2023年良好习惯故事.docx

《2023年良好习惯故事.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年良好习惯故事.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年良好习惯故事 第一篇：良好习惯故事 一：名人养成好习惯的故事 齐白石是我国著名的书画家。他特殊珍惜时间，从不奢侈时间，他始终用一句警句来勉励自己，这句警句就是：“不教一日闲过。怎样才算是在一天中没有闲过呢？他对自己提出了一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少要画五幅。虽然他已经90多岁了，但他还始终坚持这么做。 有一次，齐白石的家人和挚友、学生来给他过90岁生日，在喜庆的气氛中，他始终忙到很晚才把最终一批客人送走。这时他想，今日五幅画还没有完成呢，应当作完画功睡觉，于是他拿起笔作画，由于过度疲乏，难以集中精力，在家人的一再劝阻下，他才去休息。其次天，齐白石早早地起床了，家人怕他累坏身

2、体，都劝他再多休息会儿，可齐白石却特别认真地说：“昨天客人多，我没有作画，今日可要补上昨天的闲过呀！说完他又认真地作画了。二：养成良好习惯的故事 各位领导、老师、同学们： 大家好！今日，我演讲的题目是“养成良好的习惯。有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就起先用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。原委是什么给小和尚的一片好心带来害人害已的结果呢？ 答案很简洁。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄

3、剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张，我们也不行能会是一个为别人理发的小和尚。可是同学们，你们有没有类似的坏习惯呢？比方：随地吐痰、随便骂人、说脏话、顺手乱扔乱撂、经常大声喧哗、在楼道里追逐打闹、自习课上说话等，假如有，它们迟早会给你带来或大或小的麻烦。这个故事再一次告诫我们：坏的习惯一旦养成，即使是很小的，也不简洁改掉，最终会给自己和他人带来危害。所以，我们平常要养成一些好的习惯，良好的习惯能够使我们在各个方面受益匪浅：平常不奢侈一分一秒，努力学习就会使成果上升；尽自己的一份力维持班级的卫弗，就很有可能使班

4、集体成为“卫生模范班，假如每个同学都这样，学校也会变得洁净秀丽，我们在其中学习、生活也会心情安逸；平常坚持熬炼身体，就可能在运动会上一展风采；帮同学讲解问题，或许会使自己有新的觉察；在家中帮父母做一些力所能及的家务，自己能做的事自己做，不给父母增加不必要的麻烦 同学们，良好的习惯是胜利的一半，养成良好的习惯，从如今，从自我起先吧！感谢大家！三：养成良好习惯的内容简介 养成良好习惯讲解并描述了：胜利是每个人到达自己志向之后一种自信的状态和一种满意的感觉！每个人对于胜利的定义是各不相同的，而到达胜利的方法只有一个。那就是先得学会付出常人所不能付出的东西！人生所缺乏的不是才能而是志向，不是胜利的实力

5、而是勤劳的意志。胜利是陡峭的阶梯。两手插在裤袋里是爬不上去的。许多次失败总会造就一次胜利。好的习惯对于一个人来说是命运的主宰，是胜利的轨道，是终生的财宝，是人生的风格。没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。四：养成好习惯的故事 宏大的物理学家伽利略、牛顿、爱国斯坦等，勤奋好学，擅长视察，擅长思索的良好习惯，使他们为人类的进步与科学的进展做出了不行磨灭的奉献；鲁迅先生“随便翻翻的读书习惯，使他看书着迷，成为宏大文学家；华罗庚“刻苦自学的习惯，终使“勤奋出“天才，成为著名的数学家。 世界上，诺贝尔奖的获得者中，犹太人的比例最高；在人类进展的历史上具有划时代影响的人物如

6、：哲学家马克思、物理学家爱因斯坦都是犹太人，莫非这仅仅是偶然现象吗？我来看这样一组数据：犹太人为平均每人每年阅读书籍报刊60册，而中国人仅为平均每人每年5册。这说明犹太人对于人文学问的汲取方面已经走在了我们前列。因此，朱永新教授在他的“新教化理念中，将培育学生良好的阅读习惯，丰富学生的人文学问，提高学生的人文素养放在了首要位置。这使我想了一句流传已久俗语：秀才不出门，便知天下闻。秀才当然是一方有识之士，他与一般百姓相比书自然读的要多一些，信息的来源更为丰富，事情的分析会更为深刻，故而方知天下闻。 六：中国名人养成好习惯的故事 齐白石是我国著名的书画家。他特殊珍惜时间，从不奢侈时间，他始终用一句

