2023年美术特长班三年教学计划.docx

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1、2023年美术特长班三年教学计划 第一篇：美术特长班三年教学支配 为了更好的实施我校的美术特长班教学，做到分阶段分层次教学，到达良好的教学效果，提高我校的高考升学率，特制定如下教学支配： 月份 教学内容支配 高一第一学期 2023年9月 宣扬发动，选拔成果优秀对美术爱好的同学为特长班成员 2023年10月 石膏几何体写生，临摹单个，组合 2023年11月 石膏几何体写生，临摹组合2，速写学问 2023年12月 静物写生，临摹单个，组合1，速写练习 2023年1月 静物写生，临摹组合2，综合练习 高一其次学期 2023年3月 静物组合3陶器，水果，蔬菜，速写练习 2023年4月 静物组合4玻璃，

2、金属，衬布，速写练习 2023年5月 石膏头像临摹，写生1，速写练习 2023年6月 石膏头像临摹，写生2，速写练习，综合练习 xiexiebang 高二第一学期 2023年9月 石膏头像临摹写生3速写练习色调学问，水粉单个静物练习 2023年10月 石膏头像临摹写生4速写练习，水粉组合静物练习 2023年11月 石膏，真人头像临摹写生1速写练习，水粉组合静物练习 2023年12月 石膏，头像临摹写生2速写练习，水粉组合静物练习，综合练习 高二其次学期 2023年3月 真人头像临摹写生3速写练习，水粉组合静物练习 2023年4月 真人头像临摹写生4速写练习，水粉组合静物练习 2023年5月 真

3、人头像临摹、写生、默写5速写练习，水粉组合静物练习，水粉风景临摹，写生 2023年6月 真人头像默写6速写练习，水粉组合静物默写练习，水粉风景临摹，写生，综合练习 高三第一学期 2023年9月 真人头像默写7速写练习，水粉组合静物默写，水粉风景默写 2023年10月 外出杭州等地培训 2023年11月 外出杭州等地培训 2023年12月 外出杭州等地培训 2023年1月 参加全省专业联考，专业院校考试 高三第一学期 2023年3月 文化课复习 2023年4月 文化课复习 2023年5月 文化课复习，指导学生填报志愿 2023年6月 文化课复习，参加高考 其次篇：美术特长班三年教学支配 美术组三

4、年规划 2023年9月-2023年7月 一、指导思想 美术艺术教化是素养教化中的一朵奇葩。面对美术教化全方位、多角度、重素养的时代特点，我们要进一步贯彻素养教化精神，以学生主动、健康进展为本，以手工制作和绘画为龙头，带动各项艺术门类的齐头并进，共同进展，给孩子搭建施展才能的舞台，培育学生体验美、欣赏美、再现美、创建美的实力，重视艺术实践活动，将普及艺术教化和争创艺术教化特色有机结合起来，整合学校艺术教化资源，面对全体学生，提升我校艺术教化水平。 二、总体目标 1建立学校艺术教化管理机构，确立专项目标，确定专人负责，促进学校艺术教化制度化、规范化进展。 2把握特点，找准特色。重视普及工作，提高普

5、及质量，将艺术教化落实到每位学生，在普及的基础上探求我校艺术教化的亮点。本着前瞻性的理念和视力，思索艺术教化的将来趋向和我校特点等问题，确立我校的艺术特色：以 “硬笔书法和“剪纸和为龙头，带动其他艺术活动项目齐头并进，全面开花。 3第一年开发“硬笔书法和“特长班, “剪纸 校本课程，其次年深化开发“书法和“特长班, “剪纸校本课程，在此基础上又加入了“模型制作，第三年实现具有本校特色的特色教化管理体系，争创区艺术教化示范学校。 4拓宽我校艺术活动渠道，增加手工制作的活动项目如模型的组装与制造、书法活动的拓展等；搞好每年一次的校艺术节，逐年积淀，形成具有明显本校特色的艺术优势。5加强我校艺术师资

