2023年通信电子线路课程设计-晶体振荡器设计.docx
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1、2023年通信电子线路课程设计-晶体振荡器设计 第一篇:通信电子线路课程设计-晶体振荡器设计 通信电子线路课程设计 题 目:晶体振荡器设计 专 业:通信工程 Protel课程设计报告 摘要 Protel 99 SE 是澳大利亚Protel Technology公司推出的一个全32位的电路板设计软件。该软件功能强大,人机界面友好,易学易用,运用该软件的设计者可以简洁地设计出电路原理图和画出元件设计电路板图。而且由于其高度的集成性与扩展性,一经推出,马上为宽阔用户所接受,很快就成为世界PC平台上最流行的电子设计自动化软件,并成为新一代电气原理图工业标准。 一、课程设计的目的 1、了解Protel
2、99 SE绘图环境、各个功能模块、界面环境设置方法以及文件管理方法。 2、理解用Protel 99 SE设计电子电路的基本思想。 3、驾驭用Protel 99 SE绘制电子电路原理图的基本方法。 4、驾驭用Protel 99 SE绘制电子电路PCB板的基本方法。 二、课程设计用的仪器和器件 硬件:PC机一台 软件:Protel 99 SE 三、课程设计的主要内容 用Protel 99 SE软件绘制一个电路图,图有自己确定。先绘制出电路原理图,然后进行电气规则检验,没有错误后,生成网络表,然后根据网络表生成印制电路板图,最终自动布局,手工调整,自动布线,手工调整布线,保存打印。 四、课程设计步骤
3、 1、绘制原理图 原理图设计最基本的要求是正确性,其实是布局合理,最终是在正确性和布局合理的前提下力求完备。1启动原理图设计服务器。 进入Protel99 SE,创建一个数据库,执行菜单File/New叮嘱,从框中选择原理图服务器Schematic Document图标,双击该图标,建立原理设计文档。双击文档图标,进入原理设计服务器界面。2设置原理图设计环境 执行菜单Design/Option和Tool/Preferences,设置图纸大小,捕获栅格,电器栅格等。3创建自己的元件库 先进入Protel 99 SE的原理图编辑器,新建一个元件,绘制SCH元件以及放入元件的管脚,给新建的元件改名,
4、绘制制元件的外形以及放入说明文字并保存好,画原理图的时候,就可以调用这些元件了。4装入所需的元件库 在设计管理器中选择Browse区域中的下拉框中选择Library,然后单击ADD/Remove按钮,在弹出的窗口中找寻Protel99 SE子书目,在该书目中选择LibrarySCH路径,在元件库列表中选择所需的元件库,单击ADD按钮,即可把元件库增加到元件库管理器中。4放置元件 根据实际电路的需要,到元件库中找出所需的元件,然后用元件管理器的Place按钮将原件放置在工作平面上,再根据与按键之间的走线把元件调整好。(5)原理图布线 利用Protel99 SE所供应的各种工具,指令进行布线,将工
5、作平面上的器件用具有点其意义的导线,符号连接起来,构成一个完好的电路原理图。6编辑和调整 利用Protel99 SE所供应的各种强大的功能对原理图进一步调整和修改,以保证原理图的美观和正确。同时对元件的编号,封装进行定义和设定等。7检查原理图 运用Protel99 SE的电器规则,及执行菜单叮嘱Tool/ERC对画好的电路原理图进行电气规则检查,若有错误,根据错误状况进行改正。 8生成网络表 网络表是电路原理图设计和印刷电路板设计之间的桥梁,执行菜单叮嘱Design/Create Netlist 可以生成具有元件名,元件封装,参数及元件之间连接关系的网络表。 经过以上的步骤,完成了最小系统原理
6、图的设计。 2、PCB板的设计 电路设计的最终目的是为了设计出电子产品,而电子产品的物理结构是通过印刷电路板来实现的。Protel99 SE位设计者供应了一个完好电路板设计环境,是电路设计更加便利有效。应用Protel99 SE设计印刷电路板过程如下:1启动印刷电路板设计服务器 执行菜单File/New叮嘱,从框中选择PCB设计服务器PCB Document图标,双击该图标,建立PCB设计文档。双击文档图标,进入设计服务器界面。2规划电路板 根据要设计的电路确定电路板的尺寸。选取Keep Out Layer复选框,执行菜单叮嘱Place/Track,绘制电路板的边框。执行菜单Design/Op
