2023年跟岗学习工作总结大全.docx

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1、2023年跟岗学习工作总结大全 第一篇：跟岗学习工作总结大全 跟岗学习工作总结大全 总结是把确定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以关心我们有找寻学习和工作中的规律，因此特别有必需要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗?以下是我整理的跟岗学习工作总结，盼望能够关心到大家。 跟岗学习工作总结1 结合培训学习学到的学问及本学校的实际状况，我冷静反思，认真分析，与名校对比找差距，借鉴阅历，大胆创新，大胆实践，敢于改良，通过反复思索，以“立足本校，挖掘潜能，发挥优势，增创佳绩作为今后改良工作的重点，努力把大槐镇中心小学办成恩平农村的名校。我的改良行动支配如下： 一、以“活动为平台

2、，提升学校名气 在参观学校期间，我特殊留意视察学校的活动状况，学校几乎每天都有活动，如大课间活动，教研活动，校本培训活动，专家讲座，爱好班培训等，活动特殊丰富，并且搞得绘声绘色，水平相当高。正如长安镇中心小学的孙德明校长所说：“组织老师、学生参加活动、竞赛，争取到荣誉，能凝合大家的力气，增加师生的团队精神，可以提升老师、学生的名气，更能提升学校的名气，我们当校长就多给老师、学生这样的平台。今后，凡是恩平市以上的活动我们都大胆参加，敢于挑战，向更高、更强的标迈进。此外，结合我校的实际，借鉴东风东的阅历，也可以多开展活动，扎实我们的基础，我准备开展教研活动有 “每周课例，即每周支配一个老师上公开课

3、，每个老师每学期都有一次机会; 每学期实行名师课、教坛新秀课，即每学期班子、骨干老师都上一次示范课; 组织老师到广东省千校扶千校的江门市范罗冈小学听课，开阔视野，增长学问。 开展校本培训活动有 借鉴东风东路小学的阅历，成立班主任工作室，定期组织班主任开展沟通活动，每次沟通活动班主任都说自己在工作中一件胜利或失败的事情，大家研讨，共同分析，共同提升，共同总结阅历; 邀请恩平市、江门市(如范罗冈小学)的教化专家到学校开讲座，提升老师的素养。 开展的德育活动有 隆重的升国旗和国旗下讲话仪式; 大课间活动; 成立美术书法，阅读写作，篮球，乒乓球，足球，跳绳等爱好培训班。 二、以“课改为重点，全面提高教

4、学质量 大槐镇中心小学近几年都是致力于布局调整，合并学校，创建等级学校，绿色学校，规范化学校，教化强镇，校安工程等工作。在完成这些工作后，该如何保持学校的先进性，我想应当把主要的精力放在提高教学质量上来。要提高质量必需改革，改革课堂教学结构模式。大槐镇中心小学从20xx年9月份起先开展“高效课堂教学模式的课题试验。但是，还不够成熟，成效不大，还没有形成自己的课题论文。但是，老师们已形成课改的共识，营造了确定的气氛，我们要把这种共识、气氛稳固好，发挥好，借鉴东风东的阅历，给老师平台，把这个课题打造成恩平农村教化的一张琵琶。本课题的主要特色在于“课前自学兵教兵，课中互学兵教兵，课后互评兵教兵，将优

5、秀生与学困生捆绑在一起，实行“一帮一、“兵教兵的战术，互帮互学，老师只是在适当的时候加以点拨，一改以前满堂灌的教学模式，充分表达学生的主体地位。要通过“高效课堂教学模式改革提高学生的语言表达实力，同学们合作沟通实力，增加学生自学的意识，活跃课堂的气氛，提高学生学习的劲头和信念，全面提高教学质量。要通 过“高效课堂教学模式的改革，把大槐镇中心小学打造成恩平市农村小学课改示范窗口单位。通过“高效课堂教学模式的，促进恩平农村教学质量的提升，起到专业引领作用。 三、以“绿为特，创设和谐校内 大槐中心小学方圆115亩，这样大的校内在全市是不行多得的资源，如何利用好资源呢?我们就从地大物博上做文章，以花为

6、友，以绿为美，以绿为特色，制定“环境育人的战略，营造绿色教化气氛为中心的特色教化思路，努力把大槐镇中心小学打造成恩平市农村绿色生态校内，大力开展一系列绿色环境教化，全面提升环境教化内涵，凸显环境教化特色，全面设计调整校内绿色环境，每学期有支配支配经费进行绿化，努力建设净化、绿化、美化、优化的洋溢绿的校内，让学校绿树成荫，绿草如茵，绿篱成墙，绿花成行成片，绿满校内。在绿色环境的改造中创新思维，创新工作方法，增加老师的凝合力，增加学生的集体主义精神，在绿色环境的改造中促进老师勤教，学生勤学，在绿色环境改造中逐步规范师生的行为，在绿色环境的改造中让师生乐中教，乐中学，在绿色环境改造中创建质量，创建和