6、队伍建设，重视青年老师培育，搭建多种舞台，为他们的成长创建条件。搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，并留意学科教学与现代媒体技术的整合，提高老师运用现代教学手段的实力。努力培育一支事业心强，业务水平高的艺术教化师资队伍。 三、主要措施 组织与管理 1校长亲任艺术特色教化组长，主管副校长亲自主抓，并通过教科室的中层领导具体落实各学期艺术教学及活动的工作任务。制定并完善学校艺术教化规章制度，确保学校艺术教化政策、法规的落实，保证艺术学科教学工作正常顺当开展。2贯彻执行教化局若干艺教文件精神，主动接受并争取上级行政和业务部门的艺术教化教学指导，加强对课堂教学质量及艺术活动过程和学生参与状况的评估

7、和监控。3重视学校美育，保证艺术教化经费的有效投入，根 据学期工作支配和支配，制定必要的学期或学年艺术教化专项经费预算，加强音乐、美术、舞蹈专用教室硬件配备，提高艺术教化信息技术水平。每学期支配一次旨在提高艺术师资业务水平的市内参观学习活动，多次参加区内教研活动。 教学与评价 1贯彻课改精神，改革以传授学问为重点的教学模式，留意培育学生的创新精神和实践实力，发挥学生的主体作用，激发学生视、听、想、动的潜能，让学生充分体验感受、表现、提高学生的审美实力和艺术表现力、创建力。 2结合本校的实际状况创建性地组织课堂教学，勇于改革教学内容和教学方法，根据艺术教化的规律和学生生理心理进展特点，主动探究现

8、代化，信息化艺术教化手段的应用。3结合学校争创艺术特色学校的设想，拟设“硬笔书法和“剪纸作为选项的特色项目，作为我校艺术特色申报内容。主动激励和引导有专长的艺术老师编写校本教材和多媒体课件，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓宽艺术教化的空间，提高艺术教学的质量。4在学校老师工作量化考核细则中，具体制定艺术教化老师的工作考核标准，依成果赐予嘉奖，以激励老师更大的工作热忱。 5主动激励学生参与各种艺术活动和竞赛，刚好根据获奖状况赐予表扬和嘉奖，作为评比三好学生、优秀少 先丢员、优秀特长生等优先考虑的条件，并给班级量化管理中加分。 课外艺术活动和教科研 1大力进展艺术类爱好活动，力争在三年内实现参

9、加艺术类爱好小组活动的学生到达40%，形成开展经常性的小型多样课余艺术活动制度，争创我校艺术团队或单项的特色项目。2每年举办一至两项有特色的专题文化艺术活动，接着完善我校每年夏天艺术节系列活动和文艺演出。 3抓好硬笔书法、剪纸、水墨画、特长班、模型制作活动和辅导工作，争取每年都有若干作品和成果参加市区艺术大赛和展览。 4为艺术老师学习进修供应条件。对于美术老师主动提出的学习进修要求，只要是合理的，对学校是有利的，都赐予支持。 5激励并引导美术老师主动参与科研工作，在课程改革和艺术教化的实践中不断总结、探究，加强艺术教化科研效果的实效性，切实对学校美术教化起到指导作用。在科研实践中，提高老师自身

10、的探讨素养。 6制定我校美术教化的保障嘉奖机制，敬重美术教学规律，结合美术教化的学科特点，合理规定美术老师的工作量和嘉奖方法，在评比先进，职务评聘，工作酬劳等方面享有与其他学科老师同等的待遇，确保师资队伍的稳定。 艺术老师培训 1.明确教化理念、探讨问题的方法以及使专业技能不断提升。 2.每学年对美术老师进行了理论方面的讲座、观摩活动，亲自体会，再到自身实践由培训老师现场指导，使得培训体验更加深刻。 3.通过培训增进美术老师的学问实力、业务实力，扩展自己的视野，增加见识。不断地学习别人的先进阅历，得到不断的充溢和提高，弥补自己之短。 4.结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在

11、实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践实力，不断提高自己的教化教学水平。中学美术组 二一三年九月一日篇二：xx小学学校三年进展规划 xx小学学校三年进展规划2023年2023年 xx市xx路小学创建于2023年8月，xx市xx路小学，创办于2023年8月，原为xx镇第八小学，由原来的xx镇九小和水深小学合并新建而成。2023年9月因乡镇区划调整，学校施教区管辖范围发生转变而更名为xx路小学。 建校伊始，学校秉承“求实创新、立德树人的校训，坚持质朴务实与开拓进取相融合的丹小和?美精神，通过前几年三年规划的实施，学校在德育、课堂教 学、老师专业进展、教化评价、校本课程建设等领域，围绕“差异教化主

