2023年篮球运球教学教案（精选5篇）.docx

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1、2023年篮球运球教学教案（精选5篇） 第一篇：篮球运球教学教案 篮球运球教学教案 教学目标 ： 1通过篮球课运球技术的学习，到达进展学生身体协调性、灵敏性、弹跳性的目的。 2使同学们初步了解篮球运动的基本规则，提高其篮球球性、球技，让其驾驭原地运球及行进运球的基本技巧。 3培育学生主动参加课外体育活动的意识和行为，增加其学习的主动性和自信念。教学重点：原地及行进运球的技巧。教学难点 ：行进中能够运球不掉球是难点。教具学具准备：篮球场地、篮球4-5个。教学过程 ： 一、教学准备意料时间2分钟 1、体育委员集合整队并报告人数。 2、师生问好，老师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。 二、热身韵

2、律操意料时间5分钟 由老师带着同学们集体做热身韵律操，将身体放松好，防止运动过程中会受伤。 三、教学示范讲解意料30分钟 1.运球互指。意料时间15分钟 1老师向学生讲解玩耍的方法、规则并提出玩耍的留意事项。 在一块长、宽各5米左右的篮球场上，里面站三至四人，每人一球。在此场内运球，运球的同 时去击拍别人的球 2老师找学生协作一起示范。 3学生自由结合在规定的区域内进行玩耍。 4老师巡回指导。 5找学生示范，并点评。 6学生互相交换进行玩耍。 2.抢运球。意料时间15分钟 1老师讲解玩耍的方法、规则并提出玩耍的留意事项。 把整个球队分散在球场内，先指定二至三名队员担当徒手“抢运球者，其余人每人

3、一球。游 戏起先，持球者在场内随便运球，在运球过程中要躲闪“抢运球者的抢球，“抢运球队者则利 -1- 用合理的动作进行抢打球，一旦打掉运球者的球，两人互换。 玩耍规则： “抢运球者不得用推、拉等犯规动作抢球，违者抢到球不算； 假如发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等状况，则按被打掉球论处。 2学生明白玩耍方法规则。 3分组进行玩耍，老师参与其中。 四、课时结束意料8分钟 1、放松整理活动。 2、学生沟通学习体会，老师进行讲评。 3、师生再见 -2- 其次篇：篮球运球教案 篮球运球教案 教学内容 ： 1、篮球：原地运球复；直线运球新授 2、接力玩耍 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习

4、方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2、技能目标：1通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。 2进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 3、情感目标：1培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特性和心理素养。 295%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 一、准备部分 1常规教化和动员2师生互相问好 3宣布课的内容及目标4检查服装，支配见习生 5课前

5、动员：老师参与活动并领队跑。6熟识球性 1两手弹拨球 2抛接球：体前击掌、体后击掌 3腰膝交替环绕 4胯下绕“8字 6自由创想练习 要求： 1、精神饱满 2、跑进路途正确、清楚 3、控球认真，尽量加在动作幅度 二、基础部分： 一复习原地运球： 1原地起球2多种姿态原地运球蹲、坐、站3原地高、低姿听信号转变运球。4原地高、低姿看信号转变运球 二学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位 难点：能限制球1听口令直线运球注视目标、慢速移动2看手势直线运球3直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。 2、巡察指导 3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一样 球弹腰高看前

6、方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 三、接力运球玩耍： 重点：提高运球实力。难点：如何将球限制于身体旁边。 1、讲解玩耍方法及规则：分四组站位，老师鸣笛起先，队员依依次绕障碍物运球，将球运回交于其次名同学，依次进行，先者为胜。 2、强调规则 3、督察、判定输赢。组织教法： 1、活动有序、气氛活跃，主动练习，团结协作。 2、让学生有胜利体验，3、培育体育骨干 4、遵守规则、确保平安。 三、结束部分 1、放松活动随老师提示完成放松动作。 2、小结本课，引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后留意事项 3、归还器材，宣布下课 第三篇：篮球运球和传球教学教案 篮球运球、传球教学设计 授课内容

7、： 主要学习篮球运球和传球技术、一、教学目标 1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力气运控球技术动作要领。 2、技能目标：80%以上的学生能较为娴熟地驾驭各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水平。 3、情感目标：学生主动地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。 二、课的部分 一起先部分教学常规、2分钟 1、学生集合站四列纵队。要求：动作快速，队列整齐，队形如下。 老师 2、文体委员整队，报告人数。要求声音响亮，口令清晰精确。 3、

8、师生问好。要求：声音响亮，语言亲切，有感染力。 4、老师课堂常规检查检查人数和服装。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及缘由并登记状况。 5、支配见习学生。要求：查问见习缘由并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。 6、老师宣布教学内容：1主要学习篮球运球及传球。 7、老师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，主动主动。 二准备部分5分钟 1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，老师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神饱满，速度快慢适当。队形如下 老师 文体委员 2、老师带着学生做徒手操，由老师指挥并示范。A、扩胸运动2X8拍、B、臂绕环运动2X8拍C、腹背运动2X8拍、D、