7、谐。 跟岗学习工作总结2 20xx年12月3日到8日，在xx县教化局相关领导的带着下，我在xx市xx小学跟岗学习了一周。因为xx小学是百年名校，我们在这里参与的活动特殊丰富，学校支配的特殊周到、科学。主要活动有如下几项：1.全程参与行政会议，我们一共参加两次行政会议，探讨学校的大事，2.参加学校办公室主任为我们做的关于课程设置的讲座。3.参观学校校史馆、课室、功能室场，了解学校的管理，4.观摩各种名师展示课，增进了解名师的风采。如参加浙江省名班主任杨晓凤工作室的活动。5.参与和观摩了xx小学与遂昌小学的结对仪式和课堂展示。 通过跟岗学习让我体会最深的几点：一、让我深深感受到戚校长关于学校办学理

8、念的诠释和实践，校内的每堵墙上都贴满了孩子们取得的成果和一张张笑脸为每一个儿童创建奇妙将来，是的，每一个，一个也不不能少，校内的每堵墙上都贴满了孩子们取得的成果和一张张笑脸。正如戚校长说的，学校的全部荣光都来自我们的学生，是的，今日，学校成就学生，他日，学生必将成就学校，这就是这所百年老校的文化底蕴。二、话说“强将手下无弱兵。xx小学的行政班子在戚校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，戚校长说：“xx的胜利并不是我一个人的胜利，而是我们一个团队的胜利，上至校长，下至清洁工，都把xx小学当做自己的家，不计个人得失，撸起袖子干，才有今日。三、学校最大的胜利就是老师的胜利，要想老师胜利就

9、给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教化教学活动特殊多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有典范，学有目标。四、擅长利用整合社区资源为学校所用，利用社区内的气象站、科技馆、机器人探讨公司的资源，组织形式走进上述单位参观学习，培育爱好，开阔视野。五、课程设置内容丰富，学校以全课程育全人，主动提倡彩色生活教化，于20xx学年9月份构建了“彩色生活，彩色幻想学校课程体系，以培育“求真向善达美的行知彩虹娃为育人总目标。 通过短短的两周跟岗学习中让我大开眼界，增长见识，学会管理，提高素养。我要把学习到的学问联系本学校的实际状况，学习xx小学的工作作风，理

10、清思路，大胆创新，抓住重点，扎实工作，为学校工作作出自己应有的奉献。 结合培训学习学到的学问及本学校的实际状况，我冷静反思，认真分析，与名校对比找差距，借鉴阅历，大胆创新，大胆实践，敢于改良，通过反复思索，以“立足本校，挖掘潜能，发挥优势，增创佳绩作为今后改良工作的重点，努力关心学校领导把xx县试验小学办成温州的名校。 跟岗学习工作总结3 通过跟岗学习让我体会最深的几点： 一、让我深深感受到校长在学校的重要地位，长安镇中心小学的孙德明校长被称为东莞“名校长，他既有魅力，更有魄力，他特殊聪明，经常学习，经常看书，用先进的学问理念引领老师。在这里让我知道，校长要比老师更勤奋学习，更勤奋工作。名师名

11、校是要付出的。 二、话说“强将手下无弱兵。长安镇中心小学的行政班子在孙校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，孙德明校长说：“长安中心的胜利就是我们这一桌人的胜利，长安镇中心小学的失败就是我们这一桌人的失败。可想行政班子的力气，要想胜利必需凝合行政班子的力气。 三、学校最大的胜利就是老师的胜利，要想老师胜利就给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教化教学活动特殊多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有典范，学有目标。 通过短短的两周跟岗学习中让我大开眼界，增长见识，学会管理，提高素养。我要把学习到的学问联系本学校的实际状况，学习长安镇中

12、心小学人精神，理清思路，大胆创新，抓住重点，扎实工作，把大槐镇中心小学办成恩平的示范学校。 跟岗学习工作总结4 这次有机会参加省教化厅、中华文化促进会和广东教化学会组织的山村优秀老师跟岗学习，觉得机会难得。这也是本人第一次走出山区到广州名校跟岗学习好的机会。本人认真参加跟岗学习前的培训。在从化中学学校管理跟岗学习期间，在邱校长的亲自指导下，在其他行政领导的指引下，通过领导、老师的介绍、座谈，自己的视察、深化课堂听课，收获甚大，体会深刻。从化中学是名符其实的名校，是一所具有文化底蕴厚重、教学教化成果显著、省内外影响力大的国家示范性中学。从跟岗学习活动中，感受到要成为一所具有影响力的名校，实不简洁