12、导理念主动进行探究实践，逐步形成了基于儿童文化的差异教化为特色的整体风貌。建校 十年，学校先后荣获xx省义务教化标准化学校、xx省中小学学业质量检测与评价重点试验学校、xx市示范小学、xx市现代化学校、xx市一级学校、xx市 体育和艺术特色学校、xx市文明学校、xx市小文学家、小科学家培育基地学校、xx市小数学家摇篮学校等三十多项xx市级荣誉称号。 进入其次个十年进展后，xx路小学着力创建底蕴深厚、特色显明、品位高雅的xx市级名校，为xx市进展优质基础教化做出奉献，为科教兴市和科教兴国做出奉献。为此，学校特制定xx市xx路小学三年进展规划2023年9月2023年8月。 本规划分五个部分。 第一

13、部分：进展的基础与面临的问题 其次部分：学校办学理念阐述 第三部分：学校进展目标 第四部分：领域目标、推动支配及胜利标记 第五部分：规划实施保障机制 第一部分 学校进展的基础与面临的问题 一、学校整体状况 学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，总投资xx万元。现有39个班级，xx名学生，教职工98名，专任老师91名。学历合格率达 100%，其中大专毕业及以上学历89人，占全校老师的98%，小学高级职称73人，占80%。拥有xx市名校长1名，xx省教坛新秀1名，xx市教坛新 秀和中坚5名，xx市教坛新秀20名，xx市骨干老师12名和xx市骨干老师13名，优质课获得者38名，师资力气较为雄厚

14、。 二、学校进展优势分析 一外部条件分析 1周边环境良好，外部关系气氛和谐 学校地处市中心，毗邻xx街道服务中心，旁边有市行政中心、人民医院、新华书店、广播电视大楼、气象大楼等科技文化设施，便利学生开展科技、文化实 践活动。周边有xx小区、晨沐花园、xx花苑、民丰小区、xx小区、新世纪花园等比较成熟的住宅小区以及新近开发的大量高档小区。学校与四周社区在社区活 动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远进展奠定了很好的基础。2生源状况总体良好 学校近几年接收新生为七个班315人，主要以xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村xx路以南以及

15、民丰居、xx居和部分清远居、乐湖居的适龄儿童，生源比较稳定。近几年家长中老师、公务员、银行职员、新闻工作人员、私营企业主、公司职员等占比显著提高，普遍对教化都很重视，学历层次也比较高。从总体来看，生源逐年递增的速度特殊之快，在市区小学内相对比较好。3办学条件趋于一流 校内占地面积xx平方米，总建筑面积xx平方米，总投资xx万元。学校选址合理，南临马车河，西临xx路，北临xx路，位置适中，交通便利。主体教 学楼凹凸错落有致，造型独具匠心，富有现代化气息，而且用走廊连接而成，让师生避开日晒雨淋，还能集室内体育馆风雨操场、阶段教室于一体。教学楼东侧 有科技楼、250米环形跑道和100米直跑道的塑胶操

16、场内有田径场、篮球场、排球场。学校班班安装电子白板和小媒体教学系统、校内广播系统、无线网络 和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类帮助教室配置齐全，拥有各类艺术、科技等功能教室26个，包括120平方米的多功能舞蹈厅、397个座 位的多媒体阶梯教室、120平方米的信息技术教室、藏书38000多册的图书室和师生阅览室、音乐室、美术室、乒乓室、民乐室、棋类室?拥有教学用计算 机243台8人/台，图书生均21册，音体美科学等学科器材和仪器设备均按省一级标准配备，设备齐全。总体布局新颖，景致迷人，设施齐全，是少年儿童 求学的乐园。 二内部条件分析 1学校管理科学高效 学校规章制度健全，落实到位

17、，规范、有序、民主的管理方式表达依法治校的教化思想，在德育管理、师资队伍管理、教化教学管理、教化科研管理、课程管理等方面建立表达以人为本、追寻校本、讲究本钱和精细管理的管理制度。 1德育管理方面。学校坚持“德育为首，育人为先教化理念，充分发挥学校、家庭、社会三方面德育功能，系统构建 “三位一体德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。 2在师资队伍管理方面，形成了一整套行之有效的老师专业进展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干老师培育规划，有支配、分层次地将一批优秀老师纳入学校骨干培育规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。 3教化教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为依基础，规范老

