2023年综合实践期末工作总结.docx

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1、2023年综合实践期末工作总结 第一篇：2023综合实践期末工作总结 2023-2023年度学期末工作总结 本学期来，我依据教学大纲的精神，认真开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多探讨的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下： 一、重视学生课外调查活动的开展 综合实践活动大多与学生的生活亲热相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真实的感受到学问就在自

2、己的身边，学生学习的主动性都很高。一学期下来，学生订立支配的实力、分析的实力、统计收集的综合实力都比上学期有了明显的进步。 二、重视学生的动手实力和创新创作实力的培育 综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些特殊好玩的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己宠爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小独创都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特殊精致。 三、重视把学问学以致用，增加好用性 综合实践课程的内容大多很有好用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一比照绿化规范的要求，认真

3、检查自己家庭的绿化缺乏，深化思索改良的措施 四、充分发挥学生在课程实施中的能动性 综合实践活动它不是“可教的课程，而是“可做的课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和主动性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。 综合实践活动作为活动课程的一种特殊进展形态，在我国新一轮基础教化课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实困难性大量存在，在实施过程中，我也迷

4、茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好！ 其次篇：期末工作总结综合实践 期末工作总结 综合实践 惊慌而劳碌的一个学期的工作已经结束了，现将本学期工作做一下总结和反思： 一、加强学习，努力提高。 本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。主动参加学习，深刻剖析自己工作的缺乏，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯，教无止境，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。主动进行业务学习，

5、提高自己的工作实力和业务素养，使自己能够更好的胜任综合实践课程教学工作。通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充溢了自己，也觉察了自己在教学中的很多缺乏，为自己教学实践和教学实力的提高做好了准备。 二、主动教研，合力提高。 自己除了能一如既往地认真学习、深化钻研外，我主动参加组内的教科研活动，制定教研支配，并按支配进行学习、沟通、研讨、反思，主动上好汇报课、公开课，撰写教学反思，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的看法、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。 三、今后努力方向 1.树立先进、正确的教化观，学会以进展的目光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；

6、在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 2.加强学习，主动地进行学问的更新和“充电，自觉拓宽学问领域，了解所教学科的进展动态和各学科之间的互相联系，将最新的、最好用的学问和技能传授给学生。 3.擅长学习，勤于动笔。平常认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学不断提高自身的教学理论水平和科研实力。 一分耕耘一分收获。然而，成果代表过去，将来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热忱、旺盛的精力迎接全新的挑战。 第三篇：综合实践期末评价小结 综合实践期末评价小结 乌市第23小学刘霞 惊慌繁忙的一学期又将过去了，回顾这学期来的综合实践活动试验过程

7、，有喜悦也有困惑，现就从以下几方面进行总结： 一、活动开展状况 本学期我担当一年级至六年级的综合实践活动课。一学期来，主要开展以下几个活动：成长手册我做主 针对上学期学生在整理过程性材料中存在的问题学生对自己成长袋的材料整理、收集不重视，材料零散、质量不高，本学期开学第一个活动我就确定为成长手册我做主，指导学生制作 “小组成长手册包括封面、小队联系卡、小队大名片、小队积星榜等内容，充分发挥小组的合作实力和集体荣誉感，让学生整理、收集过程性材料，记录各组学生在本学期综合实践活动中的成长阅历。记得在探讨“小组成长手册的设计设想时，大家都能踊跃发言，提出了很多自己的创新设想。在“小组成长手册展示会上

8、，我也欣慰地看到了孩子们的精彩表现，如有的在“积星榜上设计一个“登擂台，把小组中得星较多的同学的大头照名字贴在擂台上；有的想在“小队大名片上贴上小组的集体照、画上每个队员的特性自画像；在版面的构思、题目的设计和书写上也有很大的进步，充分表达了孩子们的创新精神和设计实力以及美工水平。在展示沟通中，大家的点评实力也有确定的进步，能欣赏别人的优点，提出自己的建议，并能用激励性的语言来点评，使受点评小组能虚心接受看法。有的小组还能根据别人的看法不辞辛苦地进行修改。在制作过程中，同学们进一步学会了如何合理的分工，如何充分发挥小组同学的特长、团结合作，共同完成任务，增加了小组的凝合力。自从有了这本成长手册

9、，孩子们再也不会把活动资料乱放了，活动记录表、活动资料、活动心语等活动过程性材料都有“家可归了。同时我不定期地组织各小组展示沟通“小组成长手册，通过沟通互评，取长补短，互相促进。如今，“你们小组有什么珍宝了？成为了孩子们关注的话题。 二评价方法 1、本学期在活动开展中我接着探究“确定主题定章实践活动争章汇报沟通考章总结评价颁章的活动模式，接着尝试“星星+奖章的评价方法，接着指导学生设计“我的争章卡。如 活动前通过师生探讨共同确定争夺的奖章和夺章要求，给孩子们参与活动指出了努力目标，活动结束后再通过组织孩子们考章自评、小组评、老师评，为获章同学盖章。从考章结果来看，大部分同学通过努力都能获得奖章

