2023年让每个孩子都成为有用之才.docx

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1、2023年让每个孩子都成为有用之才 第一篇：让每个孩子都成为有用之才 理性看 齐心办理论热点面对面2023 让每个孩子都成为有用之才 教化质量怎么提高 近来，一个名为“微言教化的微博在网上走红，不到半年粉丝量就到达350多万。“微言教化是教化部新闻办的官方微博，这段时间，在它组织的一系列微话题、微访谈中，教化质量成为人们极为关注的一个重要问题。教化兴则国兴，教化强则国强。进展高质量教化，让每个孩子健康快乐成长成才，是提高国民素养、实现民族复兴中国梦的必定要求。 一、教化质量为何备受关注 城乡免费九年义务教化全面普及，农村教化得到加强，职业教化快速进展，高等教化进入群众化阶段可以说，改革开放以来

2、我国教化事业进展步入了快车道。 应当说，“有学上的问题已得到了较好解决，“上好学成为社会普遍关注的问题。也就是说，教化进展质量与人们的期盼还有较大差距。比方，大城市的义务教化择校热、素养教化推动困难、“钱学森之问难以破解、高校生就业难都与此亲热相关。为什么教化质量问题这样凸显呢？ 网友网言 没有钱办不好教化，有了钱不改革体制机制，同样办不好教化。 教化存在的诸多问题当中，当前最应迫切去解决的，就是提高质量的问题，因为中国如今已是世界第一教化大国，但还没有成为教化强国。 素养教化喊了多年了，但今日的事实照旧是“举素养教化的旗，走应试教化的路。应试教化的指挥棒不变更，教化质量很难上去。 国家进展对

3、提高教化质量的要求紧迫。当前，我国正处于改革进展的关键时期，加快形成新的经济进展方式，推动经济社会持续健康进展，任务特别困难。实现全面建成小康社会目标，主要靠什么呢？归根到底靠人才、靠教化。只有高度重视和提高教化质量，培育造就一大批创新型人才，才能牢牢牵住国际竞争的“牛鼻子，增加我国的核心竞争力，为经济升级、进展转型供应强大人才支撑。 优质教化资源不能完全满意人们的需要。我国如今照旧是“穷国办大教化，尽管财政性教化经费投入大大增加，但与世界先进国家相比还有很大差距，优质教化资源总体缺乏的状况短期难以变更。比方，我国高等学校有2000多所，但能称得上世界一流的又有多少呢？加之我国教化资源在城乡之

4、间、地域之间分布不均，这与人们上好学的愿望还有很大距离。 教化自身存在不容忽视的问题。这几年，提高教化质量工作取得很大进展，但从整体上看还不够。比方，提高质量大多是在点上推动，统筹考虑和整体部署有待加强；一些工作还停留在具体层面，亟须建立科学的评价体制、激励机制；相当一部分学校照旧围着应试教化打转，素养教化虽然有所进展，但推动比较困难。 社会存在急功近利的风气。十年树木，百年树人。教化是一个潜移默化、润物无声的过程，是一项慢功夫。但由于受社会不良风气影响，教化上的功利主义比较严峻，学校片面追求升学率，家庭“逼子成龙“逼女成凤，社会唯名校、唯学历的现象大量存在。加之一些培训机构的忽悠炒作，许多人

5、形成了“不能让孩子输在起跑线上的惊慌心理，带着孩子奔波于培训班、“占坑班，参加五花八门的竞赛取证。这些都加重了孩子的负担，扼杀了孩子的天性，本应自由翱翔的“小天鹅变成了“小考鸭。 教化涉及千家万户，惠及子孙后代。社会的剧烈呼声，反映了人们对办好更高质量教化的奇妙期盼。人们的愿望就是努力的方向，必需高度重视教化质量问题，牢固树立以质量为核心的教化进展观，深化教化改革创新，努力办好人民满足的教化。 二、教化质量问题怎么看 谈起教化质量，人人都有自己的看法，可谓公说公有理，婆说婆有理。那么，到底怎么看教化质量问题呢？从历史和现实的阅历来看，至少应搞清以下几个问题。 什么才是有质量的教化？有人认为，只

6、要学习成果好、考的分数高，就是有质量的教化。这种观点是片面的。分数并不是教化的全部，假如孩子思想品德有问题、身体素养差，“四体不勤、五谷不分，分数再高也算不上有质量的教化。教化的本质就是要培育合格人才，“高分低能恰恰是教化失败的表现。推断教化质量好不好，关键有四条：一是塑造健全人格，不光是进展智商，还应培育情商；不光是学习成果好，还应德智体美劳全面进展。二是敬重成长规律，根据学生的年龄段，适度、适量施加教化，不能拔苗助长。三是拓展特性空间，针对孩子的爱好爱好、天赋秉性，搭建多姿多彩的平台，使每个学生都获得自由进展。四是符合社会需求，留意提高学生的创新创建实力，使学校教化和社会实践有机连接，更好