18、师们的教化教学行为，保证学校日常教化教学工作顺当进行。另一方面实践常规管理创新活动，对老师日常的备课、上课含课后反思、作业批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了主动有效的探究，真正把实施素养教化落实到教学的各个环节中去。 4教化科研管理方面。实现了课题管理全程实施“技术性管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果辩论、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序，形成“校级探讨专题县市级立项课题省级立项课题这一课题申报链，建设好了“金字塔式的课题申报支撑体系。 5课程管理方面。学校从课程体系设置、构建和美志向的课堂、建立多元的教化评价生态系统、致力于老师专业进展的各项行动等方面进行规划，并在实

19、施的过程中不断总结，不断完善。其中，学科拓展型课程的常态化实施是学校课程管理中的一大亮点。2师资队伍雄厚 学校现有教职工总人数98人，其中专任老师91人，行政人员3人，教辅人员4人。在专任老师中，具有高级职称者5人占5.5%，中级职称者68 人占74.7%，初级职称者17人占18.7%，未定级者1人占1.1%。学校专任老师学历达标率100%，其中，本科毕业66人占 72.6%，大专毕业23人占25.3%，中师毕业2人占2.2%。 几年来，学校重视老师队伍建设，先后涌现出了一大批省级和市、县级的优秀老师。学校已经慢慢形成一支崇尚师德、钻研业务、潜心从教的较为优秀的老师队伍。现对学校的师资优势分析

20、如下： 1年龄结构合理 从年龄结构来看，整个老师队伍的年龄结构成正态分布。30岁至45岁的老师有70人，占了专任老师的76.9%。这是学校的骨干力气，这些老师不仅充溢活力，有充分的体力，是最有可能发挥其工作潜能的阶段。 2学校老师的整体素养较高 始终以来，学校重视老师队伍建设，慢慢形成了一支师德高尚、教化教学业务实力优秀、乐于奉献的教书育人队伍。2023年至今老师在县级以上优质课竞赛中获奖的有40人，拥有县级以上教坛新秀和骨干老师38人，获奖人数占专任老师的41.8%。近三年，学校在xx市级以上的论文案例评比中，共有102篇获奖，6 篇发表；共有39个课题立项，其中有6个课题获xx市级奖，有1

21、2个课题获xx市奖，共有21个课题结题，大多数老师具备独立主持课题探讨的实力。 3名师骨干老师队伍已然形成 近三年学校先后培育了1名省教坛新秀，1名xx市名校长，4名xx市教坛新秀，7位xx市师德楷模奖和2名终身班主任奖，5名中学高级老师，市县级学科骨干老师20人。3学生综合素养良好 1学习习惯、学习成果良好 学校学风良好，绝大部分同学都有比较好的学习习惯、方法和主动获得学问的实力，学校整体教学质量在xx市多次检测中名列前茅，后20%学困生也得到有效关心，学业成果显著提高。2学生综合素养进展全面，特性特长多样 学校课程理念为差异进展，多彩课程，以“多和“彩为表象特征，通过课程多元化、学习的选择

22、化、教学特性化、评价多样化等手段，满意不同受教化者 的多样化需求，坚持爱好性原则、进展性原则、多样化原则等原则。开设拓展型学科课程，开展丰富多彩的校内文化、艺术竞技竞赛活动，成立30多个学生社团。近三年学校每个学期都在各级各类的体艺、科技、信息技术等竞赛中荣获奖项，如xx机器人竞赛二三等奖、xx省校内足球竞赛二三等奖、xx市舞蹈竞赛二三等 奖、xx舞蹈、器乐、声乐竞赛一等奖等。 3参加社会实践活动状况 学生以红领巾志愿者和科学小课题探讨为载体，主动参加社会实践活动和公益活动，开展力所能及的学校、社区的公益性、服务性、体验性活动，受到了广泛的好评。学生自主开展的科学小课题试验探讨成果多次荣获xx

23、市奖。4办学特色逐步显现 近几年，我坚持为每一个学生的华蜜人生奠基的办学理念和差异教化，着力营造“和?美校内文化，打造科学教化品牌，创建体艺特色学校，办学特色初步 形成。学校主动开展质量监测和过程性评价、儿童阅读、“三小培育、民乐进课堂、校内足球等试验项目，语文晨诵、趣味数学、体育足球、音乐民乐、英语口 语、美术陶泥和科学试验等学科课程，培育专业老师，建设活动场地和开展活动体系建设，制定一年促规范、三年抓特色、五年树品牌的阶段进展目标，建立了丰富 的校本课程、优秀的师资队伍、显明的办学特色和良好的校内文化。以学科拓展型课程撬动课堂变革，实现课程由国家单一向丰富校本转变、学生由全面对特性发 展、