13、，它必需要有确定的历史积淀，现实的蜕变过程。本人有以下几个方面体会： 一.办好一所学校必需有正确的理念。正确的办学理念是学校办学的灵魂，是办学价值导向。理念先行，从化中学办学理念“以人为本，和谐进展，教学理念“依本、质疑、合作、共进，提出了“严、勤、实、活校训，培育“团结、向上、艰苦、认真的校风和“爱生、严谨、善导、奉献的教风，践行“笃厚务实，奋勉有为从中人精神。这些成为从化中学的精神力气，引导从中全体师生勤教勤学，夺取一个又一个的辉煌。 二.办好一所学校必需有一位有学识、有魅力、有胆识、有实力的校长。校长是一校之长，学校办学质量如何，进展前景如何关键在于校长。有人说“知名校长就知名学校，知名

14、校必定知名校长。从化中学邱榕基校长是一位名老师、名校长，有学识，有思想、有远见、有胆略的学校领路人。无论学校的进展规划，教学条件改善、学校管理制度的制定与完善、校内文化建设、校内的环境整治，还是学校外部关系都是邱校长亲力亲为，他带着着学校行政团队步调一样地一步一个脚印铸就学校的辉煌。 三.办好一所学校必需具备良好办学的软件和“硬件。学校的办学的软、硬件缺一不行。从化中学在历任校长，特别是邱校长的重视下，学校教学设施日趋完善，师资队伍日益优化。学校各场馆配套，功能室齐全，特别是学校有一支高素养的师资队伍，全校特级老师2人，高级老师占学校专职老师一半以上，而且学校对老师实行人性化管理，让认真教书育

15、人成为老师自觉的行为。这是从化中学教学成果突出，育人成果显著的根本所在。 四.办好一所学校必需有一整套完善的管理制度。学校管理对象都是有思想的人，无确定规章制度规范每个人的行为，学校教学教化秩序将是杂乱无章，教学教化效果可想而知。从化中学有一整套较为完善的管理制度，学校依法治校实力不断提高，学校工作有章有法地开展，促进学校健康进展。 五.学校要成为具有影响力必需要有自己的办学特色。学校管理都有共性，大同小异，但要成为大家心目中的名校，必需要有自己办学特色。从化中学以自己丰富的历史资源，充分挖掘孔子文化传统，对师生进行熏陶，提出了“弘扬孔子文化，培育现代君子“的德育理念和目标，扎实地做好学校德育

16、工作，开展了一系列活动，创建和谐校内环境，形成良好的学风和教风，促进了教学质量的提升，这使从化中学成为一所具有区域竞争力的名校。 六.办好一所学校必需创建良好的学校外部环境。学校办学根本是内部管理，但学校外部环境将会影响着学校的办学进展。从化中学在邱校长特别重视学校外部环境，想方设法创建一个有利于学校进展的外部环境。通过争取上级领导的重视、支持，宣扬学校办学，取得上级人力物力的支持，如取得陈建华市长支持，改善学校设施;通过各种途径争取校友的资金支持;通过教职工对外宣扬，通过学生家长的宣扬，为学校创建和营造良好和谐的外部环境，促进学校可持续进展。 通过在从化中学短短十天学习，我获得从化中学有关学

17、校管理和学校进展的良方，这将对本人在今后的学校管理起着很好的借鉴作用，我学习回校后要把从化中学好的阅历做法，结合自己学校实际应用到学校工作中去，发挥从化中学名校的辐谢作用。 跟岗学习学员：* 工作单位：* XX年5月15日 跟岗学习工作总结5 一、价值引领，激发内在动机 工作室追求“做华蜜的语文老师，上华蜜的语文课的奇妙境界，对跟岗骨干老师进行价值引领，留意提升老师的精神世界，激发学员自我进展的意识和内驱力。跟岗活动中，学员们相识到老师的华蜜不仅来自于家庭，也来自于课堂，来自于学生，来自于学校沸腾多彩的生活;教化是活生生的生命与生命的对话，老师在教学实践过程中可以尽显风采，在为学生们不断操劳的

18、过程中，开拓和显现生命的潜能，丰富和进展生命的才智，释放和迸发生命的活力。 “做华蜜的语文老师，上华蜜的语文课。只有当我们主动去感受华蜜、体验华蜜时，华蜜才会伴随我们左右;只有当我们在教化教学过程中勤于思索、勇于实践、乐于付出、不断进步时，我们才能感受到教化的快乐，从中学会享受课堂、享受学生、享受生命。 二、分类指导，留意研训实效 关切跟岗学员的专业进展不行忽视他们的需求。作为工作室的主持人、引领者，我首先深化了解学员的专业需求。因此，我对学员老师个体发呈现状进行了调查，激励每一位学员从自身的专业学问结构、教化教学实力等方面提动身展规划。针对学员们在工作中提出的存在困惑，我亲自上示范课和进行专