10、，让孩子们体验到了胜利的喜悦，激发了孩子们的参与热忱和主动性。同时，我接着持续以前的做法，刚好觉察学生的闪光点奖给各种激励星，记录在“小组积星榜上，并实行“五星换一级的制度，在班里营造了“争星夺章的竞争气氛，2、期末我根据学生一学期来所得的星星、奖章和成长袋进行综合考评，算出总星数，定出本学期该生的综合实践活动评价等级。 3、实践阅历： 1在选择活动主题时可以是学校少先队活动大主题下的小主题，也可是以前活动的延长，也可在当前社会热点问题、国家政治时事下产生的活动主题。 2在活动的各个阶段老师都应深化学生当中，刚好了解状况赐予必要的指导，同时指导学生设计、填写“学习单对活动的有序进行、对活动的总

11、结、反思都可以起到很好的作用，表达了老师的有效性指导。 3指导学生建立小组成长手册可以提高小组合作实力，增加集体荣誉感，更有利于活动过程性资料的整理、归档。 4活动不愿定都以小组为单位来开展，不适合进行小组合作的就不要小组合作，应以充分调动每个学生的主动性，让每个学生都得到熬炼为主要目的。 5在“奖章评价法中总结出了一些新的阅历，如短周期的活动可在活动主题确定后就把全部的争章要求全部确定下来，活动结束后再进行考章，长周期的活动最好分阶段提出、分阶段考章；达章要求要留意表达“三维目标，要清晰明白，让学生看得懂，做得到，易于考章操作。 4、学生成果 1有形成果：小组成长手册19本内含小队封面、联系

12、卡、小队名片、小队积星榜、活动记录表、学习单、福娃变身方案、玩耍卡、收集的资料、汇报稿、学生日记等、作品(福娃产品40份、玩耍棋4份)、争章卡150份、学期综合评价表1份 2无形成果95%的学生宠爱这门课程； 80%的学生能按时完成老师布置的任务；学生胆识变大了，表演实力和创新实力有了较大的进步，组长的组织实力和小组合作实力也有了确定的提高；孩子们搜集信息、整理信息的实力得到了进一步的熬炼；设计、制作实力也增加了；逐步能倾听他人的发言，对别人进行适当的评价，课堂变得更有序了 三存在的困惑 1、为了较好地保证学生活动过程性材料的质和量，最好是让学生在课堂上完成；还有为了保证学生成果汇报会的有效进

13、行，最好也让学生在课堂上进行排练准备，这些都会影响活动的进程，可假如布置作业后任其自由完成，特别是有涉及到小组合作去完成的，孩子们总不能很好地完成任务，这之间的冲突该如何处理更好呢？ 2、由于班生数较多，造成1分的小组较多，老师一节课要指导这么多组忙不过来；2每组的人数也较多每组有10几个，由于大部分任务都被主动的同学领走了，以致有的组员无从插话，无事可做老师该如何分身更合理？该如何调动这些无事做的同学的主动性呢？ 3、小组成长手册有它的优势也有缺乏，如活动材料不好以活动主题为单位整理；有些同学对小组活动资料的整理较被动，认为不关自己的事，在盖星方面也落实不到位，下学期是否接着建立“小组成长手

14、册呢？ 四今后设想 1、应多关注活动进程，避开活动周期过长。 2、下学期还是支配每个学生自己建立“成长手册，这样更能让学生更清楚地看到自己的表现和活动成果，更好地进行自我评价和反思，同时也有利于张扬学生的特性。 3、接着探究“星星+奖章评价法，创新思路，发挥优势，改良缺乏，更好地调动学生的主动性。 俗语说“要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，在参与综合实践活动过程中，我越实践更加觉得自己学问和阅历的缺乏，今后我确定要多挤出时间多“充电，不断地丰富自己的理论学问，提升自己的综合素养，以更好地胜任这项工作；要和孩子一起参与探讨，共同成长。 第四篇：5年综合实践 期末测试题 小学五年级综合实践活动期

15、末测试题 一填空 1、秋天成熟的水果有：、。 2、你知道的著名运动员有：、。 3、中国有哪些著名的建筑：、。 4、我国的传统节日有、等。选择 二 1、在网上搜寻萝卜的养分成分，最干脆有效的关键词是 A、蔬菜 B、萝卜 C、萝卜+养分成分 D、萝卜的用处 2、如今人们越来越留意食用“绿色食品，“绿色食品的含义是 A、绿颜色的食品 B、无污染、平安、优质、养分的食品 C、水果蔬菜类食品 D、动物类的瘦肉食品 3、端午节吃粽子，不在于“吃上，而是为了纪念 A、孔子 B、屈原 C、孙武 D、辛弃疾 4、刷牙十出血，可能缺乏维生素C，可以多吃缓解 A、羊肝 B、鱼 C、海带 D、水果蔬菜 三、请你写5句

16、名言，关于敬重老师或疼惜粮食方面的. 第五篇：五年级综合实践期末试题 五年级上学期综合实践期末测试题 班级：姓名：学号： 一 填空。每空3分，60分 1.我国地大物博，物产丰富，各地区都有自己的特产。如：新疆的，吉林长北山的，浙江金华的，广西北海的，福建武夷山的。 2.唐宋八大家是：,，(),(),()，手机有哪些品牌：，我国孔数最多的桥是，我国最大的立交桥是我国最长的石梁桥是，最大最重的石梁桥是二 简答题。40分 1.请你说一说手机对中小学生有些优点和缺点？ 2.废旧电池对人类有什么危害？我们应当怎样做呢？ 3.有人破坏环境或捕鸟，你会怎么说？怎么做呢？ 4.小挚友，你想对你家四周开快餐店的老板说些什么？。，。