2023年语言教学计划.docx

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1、2023年语言教学计划 第一篇：语言教学支配 语言教学支配 时间在消逝，从不停留，又将起先支配今后的教学工作了，如今就让我们好好地规划一下吧。我敢确定，大部分人都对这个教学支配很是头疼的，下面是我帮大家整理的语言教学支配，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 语言教学支配1 怀着喜悦的心情来迎接这个学期，本学期学一班增加一名小挚友，我会根据她的实际状况尽快让她融入我们的队伍当中，为了让我们的队伍变得越来越好，于是在本学期应实行新的教学理念及措施；因此需接着抓紧抓好课程的支配外，还要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，对前有的教学不够完善、创新的方法做适当调整，以致到达良好的效果；本学期根据幼

2、儿上学期学习及驾驭状况，适当的延长课外学问和增加一些粗浅的小学入学学问，为孩子们在步入小学前打下基础。 1、首次，通过上学期的教学模式存在的问题本学期将逐步改正及完善，上学期每上完一节语言课都要写教学反思，反思当中常提到的问题就是孩子们如何感爱好的接受课文并能读懂课文，于是费尽心思想尽方法的去琢磨此事，觉察用生动童趣的故事熏陶孩子们思想，再用现实生活的例子要他们知道其实课本上所讲的内容就发生在在我们的身边，近在咫尺、力所能及。 2、其次，课堂短暂交给孩子们，让孩子们针对老师所教的内容进行探讨和用通畅精确的语言表达自己的看法，激发孩子们的思维实力、想象力、创建力及口语表达实力，促进幼儿学会动脑、

3、主动主动。 3、再次，语言课文需要孩子们驾驭的字、词语，为了让幼儿在轻松快乐的环境中驾驭学问，从课堂型转向玩耍型进展，这样孩子们又能欢乐又能学到学问。 4、最终，让孩子们想想这堂课下来收获了什么？我应当怎么做？这样一来孩子们知道自己在课堂上是有任务的，纪律上也会事半功倍；通过适当的嘉奖激发孩子们主动发言，正确引导孩子们的思路，多给内向的孩子机会，多关心语言表达不顺畅的孩子，多订正孩子们对字词的发言，时刻提示孩子们回答下列问题的站姿，以致让孩子们养成良好的习惯。 孩子们，我们一起成长、一起进步吧,加油！ 语言教学支配2 这篇科普文章是本册第四单元的第一篇讲读课文，主要介绍大自然的语言这门物候学学

4、问，文章条理清晰，语言生动精确，使介绍的物候学学问通俗易懂，给人以深刻的印象。 学生对说明文是初次接触，老师在教学时将淡化文体，重点引导学生积累科学学问，学习文章语言，尤其是一、二两段，寓说明于描写之中，将物候景观写得生动形象，大大增加了文章的可读性。 另外，这篇文章还告知我们：科学就在我们身边，教学时老师将渗透酷爱科学、酷爱自然的情感教化，激起学生探究自然奇异的志趣。 1、理清作者的行文思路，积累科学学问。 2、了解几种说明的方法，赏析说明文语言的生动秀丽。 3、培育学生酷爱科学、酷爱大自然的情感，激起学生探究自然奇异的志趣。 利用多媒体，引导学生通过小组合作沟通、美读等方式，赏析本文生动秀

5、丽的说明语言;文章的主体部分谈确定物候现象来临的四个因素，学生理解起来可能较难，老师将激励学生大胆质疑，并利用多媒体，引导学生联系地理学问深化理解。 1课时。 自制多媒体课件。 一、导入新课，激发爱好 1、希望着，希望着，东风来了，春天的脚步近了。那么，大自然是怎么告知我们春天来了呢? 2、那燕子低飞、鱼儿跳水又告知我们什么? 3、花开了，草绿了，燕子低飞，这些都是大自然的语言。(出示课题) 二、整体感知，概括要点 1、默读全文，思索： 什么叫物候和物候学? 物候观测对农业有什么重要意义? 确定物候现象来临的因素有哪些? 探讨物候学有什么意义? 2、同桌小议; 3、抢答沟通，引发探讨：明确确定