9、腰绕环运动2X8拍E、弓步压腿2X8拍、F、侧步压腿2X8拍 三基本部分30分钟 1、学习运球15分钟 A、教学内容及步骤：原地定位运球 队形如下 老师 B、教学要求:1老师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练精确，示范动作要清晰精确。 2学生在老师的指令下，跟随老师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。老师要表扬和确定做的比较好的学生，刚好指出和订正不合理的动作和练习方法。3学生根据老师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和实力。4学生分组，通过带球跑竞赛稳固运球技术，老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正

10、确动作。 5老师鸣哨，学生集合；老师首先确定学生的成果和进步，同时指出同学们出现的共性错误和订正方法；然后学习下一个内容。 2、简洁学习篮球传球技术15分钟 1老师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练精确，示范动作要到位伸展。常见的传球有：双手胸前传球双手头上传球地面反弹传球 2找两一名学生协作老师，做各种传球示范动作，老师首先表扬和确定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和订正方法。 3学生分组进行练习，两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、关心、组织学生练习。 4学生分组，通过“传球抢球玩耍，稳固传接球的技术。5老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正确动作。

11、 四结束部分3分钟 1、老师鸣哨，学生整理和清点器材并集合站队：动作快速，队列整齐。 2、学生放松活动，要协调合作，协作默契。 3、对学生的活动状况进行评价：确定成果，指出问题，提出盼望和要求并宣布下课。 篮球运球、传球说课稿 学校：魏寨街道中心学校 执教：郭毅 日期：2023.12 第四篇：篮球运球和传球教学教案 篮球运球、传球教学设计 授课内容： 主要学习篮球运球和传球技术、一、教学目标 1、认知目标：学生能记住各种运球和传球练习方法，正确运用手指手握力气运控球技术动作要领。 2、技能目标：80%以上的学生能较为娴熟地驾驭各种运球技术，并能在活动过程中合理地运用该技术，主动提高篮球技战术水

12、平。 3、情感目标：学生主动地参与篮球运球学习和练习，并能正确自评和互评，具有良好的合作精神和体育道德。 4、负荷目标：学生运球练习不少于25分钟、学生控球时间要超过30分钟。 二、课的部分 一起先部分教学常规、2分钟 1、学生集合站四列纵队。要求：动作快速，队列整齐，队形如下。 老师 2、文体委员整队，报告人数。要求声音响亮，口令清晰精确。 3、师生问好。要求：声音响亮，语言亲切，有感染力。 4、老师课堂常规检查检查人数和服装。要求：服装整齐且便于运动，查问缺席学生及缘由并登记状况。 5、支配见习学生。要求：查问见习缘由并做记录，见习学生要随课堂听课，但不要求做大活动。 6、老师宣布教学内容

13、：1主要学习篮球运球及传球。 7、老师提出课堂要求。要求：学生遵守课堂纪律，活动激情饱满，主动主动。 二准备部分5分钟 1、学生分两组对绕篮球场跑四圈，老师组织指挥。要求：学生队列整齐，精神饱满，速度快慢适当。队形如下 老师 文体委员 2、老师带着学生做徒手操，由老师指挥并示范。A、扩胸运动2X8拍、B、臂绕环运动2X8拍C、腹背运动2X8拍、D、腰绕环运动2X8拍E、弓步压腿2X8拍、F、侧步压腿2X8拍 三基本部分30分钟 1、学习运球15分钟 A、教学内容及步骤：原地定位运球 队形如下 老师 B、教学要求:1老师分别讲解并示范技术动作一遍。讲解语言要简练精确，示范动作要清晰精确。 2学生

14、在老师的指令下，跟随老师对运球技术进行学习和练习，学生要听从指挥，遵守纪律，认真学习。老师要表扬和确定做的比较好的学生，刚好指出和订正不合理的动作和练习方法。 3学生根据老师的指令对学习内容进行练习。学生要听从指挥，遵守纪律，认真练习，提高自己的运球技术和实力。4学生分组，通过带球跑竞赛稳固运球技术，老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正确动作。 5老师鸣哨，学生集合；老师首先确定学生的成果和进步，同时指出同学们出现的共性错误和订正方法；然后学习下一个内容。 2、简洁学习篮球传球技术15分钟 1老师介绍并示范常见的几种传球动作。讲解语言要简练精确，示范动作要到位伸展。常见的传球有：

15、双手胸前传球双手头上传球地面反弹传球 2找两一名学生协作老师，做各种传球示范动作，老师首先表扬和确定他们尝试示范动作正确之处，然后指出所出现的问题和订正方法。 3学生分组进行练习，两人一组一球进行互相传球学习，负责指导、关心、组织学生练习。 4学生分组，通过“传球抢球玩耍，稳固传接球的技术。5老师巡回辅导、指导、关心学生练习。订正错误，示范正确动作。 四结束部分3分钟 1、老师鸣哨，学生整理和清点器材并集合站队：动作快速，队列整齐。 2、学生放松活动，要协调合作，协作默契。 3、对学生的活动状况进行评价：确定成果，指出问题，提出盼望和要求并宣布下课。教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等人体基

