2023年部编版语文一年级下册第五单元教案.docx

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1、2023年部编版语文一年级下册第五单元教案 第一篇：部编版语文一年级下册第五单元教案 部编版语文一年级下册教案 第五单元识字书目 动物儿歌 6 古对今操场上人之初 口语交际：打电话 语文园地五 第五单元第5课 动物儿歌 活动目标： 1、引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的相识及其颜色的相识，以动物的颜色为题材创编儿歌。 2、训练幼儿说话实力，语言表达实力。 3、激发幼儿疼惜动物的情感。准备活动： 青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。 一、导入 师：小挚友们，老师今日给你们请来了几位好挚友，是谁呢? 老师依次出现无色的动物

2、图片给孩子们视察，先让孩子说出是什么动物，之后让孩子说出动物的颜色，假如孩子说对了，就出示有色的动物图片。 二、编儿歌 老师指导幼儿根据动物的颜色来编儿歌 师：小挚友们，你们看这些动物今日呀刚好过生日，咱们编首儿歌送给他们，好不好。 1、先给青蛙编。老师引导孩子：“什么动物绿绿的，让幼儿说出：“青蛙青蛙绿绿的。然后激励孩子将“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的串成一串。 2、老师再问什么动物黑黑的，让幼儿说出狗熊狗熊黑黑的的。 部编版语文一年级下册教案 老师:小挚友们真棒，咱们把刚刚编的儿歌串在一起吧，老师一边拍手一边说“什么动物绿绿的，青蛙青蛙绿绿的；什么动物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的。 3、下面来

3、编兔子。 老师不说了，请幼儿来编。老师请一个小挚友来编第一句：“什么动物白白的，请另外一位小挚友说出兔子兔子白白的的。 4、老师：小挚友们你们看，青蛙，狗熊，兔子，都有儿歌了，狐狸也想加入儿歌的队伍，快快快，咱们抓紧给狐狸也来编一个。激励幼儿仿照上面的句式给狐狸编。 5、请幼儿试着将上面四个动物儿歌串成一串 6、拍着小手，集体将儿歌再唱一遍 三、做玩耍 老师将头饰发给小挚友，并告知小挚友玩玩耍的规则：当老师说到什么动物绿绿的，带青蛙头饰的小挚友应站起来，并说：青蛙青蛙绿绿的。其他小挚友则坐着不能动。 四、老师出示几幅可爱的动物的图片，激发幼儿爱惜动物的情感 五、活动延长 让孩子到家和爸爸妈妈一

4、起唱动物歌，并告知爸爸妈妈疼惜动物，不要吃他们。 部编版语文一年级下册教案 第单元第6课 古对今 教学目标： 1、学问目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香等七个生字。 2、实力目标：正确、流畅地朗读课文，了解课文内容。 3、情感目标：感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的爱好。教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学课时：1课时。 教具准备：生词卡片、课件。教学过程： 一、激趣导入。 1、学生之间玩拍手玩耍。 2、今日我们来学习一些对子歌。老师板书：识字6 古对今 二

5、、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，把不相识的字多读几遍。 2、自读课文，学习生字。 用自己宠爱的方法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。 同桌沟通，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。自读、小组读、分段读 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学状况 出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨指名读。 开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。 2、写字。 出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香,指名认读、领读。老师范写田字格中的生字，学生书空。学生描红、临写，老师巡察、指导。 部编版语文一年级下册教案 四、课文详解。 1、初读课文，整体感知。 老师范

6、读课文，同学们留意给自己正音。教读课文，初步感知对子。 2、朗读课文，感悟课文。 学生自由读，要求读正确、读流利。 师生交叉读，老师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。师：你知道文中这些好玩的组合叫什么吗？ 生：对子。 师：课文的对子中写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花? 师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？学生自由回答 引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？ 3、背诵课文 自由试背，同桌互背。分小组背，男女生竞赛背。 五、课文小结 同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？ 板书设计：6古对今 和风细雨