7、地服务经济社会进展。 专家评说 仅以学习成果评价教化质量是片面的 辛涛教化部基础教化质量监测中心副主任：在应试教化影响下，突出测验的选拔功能，需要不断增加教化难度，加重了学生负担。教化丢失了促进儿童青少年进展的本性，不能促进人的智力与人格、学问与品德、科学与人文的全面进展。这种片面的质量观为我国建设创新型国家埋下了隐患。 我国教化质量到底怎么样？改革开放以来，我国教化从规模到质量都取得了显著成果，但是与经济社会进展、人民需求相比还有差距，集中表达为学生素养有待提高、杰出人才很不够用。特别是过于留意应试教化，忽视了对学生独立思索和创建实力的培育。我们的很多学生在一些国际竞赛当中经常名列前茅，但很

8、少能成为像李四光、钱学森、钱三强那样的世界著名人才。 素养教化和教化质量是什么关系？素养教化已经推行了很多年，一些地方创建了情境教化、快乐教化、赏识教化等模式，涌现了一大批素养教化典型，学生身心健康进展，综合素养不断提高。但从总体上看，应试教化的影响还根深蒂固，全面推行素养教化照旧步履蹒跚。只有彻底转变教化观念、改革管理体制、完善评价机制、严格规章制度，才能打破应试教化的桎梏，使素养教化真正落地生根，孩子们才能健康快乐地成长。提高教化质量主要靠谁？毋庸置疑，学校是提高教化质量的主阵地，担当着义不容辞的责任，但家庭和社会的作用也不行小视。家庭是孩子成长的第一站，父母是第一任老师，家庭环境深深影响

9、着孩子的学习爱好、言行举止、道德养成。同时，社会不良风气对教化的影响也不容忽视。应消退社会浮躁之气，为教化质量的提高营造良好环境。只有学校、家庭、社会步调一样，拧成一股绳，教化质量的提高才能真正取得实效。 归结起来，有质量的教化就是以学生为中心，有利于孩子健康快乐成长、德智体美劳全面进展的教化。全社会都应在培育什么样的人、怎样培育人这个根本问题上达成共识，互相理解，共同努力，携手担当起培育下一代接班人的重任。 三、评价“指挥棒怎么指 评价是教化的风向标和测量仪，“评什么确定了“教什么和“学什么。科学合理的评价体系，有利于加强教化管理的统筹协调，激发学校和老师队伍的朝气活力，促进教化质量的提升。

10、 当前，教化评价不科学的问题还比较突出。比方，一考定终身、分数论英雄的惯性还很强，重智育轻德育、重学问轻实力、重硬件轻软件的现象比较普遍，评价过程中突击应付、违规公关、弄虚作假的问题时有发生，教化质量评估往往达不到应有效果。究其缘由，就在于教化管理、办学和评价不分家，评价标准单 一、方法较为简洁。 为变更这种状况，2023年公布实施的国家中长期教化改革和进展规划纲要提出，要建立科学的教化质量评价体系。2023年，国务院首次公布教化督导条例，教化部先后出台关于全面提高高等教化质量的若干看法、关于主动推动中小学评价与考试制度改革的通知和关于推动中小学教化质量综合评价改革的看法，对建立评价体系、提升

11、教化质量作出具体部署。下一步的关键是抓好实行，逐步推动教化评价的科学化、制度化、规范化。 政策传真 建立科学全面的教化质量评价体系 1.把学生的品德进展水平、学业进展水平、身心进展水平、爱好特长养成、学业负担状况等方面作为评价学校教化质量的主要内容。 2.要通过干脆考查学生群体的进展状况评价学校的教化质量。将定量评价与定性评价相结合，留意全面客观地收集信息，根据数据和事实进行分析推断。 3.留意发挥各方面的作用，逐步建立政府主导、社会组织和专业机构等共同参与的外部评价机制。 摘自教化部关于推动中小学教化质量综合评价改革的看法 首先，要明确评什么。确定学生、学校和老师为主要评价对象，明确评价的具