16、本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和玩耍性特点，深受小学生的宠爱。本课的教学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，老师传授，学生体验，初步驾驭原地运球方法，进展手、臂的小肌肉群力气，促进运动动作精确、灵敏、协调性进展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。 该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培育抬头运球和两手都能运球的实力。本课重点解决 手触球的时机，提高限制和支配球的实力。 帮助教材的玩耍“快快报时主要是使学生初步体会移动运球的动作方法，进展学生协调素养，提高对篮球运动的爱好，培育团队合作和竞争意识。学

17、生状况分析 三年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了确定的小组合作的实力，普遍对篮球运动特殊酷爱，在小学一、二年级时已学习过简洁的拍球、原地投篮等篮球玩耍，已有确定球性基础，在第一次课中，学生进行了熟识小篮球的球性的练习，并且能够 正确的驾驭手触球的部位和运球手型。所以本课将使学生初步驾驭原地按压球和随球缓冲的技术动作。 五教学目标分析 学习篮球原地运球动作，初步驾驭原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球实力。通过玩耍：快快报时，使学生初步体会移动运球的动作方法，进展学生协调素养，提高对篮球运动的爱好。培育学生勤于思索与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。 六教学重、难点 重点：手

18、触球的时机精确 难点：手随球，球粘手 七教学流程 一、起先部分 一课堂常规、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。2、宣布课的内容和要求 二队列练习1、原地转法 2、左转弯走 起先部分的课堂常规和队列练习使学生养成良好的课堂常规习惯，培育学生正确的身体姿态，增加集体意识。 二、准备部分 一小玩耍：传球比快 二球操：上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、全身运动、仿照运动 提高课堂的活跃气氛，用“传球比快的玩耍，使学生每人一球，自然的引出课堂内容。通过球操的练习，充分活动身体，到达热身的目的。 三帮助练习熟识球性： 1.手指拨球 2.双手抛接球 3.单手抛接球 练习密度： 30-35%平

19、均心率： 100-110 次 / 分钟 本节课接受了老师评价、学生互评、小组评价、学生自评等多种评价方式。通过老师视察学生练习状况，刚好赐予激励性的评价语言，例如：“你运球的基本姿态真标准，假如手能随球上引就更好了，“你运球真娴熟，抬头运球确定没问题，你试试？通过这些语言，先确定学生练习效果，树立学生的信念，在对学生提出更高的要求，学生从心理上更简洁接受，也就更情愿学习更高难度的动作。 学生在运用“小帮手练习时，两人一组，一人练习，一人视察。视察者会用孩子的语言来提示、关心练习者改良动作，即让学生易于接受，又增加了评价的密度，同时还培育了学生的视察实力和对他人的责随便识。两人进行运抢球的玩耍时

20、，学生既是竞赛竞争者，又是裁判员，竞赛结束时输了的同学亲自为赢了的同学贴上一枚星级标记，让学生会有无限傲慢感，更加情愿练习，而输了的同学也不会气馁，反而激发斗志，更加倍努力练习。 学生在辅教材玩耍时，以小组为单位协作玩耍。通过组内探讨，碰撞出火花，激发学生的练习爱好。让学生体会到篮球运动可以自己单人练习，也可团队协作，不仅投篮得分吸引人，很多篮球的玩耍也特殊有意思。学生会更加酷爱篮球，在场地条件不完善的条件下也可通过不同的形式练习篮球，增加体质。 学生自评是通过运球砸点的环节进行。老师讲解运球砸点变向的评价方法，让学生了解砸点的目的是对自己进行评价，只有球粘在手上，才能更好的做出变向，更好的限

21、制球。学生两脚开立，比肩稍宽，将课前给学生准备的贴纸，红色的贴纸贴在两脚脚尖正前方。在运球时，每个点只能砸两次，就要将球运到另一个点上。若用中间的点过渡，则得到“一星级的评价，揭下一枚贴纸贴到胸前；若干脆运到两点，则得到“二星级的评价，揭下两枚贴纸贴到胸前。无形当中学生会通过有效的视察，为自己进行客观的学习评价。这种评价方法既便于操作，有利于学生视察理解，同时老师可以一目了然的视察到学生的驾驭状况，还培育了学生恳切认真的品质。 第五篇：篮球运球 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动

22、项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动

23、性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习。 四、教学方法： 本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 五、教学重点、难点： 教学重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。教学难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 六、教学目标： 1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2、技能目标：通过本课学

24、习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。 3、情感目标：培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。 七、教学过程： 在课的结构上，从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“起先准备部分、基本部分、结束放松部分的三段结构。 1、第一阶段：起先准备部分 2、其次阶段：基本部分 首先，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上

25、学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣

26、。来回跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得胜利和胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 1、第三阶段：结束放松部分 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、场地器材： 1、场地：篮球场一块； 2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。 九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。