7、警句来勉励自己，这句警句就是：“不教一日闲过。怎样才算是在一天中没有闲过呢？他对自己提出了一个标准，就是每天要挥笔作画，一天至少要画五幅。虽然他已经90多岁了，但他还始终坚持这么做。有一次，齐白石的家人和挚友、学生来给他过90岁生日，在喜庆的气氛中，他始终忙到很晚才把最终一批客人送走。这时他想，今日五幅画还没有完成呢，应当作完画再睡觉，于是他拿起笔作画，由于过度疲乏，难以集中精力，在家人的一再劝阻下，他才去休息。其次天，齐白石早早地起床了，家人怕他累坏身体，都劝他再多休息会儿，可齐白石却特别认真地说：“昨天客人多，我没有作画，今日可要补上昨天的闲过呀！说完他又认真地作画了。 七：从小养成好习惯

8、的名人故事 同学们，你们确定听过“凿壁偷光的故事吧！西汉 时有个孩子名叫匡衡，他从小特殊宠爱读书，可是因为家境贫寒，买不起蜡烛，一到晚上就没有方法看书。为了读书，匡衡偷偷凿通了邻居家的墙，借着偷来一缕烛光读书。由于从小养成了勤奋好学的好习惯，他长大以后成为了一名学问渊博的大经学家。这个故事告知我们：从小养成一个良好的习惯，可以让人受益终身。 名人因从小养成好习惯而终生受益的故事举不胜举，我自己也深有体会。我刚起先学象棋时，水平很差，经常被同学们讪笑是“臭棋篓子，我很是苦恼。妈妈激励我说：“宠爱一件事，就要认真努力把它做好。只要工夫深，铁棒也会磨成针！于是，我就特地买来一本棋谱，每天晚上睡觉前认

9、真的阅读，遇到不会的问题就刚好向老师请教，并且经常和水平比自己高的棋友对弃。虽然输得时候多，但我从不气馁，回家以后认真总结阅历，每次都能有新所收获。慢慢地，认真钻研的好习惯就在养成了，下棋的水平也在不知不觉中提高了。直到有一天，我尽然赢了老师一盘棋！我简直不信任这会是真的！兴奋之余，我也明白了一个道理，那就是好的习惯是日常一点一滴积累起来的，正是“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海的道理啊！ 老师教过我们一句名言：播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个特性;播种一个特性,你会收获一个命运。这句话充分说明白好的习惯是获得胜利的基础和关键。所以，我们只有从小做起、从如今做起

10、，从每一件小事做起，让好的习惯慢慢积累成最优秀的品质，关心我们一步步迈向胜利。少壮不努力，老大徒伤悲！伙伴们，赶快行动起来吧！赶快抓紧宝贵的时间，从小种下各种“好习惯的种子，长大后让“好习惯的果实为我们的明天带来芳香，带来甘甜！让“好习惯伴随我们快乐成长、终生受益吧！ 其次篇：小学生养成良好习惯小故事 小学生养成良好习惯小故事 在我们四周，有人勤奋，有人懒散；有人认真，有人马虎；有人勤俭节省，有人铺张奢侈；有人明天的事情今日做，有人今日的事情明天做勤奋节省的人收获华蜜，铺张奢侈的人收获苦痛；今日的事情明天做，全部的幻想皆成空，明天的事情今日做，全部的幻想皆成真有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生

11、！我深深知道习惯对一个人人生的重大影响。 成为一名小学生家长已经快一年了，七岁的女儿也从刚走进校内的慌乱无助到如今的生活学习井井有条。为了使女儿养成良好的学习生活习惯，尽快适应新的校内生活，确实让我和刚七岁的女儿阅历了许多酸甜苦辣，这里面也有许多好玩的小故事呢。 “我先玩会儿再说 正式上学第一天回来，女儿一到家就把书包往桌子上一扔去玩了，我急忙喊她：“瑞瑞，今日感觉怎么样，能把学校的事跟妈妈说说吗？女儿头也没回说：“我先玩会儿再说。我一听连忙放下手中的活走到她跟前说：“你如今已经是一名小学生了，一些幼儿园的习惯也要改改了，有作业的话应领先完成再玩，假如学校的事不愿对妈妈说也可以自己记录下来呀，