7、古对今莺歌燕舞快乐无限 鸟语花香 课后反思： 通过本堂课的教学以及课下的反思总结，自己学到了很多教学方面的学问，在以后的教学中会去尽量改善自己做得不够的地方，争取做到尽善尽美,使自己的课堂教学实力有更大的提高。 学生对于识字还是有确定的困难，“爱好是最好的老师，学生有了爱好就有了主动探究的欲望，所以，激发探究的爱好是教学胜利的关键，但怎样使学生对课本上要学习的内容产生爱好呢？便是我们教学者课下需要深究的问题。 部编版语文一年级下册教案 第五单元第7课 操场上 教学目标： 1、正确、流畅地朗读课文。 2、初步相识“拍、球等9个字，能读准字音，认清字形。相识两个偏旁“扌、足。 3、激发学生坚持参加

8、体育熬炼的爱好。教学重点： 初步相识“拍、打、球等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育熬炼的爱好。教学环节： 一、谈话导入。 1、今日，老师给大家带来了许多球，你相识哪些球？请你大声的告知我们。出示各种球。出示“球字，师：一起读一读这个字，我还要让你们相识一个新挚友王子旁，板书王在作为偏旁的时候王字的最终一笔横要变为提。谁来带我们大家读一读这些词语。 2、师：同学们，你宠爱哪些体育运动呢？要求说完好话 二、说话练习，学习生字。 1、看，操场上，同学们玩得多快乐呀！示题：操场上和老师一起读读课题让我们来看看操场的同学们都在做什么？课件出示 2、随机出示词语卡：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、

9、踢足球。 3：师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？ 出示下课了，操场上，真热闹。同学们有的?有的?还有的?同学们真棒，很多同学都已经会读了。 4、请你们打开书52页，自由拼读把生字多读几遍。出示带音节的词语让学生领读 5、做“你演我猜的玩耍，师：老师拿一张词语卡片，你们先认一认，不要出声音，再用动作演一演，让老 部编版语文一年级下册教案 师猜猜是哪个词语。把猜出来的词语贴在黑板上。 6、分类识记： 师：细心的同学你视察到了什么？你能上前来给他们分分类吗？ 生上前来摆一摆。师：为什么这么摆？ A、打、拍、拔都是用手的，所以都有“提手旁。相识“提手旁读一读这个

10、偏旁。你能说说怎么记住“打这个字吗？“扌加“丁打打打 你还相识哪些字也有提手旁。(课件出示一些带有提手旁的字让学生认读B、跳、跑、踢，与脚有关，所以都有“足字旁。认认“足字旁 “足字旁与“足字比较出示“足 师：你们视察他们有什么不同？ 师：你还相识哪些字也带有足字旁。(课件出示一些带有足字旁的字让学生认读 7、谁能用刚刚的方法来试着把下面的句子补充完好。出示课件句子生回答 师：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。 8、再次认读词语。指名读、领读、开火车读 三、课中操 下面我们再来玩做个小玩耍吧！起立 请小挚友们跟着老师一起来做，看哪个小挚友的动作做的最好，最快。

11、12拍拍球34拔拔河56跑跑步78踢踢球加快咯 12拔拔河34拍拍球56踢踢球78跑跑步更快咯 12踢踢球34跑跑步56拍拍球78拔拔河910快坐好 四、学习儿歌 有一个小挚友啊，他看到了我们在操场上的活动特殊宠爱，于是为我们小挚友写了一首儿歌，小挚友想不想读一读啊？ 出示儿歌。请小挚友在拼音宝宝的关心下读一读这首儿歌，还是不会拼的小挚友可以请同桌的小伙伴帮帮助。拼完了的小挚友请坐好，老师就知道了。学生自主拼读 部编版语文一年级下册教案 很多小挚友已经坐好，小挚友们我们一起来读一读。齐读反馈 师：你们听到下课铃响的时候心情是怎么样的？ 生：很兴奋的。 师：请你用兴奋的心情来读一读这一行。铃声响