12、体内容和标准，建立完善多维度的综合评价体系。 评价学生，应打破“唯分是举，把品德进展、学业进展、身心进展、爱好特长和学业负担纳入评价内容，进行综合考察。2023年7月，上海作为国家教化体制改革的试点地区，领先推出中小学教化质量“绿色评价体系，既考核学生学业表现，又考核学生实践实力、创新实力；既留意学生进展的横向比较，又考虑纵向进步。山东烟台创建了“三制一管两提高，取消百分制，实行“等级+特长+评语的学生评价模式。应在总结推广各地胜利阅历的基础上，不断完善学生评价体系，使之更全面、更科学。 评价学校和老师，不能唯升学率，而应全方位、多元化。完善科学的老师绩效评价制度，全面评估老师的德、识、能、绩

13、，变更单凭分数评价教学优劣的做法。建立有利于推广素养教化的评价体系，完善教化质量监测评估体系，订正单纯以升学率评判办学质量的倾向，敬重学校的差异，激励学校办出特色、办出水平。 其次，明确怎么评。这些年来，一些地方主动探究教化质量评价的方式方法，取得了初步效果。2023年1月，陕西西安引入第三方评价机构，教化系统不再自己裁判自己，提高了评价的公信力。应逐步变更“政府评学校、学校评老师、老师评学生的单向度、封闭式模式，探究建立政府、学校、学生、家长和社区共同评价机制，培育社会专业评价。应突破纸笔测验模式的评价方式，增加行为视察、情景测验、学生成长记录，建立学生培育的跟踪监测体系，实施动态化管理。

14、完善考试招生制度。这几年，中考已经把日常评价与毕业考试评价结合起来，增加了综合素养评价；高考在部分省份进行自主命题改革，一些高校开展基于高考的综合评价招生。2023年7月，成立了国家教化考试指导委员会，正在对高考改革方案进行系统探讨设计。今后将通过科学平稳、渐进有序的改革，建立分类考试、综合评价、多元录用的考试招生制度，使学生成长成才的“独木桥变为“立交桥。 四、教化综合改革怎么着力 2023年可以说是“教化改革年。1月份召开的全国教化工作会议，探讨最多的就是改革。教化部公布的“一号文件，就是以“深化教化领域综合改革为主题，全面部署教化改革进程。一系列重要措施的出台，目的就是通过教化体制改革，

15、全面推动教化走上质量提升的良性轨道。 政策传真 教化部关于2023年深化教化领域综合改革的看法相关内容 1.催促各地落实进城务工人员随迁子女接受义务教化后在当地参加升学考试的方案。 2.做好中学学业水平考试及综合素养评价改革试点。 3.深化高校自主选拔录用改革试点，完善高校招生考试综合评价改革试点。 4.建立健全教化资源配置机制，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜。 5.着力解决大城市的中小学择校问题，各省区、市分别制定实施方案。 提高教化质量是一个系统工程，涉及教化观念、教化体制、教学方式的全方位调整。当前，教化改革的诉求越来越强，涉及的利益越来越多元化，遇到的阻力也越来越大。应切实加大教

16、化改革的步伐，消退不合理的体制机制障碍，为教化事业的健康进展增加新活力。 明确往哪里改。方向确定成败。应进一步凝合改革共识，坚持走中国特色社会主义教化进展道路。坚持按规律办事，敬重教化规律、教学规律和人才成长规律，把促进学生全面进展、健康成长作为改革的动身点和落脚点，以人民群众满足为最高标准，让老百姓真实感受到教化进展转变，享受到教化改革成果。 汇聚改革合力。教化综合改革是一项系统工程，决不能简洁地“头痛医头，脚痛医脚、局部整形，而应协同闯关、整体塑造。比方，让进城务工人员随迁子女享受更高质量的教化，涉及财政、户籍等制度，明显不是一时一地、一个部门解决得了的。应重视改革的系统设计和整体支配，健

17、全改革的领导体制，建立激励机制、政策突破机制，从深层次解决问题。充分吸取社会各界才智，充分听取群众的看法建议，努力寻求教化改革的最大“公约数。 突出改革重点。全面推动首先要找准突破口。在办学体制方面，2023年将出台支持民办教化进展的看法，全面清理各种卑视性政策。在管理体制方面，重点推动省级政府教化统筹权，深化推动政事分开、管办分别，切实落实和扩大高校办学自主权。在保障机制方面，重点建立健全各级政府教化经费分担机制，确保国家财政性经费支出落到实处。权威声音 推动教化进展走上不断提升质量的良性轨道 袁贵仁教化部部长：多年来，我们始终强调提高教化质量，但提高质量是一个过程，我们必需花大力气、下真功