6、物候现象来临的四个因素的说明依次 (由主到次、从空间因素到时间因素)。 4、看中国地图，学生自由朗读课文610自然段，激励学生质疑。 5、小结并板书： 条理清晰; 过渡：为了使大自然的语言这门物候学学问通俗易懂，作者还特殊留意说明语言的生动性。 三、精读赏析，品尝语言 1、老师配乐范读一、二两段，多媒体展示四季风光，引导学生欣赏、思索：你最宠爱哪一部分? 2、先独立思索，后小组合作，沟通感受。(多媒体供应句式) 我宠爱(句子或段落)，因为当中运用了(词语或修辞方法)，这样写的好处是。 美读一遍。 3、全班沟通，老师相机点拨并指导朗读。 4、本文运用了什么说明方法把道理说清楚的? 选择填空。(举

7、例子、列数据、分类别、作比较) 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。() 课文中还有哪些地方运用了说明方法? 四、总结全文，拓展阅读 1、根据板书巧总结。 2、考考你。(利用多媒体选题) 农谚举隅，一分钟理解、应用。 读大林寺桃花：你能告知白居易为什么人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。吗? 假如你是大自然中的一朵花、一只鸟、一棵树你想对人类说什么? 3、布置： 作业(任选一项)： 读一读网络中有关竺可桢及物候学等方面的文章，进一步探究自

8、然; 背一背课文一、二自然段，体会语言的生动秀丽; 写一写你熟识的一种事物，力求有条有理、绘声绘色。 语言教学支配3 一、班级状况分析： 春风吹来，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教化教学，在此我对本班幼儿的状况做一个概述，我班有27名幼儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有确定的基础，如能用简短的一般话与他人交谈;在与交谈中能留意倾听他人的看法;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，根据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有确定的挑战性，我制定以下支配： 二、教学目标： 1、学会说一般话，且能用适当的

9、语言与他人交谈。 2、能集中精力留意地、耐性地听他人讲话。 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。 4、会正确地书写自己的名字和相识同伴的名字。 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。 三、重点与难点： 重点： 1、建立良好语言常规，关心幼儿相识语言的多样性。 2、幼儿能大胆地运用一般话与他人交谈，且语句通顺、流畅。 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培育前阅读的前书写技能。 难点： 1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人交谈。 3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。 四、措施： 1、创建自

10、由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。 2、以玩耍的口吻、玩耍的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参与活动。 3、根据每个幼儿的需要，赐予他们不同的关心，且在一日生活中多用一般话与他人交谈。 4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园的一天的表现，做好家园共育。 语言教学支配4 一、教学目标： 1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究问题，主动回答下列问题。 3、宠爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在转变着，有爱惜环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。

11、4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿相识页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小爱惜我们的家园。 二、具体措施： 1、丰富词汇，让他们驾驭运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵敏运用。 2、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，能主动倾听别人的讲解并描述内容，觉察异同，并从中学习好的讲解并描述方法。 3、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往实力。 4、要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼

12、儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，觉察语音错误，马上改正读音。 语言教学支配5 语言课本内容，包括有故事,散文，儿歌，谜语，绕口令等在听故事，念儿歌，背古诗的过程中，培育幼儿的语言理解实力和表达实力，并初步懂得一些做人道理。 语言留意听，说，视，做四环节结合，本学期语言教学支配： 1.培育幼儿留意倾听的习惯。 倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，课堂中老师用自己的语言魅力吸引孩子，充溢爱好认真听讲，并能围绕老师提出的主题探讨谈话。宠爱与同伴交谈。 2.激励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维实力和语言表达实力。 课堂上老师利用教材

13、内容，绽开一系列的语言教学活动。为幼儿停供一个语言表达环境。老师引导幼儿大胆清楚地发言。 课外，老师可以根据本班孩子的实力组织一些可以发挥孩子语言表达的活动，给孩子们表现的机会。如：讲故事，说笑话，绕口令等。 3.仿照，表演；有表情地讲解并描述故事，有停顿有节奏地朗诵诗歌，散文。通过了解故事人物的语言后，能大胆地仿照语言语气，加上表演动作。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和秀丽。 提倡幼儿早期阅读。 1.宠爱看书，爱看，爱沟通，爱表达。 2能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。 3对文字感爱好，能认读最简洁的文字。 语言教学支配6 一、指导思想 以我园本学年春季学期