24、老师由良好向专业进展，学校先后荣获小文学家培育基地学校、小科学家培育基地学校、小数学家摇篮基地学校等十多项市县级学科特色荣誉称号。 三、学校进展面临问题 在上一个三年进展规划中，学校在现代学校管理思想和制度、名优老师培育、校本课程开发、办学思想和品牌建设等方面都已得到确定进展与建设。学校管理 思想和制度得到宽阔老师认可，已形成40多位骨干老师梯队，开发了九门校本课程，办学理念、课程建设和学科特色被社会所认可。但在学校进展的其次个关键 十 年，办学面临着一系列质的问题： 1办学规模限制的问题：由于学校地处人口稠密的新市中心，学区范围大，学区内新楼盘众多，随着学校社会认可度的提升，学区内生源快速增

25、加。如何根据标准化学校的要求，科学地限制学校的合理规模，使学校能够稳步、健康地进展。 2提升名优老师队伍建设层次的问题：如何形成更有针对性的、适合不同层次、不同群体老师进展需求的队伍建设模式？ 在以往的师资队伍建设中，已经实施有差异的老师专业进展与管理，我们已经关注了不同层次老师进展的需求，但省特级老师、xx市名师缺乏，对走名师名校 的办学思路产生较大的影响，一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，市级课题缺乏理论指导和支撑，高原现象难以突破。如何更深化地探究针对不同层次、不同群体老师进展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位老师专业进展的自主性和内在进展需求，培育一两名特级老师和省级学科

26、带头人。 3如何进一步在办学理念的基础上进行“基于儿童文化的差异教化探讨，以凸显学校办学特色的问题。从基于儿童文化的差异教化思想到为每一个孩子的 华蜜人生奠基的办学理念，再到任务驱动的课堂教学变革、拓展型课堂建设和完备教室，尽管我们在差异教化理念引领下对学校的多个领域进行了探究，但重建性的 探讨还不够深化和系统化，所以如何从学校课程设置层面、课堂教学改革层面、学生学科活动体系层面和学校文化建设层面等进行进展性探讨，是将来三年必需关注 的问题。4学校文化积淀不够，“和?美主题未突出的问题。办学历史较短，办学规模在逐步扩大，虽主动投入学校文化建设，搭建各类平台以深化挖掘办学理念 价值文化、活动文化

27、、环境文化等，突出良好校风、教风、学风建设，但尚未形成规范化、系统化、品牌化的学校文化特色，校内“和?美主题文化和价值理念建 设缺乏规划。 其次部分学校办学理念阐述 优质的教化应当是促进人人进展、全面进展、特性进展和终生进展的教化。从建校至今，我们不断实践和提炼“为每一个学生的华蜜人生奠基的办学目标，在实际操作层面将这一目标分解为三个部分，立足实现为每一个孩子和孩子的差异进展、为每一位老师和老师的专业进展、为每一门学科和学科的特色进展，假如篇三：幼儿园大班2023年美术教学支配 幼儿园大班2023年美术教学支配 来到幼儿园三年半，带了二个学期的美术爱好班，在实践中积累了一些好用的阅历，但仍需努

28、力。今年我园的重点工作之一就是做好爱好班的工作，我照旧担当大班美术爱好班的老师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的爱好，进一步提兴奋趣班的教学质量，特制订支配如下： 一、幼儿现状分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，实力水平也有很大的差异。有的不那么宠爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平 凹凸不等，这就更需要我们老师作主动正确的指导，根据幼儿的不怜悯况赐予 不同的教化方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于玩耍中，重视对幼儿作品 的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审 美实力。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身视察生活、酷爱

29、生活，并会描述生活中常见的动物或事物。留意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在玩耍中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、娴熟驾驭油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的运用方法。留意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻松快乐的环境中去思维去觉察。 4、娴熟驾驭用油画棒在作品上大面积涂上底色，留意幼儿构图技能的培育，充分表达自我创建实力。 5、在了解本班幼儿进展状况下,留意幼儿的阅历积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友谊与合作实力，进展交往实