18、夫认认真真地抓、坚持不懈地抓。如今迫切需要我们努力把提高质量的理念变为完善的制度、政策，把提高质量的说法变为科学的方法、做法。 五、强教为何必先强师 老师是“人类灵魂的工程师，是确定教化质量的最重要因素。有了好的老师，才可能有高质量的教化。 我国目前有1460多万名老师，担当着世界上最大规模教化的重任，为培育各类人才、提高全民族素养作出了重要奉献。同时也应看到，我国老师队伍整体素养亟待提高，区域、城乡、学校间老师资源配置不平衡。特别是近年来极少数老师师德败坏，严峻损害了老师的社会形象。推动教化质量提高，迫切需要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养老师队伍。2023年8月，国务

19、院出台了关于加强教化队伍建设的看法，从深化实施科教兴国战略和人才强国战略的高度，对进一步加强老师队伍建设作出具体部署。 从政府来讲，应创建有利于老师工作和进展的环境及条件，吸引更多优秀人才从事教化工作。深化老师管理制度改革，创新老师教化培育模式，建立老师学习培训制度，完善培育培训体系，不断提高老师队伍整体素养和专业化水平。这几年，国家针对农村老师队伍状况，在教化部直属师范高校实施了师范生免费教化政策和农村义务教化阶段学校老师特设岗位支配，为农村补充了大批优秀老师。实施了以农村老师为重点的老师国家级培训支配，大力促进农村老师队伍素养的提高。今后，还将实行更加有力的措施，进一步加大对农村老师培训的

20、支持力度，接着深化实施“特岗支配，建立农村老师补充新机制。 同时，应切实提高老师的工资待遇水平，这是教化队伍吸引人、留得住人的关键。依法保证老师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高，保障老师工资按时足额发放。健全符合老师职业特点、表达岗位绩效的工资支配激励约束机制，落实和完善老师社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的老师，实行工资倾斜政策。只有这样才能吸引更多的优秀人才长期从教、终身从教。 对社会来讲，应营造尊师重教的良好气氛。俗话说，“众星捧月月更明。尊师重教是社会文明进步的表达。一个国家重视不重视教化，首先要看老师的社会地位。在世界各国，老师通常都是受

21、人敬重的职业，我国更是有尊师重教的传统。应大力宣扬教书育人楷模的先进事迹，让尊师重教蔚然成风，让老师成为全社会最受人敬重、最值得艳羡的职业。 政策传真 国务院关于加强老师队伍建设的看法相关内容 1.实行5年一周期不少于360学时的老师全员培训制度，推行老师培训学分制度。实行顶岗置换研修、校本研修、远程培训等多种模式，大力开展中小学、幼儿园老师特别是农村老师培训。 2.完善重师德、重实力、重业绩、重奉献的老师考核评价标准，探究实行学校、学生、老师和社会等多方参与的评价方法，引导老师潜心教书育人。 3.健全新进老师公开聘请制度，探究符合不同学段、专业和岗位特点的老师聘请方法。接着实施并逐步完善农村

22、义务教化阶段学校老师特设岗位支配，探究吸引高校毕业生到农村小学、教学点任教的新机制。 从老师自身来讲，应自觉加强专业学习和师德修养。“学为人师，行为世范，是老师必备的基本价值追求。老师要把教书放在第一位，打牢深厚的学问功底，要想给学生一杯水，自己先要有一桶水。同时加强师德修养，以自己的人格魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 教化是国计，更是民生；教化是今日，更是明天。只有切实提高教化质量，培育造就一批又一批高素养人才，才能用人力资源强国的教化梦助推中华民族宏大复兴的中国梦 其次篇：让每个孩子成为有用之才 让每个孩子都成为有用之才 学习完党的十八大报告后，深刻体会十八大对教化工作

23、提出的新理念、新目标、新任务，将学习好、宣扬好、贯彻好党的十八大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务，实现教化工作新跨越。 党的十八大把教化放在改善民生和加强社会建设之首，提出了办好人民满足的教化、着力提高教化质量、大力促进教化公允、加强老师队伍建设等明确的目标。其实“人民满足的教化，就是以民生为本，让每个孩子都成为有用之才的教化。这一思想的提出也让十八大报告论述教化问题有了新期望，是一个闪亮点。当今这个社会从入学机遇、教化投入、教学质量、资源支配这些方面来看，教化本身就不行能公允，而十八大提出的民生教化就刚好缓解了教化不公允的现象。 十八大报告提出的让每个人都能成为有用之才这个教化新目标

24、和新任务，意味着中国的教化还需要不断地改革和创新，才能实现这一目标。这里的有用之才不仅仅是成为专 业领域上的人才，而是让让每个孩子把自己最本质的东西发挥出来，让自己的特色特长不断地到表达发挥从而成才，也就是成为最好的自己，这样每个学生都将是社会的“有用之才。这就是十八大报告启发我们的东西，真正做到“天生我材必有用。 十八大报告还强调，要培育孩子的创新精神。每个孩子都是一个独立的个体，每个人的智力也不行能完全一样，那么学校教化可以通过觉察学生的思维特性，情感等各方面来弥补他其他方面的缺乏。学校也可以让评价标准尽量多元化，教学空间也变得宽松些，让课堂变成孩子们的课堂，这样就需要我们的老师要将“以教