14、工作思路为指导，根据保教工作支配要求以及语言教研组实际状况，将接着深化学习贯彻新纲要的精神，让每一位成员都切实领悟纲要实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学；老师是幼儿进展的支持者、合作者和引导者的教化理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的气氛中和不断创新的过程中提升教化教学水平，努力成为学习型、探讨型、创新型的老师，顺应时代的进展要求，提高语言教学的教化与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。 二、主要任务及实施措施 1、强化学习，更新教化观念，奠定教学的理论基石 1接着深化学习新纲要，在全组老师中统一相识，把握本年龄段教化目标，切实把纲要精神

15、贯彻到日常工作和教化教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师主动参加3月份园实行的纲要学问辩论活动。 2博览幼教杂志和教化书籍，结合我园“四讲三赛活动，主动开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，认真记录读书笔记，主动撰写读书心得，在五月份接受“赛学习的形式进行一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。 3每月利用教研会的时间进行集体理论学习和探讨，强化老师学习研讨的实力。 4主动进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通探讨，让老师得到不同程度的提高。 2、备好开学第一节课，树立新形象 开学的前一天，根据各年级组支配好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认认真真的备

16、好开学的第一节课，细心准备教具学具，接受多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教化教学开个好头。 3、扎实开展集体备课 组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教化目标，探讨最正确教化方法，探讨每一个过程，准备好教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教化教学实力，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的探讨和探讨，坚持每周上一节阅读课。 4、做好探讨课，实现新突破 每周进行一次探讨课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心准备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂实力，实现课堂教学新突破。 5、尽早准

17、备优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破 组织老师主动参加上级组织实行的优质课大赛，提示全组老师尽早着手准备，选定课题，细心准备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的突破。 6、做好“你提问题我解答教研活动 每月开展一次的“你提问题我解答教研活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体探讨的方法来解决，共同提高教化水平，到达共同进步。 8、影像资料观摩沟通活动 每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要认真观看，充分探讨，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学供应簇新的血液。 三、其他 1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，根

18、据自己的状况灵敏选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的主动性。 2、加强幼儿角色玩耍的指导，让幼儿宠爱角色玩耍、会玩耍。 3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际 动身，在语言组各科教学活动中，主动实施与探讨。 在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教化质量。 语言教学支配7 活动目标 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力。 3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。 活动准备 1、幻灯片：

19、幼儿园的一天 2、诗歌磁带 活动过程 一、导入 1、启发性谈话：小挚友的成长转变。 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗? 2、观看幻灯片：幼儿园的一天 提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。 3、老师：请小挚友一起欣赏诗歌毕业诗，我们一起听一听诗歌中是怎么说的? 二、绽开 1、老师有表情地朗诵诗歌的第一段。 诗歌里的小挚友是怎么说的?你记住了哪几句? 老师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气! 2、欣赏诗歌的其次段。 老师：刚刚诗歌中说的和你想的一样吗? 小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，如今呢学会了自

20、己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参加了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞.还荣获到了各种嘉奖。 3、老师：你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢? 引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。 4、我们一起完好地欣赏一遍诗歌毕业诗 请幼儿和老师一起朗诵。 三、结束部分 老师小结，集体唱歌曲老师再见了，活动自然结束。 语言教学支配8 活动目标： 1了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。 2尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。 3体会好挚友之间相亲相爱的情感。 活动准备： 教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套小挚友头像、

21、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。 学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格幼儿绘画创编；绘画笔人手一支。 活动过程： 一、音乐玩耍找挚友 老师提问：好挚友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？ 二、新授诗歌： 老师：和你的好挚友做在一起，我们来一起做玩耍，学本领。 1、玩耍：找房子 1分发图片，提问：图片上是什么？ 2出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。老师示范第一句：“有个圆圆，把小挚友的头像放在第一格。老师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。 3老师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。每个格子留一张图片就

22、可以了 2、老师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。再次欣赏录音诗歌 3、为诗歌起名字，找一找什么地方应当兴奋地念？什么地方要显得难过一点？老师用红色和黑色蜡笔做记号和幼儿一起连起来有感情地朗诵12遍。 4、让幼儿觉察“？老师说明它在这里的实际意义(假如幼儿在前面就觉察,老师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？幼儿讲解并描述 5、幼儿比较老师和小挚友的图片的不同小挚友的后面有两个空格，来画一画圆形的东西。 三、幼儿操作、讲解并描述 1、请12位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。 2、和好挚友互相沟通创编好的