19、题演讲，现身说法，并带着他们走出学校，到兄弟学校获得教化真经。 我们多次实行座谈会，让工作室成员和跟岗学员围绕“享受教化的华蜜主题发表感慨，让学员从不同角度对语文教学提出具有探究性的个人探讨专题，畅所欲言，就课题中存在的问题进行激烈的争辩，并在探讨的基础上对自己的课题进行深化反思和修改。我指出：骨干老师具有丰富的教学阅历，面对千变万化的教化情景，需要的是灵敏、灵敏地做出推断和处理，要做有才智的教化者;骨干老师应当更为充分地相识到老师的职业意义，应当有着更高的人生境界追求和更强的将自己的价值志向付诸实践并取得胜利的实力，应当有着更高的审美情趣，能够觉察华蜜和创建华蜜。 为了实现工作室成员和学员的

20、共同进展，我们着力营造“合作、共享、创新的研训文化，提倡工作室同伴之间的学习沟通、共同提升。刚起先，一些学员害怕上公开课，害怕名师评课。经过沟通思想、促膝谈心、耐性引导，大家抛开压力，认真准备探讨课，而且争着让专家点评，把上探讨课当作实现自我进展、自我更新的机会。与此同时，工作室的成员也充分发挥主子翁的精神，分别展示了自己的拿手好课，如黄燕琴老师执教的推敲、刘俏珺老师执教的伯牙绝弦、吴欣老师执教的七律长征、骆盈盈老师执教的月光曲、杨镇基老师执教的老人与海，各有千秋，异彩纷呈。 三、聚焦课堂，锻造扎实内功 老师的实力说到底是教化教学的实施实力，它是老师进展的核心要素。教化教学实施实力提高的关键在

21、课堂。我们提倡工作室学员学会从已有的教化教学阅历中找寻生长点，从突出问题中找寻突破点，从先进理论中找寻支撑点。 通过大量的听课评课活动，工作室激励学员大胆地创新和探究，在课堂比拼中学会教学，提高自己的思维实力、表达实力、组织管理实力、课堂教学的设计探讨实力、评价实力以及信息技术与学科整合的实力，探究教化教学的真谛。其中，秦世进老师执教的地震中的父与子和杨映玲老师执教的习作课妈妈的爱，表达了老师厚实的文本解读功底和语言实力，深获好评。卓细弟老师执教的慈母情深、王卓瑶老师执教的圆明园的毁灭、丁奕娃老师执教的想别人没想到的、纪琳丹老师执教的掌声以及林玩辉老师执教的赐予是快乐的等等，都取得了良好的课堂

22、效果。学员们谦逊、刻苦，勤奋进取，勇于谛视自我，优良的为师素养令人感动! 工作室力图变更研训主讲人一言堂、受训人员被好听记的僵化模式，建立工作室引领者指导、跟岗学员受训老师参与探究的研训模式;更多地接受探讨式、问题诊断式、个案分析式、优质课展示、现场观摩等方式，侧重学员老师的参与和体验，刚好关心解决新课程实践中的困惑。 在实践中，工作室诞生了一些有效的学科课堂教学研训模式，如：工作室的“多元合作课例研讨。我们针对教材内容丰富的学科特点，将不同主题、文体和学问结构的课文进行分类，选择同类课文如略读课文进行集体备课。然后，开展“接力棒式的系列研讨。由第一位老师执教，全室人员听评课后，再由其次位老师

23、上重建课，以此类推，最终摸索出一种课型结构，以使全室老师都得到真实进展。老师们在探究中，创建出“单元导入，整体把握，研读重点，独立批注，合作沟通，升华表达等学习策略，主动进行“同课异构等课堂教学研训活动。 四、超越名师，提升教学魅力 在名师的引领下，工作室学员读书、磨课、总结，不断强化阅读的习惯、反思的习惯、动笔的习惯。“山不厌高，海不厌深，大家对教材的把握精确了，心态变更了，底蕴厚实了，语言丰富了，角色摆正了，语文课堂发生了质的转变!为师的，时刻告诫自己讲求育人的艺术，恪尽职守。为徒的，学会不盲从、保存真性情，付出才智与努力，尝试着在提升中逐步形成自己的特性，成为有独立思索的行者。大家都有共