25、代学变成“以教促学这种教学模式，这也就需要我们每一个老师细心打造每一堂课，细心呵护每一个学生的童真，让课堂成为孩子们才智、灵感、创建力的源泉。 总之，十八大向我们提出了办好人民满足的教化，公允惠民的教化愿望和前景，我们要开拓创新、努力进取，努力到达教化新境界：让每个孩子都成为有用之才。 第三篇：让每个孩子都成为百万富翁 让每个孩子都成为百万富翁 少儿理财讲座暨新少儿健康险上市发布会 孩子！中国的孩子！ 减负书包却越来越重。图片书包 禁止补课各种补课班越来越火。补课班的火爆场面报道 为什么？ 中国父母都是后妈吗？虐待孩子？ 父母也不简洁，一切为了孩子，怕孩子输在起跑线上。父母的心态 中国孩子承载

26、了太多太多的重任。 父母对孩子将来最大的盼望是什么？问现场的父母 当医生、当律师、运动员、艺术家、科学家、搞政治、挣大钱 父母的心声：孩子，你们华蜜就是当父母最大得华蜜！ 孩子的心声：爸爸妈妈们，我们就盼望快乐的过好每一天。 共同的心愿：过得好！ “过得好！三各字包含了太多得内容：身体健康、快乐童年、一生平安、家庭华蜜、大富大贵等等。 怎么样才算过得好？ 怎么样才能过得好？ 吃好、穿好、上好学校、出国、好工作、好家庭、最终还要再给孩子留一笔钱。要操劳孩子得学前教化、就医看病、求学创业、结婚生子。 钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。 给孩子留下一笔恒久都用不完的钱！ 让每个孩子都成为百万富翁

27、！这是全部家长的心愿！这是为人父母奋斗一生的幻想！你想让你的孩子什么时候成为百万富翁？ 刚诞生就是？年轻的时候？年老的时候？ 你想让你的孩子怎么样成为百万富翁？成为什么样的百万富翁？ 继承遗产？中彩票大奖？靠个人奋斗？要做就做货真价实的百万富翁！ 李嘉诚的名言：富有是因为拥有了很多的人寿保险。 而不是，因为占有了很多的房产、票据、金银和古玩等。 古人云：授人以鱼，不如授人以渔！ 鱼和鱼杆，钓鱼的技术。 金子和点石成金的手指，还是点石成金的法术口诀。 孩子不仅要身体健康，智力更要健康，各种商都不能缺，智商、情商、逆商、财商等。财商！孩子要学会理财，孩子要早当家，当家才能知道柴米贵！ 家有小金猪，

28、要让孩子成为真正的小金猪！ 要健康找泰康新少儿健康，要理财找泰康卓越财宝！引入产品 “国十条文件：保险三进！进校内，进社区，进农村！ 保险要从娃娃抓起，保险要进入中小学的课本，孩子从小就学习保险。 当孩子回家，问父母：妈妈，保险那么好，我有保险吗？妈妈，你给我买保险了吗？给我买的什么保险啊？ 你该如何回答？是傲慢的告知孩子：小珍宝，妈妈在你还没诞生的时候就给你买了保险！可不行能？一个笑话！是可能的！女性的保险。 还是很不好意思的告知孩子：对不起，孩子，妈妈立即就给你去买保险！ 如今就买，恒久都不晚，早一天拥有早一天受益，一旦拥有别无所求！享用一生！ 附件：给父母的一封信！ 给父母的一封信 徐姐

29、： 您好！虽然，接触的次数不是很多，但是您对孩子无私的关爱，对家庭的剧烈的责任感，让我特殊地感动，给我留下了很深的印象！在我看来您是一个勇敢的人，因为只有勇敢的人才有志气去面对自己和家庭将来将要面临的各种风险，只有勇敢的人才会正视人生所面临的各种风险，并做出合理的支配。您还是一个有责任心的人，只有有责任心的人才不会过一天算一天的混日子，只有有责任心的人才会认真地规划自己、子女和家庭的将来，才会想要认真的走好人生的每一步。您更是一个充溢爱心无私的人，只有有爱心无私的人才会把丈夫和子女放在第一位，就拿买保险这件事来说您首先考虑的也是丈夫和子女。 说实话如今象您这样的人并不是很多，尤其是象您这样具有