23、诗歌，比比谁的诗歌更美。 延长活动： 圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再细致想想，把玩法也编进诗歌里。 语言教学支配9 活动目标： 1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 3、有欣赏、了解大自然的深厚爱好，体验人和大自然的亲情。 活动准备： 1、幼儿有视察自然现象的爱好，初步结累了一些阅历。 2、配乐磁带。 3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。 4、拍摄的大自然景象图一套。 5、数码相机、录音机。 活动过程： 一起先部分 玩耍“指五官，引起幼儿爱好。 师：我们一起来玩“指五官的玩耍，听我的口令，看谁指得又快又对！ 小结：小挚友的反应很

24、快，说明刚刚老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么觉察呢？我们一起来探究大自然的奇异！ 二基本部分 1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。 师：这儿有一幅画，画上有什么？花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌大自然的话里说了些什么？ 2、欣赏诗歌。 a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？ 过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！ b、老师有表情地朗诵一遍。 C、关心幼儿理解诗歌内容。 诗歌里说了大自然中谁在说话？怎

25、么说话的？逐一揭开相关的诗歌形象图谱白云、蚂蚁和树桩为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年视察出来的，这就是大自然的语言 大自然的语言与人的语言有什么不同？人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告知人们新颖的学问。 d、引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。 过渡语：大自然的语言真是五 彩缤纷，妙不行言，我们一起来轻轻学念这首诗歌。 引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。 过渡语：大自然的话这首诗歌你最宠爱其中的哪一段？为什么？好在哪里？揭开诗歌外的形象图谱 小结：诗歌

26、中先说了看到的大自然各种各样的现象白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈紧接着写人们看到这种现象后想到了什么？晴天、雨伞、一圈就是一年最终告知我们这就是大自然的语言。诗歌的结构这样支配能让我们小挚友一听就能明白大自然的语言是什么？人类善待大自然，大自然就会给人类好的回报，给我们的生活带来了便利，真是人类的好挚友。我们一起有感情地朗诵这首诗歌，e、组织幼儿看图谱完好有感情地朗诵诗歌。 3、幼儿尝试仿编诗歌24段内容。 a、幼儿沟通自己觉察的大自然的话。 过渡语：大自然中有无穷的奇异，你们平常都留意视察了吗？有没有觉察感受到大自然的话？和你的好挚友说一说！ b、组织幼儿看拍摄的图片录象。 过

27、渡语：我这儿也搜集了一些大自然的话，你们能听懂吗？ c、幼儿进行仿编。 师：我用诗歌的形式把我觉察的大自然的话告知了你们，你们也来用诗歌的形式说说你觉察感受到的大自然的话，好吗？ 小结：真棒！你们确定都是爱学习肯动脑，细心视察，勤于积累的小挚友才能听动大自然的话，课后你们可以把你们视察到感受到的大自然的话画下来我们装订成一本大的诗歌集，好吗？ 三结束部分 语言教学支配10 一、教学目标 1、宠爱语言活动，能有礼貌地运用语言与人沟通。 2、宠爱听故事、朗诵诗歌、看婴幼动画、影视节目，有表现作品的爱好。 3、能认真倾听别人说话，听懂说话内容并能执行简洁的要求和指令。 4、会运用打招呼、问候、请求关

28、心、借物、关切、歉意的交往语言。 5、回单独朗诵儿歌、短诗、复述简洁的故事。 6、会逐页翻阅、逐幅阅读、从图画中找寻信息，理解图书内容，能感受图画的美，想象图中角色对话体验角色情感，会边看边讲解并描述图画。 二、教学内容刚好间支配 9月份 情景表演：宝宝上幼儿园 鸡妈妈请客 我和你(语言玩耍) 儿歌：走路歌 小青蛙听故事故事欣赏 儿歌：宠爱 叮叮咚咚语言玩耍吃泡泡语言玩耍 儿歌：狼外婆 小熊醒事吧(童话) 前阅读：小猫钓鱼 小小炊事员语言交往 10月份 挤呀挤复述故事爱的甜甜语语言交往 大喷嚏前阅读鞋店语言玩耍 狗哥哥请客 金盏菊 我们都是你的好挚友前阅读见挚友儿歌 我宠爱的玩具谈话活动 汉字