30、力。 6、留意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参与爱好。 三、具体措施 1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并刚好调整支配。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教化理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。 5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 第三篇：美术特长班教学支配 2023-2023学年上学期高二年级美术特长班 教学支配 课程内容

31、：素描 授课班级：高二年级美术专业学生 授课时间：210课时 编写人： 一、课程简介 1课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过 素描课程的学习，使学生基本上驾驭基本的造型原理，规律及表现方法，培育学生正确的绘画视察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作实力，提高艺术 修养并为顺当升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。 2课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、老师示范技法演示及个别指导训练，要 求4个月内学生驾驭素描的方法与步骤：石膏几何、人物写生、静物写生，表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 3课程的基本内容：

32、静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、4速写基本学问的驾驭和训练，能够比较精确的表现对象。5课程教学总体支配 二、学时支配表 各教学环节的学时支配 三、考试方式： 考试方法：根据开设课程每月测试一次 成果构成：构图30% 形体40% 塑造30% 二、课程教学内容及基本要求 一几何。静物结构素描36课时 1、教学目的与要求 1目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 2要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 1、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现

33、。 2、教学难点：透视平行透视、成角透视、圆形曲线透视 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 4、教学主要内容： 1透视的原理相识与应用 A、平行透视 B、成角透视 C、曲线圆形透视2内结构与外结构 3结合几何形体的表现4构图学基础学问5线条与空间的关系6曲线形体的表现 5、作业练习：几何组合形体训练10张、曲线组合形体训练14张。 二静物全因素调子素描72课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 2要求：学生充分驾驭构图的基础学问，能精确运用构图、画面黑白灰处

34、理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 1教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 2教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 1三大面、五调子的构成与应用2结构线与明暗交界线 3视察实力训练 A、整体视察 B、局部视察 C、立体视察4调子与形的关系5画面的深化刻画 5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练4张、曲线组合形体明暗调子训练20张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生30张，静物组合默写10

35、张。 三人物头像78课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。2要求：学生能造型精确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点： 1教学重点：整体形象与五官之间的关系。 2教学难点：根据人物特征气质接受不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： 1真人头骨与肌肉的关系。 2真人的五官结构和明暗局部训练。 3真人头、颈、肩、凶的关系颈项的透视关系，衣领与颈项肩膀的关系和表现4头发的表现训练头发与头骨的关系，头发的概括与表现5真人头像调子表现和五官塑造 6人物特

36、征与表现手法造型、特征、结构、整体感的综合训练7男女青年特征区分与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写 四人物速写24课时 1、教学目的与要求： 1目的：让学生驾驭人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。及人体基本结构和关系 2要求：能够比较精确的描绘对象和具有确定的速写感觉。 2、教学重点与难点： 1教学重点：人物各局部比例关系的驾驭及刻画。 2教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容：1头、颈、；肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。2构图组合关系

37、小图训练。3衣服纹样的概括处理与表现 5、作业要求：人物全身写生、默写 四、课程设计要求： 在教学过程中，可以依据教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，依据“按部就班、“因材施教的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长！ 2023年8月25日 第四篇：美术特长班教学支配 美术特长班教学支配 城区二小 杨瑛 为了胜利创办美育特色学校，不断提高我校的办学层次和品位，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代中国特色的小学，美术特长班的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，学校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强美育特色学校的进程。根据学校特色班的开设规划和特

38、长生的培育方针，作为学校的一项长远进展规划，照旧需要有支配有步骤地进行，现将本学期美术特长班的各项工作支配制定如下： 一、学生的选拔与管理方法 由二至六年级的特长生组成，每班两名爱好绘画,有绘画天赋的同学,要求每节课都不能旷课,遵守纪律。指派一名专业突出有较强责任心的学生担当班干部，关心老师对学生的组织和班级管理等各项工作。 二、授课时间支配 每周二课时。授课时间定为每周一、周二下午第八节课，活动地点为餐饮楼三楼美术室。 三、教学措施与方法： 对部分美术爱好的学生实行集中培训，给学生创建较强的艺术气氛，供应相应的空间以及充分的时间；提高学生的专业技能水平和对艺术蕴含的深层探究。 1、理论与实践