12、等你长大了再回头看看会很有意思的。女儿虽不情愿但还算听话，撅着嘴写作业去了。完成作业后又把一天发生的事情断断续续的给我讲了一遍，我给她找了个笔记本记了下来。，就这样经过这一年时间女儿已经养成了良好的学习习惯。放学回家先完成学习任务，然后用拼音和汉字结合的方式写一些简洁的日记，自己间或翻开看看还咯咯发笑呢。 “给我零花钱 开学没几天，有一次我去接女儿放学，她站在校门口的小商店前不愿走，我去叫她回家，她却冷不丁的把小手一伸对我说：“给我零花钱。我当时楞住了，本要发脾气，可转念一想：对呀，孩子长大了确定想要有些钱自己支配，可就这样给她时间一长不就让她养成了坐享其成的坏习惯了吗？于是，我蹲下身搂着她说

13、：“好孩子，想买什么好东西呀？零花钱妈妈确定要给的呀，可妈妈的钱也不是从天上掉下来的，你想要可以但要凭本事挣才行。她一听这话不但不闹了还很感爱好的问：“我怎么挣呀？我还没来得及回答，旁边听见我们谈话的小学生们就七嘴八舌的争辩起来了，一个高年级的男孩说：“我每次考一百分妈妈就嘉奖我5元钱。另一个扎着小辫的女孩说：“我洗一次碗可以得到一元钱。女儿听了这些话飞速的往家跑去，我以为发生了什么事呢，没想到她是想去帮我干家务来挣零花钱呢。到如今女儿已经有上百元的零花钱了可她从不乱花，因为她是用劳动换来的，也知道来之不易呀。 像这样的小故事每个人的生活当中都有很多，就看我们怎么去对待它，有了正确的看法和持之

14、以恒的决心就会使我们和自己的孩子都养成好的习惯。但假如良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回来。 美国著名教化家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得颠扑不破。就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他颠扑不破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩！ 第三篇：良好习惯 尊敬的老师、同学们： 美国心理学巨匠威廉詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。 习惯是一种长期形成的思维方式、处世看法，习惯是由一再重复的思想行为形成的

15、，习惯具有很强的惯性，象转动的车轮一样。人们往往会不由自主地启用自己的习惯，不管是好习惯还是不好的习惯，都是如此。可见习惯的力气不经意会影响人的一生。 一般来说，习惯可以在有目的、有支配的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的习惯必定在有意识的训练中形成，不允许也不行能在无意识中自发的形成，这是好习惯与不良习惯的根本区分。相对于其他习惯而言，不良习惯形成以后，要变更它是特别困难的，俗话说：“江山易改，本性难移。从根本上说，任何一个好习惯的养成都不会是轻而易举的。 要培育一个好习惯，首先必需要探讨它的重要性，因为只有明白了它的重要性，才会有培育这个习惯的剧烈愿望。 二是对所培育的习惯进行

16、必要性、可行性的分析，从某种意义说，克服一个坏习惯，培育一个好习惯是人生最难的，而又是对人生最有价值的。因此，要培育一个习惯，起从前的可行性的分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。否则，头脑一热，盲目去做，常常会半途而废。 三要培育好习惯，就要：“统筹支配，逐一击破。我们知道，人的习惯实现是一个浩大的体系，它像一棵大树一样，有干、有枝、有叶。它可以是我们工作方面的习惯，也可以是学习方面的，健康方面的，感情方面的。它可以是与人相处方面的各种习惯，可以是思维方式的习惯，也可以是行为方式习惯。因此当我们明白习惯对我们人生和命运的重要性后，要对准备培育的习惯作统筹支配。这样可以分清主次，明确先

17、后，然后有步骤的去培育，就会更有成效。 从根本上说，任何一个好习惯的培育都不会是轻而易举的，因此，我们确定要按部就班，由浅入深，由近及远。尤其起先是我们要宁少勿多、宁简勿繁、宁易勿难。先找一个比较简洁做到的，做起来有爱好的，很快就能尝到甜头的，而且能不断受到自己和四周人激励的习惯起先，而且下的功夫要大一些，花的时间要长一些，这样就简洁胜利。 第一个习惯养成了，确定会使你品尝到胜利的喜悦。既然是好习惯，它就会在你无意识中自动为你管理，为你服务，而且为你效忠终生。 四是关键前三天，重在一个月。当我们下决心要培育一个好习惯之后，胜利的关键在于前三天，特别重要的是前一个月。 俗话说：“万事开头难“好的