30、很强的保险观念和风险意识的人，情愿通过购置保险来合理的支配自己和家人的风险保障和理财规划的现代人并不是很多，可以说您是一个很时尚的人。我很佩服您的明智之举。我不是父母，但是我能体会为人父母的心情。此句也可以变为：我也是父亲或者母亲，所以我特殊能够体会为人父母的心情。父母最大的盼望就是在孩子身上，恨不得把天下最好的东西都给自己的孩子。天下的父母都是一样的，天下的父母又是不一样的，一样的是父母对子女的爱，不一样的是父母对子女表达爱的方式。尤其是在孩子过生日的时候，很多父母为孩子买衣服，买玩具，买吃的，但是衣服会变小，会穿旧，玩具会过时，孩子会不宠爱。什么样的礼物能让孩子享用一辈子呢？送孩子一份什么

31、样的生日礼物，既能够有意义，又能伴随孩子终身呢？其实有一件最好的生日礼物，那就是父母对孩子的爱，假如能让父母的爱恒久的伴随在孩子的身边，那该有多好啊！ 保险就是父母对子女爱的最好表现，保险是父母送给孩子一生的最好的礼物，保险是对父母爱的持续，甚至当父母不在了的时候，保险照旧可以将父母的那份关爱恒久的接着下去。我真心的盼望我身边的每一个挚友都能够拥有保险的保障和呵护，这并不是因为我是从事保险这个行业的才会有这样的想法，而是因为保险确实是一个好东西，是每个现代人和每个家庭的必需品。我不想多谈保险的作用，我只想引用几个中外名人对保险的评价就很能够说明问题。 英国前首相丘吉尔：假如我办得到，我确定把“

32、保险这两个字写在家家户户的门上，每个公务员的手册上，以及每个公司团体的章程上。因为我深信透过保险，每一个家庭，每一个公务员，每一个团体只要付出微小的代价，就可以避开永劫不复的灾难。 胡适：保险只是今日做明日的准备，生时做死时的准备，父母做儿女的准备，儿女小时做儿女长大的准备，如此而已！ 今日预备明天，这是真稳健；生时预备死时，这是真旷达；父母预备儿女，这是真慈爱。能做到这三步的人，才能算做是现代人。 李嘉诚说：别人都说我富有，拥有很多财宝。其实真正属于我个人的财宝是给自己和亲人买了足够的人寿保险。 根据您的看法，我为您细心制作了一份泰康家庭理财规划。我信任：通过这份家庭理财规划，确定可以很好的

33、解决您所面临的各种难题，提高您和您的家人的生活品质。 最终，祝愿您工作顺当，家人健康华蜜。 您的挚友： 2023年3月21日 第四篇：让每个孩子都动起来 让每个孩子都动起来 -赴重庆其次外国语学院学习体会 “采菊东篱下，悠然见南山。在明媚的阳春三月，在繁花盛开的季节，在校领导的关切和支持下，我和本校十余名老师来到风景秀丽的重庆南山。倾听了二外老师的高效课堂教学课。虽然是短短两天的学习。可得到的收获却可以让我受用一生。 良好的气氛让学生动起来。走近南山，扑面而来的是清爽的空气，醉人的花香。还的有那最浓郁的书香气息。每个班级的墙外都有一块特性显明的文化墙。有班主任的深情寄语，有孩子们的绚丽笑脸，有

34、2集体的特色口号。“时已不待我，我还待何时。“初一九班，潜龙在渊;三年磨砺，一飞冲天。每个教室内部，4-6人的座位相对安放，各小组的组名口号醒目而立。靠墙的一排书架上，整齐的摆放着各类工具书。辞海牛津字典等大块头特殊醒目。在这样环境中，在这样的气氛里。学生自然有了学习的爱好。 优秀的老师让学生动起来。二外的老师，一个个都是“学高，身正的典范。他们吃透了大纲，专精了教材。每堂课都游刃有余，每一课都心中有数，一问都恰到好处。冯梅老师在教授水调歌头明月几时有一课时，引诗经中的“君子作歌，维以告哀入课，一场文化的饕餮盛宴从今起先。“品月“悟月“写月，一环扣一环的品读，一个又一个的设问，一次又一次的探讨

35、。整个课堂充斥着思维碰撞的火花。整堂课冯老师在学生中穿梭，用引人入胜的语言，绚丽无比的微笑，秀丽动人的声音。 激励的机制让学生动起来。在二外的整个教学中，激励制度处处表达，充分利用了孩子们争强好胜的特性特点。在级与班级之间，墙上的文化墙既是班级展示平台，还是各班比拼的舞台。班级内，小组竞争无比激烈。小组内，组长职位也竞争上岗。课堂上老师的每次提问都有多数双高举的双手，甚至让老师不得不接受抽签的方法。课堂中每组的小黑板展示更是集体才智的结晶，是得到加分的良机。下课前班委的加分评定最让孩子们激烈欢乐。剧烈的荣誉感，好胜心调动了每个孩子的主动性。 好的课堂，高效课堂，就应当建立在良好的气氛，优秀的老