29、：一、二、三 11月份 蹦蹦跳的绿汽车童话玩球看图讲解并描述 小鸡小鸭和袋鼠儿歌红黄蓝语言玩耍 蜗牛变变变儿歌拔萝卜故事 小蜡笔儿歌小猪噜噜仿角故事 谁在敲门看图讲解并描述甜甜的夜晚美文欣赏 汉字：上、下、大、小 12月份 大苹果儿歌圆圆的-语言玩耍 美丽的纽扣谈话云娃娃前阅读 圆儿歌 汉字：人、口、手 1月份 复习本期所学内容 其次篇：语言教学支配 同创幼儿园2023-2023学第一学期 大二班语言教化活动支配 本学期根据教材大纲的指导我班老师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培育定为本学期的重点培育方向。 培育重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的驾驭量词、形容词、反义词，并

30、在日常的生活中完好的对事物、情感进行表述。为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的进展制定支配如下：九月份： 1、幼儿倾听习惯的培育。 2、使幼儿养成读书的好习惯。 3、宠爱与他人交往。 4、学会初步理解幼儿文学作品。 十月份： 1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创建良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的运用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。 2、开展“词的扩大练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩大点做组词造句的训练，如“火“火车“火箭引导幼儿说出更多的带有“火字的词。并逐步向完好的句子过渡“爸爸带我去看火车展览。 十一月份： 1、在本月

31、进行的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进行 展示。 2、看图讲故事。 3、“视态训练说话。 十二月份： 1、在幼儿完好表述的基础上能够创建性的运用词汇并对身边的事物进行描述。 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。 以上是9到12月份大班组的月支配，在此基础上在幼儿的一日生中还渗透以下环节： 1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。 2、幼儿每天进行才艺展示，培育他们的语言表达实力。 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下其次天的天气状况，并

32、为其他幼儿进行播报。 上述是大班语言领域的进展支配，大班组将严格依据支配对幼儿进行培育，但在具体实施的阶段如觉察缺乏随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。 刘彩琴 2023年8月20日 第三篇：语言教学支配大班语言 幼儿园大班语言教学支配 我班共有43个珍宝，大部分即将进入小学，为给打好基础我以主动的认真的看法投入到工作当中，争取得到更好的成果。因此，我结合本班的状况制定了本学期的教学支配： 一、班级状况分析; 本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的；班级孩子的语言表达实力参差不齐，有的能说会道，而有的则不擅长表达；宠爱表演；但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。 二、本学期幼

33、儿实力的培育重点和措施： 1、培育孩子良好的学习习惯。 大班，是孩子在幼儿园学习生活的最终一年，随后他们将进小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培育孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。 a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长协商孩子的一些不良好因素，如怎样培育孩子良好的学习习惯。 b：培育孩子看书的实力与爱看书的习惯。每天让孩子看看书，或者给他讲讲故事，通过这样的方式来培育孩子看书的爱好。 2、培育幼儿的求知欲和新颖心 新颖心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感爱好，他们宠爱追根问底，不但问“这是什么，还要问“为什么这样。他们的问

34、题很广，表现出剧烈的求知欲和相识爱好。为了进一步提高孩子的求 知欲和新颖心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和爱好活动。 2、培育幼儿的合作行为。 合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的实力。作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培育幼儿的合作行为时，首先教孩子驾驭合作技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的状况。因此，我们将与孩子一起探讨，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性玩耍，让孩子更好地学会与同伴合作。 三教学目标和要求 1、培育幼儿主动、专注地倾听别人谈话的习

35、惯，能较快速地驾驭别人谈话的主要内容，并从中获得有用的信息。 2、激励幼儿主动地用一般话与同伴沟通，看法自然大方，并能与同伴共享感受。 3、指导幼儿有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容。 4、培育幼儿宠爱阅读和创作的习惯。 5、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。 6、关心幼儿联系个人已有阅历，想象并创建性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。 第四篇：学前班语言教学支配 学前班语言教学支配 刘丽 1新的学期又起先了，我将一如既往地认真开展教化教学工作，针对新学期教学工作中出现的缺乏进行调整，使每一位孩子能够在

36、原有的基础上得到进展。 一、指导思想 本学期我要力求上好每堂课，在课前认真探讨教材，精确把握重难点，留意1强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律和年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有支配、有组织地开展教学4，并不断归纳总结，提高教学水平。 二、工作目标 1、驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整齐。 2、学生学会写好自己的名字。 3、能读准6个单韵母和声调，认清形，并会正确书写。 4、相识常用汉字。会组简洁的词，会造简洁的一句通顺的话。 5、会读简洁的短文，学说一般话。 三、措施与方法 1、从实际动身，接受直观教学，如：图片、卡片。 2、激发幼儿的学习爱好，扎扎