24、识：拥有自己的教化思想，是一个老师尤其是骨干老师弥足珍贵的!“青出于蓝胜于蓝!师傅因为种种缘由，或多或少会存在自己的缺乏，徒弟要敢于和能够超越师傅，乐此不疲地自主学习和自主钻研，提升自身的教学水平和人格魅力。 其次篇：跟岗学习工作总结 篇一：跟岗学习工作总结 跟岗学习工作总结 2023年11月9日至22日我在佛山市第三中学刘闻老师名师工作室跟岗学习了14天。在这个过程中，刘老师以“快乐、自主、高效的理念指导我们学习、工作，令我们这些学员开阔了眼界，更新了业务学问，学会了从更高的角度来看问题、思索问题。 此次跟岗学习是快乐的学习，得到相关学校及部门的重视，工作室成员对我们生活上赐予细致的关切，学

25、习工作中赐予我们极大的关心。让我们在快乐中生活，快乐专心地学习。在刘老师的带着下，我们不但得到刘老师的“真传，还通过校外听课与名师、专家接触沟通，共享了佛山市的教化资源。跟岗期间我们首先进行了搜捕式听课，听了高一刘闻老师的试卷讲评课和新授课、高一陈华老师的细胞核、高二吴广涛老师的杂交育种和诱变育种示范课、高三赖松英老师的复习课和试卷讲评课等，还参与了三中的科组活动。所到每一课堂给我留下了深刻印象，老师上课语言充溢激情，对学生语言亲切，谆谆教育；学生回答下列问题踊跃，个个思维清晰、表达流畅，课堂气氛特殊和谐浓烈；名师专家在评课中精确点评，给了我们很大的启发和指导。让我们感受到佛山的教学教研风气深

26、厚，这对我们的教学实力的提高将是一大关心。真正落实“如何使学生所学落到实处，让学生“学会、“会学。为了提高我们的教化教学实力，刘老师充分挖掘资源，举荐学记探讨、第56号教室的奇迹、新华文摘、读书等书，精读后还要我们写读书笔记，这真让我们领悟到不少硬道理和新观念。其次还支配我们参加名师专家的专题讲座，其中刘闻老师中等收入陷阱与老师进展瓶颈专题讲座让我感受很深。反观自己正好就是处于进展的瓶颈，如何进一步提高自己成了我在教化道路上要思索的重要问题。另外刘闻老师还尽量支配我们参加佛山市的教研活动，比方我们参加了佛山市试验中学的公开周活动，听了狮山高级中学杜晶晶和佛山市试验中学彭开亮的同课异构物质跨膜运

27、输的方式。这2节课真可谓是“同课异构啊！2节课上得都特殊精彩，但是方式完全不一样，真让我们耳目一新。新老师杜晶晶的课充溢了“清爽气息，老老师彭开亮的课透着才智、启发、沉淀。这些课让我们在享受中开阔了视察，提升了水平。 为了提高我们的课题探讨实力，刘闻老师先让我们听了佛山市其次中学名师工作室主持人谢晓霜中学老师如何做课题探讨专题讲座，让我们要从一线老师的角度去做课题探讨，然后刘老师用他新颖的方式，运用大量的课题题材冲击我们的头脑，让我们从评委的角度去体会如何做课题探讨，最终还邀请了佛山市教化局教研室张芸老师指导我们开展自己的课题探讨。在刘老师这样一轮模式下来，最终我们在体验中生成了自己的初步课题

28、，并在互相探讨中进一步细化。这就是老师真正所谓的“高效。这也是我最大的收获啊！ 在刘老师的带着和指导下，我们的跟岗学习内容丰富，形式多样，既学习了先进的教化教学理念，又共享了名师的胜利阅历，最终提升了自身的教化教学教研水平。此次跟岗学习所带给我的关心与影响是巨大的，因为经过这次拜师学艺，最大的变更是思想。前几年的时间里，自己始终都是按部就班地活着，重复地工作着，没太多去想自己还需要什么，直到这次我更加坚决了自己的教化信念，催促我要向专业化成长。随着新课改的推动，要想真正提高课堂教学效果，作为一线老师的我，深知必需更新观念，只有具有明确和先进的教化理念指导教化行为，才能顺应课程改革的时局。另外我

29、更大的收获不仅仅是明白了老师要探讨课题，更重要的是探讨教化。因为教化本身就是一个大课题，而我们每天都在做着一些小课题。“教而不研则浅，研而不教则空。在今后的教学工作中，我将满怀信念，脚踏实地迈向教化的明天。篇二：跟岗学习个人总结 跟岗学习个人总结 xx年10月21日至11月10日，我在xxxx市第八小学王磊名师工作室参加了小学语文省级骨干老师其次阶段为期20天的跟岗培训学习。20天里，我严格遵守学校的各种制度，按作息时间上下班，听从导师的支配，认真学习，主开工作，按时按质完成各项任务。通过这次跟岗学习，我们的教化思想得到丰富与进展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。王老师不仅多次组织我们学