12、，下课了真不错，哪个小挚友读的比他更兴奋一点？ 生：大面积的指名读 师：小挚友们都到操场上去玩玩耍了，操场上怎么样啊？ 生：真热闹读的时候要突出哪个字呀 哪个小挚友能来把这一行读一读？操场上，真热闹生：指名读 那么操场上的小挚友们都在干什么啊？(齐读：跳高拔河拍皮球，每天熬炼身体好师：让我们读一遍完好的儿歌。 我：大眼睛，你：小眼睛我：谁的眼睛最秀丽。你：我的眼睛最秀丽。立即坐好 五、小结 熬炼身体，强健体魄，可以发扬我们的体育精神。那么我们小学生就要从身边的事情做起，从做好每一次广播操，上好每一节体育课，搞好每一次体育熬炼起先。板书设计： 操场上 王打球拔河拍皮球 足跳高 跑步踢足球 部编版

13、语文一年级下册教案 第五单元第8课 人之初 教学目标： 1.了解三字经相关背景，激发学习爱好 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持 教学重点： 激发学习爱好，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影 教学难点： 中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思索如何评判哲学思想，假如辩证的看待问题 教具准备：三字经有关材料 教学过程： 一、导入 三字经是古代小挚友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小挚友上学学的第一门课程，

14、学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没诞生以前中国发生了什么事？我们从今日起先也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。这本三字经会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的 二、诵读新句子： 请一个学生上台领读，大家一起诵读 三、讲解句子，阐释概念： 1、人之初，性本善：“初在这里就是“刚诞生的时候，“性就是“品性、品德、德行这句意思是：世界上的每一个人在刚诞生的时候都是好的，和善的。 老师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，假如是天性是先天确定，无法变更，人人一样，那

15、为什么会有这 部编版语文一年级下册教案 些不同呢？我们的祖先难当没有觉察这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何说明这个现象的 2、性相近，习相远。“近接近，类似；“习习染，长期在某种环境下养成的习惯； 这句的意思是：本性原来差异不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。 3、教之道，贵以专。“教教化，学习；“贵重要的，好的方面；“专专一 这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事 4、讲解养不教父之过教不严师之惰 1提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应当对教化孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？ 讲了岳飞教化儿子的

16、故事 教化当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教化。不严格地进行教化，是老师的过错。 四、复习： 诵读新学的句子，齐诵已学的全部句子 五、总结 每个人诞生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的起先。后天的生活环境，每个人受到的教化，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差异越来越大。有人经过努力成为了自己志向中的人，也有人编成了大家都不宠爱的人。我们要想实现自己的志向，就应当从如今起先，专心学习，和和善的好的人交挚友，听父母的话。 部编版语文一年级下册教案 口语交际：打电话 学习目标： 1、通过训练和交际表演，使学生学会打电话，驾驭打电话的一般技

17、巧，培育学生的口语交际实力。 2、创设情境，激发学生的表达爱好，培育学生的创新实力和合作意识。 3、能认真听明白、把话说清楚，学习说简短的话。教学重点：了解打电话的方法，学会打电话。 教学难点：知道打电话要有礼貌、语言简明，认真听明白、说清楚。教学准备：歌曲打电话录像、纸杯自制电话机多部。教学过程： 一、谈话激情，歌曲导八 1、播放歌曲打电话，导入新课，板书课题。同学们宠爱打电话这首歌吗？我们来听一听。 2、设问引发学生回忆打电话的情景：你打过电话吗？给谁打的，当时是怎么打的，先想一想，然后小组内沟通。 3、汇报沟通，师生刚好评议。留意指导学生明确几点： 打电话要知道对方的电话号码。 打电话要