7、tions,在“ Signal Lager中选择Bottom Lager,把电路板定义为单面板。3设置参数 参数设置是电路板设计的特殊重要的步骤,执行菜单叮嘱Design/Rules,左键单击Routing按钮,根据设计要求,在规则类(Rules Classes)中设置参数。 选择Routing Layer,对布线工作层进行设置:左键单击Properties,在“布线工作层面设置对话框的“Pule Attributes选项中设置Tod Layer为“Not Used,设置Bottom Layer为“Any。4装入元件封装库 执行菜单叮嘱Design/Add/Remove Library,在“添
8、加、删除元件库“对话框中所选取全部元件所对应的元件封装库。5装入网络表 执行菜单Design/Load Nets叮嘱,然后在弹出的窗口中单击Browse按钮,再在弹出的窗口中选择地电路原理图生成的网络表文件扩展名为Net,假如没有错误,单击Execute。若出现错误提示,必需更改错误。6Protel99 SE既可以进行自动布局也可以进行手工布局,执行菜单叮嘱Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自动布局。布局是布线关键性的一步,为了式布局更加合理,最好接受手工布局的方式。7自动布线 Protel99 SE接受世界最先静的无网络,基于形式的对角线自 动布线技术。执行
9、菜单叮嘱Auto Routing/All,并在弹出的窗口中单击Route all按钮,程序即对印刷电路板进行自动布线。只要设置有关参数,元件布局合理,自动布线的胜利率几乎为100%。8手工数调整自动布线结束后,可能存在一些令人不满足的地方,手工调整,把电路板设计得尽善尽美。 五、课程设计发生的问题 虽然Protel99 SE功能强大,人机界面友好,但在设计过程中往往遇到一些问题。 1、生成的印刷电路版图与电路原理图不相符,有一些原件没有连上,这种状况时有发生,问题出在原理图上,原理图看上去是连上了,但是不符合规范,导致未连接上。不规范连线有:1连线超过元件器件的断点;2连线的两部分有重复。 解
10、决方法是在在原理图连线时,应尽量做到:1在元件端点处连线;2元器件连线尽量一线连通。 2、在印刷电路板设计中装入网络表时元器件不能完全调入。缘由:3原理图中未定义元件的封装形式;4印刷电路板封装的名称不存在,致使在封装库中找不到;5封装可以找到,单元件的管脚名称与印刷电路库中封装的管脚名称不一样。解决方法: (1)到网络表文档中查找未定义封装的元件,补上元件封装;(2)确认印刷电路板元件封装库是否已调入,同时检查原理图中元件封装名称是否印刷电路板元件封装库中的名称一样;(3)将印刷电路板元件封装中的修改成与原理图中定义一样。 六、设计原理与电路 1.总原理及图 如下列图所示为60MHz晶体振荡
11、器,主要是由晶体振荡电路和缓冲放大电路等组成。晶体三极管VT1为60MHz的晶体振荡器,振荡器的输出送至晶体三极 管VT2的缓冲放大器进行信号放大,它的放射极有较大的反馈,使振荡器更稳定。电阻R5、R6为偏置,R7为负载电阻,信号通过电容C6耦合输出60MHz的高频信号。VT1集电极回路由电感L1及电容C4、C5组成并联谐振回路,调整空气可变电容 器C4,使回路谐振在振荡频率60MHz上,电感L3和电容C7组成去耦电路,其作用滤除电源中的高次谐波,以保证频率波形的纯度。 2.各模块说明 石英晶体振荡器的结构: 石英晶体振荡器是利用石英晶体二氧化硅的结晶体的压电效应制成的一种谐振器件,它的基本构
12、成大致是:从一块石英晶体上按确定方位角切下薄片简称为晶片,它可以是正方形、矩形或圆形等,在它的两个对应面上涂敷银层作为电极,在每个电极上各焊一根引线接到管脚 上,再加上封装外壳就构成了石英晶体谐振器,简称为石英晶体或晶体、晶振。其产品一般用金属外壳封装,也有用玻璃壳、陶瓷或塑料封装的。下列图是一种金属外壳封装的石英晶体结构示意 七、protel 99 SE 设计与制作1.Protel PCB图: 八、心得体会 我觉得这次的课程设计中受益颇深。我不仅学会了如何运用Protel,并且画出电路的原理图和设计PCB板,而且还在实习中更加深刻的体会了如何与同学协作,互帮互助的精神。在实习中遇到了一些比较
13、难的问题,自己不怕困难,自己专研,学会如何独立思索并解决问题。实在最终解决不了的上网搜集资料,还去图书馆学习,有时还请教同学,同学们都特别热忱的关心我。大家互帮关心,表达了良好的团队意识。为将来进入社会前熬炼自己的合作精神,更好的为将来工作打好基础。 此次课程设计不仅加深稳固所学内容,同时对所学内容进行扩展,有确定的深度和广度,能充分发挥学生的能动性和想象力。通过电路设计,安装,调试等一系列环节的实施,提高学生的电路设计实力,实际操作实力。最终在大家共同的努力下,圆满的完成了本次课程设计的全部任务。 九、参考文献 钱聪 陈英梅著.通信电子线路.人民邮电出版社.2023 高祥瑞著.高频电子线路.