36、师和良好的机制之上。我会在今后的的教学中主动摸索，结合此次学习的阅历。力争在语文教学中让课堂活起来，让学生动起来。 第五篇：让每个孩子都华蜜成长 让每个孩子都华蜜成长 :/2023年8月24日 文：许小雄点击数：1 2石狮市推动基础教化均衡进展纪实 “石狮市在加快创建教化强市，办人民满足的教化的过程中，能实行有力措施，推动教化均衡、和谐进展，取得令人瞩目的成果。可以说，石狮的教化均衡进展工作，已经走在泉州，乃至全省的前列，为其他地方供应了很好阅历。这是去年泉州市教化工作督导核查组对我市教化工作督导核查后赐予的高度评价。 事实确是如此。建市以来，市委、市政府及市教化主管部门认真贯彻科学进展观，坚

37、持把教化放在优先进展战略地位，高度重视教化均衡进展，有步骤、有支配地推动教化事业均衡和谐进展。经过多年的努力，我市基础教化已经呈现出“平安校舍增加，危旧校舍削减、“优质学校增加，薄弱学校削减、“学校容量增加，班级容量削减、“学校规模增加，学校数量削减的“四加四减的可喜局面。特别是近几年来，我市实行切实有效措施，以满意人民群众的教化需求为宗旨，从政策、资金、设备、布局、师资、改革等方面入手，着力推动教化均衡、和谐进展，实现了财政投入保障化，基础设施建设标准化，师资配置均衡化、课程设置、考核评估一体化，教化均衡进展工作实现质的飞跃。正如市教化系统党委书记、教化局长蔡水添在年初的教化工作会上所说：“

38、我们要紧紧围绕市委市政府提出建设教化强市的战略要求，以全面提高教化教学质量为核心，以办好人民满足的教化为工作动身点和落脚点，着力推动各类教化和谐进展、均衡进展、科学进展，为石狮建设现代化工贸港口旅游城市供应人才支持和智力支持！ 政策扶持是教化均衡进展的重要保障 市委、市政府始终坚持教化优先进展的战略地位，统一城乡教化规划，多次召开特地会议探讨农村校、薄弱校建设问题，出台了中共石狮市委、石狮市人民政府关于进一步推动义务教化均衡进展的实施看法等文件，促进城乡教化均衡进展；同时，建立三项制度，上下联动，形成合力。一是建立市领导联系农村学校或薄弱学校制度，关心协调解决实际问题。市委、市政府主要领导定期

39、听取教化工作汇报，主持召开市委常委会、市长办公会探讨义务教化均衡进展规划、重大项目建设、经费支配等问题，并经常到农村学校检查指导学校建设和管理，组织相关职能部门到学校现场办公，关心解决实际困难，为推动义务教化均衡进展供应了组织保障。二是建立市有关部门和镇街道挂钩联系制度，开展帮校助学活动。三是建立市直学校与农村薄弱学校“结对子制度，定期送教下乡。目前，全市形成了力求实效办教化，多方协作促进基础教化均衡进展的工作格局。 实现城乡教化均衡进展的宏伟蓝图，关键在经费保障，关键在投入均衡。在资金扶持方面，我市坚持政府对教化特别是基础教化的主渠道投入，健全以财政拨款为主，多渠道筹措经费的教化投入机制，逐

40、步提高市级财政支出中教化经费支 出所占比例，依法保证教化经费的“三个增长。值得一提的是，我市新增教化经费大多数向农村学校和薄弱学校倾斜。2023年至2023年，市财政新增教化经费3164万元和2331万元，大部分资金向农村学校和薄弱学校倾斜。近两年市财政投入校舍修理维护资金2000万元，农村税改转移支付资金440万元，全部用于补助农村义务教化。 着力推动城乡学校设施均衡 我市重视学校标准化建设，着力推动城乡学校设施均衡。在校内校舍建设方面，围绕学校标准化建设和均衡进展目标，统筹规划，分步实施，打响“三大战役。一是危房改造战役。投入资金1.2亿元，撤除危房面积6.4万平方米，扩大校内面积933亩

