提高我们的艺术审美观。 3、学生谈如何练好字 讲评： 以上几名同学谈得都很好，其中有同学提到时间就像海绵里的水，需要我们去挤。所以我盼望大家都能够学做一个会“挤时间的人。一天之中，只要能有20分钟练字时间，就足够了，字无百日之功。只要坚持，就会有进步。 4、怎样学好书法 我们已经提过，书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法首先要努力学习各种文化学问，提高自己的修养，就是古人所说的要有“书卷气要写“文化字，其次就是要多看，多读，多思索，只要勤奋，勤能补

42、拙。 四、学习正确的写字姿态。头正、身直 两臂撑开 两脚平稳 五、学习正确的执笔方法。 拇指食指压住笔，中指从下来托起。最终两指垫在下，笔靠虎口齐用力。 六、学习正确的书写方法 “读、摹、临、背、意、用六字是学习书法的不二法门。“读即读帖，读什么?读字的用笔方法、结字的方法、神采和通篇的章法等，读帖要抓住帖的特征字的形象特点。在脑海中形成确定的印象。读帖要经常读，没事闲暇时要经常拿出来翻看。 “摹即摹帖，就是用透亮的白纸蒙在字帖上照着描写，就是我们通常所说的描红。 “临即临帖，就是帖放在一边，一边看一边照着帖的写法进行练习，最好不要看一画写一画，要看一个字写一完全的字。卉人云：“临书易得古人笔

43、意，摹书易得古人位置，临书易进，摹书易忘。临帖是学习书法最主要最常用的方法。可以说学习书法就是临帖，大凡没有不临帖而在书法上取得胜利者。临帖还要进行比较，就是把自己写的字同帖上的字进行比较，比较字的形态，短长肥瘦，字的用笔、结字及神采等，看差在哪里，好在下次临写时进行改良。 “背就是背临，我们经过一段时间的临写后，学写的字在脑海中会有一些记忆，我们就要试着不再看字帖，能够背着写出字帖上一样秀丽的字来。起先假如有确定难度，说明临帖记忆的功夫不到家，就要接着花功夫进行认真临写直到能够背临出来。只有能够背临才离胜利不远了。 “意即意临，再创建的过程。在能够背临的时候，融入自己的思想、理解、情趣、特性修养入书，进行再创建，最终走自己的路，形成自己的书法风格特点，不然临得再象也是别人的东西，古人称之为“书 奴。 “用即我们在经过一段时间的学习后，要在日常的生活、学习、工作中进行应用。如今日经过练习会写好了一个字，明天就要在作业、写信、写文章中按练习的写法进行书写应用。要彻底改掉以前的不良写珐习惯，重新按练习的新一套写法进行书写。假如我们只是练习写字的时候按字帖上能够把字写好，而平常又按原先自己的习惯写法进行书写，这样就恒久不会有进步。 七、指导学生练习基本笔画