14、电子工业出版社.2023 王莹莹 汪东著.Protel 99SE电路设计实例教程.清华高校出版社.2023 8 其次篇:4、通信电子线路课程设计总结 总结 转瞬间,一周多的课设经过大家的共同努力最终顺当完成了,本来对课程设计的盲目也已消逝。本次课程设计是完成一个串联型石英晶体正弦波振荡器的设计,首先在Multisim软件环境下进行电路原理图的设计和绘制,然后对电路中的各个部分进行调整修改,依据设计的电路原理图完成精确的仿真,最终得到设计要求的输出波形。在这一周的时间里,我觉察课程设计的真正目的并不是完成老师规定的试验任务,而是让我们清楚地相识了解并驾驭课程设计的总体意义。此次通信电子线路课程设
15、计对我们的总体电路的设计的要求更严格,需要通过翻阅复习学过的学问确立了试验总体设计方案,然后逐步细化进行各模块的设计;其次,在电路仿真的过程中总会出现一些问题,需要我们细心解决,所以这周下来,我对电路故障的排查实力有了很大的提高;再次,通过此次课程设计,我对设计所用到的Multisim软件有了更加深刻地了解,这对我们以后的工作和学习的关心都很有用途。在课程设计的过程中,我遇到了很多问题,这也清晰地说明,所学的课本学问以及平常积累的通信、计算机基础学问是特殊重要的。课程设计不仅是对学问的综合运用,同时也是我们的动手实力、同学之间的互相合作等方面的综合检验。 课设的过程是个自我探究、自我学习的过程
16、,其中,我们不仅学到了专业的学问,也提升了自己的学习实力。 通过这次课设,我对通信电子线路的驾驭比以前娴熟了很多,尤其是石英晶体振荡器的有关学问。同时我也学会了严谨的治学看法。本次课设,就是一个把所学学问与生活实践完备结合的典范,课设让我们知道了所学的学问大有用武之地,从而更加激发我学习通信电子的热忱。在这期间,我有艰辛的付出,当然也有丰收的喜悦。首先,学习实力和解决问题的信念都得到了提高。通过这次课程设计,我不仅对理论有了更深一步的相识,还培育了自学实力和解决问题的实力,更重要的是,培育了克服困难的志气和信念。 这次课程设计中,我们即学会了运用Multisim软件,也驾驭了一些有用的学问,这
17、对我们以后的学习和生活特殊的有关心,也使得我们对自己的总体学问水平有了一个了解。懂得了学问的重要性。使我学会了如何运用所学的学问收集、归纳相关资料解决具体问题的方法,加强了我的动手实力、分析和解决问题的实力、以及增加综合运用学问的实力。同时对自己应用计算机的水平有了一个更深刻的了解,我在今后的学习和生活中,可以有针对性的学习和改善。 我们都知道,随着社会的进展,通信电子线路的概念已经深化到人们的生活和社会的各个方面。作为通信专业的学生,驾驭通信电子线路的学问是必需的,所以,本次课程设计对于我们通信专业的学生来说是一次特殊重要的熬炼。 在此,我对我的指导老师石鲁珍老师表示诚心的感谢。感谢老师对我
18、的细心指导,这一周时间里,蒋老师每天都陪着我们进行我们的课程设计,不辞辛苦。在此期间,我的同学们也赐予了我很大的关心,对他们的关心,我也表示深深的感谢。本次课程设计,让我感觉到作为一名通信人是一件很满意的事。 第三篇:高频电子线路收音机课程设计 高频电子线路 课程设计报告 系部: 三 系 专 业: 通信工程 班 级: 11级1班 姓 名: 陈 学 号: 202303061 成 绩: 开课时间: 2023-2023 学年 2 学期 指导老师: 陈飞 李海霞 一、设计题目 HX108-2 AM收音机的组装与调试 二、主要内容 1、学习收音机原理 2、组装、焊接收音机 3、调试收音机 4、书写课程设
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