18、开端是胜利的一半，培育习惯也是一样。至于说培育习惯重在一个月，这是指度过前几天，真正的是一个习惯的养成，这过程差不多要一个月左右。因为根据美国科学家的探讨，一个好习惯的养成成为21天，90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念，假如被别人或自己验证了21次以上，它确定会形成你的信念。 美国著名教化家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得颠扑不破。因为好习惯每天缠上一股,要不了多久就会颠扑不破。 这需要我们坚持不懈，直到胜利。我的演讲完毕，感谢大家！ 第四篇：良好习惯 养成良好的学习习惯 主备人：张丽君 一、教学目标： 1指导学生细致视察图画，结合平常的学习生

19、活，明白这些习惯养成的重要性。 2了解教材对学生做读书笔记的要求，学习写读书笔记；具有随时运用工具书的意识，学会运用常用的工具书。 3使学生逐步养成做读书笔记的习惯和随时运用工具书的习惯，指导学生能够运用工具书解决实际问题。 二、教学重点、难点： 加强阅读习惯的培育，能做到边读边思、读有所感、读有所悟，并认真完成读后感；培育学生具有随时运用工具书的意识，训练学生能通过正确运用工具书解决读书时的实际问题。使学生逐步养成读书做笔记和随时正确运用工具书的良好习惯。 三、教学具准备：多媒体 四、教学过程 第一课时 一、谈话、回顾，引入教学内容。 1导入：前几年我们已经学习并驾驭了不少良好的学习 习惯，

20、对学习产生了很好的促进作用，能谈谈吗? 2出示本册教材中习惯内容：(1)读书做笔记；(2)随时使 用工具书。 二、教学第一个主题：读书做笔记。 1自由看图。 2沟通：你看懂了么?你最大的感受是什么?引导学生说 说读书做笔记的重要性，明确本册做读书笔记的主要方式： 写读后感。 3老师小结：读书做笔记可关心我们加深理解，增加记 忆，积累资料，养成读书做笔记的好习惯很重要。 三、逐图深化视察，感悟读书做笔记的方法和要求。 1指导视察第1页插图。 (1)说说黑板上写了些什么。谈谈自己对写读后感的相识。 (2)小结：读后感，是读了一篇文章或一本书后，写自己的感想和体会的文章。它是读书笔记的一种重要形式，

21、常写可以提高我们的理解实力、分析实力、自学实力，关心我们丰富学问，提高审美实力和写作实力。 (3)图上的女同学在干什么?回顾自己制作读书卡的状况，沟通制作读书卡常用的方法，谈谈制作读书卡的感受。 (4)小结：卡片要留意分类，还应当把出处(包括作者、书刊名、出版社、出版时间、页码等)具体写下，便于以后应用，不会到时遗忘而无法再找到出处；制作读书卡所用的材料可以是卡片纸、卡片箱和卡片袋。 2指导视察第2页和第3页的通版图。 (1)第2页上面的图中，同学们在干什么?你有何感受? (2)做读书笔记，能促进阅读思索，促进阅读消化。对于自己的书，在空白处，可以用不同符号有条理地、恰当地作些标记，对于公共书

22、籍，要讲究公共道德，切勿在书籍上涂画，阅读的笔记应记录在自己所带的纸张上。 (3)读一读教材呈现的这篇读后感和摘抄卡，谈谈你读后的感受。 (4)小结。 写读后感的方法：精读原文，抓住感点；紧扣感点，联系实际；叙议结合，以议为主。 做读书笔记用以摘录原文的好词好句、记录短小精悍的诗歌、重要资料、名言警句等。假如在摘录时遇到前后或中间不需要摘录的文字，可用省略号表示。 3假如你面对这些习作和摘抄卡的小作者，你最想说些什么?小组沟通。 四、引导学生说说本节课的学习收获。 五、作业。 自学第一课，学做读书笔记。 其次课时 一、视察组图一，理清教材要培育学生学习习惯的主题。 1说说图上是谁，他手里拿的是

23、什么，以明确该图的主题。 2读读椭圆形框内的两行文字，说说你对“运用工具书和“随时运用工具书的看法。 3沟通你在学习、生活中运用工具书的感受和体会。 二、视察组图二，让学生了解有关工具书的常识和运用方法。 1图中同学们在干什么?说说图中有哪些工具书，自己如今有哪些工具书，目前最需要什么工具书?老师要引导学生正确选择对自己进展有益的工具书。 2结合自己平常的学习，举例说说在什么状况下怎样运用工具书。老师要引导学生养成随时运用工具书的意识，驾驭正确、便捷运用工具书的方法。 三、视察组图三，扩大了解工具书的视野，学会利用资源。 1视察，说说图中是怎样的一种场景。 2分角色表演，再现图中的场景：在查阅