30、习教化教学理论，还经常带着我们外出取经。我们到湛江市第十二小学倾听谭永焕校长的讲座用思想领导，以情感谢励，在现实与志向的夹缝中踏歌起舞，他说，优质、高效的语文课堂须“找准切入点，具有动情点，抓好训练点；我们到湛江师范学院附属学校参加“广东省老师工作室xx年骨干老师培训学术报告会，湛江师范学院王林发教授为我们作了名师是怎样炼成的的讲座，他要求我们必需有具体而科学的个人专业进展规划；我们到昆明一中听了赵东灿校长的报告，赵校长先进的办学理念和他“做人要淡泊、低调、踏实给我留下了深刻的印象。 20天来，我们培训班的学员一起学习、一起工作、一起生活。我们和谐相处，互相学习，共同提高。篇三：跟岗学习小结

31、跟岗学习小结 4月13-17号，有幸到顺德区君兰中学进行为期一个星期的跟岗学习，这次学习让我受益匪浅，收获颇多。首先感谢学校赐予我这次开阔视野，学习更多新理念的机会。在跟岗学校学习的一个星期里，得到了跟岗学校领导的热忱款待，亲切的关心。何海芬指导老师毫不吝啬的指导，不厌其烦的回答我提出的问题，让我倍感亲切。也深深的感受到了君兰中学的老师的敬业精神，那里学生重纪律、有礼貌等养成教化给我留下深刻的印象。跟岗期间，我们同行10+1领队认真学习，认真反思，留意团队沟通与探讨，每天都坚持写跟岗心得，现将这次跟岗学习小结如下： 一、把压力看作动力，用心教学 跟岗的这段时间，过得很充溢。最大的收获来自我们的

32、指导老师。这里的老师一早到校，直到黄昏才能回家，中午就在办公室趴一会或者在空教室里铺一张席子午睡一会，除了上课就是备课、改作业和学生谈话。他们不仅工作压力大，工作量也很大，但他们在工作中照旧是任劳任怨，勤勤恳恳。他们对工作执着、认真的敬业精神使我想到了自己，平常压力大、工作量大的时候就会埋怨，以至于主动性下降，我感到很惭愧，他们的精神深深感染了我，在今后，我会将压力看作动力，提高主动性，一心一意做好自己的工作，无愧于人民老师的称号。 二、课堂教学实力得到有效的熬炼 在跟岗学习的一个星期里，我听了多位老师的英语课。还有幸去莘村中学听了北滘镇的英语老师基本功竞赛，同课异构，每个老师的教学设计都很精

33、彩，课上得直叫人拍手称好，见识到了不同老师的教学风格。每天听课结束后我们都集中一起谈论、沟通自己今日的心得，通过听、评课，在活动中我们视察和感悟各老师的教化教学艺术，充分感受与体验教化思想、教学风格，让自己的教化教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了变更，教学水平和教学技能得到确定的提升。 三、消化培训，激励自身成长，展望将来 培训是短暂的，但收获是许久的。与其说是结束不如说是起先，本人见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中很多时候放不开手脚，教化、教学功底和其他地方的老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。也让我站在了一个崭新的平台上谛视了自己的教学，使我对今后的

34、工作有了明确的方向。我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，进一步提高自己的专业技能。 第三篇：跟岗学习工作总结 跟岗学习工作总结 珠海二中 彭涛 这次来华师附中跟随邓子平老师跟岗学习期间，我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。认真完成跟岗规定的各项任务。通过跟岗学习，使自己不断地更新教化教学观念，更新和拓展了学科专业学问，使自己能将理论、学问、技术融入自身的教学实践之中，提高自己教学的实效性，促使自己主动进行教学改革。尤其是在邓子平老师主持的关于中国古代花鸟画一课的同课异构之后，促使我主动思索： 1人文学问进入美术课

35、堂，在激发学生学习爱好的同时，会不会出现美术主体学问的不清晰呢？美术鉴赏课中怎么平衡基础学问点与人文学问？ 2在以后的教学实践中，怎样利用网络资源等各种方法来激发学生学习的爱好，使学生的精神处于最正确状态，从而提高课堂教学的实效性？ 倾听“课题开题报告之后，使我初步懂得了，如何确定自己的探讨专题，怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题探讨，必需大量阅读教化教学专著，增加自己的教化教学探讨的意识，使自己自觉地开展学科教化科研工作，进行反思和总结。特别是倾听了番禺华师附中张校长的讲座：艺术与人生。我体会最深的是造就名师的三个关键是： 1、要有自己的教化思想，就必需多读书； 2、要有自己的教化改