39、同步。深层了解艺术的内涵。 2、集中培训逐个指导。提高学习效率。 3、老师做范画。让学生理解美术的艺术手法与技能。 4、优秀作品展。创建彼增此长的艺术环境，提高学生的绘画技能水平。 5、作品点评。继承好的艺术理念和绘画技巧，觉察并修正缺乏之处。 四、课程设置： 现代纸艺教学设计 ：了解纸艺作品的美术特征，能够从创意、材质、构成、制作技术、作品的情感性等方面对纸艺作品进行欣赏与分析。运用纸艺作品的基本成型方法，进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。 体验现代纸艺活动的乐趣；了解现代纸艺的好用价值或社会价值，及其所表达的人文价值观念。 五、时间支配： 1、现代纸艺欣赏。七周八周2、折叠的基本方法技巧。

40、九周十周3、简洁纸艺折叠。十一周十三周4、简洁纸艺组合折叠。十四周十五周5、较困难纸艺折叠。十六周十七周6、独立完成并展示。十八周 第五篇：中学美术特长班教学支配 中学美术特长班教学支配 中学美术特长班 史北魁 中学美术特长班素描教学初探 随着高等教化改革的不断深化，发挥学生特性，更好的培育学生适应社会的实力是中学段教化形成特色的关键。我校根据社会要求的广袤性、时代进展的多元性，发挥办学主体的能动性。自1993年起先创办美术特色中学办学模式。办学多年，因学生文化，专业素养较好，得到社会的广泛好评。 素描是美术特色班的专业基础课之一，要使学生在有限的课时里驾驭素描的表现技法，老师不但要有较深的理

41、论学问和过硬的专业基本功，还要有灵敏多样的教学方法。经过多年课堂实践，我觉察了几种行之有效的方法。 一，探讨法 素描教化中可接受探讨的方法。展示全部学生的作品让学生学会自己思索自己搜寻，自己推理，自己推断。探讨中老师提出问题，绽开思路，关心学生自己思索。老师可以提这样的问题，如“哪幅作品画得特别好？好在哪里？“哪些作品画得效果不够好？缘由在哪里？你如何去修改？等问题，可以让每位学生评说，自由发言自由争论，老师对学说的发言作点评、指导。此种探讨法可以关心学生学会思索、学会推断，学会用语言表达绘画。二，单一法 习惯的素描教学中，常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大效果到细致刻画全过程的作品。学生一

42、次一次地重复的综合练习。但一张素描作业中包含许多的要求：构图、比例、结构、明暗调子、质感、空间感等等，学生很难一下子都把握，往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步不多。素描课实施的单一训练，就是把作画各重要步骤做最彻底的基础训练。例如可做单一的构图训练，质感训练等等。单一的质感训练可让学生画单纯的布的质感表达，玻璃器皿表达，金属制品表达等等。在此训练中老师对学生的作业进行指导、订正、认定，这样不仅使学生学到了扎实有效的技法，进度和质量也得到了同步提高。三，综合法 在几种彻底的单一基础训练后，可让学生做综合练习，完好地画一张素描作业。把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中，这时的综合训练会

43、有意想不到的极好效果。四，分组法 学生的水平凹凸不一，实力大小不等，对他们的要求也就不能一刀切。在教学过程中，我把全班学生大体分为三个部分进行教学。第一组，对程度较好的学生，要求他们除完成支配内的学习内容外，提前学习下部分内容，自选内容多画多练。其次组，中等水平的学生，要求他们只完成支配内的学习内容。第三组，较差的学生，对他们降低要求，削减难度，多进行个别辅导工作，使他们尽量跟上班级的学习进度。这样不仅满意了不同层次学生的需要，做到因材施教，而且激发了学生的进取精神，培育了尖子生，有效地提高了课时利用率。优点是根据学生的不怜悯况，在同一课堂上，运用以学生为主体的教学思想，分步施教。它顺应了不同学生的相识水平，是调动学生学习主动性的一个有效的教学方法。 五，比较法 在画面作业基本完成的时候，要留意从整体来检查画面大关系。三种基本的色调：黑最深的色调、白最亮的、灰色调丰富的中间色，有三种不同的色调，画面的层次就清晰，画面的效果就嘹亮。素描写生对象外表的明暗、虚实、强弱都有确定的规律，假如画面没处理好它们的规律，那就会使画面零乱，缺乏整体感。学生最简洁犯