37、实实地打牢基础。 3、重视读写训练，留意教学评价，要擅长激励学生，多表扬。 4、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好学习习惯。 5、识字方面：孩子们简洁记得一些形象的具体的有颜色的材料，图文结合，引导孩子们去学。通过形象直观的教学，加上丰富的意象，学生就能驾驭所学的汉字。 6、写字方面，娴熟驾驭基本的汉字笔画名称及书写，加强相识汉字的深度，要求能在田字格中依据笔顺规则正确地书写，并能认读生字。课堂中，规范的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟驾驭每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 7、培育良好的学习习惯，让幼儿驾驭正确的读写姿态和疼惜学

38、习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范联系，写字课上严格练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 8、学说一般话方面：在日常生活中和老师、小挚友交谈，都强调留意幼儿交谈时发音和语调的正确，觉察语音错误，马上改正读音。 本学期，我在把幼儿入学准备工作作为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 第五篇：语言表演教学支配 教学目标： 、主动主动的学习意识，性格变得开朗，勇敢，主动上台进行表演，变得自信、大方； 、培育幼儿按指令

39、行动、留意倾听的看法和习惯； 、投入到儿歌中形象表演，说话大声响亮、动作协调、表情丰富； 、在玩耍中激发孩子的爱好，体会学习儿歌的乐趣。 教学内容： 1、基本自我介绍； 2、基本的站姿，坐姿，指令练习； 3、1213首基本面部表情和动物基本特征的儿歌； 4、简洁语言玩耍、释放天性训练等。 教材支配： 儿歌：小星星、拉大锯、木头人、做早操、偷蛋糕、鸵鸟怪、小老鼠吃辣椒、小蚱蜢学跳高、小娇娇、数鸭子、照镜子、青蛙种豆、小猪踢皮球。 教学目标： 1、做到语气逼真、表情形象、动作协调、夸张地上台表演； 2、对儿歌能够吐字清晰地进行表演； 3、能理解儿歌或者故事的意思，懂得其中的道理，培育良好的性情；

40、教学内容： 1、1213首篇幅稍长、表演丰富的儿歌； 2、23篇短小的故事； 3、语言玩耍、反应练习等帮助练习。 教材支配： 一、儿歌：小白眼和小黑眼、老鼠和猫、胖娃娃、阿宝的耳 朵、八戒接媳妇、猴子抬馒头、大门开、二门开、小白兔三瓣嘴、小熊过桥、小白兔说大话、两只 蛐蛐吹牛皮、诧异的耳朵。 二、小故事 鹅大哥出门、三只熊、猴子、狗熊和狐狸、选美竞赛。 教学目标： 1、通过表演实践消退可怕心理，增加志气和信念； 2、规范发音，提高语言表达实力和组织实力； 3、在故事表演中体会角色，理解角色。 教学内容： 1、45篇小故事； 2、23首儿童诗歌； 3、拼音学问声母； 4、情景表演训练、仿照练习等

41、。 教材支配： 一、小故事：乌鸦喝水、交通事故、鹅、聪明的乌龟、狼来了； 二、儿童诗：期盼、小白船、环保好宝宝、春雨； 三、声母口诀。教学目标： 1、初步具备舞台语言表演需要的心理素养； 2、能完好、独立地进行儿歌、故事、儿童诗等表演； 3、表演时做到声情并茂、自信、大方。 教学内容： 1、34篇稍长的故事； 2、23首趣味绕口令； 3、23首儿童诗； 4、拼音学问韵母； 5、简洁的表演基础训练等。 教材支配： 一、故事：猎人和猩猩、抢钱、狐狸和葡萄、两只笨狗熊、猴子捞月亮； 二、儿童诗：四季花、静静话、飘落的树叶、当众说话我不怕、小雪花； 三、趣味绕口令：爸爸抱宝宝、数枣； 四、韵母口诀。篇二：2023语言表演爱好班教学支配 语言班表演班教学支配 教学目标与内容：通过各种形式的朗读训练，站姿训练，演讲训练等方式提高学生的朗读水平，增加学生自我表达的信念，驾驭确定的语言表达技巧，从而提升学生的语言表达实力。 具体教学内容