36、革行为探讨，就必需多向同行借鉴学习； 3、要发表论文，必需要有实践。 听级老师、名师邓子平老师关于广州市中学美术新课程实施问题的思索的启示讲座后，给我感受最深的是：(个人总结 xiexiebang )抓住切入点、动情点、训练点是上好美术课的关键。观摩了主持人示范课中国古代花鸟画以后，让我领会到名师的风采，感受到名师的魅力，也感受到名师背后的艰辛，还感受到名师的华蜜与快乐。同时使我懂得要使自己成为优秀的老师，必需从如今做起，从身边的小事做起，从微小环节做起。 在同课异构、汇报课及学员互相观课、议课评课的过程中，促使我从多角度去思索问题，引发我主动研讨：如何反思教学过程？如何使我们的课大受学生的欢

37、迎？如何提高教学的实效性？并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思教学，互相学习，扬长避短。更让我进一步懂得了：美术教学应当凸显美术学科的特性，立足专业特点，弘扬人文。要提高学生鉴赏与表现教学的实效性，要抓住三个关键环节：一是精确、深化地解读教材，二是细心进行教学设计，三是灵敏机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准： 1、课程理念要先进。教学要能表达课程标准提倡的基本理念，表达美术学科工具性与人文性统一的特点。 2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维目标整合，美术技能与鉴赏训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。 3、技能训练要扎实。恰当处理好审美与

38、表现的关系，细心预设，留意审美。学生学习主动性高，参与面广，思索、感悟、质疑、运用贯穿始终，训练扎实。 4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、好用。 总之经过一个阶段的学习，自己的教化教学理论水平、职业道德水平得到了提升，自己的学问结构得到了优化，自己对中学美术课程的理解及实施实力，美术教学探讨意识都得到了确定的提高。 第四篇：跟岗学习工作总结 这次我能参加2023年广东省山村优秀老师挂职熬炼培训感到特殊荣幸，更荣幸的是我被支配到东莞市长安镇中心小学挂职熬炼，因为长安镇中心小学是名校。我们在这里参与的活动特殊丰富，学校支配的特殊周到、科学。如1.全程参与行政会议，我们一共参加两

39、次行政会议，探讨学校的大事，如外出开展校本培训活动等。2.参加学校行政班子为我们开设讲座，如孙德明校长与我们沟通办学思想;刘锦权主任为我们讲教学管理状况;邱宇燕副主任为我们介绍了德育管理状况、陆锐通主任为我们讲授了信息化建设、档案管理和后勤管理等;周跃熙主任为我们讲艺术科学教化。3.参观学校课室、功能室场，了解学校的管理，特别了艺术班的状况。4.观摩各种名师展示课，增进了解名师的风采。如参加东莞市长安镇小学语文名老师汇报教研研讨活动。5.学习了学校赠送的管理制度汇编资料。 通过跟岗学习让我体会最深的几点： 一、让我深深感受到校长在学校的重要地位，长安镇中心小学的孙德明校长被称为东莞“名校长，他

40、既有魅力，更有魄力，他特殊聪明，经常学习，经常看书，用先进的学问理念引领老师。在这里让我知道，校长要比老师更勤奋学习，更勤奋工作。名师名校是要付出的。 二、话说“强将手下无弱兵。长安镇中心小学的行政班子在孙校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，孙德明校长说：“长安中心的胜利就是我们这一桌人的胜利，长安镇中心小学的失败就是我们这一桌人的失败。可想行政班子的力气，要想胜利必需凝合行政班子的力气。 三、学校最大的胜利就是老师的胜利，要想老师胜利就给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教化教学活动特殊多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有典

41、范，学有目标。 通过短短的两周跟岗学习中让我大开眼界，增长见识，学会管理，提高素养。我要把学习到的学问联系本学校的实际状况，学习长安镇中心小学人精神，理清思路，大胆创新，抓住重点，扎实工作，把大槐镇中心小学办成恩平的示范学校。 结合培训学习学到的学问及本学校的实际状况，我冷静反思，认真分析，与名校对比找差距，借鉴阅历，大胆创新，大胆实践，敢于改良，通过反复思索，以“立足本校，挖掘潜能，发挥优势，增创佳绩作为今后改良工作的重点，努力把大槐镇中心小学办成恩平农村的名校。我的改良行动支配如下： 一、以“活动为平台，提升学校名气 在参观学校期间，我特殊留意视察学校的活动状况，学校几乎每天都有活动，如大

42、课间活动，教研活动，校本培训活动，专家讲座，爱好班培训等，活动特殊丰富，并且搞得绘声绘色，水平相当高。正如长安镇中心小学的孙德明校长所说：“组织老师、学生参加活动、竞赛，争取到荣誉，能凝合大家的力气，增加师生的团队精神，可以提升老师、学生的名气，更能提升学校的名气，我们当校长就多给老师、学生这样的平台。今后，凡是恩平市以上的活动我们都大胆参加，敢于挑战，向更高、更强的标迈进。此外，结合我校的实际，借鉴东风东的阅历，也可以多开展活动，扎实我们的基础，我准备开展教研活动有“每周课例，即每周支配一个老师上公开课，每个老师每学期都有一次机会;每学期实行名师课、教坛新秀课，即每学期班子、骨干老师都上一次