18、把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。 拨号后，假如听到“嘟、嘟、嘟短促的“忙音时，说明对方电话占线，要稍等再打。 二、创设情境，分层训练 1、创设情境。同学们，老师下午要上一节写话课，需要一个秀丽的洋娃娃玩具，我们学校的王老师家里就有一个，我想给他打个电话，让他下午把洋娃娃带来。我想请同学们帮帮助，谁说得好，下课后就让谁去给王老师打电话，好不好？ 王老师家的电话号码是8760032(板书)请同学们自己想一想该怎么打电话。 2、个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，留意运用“您好“请问“感谢“再见等礼貌用语。 3、互相沟通。小组探讨、沟通，互相启发、改正、补充，进一步明确打电

19、话的程序和说话的内容。老师巡察指导。 部编版语文一年级下册教案 4、组对练习。学生自由组对，分角色学生和王老师练习打电话。留意：学生互换角色练习：老师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表，准备参加汇报表演。 5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生刚好评议指导，评比优秀小组。 6、创新表演。设想打电话时可能出现的几种状况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵敏性，老师结台实际刚好指导评议。王老师在家，接听人不是王老师。王老师不在家，需转告。干脆接听电话，可玩具不在家。 电话没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其他解决方法。 7、老师小结。 三、联系生活，拓展深化 1、看录像，提要求

20、。遇到这些事情该怎样打电话，留意拨打的电话号码及该说些什么，播放录像，呈现“病人急救“火灾险情交通事故等场面。 2、小组探讨沟通。任选一种或几种场面，分别练习表演。 3、小组汇报沟通，师生共同评议。 4、老师总结。 四、环境刨设，稳固运用 1、打电话约同学踢球。 2、打电话同老师请假。 任选一种场面，小组分别练习表演。 3、老师总结。 板书设计： 打电话 听明白 说清楚 教学反思： 部编版语文一年级下册教案 语文园地五 教学目标： 1、学问目标：相识、积累字词；觉察不同字的特点，关心记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2、实力目标：通过读、背积累歇后语。 3、情感目标：激发学生主动识字

21、、词爱好；培育学生正确阅读的爱好。教学重点： 相识、积累字词；觉察不同字的特占，关心记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。 教学难点：激发学生主动识字、词爱好；培育学生正确阅读的爱好。时间支配：两课时 第1课时 教学目标： 1、相识、积累字词；觉察不同字的特点，关心记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。 2、激发学生生动识字、词爱好。教具准备：多媒体课件。教学过程： 一、趣味识字。 1、学生自由读生字。老师正音 2、老师范读儿歌，学生跟读。 3、从这些字词里你们有什么觉察？每样东西都有它的用途。 3、你能像这样说两句吗？有笔能写字有家才温和 4、集体齐读儿歌。 二、我的觉察。 1、学生

22、自由读词语。 部编版语文一年级下册教案 2、老师范读，学生正音。 3、你们民现了什么？ 第一行字都是口字旁，都和嘴有关；其次行字都是提手旁，和手有差；第三行字都是足字旁，都和脚有关。 4、小组再读词语。 5、集体读词语。 三、字词句运用。 1、区分青和清，再和在。学生回答，老师指导。 2、学生独立完成“选一选，填一填。 3、学生回忆音序查字法的过程。 4、独立完成字典查字的练习。学生汇报。 四、课堂总结。 同学们，这节课你有什收获？ 第2课时 教学目标： 1、通过读、背积累歇后语。 2、培育学生阅读爱好。课前准备：多媒体课件。教学过程： 一、复习导入。 1、阅读轻声词语。 2、谁还能说出一些轻