41、，新建校舍11.9万平方米，农村中小学基本消退结构性危房。二是改扩建及学校装备建设战役。将中小学校内改扩建工程列为市重点建设项目，累计投入资金4.5亿元，用于农村中小学校的改扩建项目；将中小学校舍及教学设备修理维护列为为民办实事项目，每年支配资金1000万元，加快学校标准化建设。市教化局还大力提倡厉行节省、勤俭办学，节省行政经费，把有限的教化经费用在刀刃上，充分发挥资金最大效益，得到全市各中小学校的主动响应，各校挖掘潜力，广泛发动，多渠道筹措资金，添置设备。2023年，投入资金重点改造全市中小学食堂，启动运动场建设；2023年，完成一级达标中学、中心小学和规模以上学校的塑胶跑道和运动场建设，建

42、成标准化塑胶运动场19个；2023年，启动“班班多媒体建设，配备多媒体教室348间，加上原来已配备的多媒体教室，已完成目标任务的近70%，26所学校建成农村义务教化合格校，明年力争实现“校校运动场、班班多媒体的目标。三是校舍平支配查改造战役。我市高度重视校舍抗震排查鉴定改造工作，对中小学校舍进行全面排查评估，制定三年四期改造抗震设防不达标中小学校舍的方案，规划建设校舍面积119002平方米，将投入资金13153万元。 在学校教学设备方面，围绕标准化建设和均衡进展目标，着力抓好“三项建设。在教学设备标准化建设方面：主动创建农村小学“十配套乡镇，至2023年，我市全部镇街道小学“十配套乡镇建设通过

43、泉州市评估验收，领先在泉州市实现小学“十配套目标。与此同时，我市认真贯彻实施福建省关于开展义务教化标准化学校建设与评估的看法，认真制定工作方案，支配于2023年完成全市义务教化标准化学校建设，2023-2023年已有26所中小学通过义务教化标准化学校评估，今年年底全市将有一半以上中小学建成“义务教化标准化学校。在试验装备建设方面：2023-2023年，共投入3430万元用于改善中小学办学条件，通过政府选购的教学设备，大部分用于装备农村学校。2023年，支配资金1000万元，用于全市农村中小学校内校舍修理及设备维护，建立中小学校设备修理维护长效机制，使全市的一般中小学教学试验装备均到达省教化厅制

44、定的标准。在现代远程教化工程建设方面：投入5800多万元，建成校校互联互通局域网络体系，建成计算机室111室，多媒体电教室630套，中小学生计算机机生比分别为1：11.13和1：7.6，使我市农村中小学现代远程教化工程成为首批通过省级验收的县市。 提高待遇，稳定农村师资队伍 提高农村教化质量，关键在师资，师资的稳定均衡，是教化均衡和谐可持续进展的重要前提和基础。尽管我市城乡间的交通特别便利，但前些年农村老师要求调动的数量相当浩大，许多老师并担忧心在农村任教，究其缘由还在于老师的工作环境和待遇没有得到改善和提高。为此，近年来，我市着力改善农村学校办学条件，提高农村老师待遇。一是经济待遇倾斜农村老

45、师。2023年，市政府确定设立“农村老师履行岗位职责嘉奖金，全市农村老师享受每人每月200元、全年2400元的生活补贴。2023年，我市实行老师工作津贴补贴，农村老师在人均新增1000元的基础上，比市区老师再新增423元，共623元。2023年底实施中小学老师绩效工资，农村老师每人每月多补贴500元。二是师资配置倾斜农村学校。每年新聘请或引进的老师除紧缺学科留在市区，其余均支配到农村学校，并实行相应嘉奖措施，引导市区学校老师向农村中小学流淌。三是政策措施倾斜农村老师。评先评优比例和老师专业技术职务评聘职数比例向农村学校倾斜，并在农村中小学兴建了700多套老师公寓或周转房，在确定程度上解决了农村

46、老师的安居需求。四是加大城乡老师沟通力度。制定出台关于开展老师队伍建设对口沟通与帮扶工作的看法，建立市区学校与农村中小学老师帮扶和市区学校中小学老师农村学校任支教服务制度。今年春季，首批市直小学与农村基层小学建立挂钩帮扶制度，并选派22名老师进行双向沟通。五是加高校校干部的培育和校际沟通力度。如2023年，推行中小学校领导到异地各校挂职职熬炼，截止6月底已完成的工作有：选派中学校级领导到省内外名校异地挂职熬炼一学期；选派试验小学和中心小学校级领导到泉州试验小学、师院附小、晋光小学挂职熬炼一学期；选派全市各中心校和基层小学校长到3所试验小学挂职熬炼一学年，学习名校的先进教学阅历和管理方法，提高校级领导的整体素养、管理水平和学校办学质量。6月9日至29日，组织中学校长到华师大国家教化部中学校长培训中心培训，提升学校领导的创新管理实力和组织实施素养教化的执行力。六是举办各种培训