43、示范课;组织老师到广东省千校扶千校的江门市范罗冈小学听课，开阔视野，增长学问。开展校本培训活动有借鉴东风东路小学的阅历，成立班主任工作室，定期组织班主任开展沟通活动，每次沟通活动班主任都说自己在工作中一件胜利或失败的事情，大家研讨，共同分析，共同提升，共同总结阅历;邀请恩平市、江门市(如范罗冈小学)的教化专家到学校开讲座，提升老师的素养。开展的德育活动有隆重的升国旗和国旗下讲话仪式;大课间活动;成立美术书法，阅读写作，篮球，乒乓球，足球，跳绳等爱好培训班。 二、以“课改为重点，全面提高教学质量 大槐镇中心小学近几年都是致力于布局调整，合并学校，创建等级学校，绿色学校，规范化学校，教化强镇，校安

44、工程等工作。在完成这些工作后，该如何保持学校的先进性，我想应当把主要的精力放在提高教学质量上来。要提高质量必需改革，改革课堂教学结构模式。大槐镇中心小学从2023年9月份起先开展 “高效课堂教学模式的课题试验。但是，还不够成熟，成效不大，还没有形成自己的课题论文。但是，老师们已形成课改的共识，营造了确定的气氛，我们要把这种共识、气氛稳固好，发挥好，借鉴东风东的阅历，给老师平台，把这个课题打造成恩平农村教化的一张琵琶。本课题的主要特色在于“课前自学兵教兵，课中互学兵教兵，课后互评兵教兵，将优秀生与学困生捆绑在一起，实行“一帮一、“兵教兵的战术，互帮互学，老师只是在适当的时候加以点拨，一改以前满堂

45、灌的教学模式，充分表达学生的主体地位。要通过“高效课堂教学模式改革提高学生的语言表达实力，同学们合作沟通实力，增加学生自学的意识，活跃课堂的气氛，提高学生学习的劲头和信念，全面提高教学质量。要通 过“高效课堂教学模式的改革，把大槐镇中心小学打造成恩平市农村小学课改示范窗口单位。通过“高效课堂教学模式的，促进恩平农村教学质量的提升，起到专业引领作用。 三、以“绿为特，创设和谐校内 大槐中心小学方圆115亩，这样大的校内在全市是不行多得的资源，如何利用好资源呢?我们就从地大物博上做文章，以花为友，以绿为美，以绿为特色，制定“环境育人的战略，营造绿色教化气氛为中心的特色教化思路，努力把大槐镇中心小学

46、打造成恩平市农村绿色生态校内，大力开展一系列绿色环境教化，全面提升环境教化内涵，凸显环境教化特色，全面设计调整校内绿色环境，每学期有支配支配经费进行绿化，努力建设净化、绿化、美化、优化的洋溢绿的校内，让学校绿树成荫，绿草如茵，绿篱成墙，绿花成行成片，绿满校内。在绿色环境的改造中创新思维，创新工作方法，增加老师的凝合力，增加学生的集体主义精神，在绿色环境的改造中促进老师勤教，学生勤学，在绿色环境改造中逐步规范师生的行为，在绿色环境的改造中让师生乐中教，乐中学，在绿色环境改造中创建质量，创建和谐。 第五篇：跟岗学习 幼儿老师跟岗学习个人总结 到十堰市试验幼儿园跟岗学习，我很荣幸。虽然我已经在幼教岗

47、位上工作了二十三年，但从农村的一般幼儿园来到城市幼儿园跟岗学习，对我来说意义重大。 在跟岗学习过程中，我时刻关注指导老师的一言一行，通过对三个年龄段班级的跟班，我觉察了班级内孩子生活、卫生及学习的习惯都很好，且都特殊大胆、自信、活泼。也觉察了老师共同之处，那就是在不管是在生活上还是在活动中，对孩子的关心和关注无微不至，然而要求也是特殊的严格。老师对每个活动的教材理解很透彻，对重难点的把握很到位，提问目的性明确，每节课都能很好地在规定的时间里完成，时间观念特别强，几乎每次活动都没有拖拉现象，孩子们个个动作快速，可见平常对常训练的留意。 在区域活动中，老师们既是活动的参与者、支持者，也是活动的评价者与学习者，通过互相间的观摩、沟通和学习，既看到了别人的亮点，同时也反思了自身的缺乏，为今后更好地创设区域环境、指导区域玩耍活动打下了良好的基础。老师留意视察每个幼儿的爱