24、工具书时遇到怀疑，向老师请教；老师向学生举荐有关心的工具书；小学生细心查阅资料，找到了所需的工具书，向资料员借阅；阅读完毕，书籍干洁净净、完好无损地送回到资料员手中。创设情境合理、能围绕主题内容即可，不必强求一样。 四、现察组图四，养成随时运用工具书的好习惯。 1视察小学生在什么地方干什么? 2结合自己的学习生活反思：自己随时运用工具书方面做得怎样?今后有什么预备? 五、作业。 利用工具书，自学第一课中的生字词。 第三课时 一、诵读、倾听优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的爱好。 二、分发阅读材料，学写读书笔记。 1学生自由习作，老师提出要求： (1)认真阅读材料。 (2)用上平经常用的边读、边

25、思、边记的方法。 (3)用批注法写出自己的收获和感想。 2老师巡察指导，适当加以点拨。在敬重学生阅读的独特体验上，要发挥文本的正确的价值取向。 3学生小组沟通所做的读书笔记，互相取长补短。 4展示同学们所做的读书笔记。 5老师小结。 三、训练运用工具书，解决实际问题。 情境创设，进行运用工具书的操作竞赛，比比谁是快速查找资料的小能手。 四、总结全课，勉励鞭策。 1这一内容的学习，大家有什么收获? 2谈谈今后自我培育这些学习习惯的预备。 3布置学习习惯评估内容并进行自我评估。 第五篇：良好习惯从我做起 良好习惯从我做起 我们共同生活在试验初中这一文明和谐的大家庭中，这里有无私奉献的老师为我们传道

26、、授业、解惑，有勤奋学习，主动进取的同学，但是我们也能看到与之不相适应的一些微小环节：有同学在用过餐巾纸后，用手一团抛向纸篓；有同学在打开水笼头后觉察没水就匆忙离去而遗忘了把水笼头关掉；有同学折叠纸型飞机从楼上扔下；有同学离开座位遗忘把凳子放回桌子底下；有同学课间在走廊上奔跑、推打；有同学在老师讲课过程中与同学窃窃私语；有同学作业拖拉不刚好完成；有同学望见地上的纸团却视而不见-你是否想过，你的这些行为与我们试验初中这个和谐文明的环境不协调呢？ 这些现象说明有部份同学尚未养成良好的行为习惯。 那么，习惯是什么呢？良好的习惯就是“在长时期里慢慢养成的、一时不简洁变更的行为、倾向或社会风气。因此，也

27、可以说，教化就是培育习惯。 科学大师爱因斯坦曾引用过这样一句俏皮话，“假如人们已经遗忘了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教化。换句话说，可以说“忘不掉的才是素养。而习惯正是忘不掉的最重要的素养之一。良好的习惯对于人的进展原委有何意义呢？ 北京某外资企业招工，酬劳丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要得偿所愿了。最终一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我 10 分钟。总经理走后踌躇满志的年轻人们围住老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。10分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很缺憾，你们都没有被录用。年轻人大惊大惑：“面试还没起先呢！总

28、经理说：“我不在期间你们的表现，就是面试。本公司不能录用随便翻阅领导人文件的人。年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告知他们这一常识，更谈不上习惯养成。 与上述例子相反，良好的习惯也常常助人胜利。40多年前，前苏联宇航员加加林，乘坐“东方号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他在二十多名宇航员中，之所以能够脱颖而出，起确定作用的是一个偶然事务。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫觉察，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个微小环节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个 27 岁的青年如此懂得规则，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是确定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。 这两个事例告知我们：习惯是人生之基，而基础水平确定人的进展水平。俗话说，多高的墙多深的基。否则，根基不牢，地动山摇。搞建筑如此，做人更是如此。 养成良好的习惯并不难，重要的是坚持，从小事做起，从身边的事做起，从平凡的事做起。 曾子说“ 吾日三省吾身。让我们反省一下自己的一言一行吧，让好的习惯陪伴我们一生，让好的习惯成就我们一番事业，成就一番学业吧！勇往直前！做一名合格的中学生！