23、声词语？姐姐、孩子、灯笼 二、日积月累。 1、学生自由读歇后语是。 2、老师简介歇后语。 3、你还知道哪些些歇后语。学生自由回答 部编版语文一年级下册教案 4、集体齐读，学生背诵。 三、布置作业。 回家和爸爸妈妈一起阅读孤狸和乌鸦。 四、课堂总结。 学了这一课，你懂得了什么？ 部编版语文一年级下册教案 其次篇：部编版小学语文一年级下册第五单元教案 5、动物儿歌 第一课时 学习目标： 1、相识12个生字；正确书写7个生字。 2、相识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛等词语，正确朗读儿歌。学习重点：正确书写7个字；朗读课文。 学习难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片 教学过程： 一、揭

24、示课题 同学们，今日我们一起来学习5动物儿歌，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标： 二、竞赛读文第一次“先学后教第一场竞赛：比谁字音读得准 1、老师范读，学生细致听清字音。同学们听得很认真，如今，自己抓紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。 2、自己练习读，还有不相识的字问同桌。 全部会读的请举手。下面起先竞赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音嘹亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要留意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音刚好举手给他订正。 3、同桌朗读竞赛，比谁读得字音准，句子流利，声音嘹亮。 4、指名轮读。 (一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露

25、问题。 5、课文读得字音真准！老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的关心看谁读得准。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛 生练读同桌互相检测，指名读词语。 6、再指名读，并扩词练习。间 迷 造 运 池 欢 网 有错刚好订正，师适时板书、引导。充分发挥兵教兵，再齐读两遍。 7、去掉音节找刚读错的人再次读。 字音大家能读准了。接下来我们进行其次场竞赛：比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们接着竞赛。 三、流利读文其次次“先学后教 请听老师提的要求：读的同学比谁声音嘹亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要留意

26、平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音刚好举手给他订正。 1、生自由练读2分钟 2、男、女赛读 男生的声音嘹亮，女生的声音秀丽，假如合起来读信任会更好的。来齐读一遍。 3、齐读课文 课文读得真是既正确又流利。最终我们进行第三场竞赛，比会写字写得正确、规范。 四、竞赛写字第三次“先学后教 1、师出示会写字，学生视察。 请同学们认真视察“间、迷、造、运，留意它的笔顺笔画、在田字格中的 位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。 2、生说笔顺齐书空。 3、生说提示的地方。 4、生描红并练写。 写最不好的两名学生上台临摹。指名上台订正。师适时引导总结。生再练写。 五、课堂练习 1、抄写生字。 2

27、、辨字组词。 间迷造运池欢网 六、板书设计 识字 5、动物儿歌 间 迷 造 运 池 欢 网 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 教学反思：_ _ _ 其次课时 教学目标： 1、了解虫字旁的字的特点，培育归类学习方法。 2、朗读课文，背诵课文。学习重点：背诵课文。 学习难点：了解虫字旁，知道形声字的特点.教学过程： 一、揭示课题 同学们，这节课我们接着来学习5 动物儿歌，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。 二、归类识字第一次“先学后教 1、出示词语“蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蝌蚪 蜘蛛 ，自己读一读。 2、思索：说说这些字有什么相同特点？ 3、说一说还相识那些带有虫字旁的词。 4、稳固形声字的特点，拓

28、展识字。 三、背诵课文其次次“先学后教反复连读，指导背诵 1、听读表演，整体回顾：课文主要讲了什么？ 2、熟读课文，连说学写 1说说平常看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。 2加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏的不同含义。 3视察蚂蚁运粮食的便利，用“小蚂蚁，你们真呀的句式练习说话。4带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，这名朗读。5指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。6加入动作，自由轻声背诵课文。 四、课堂练习 1、背诵课文。 2、完成课后的读一读，记一记。蜻蜓展翅 蝴蝶飘舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 五、拓展延长 课后在父母带着下视察其他小动物的生活环境和方式，试着用课文的儿歌形式

29、编一编。 六、板书设计 识字 5、动物儿歌 蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 池中 房前 半空 花间 土里 地上 教学反思：_ _ _ 6、古对今 第一课时 教学目标： 1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香等七个生字。2.正确、流畅地朗读课文，了解课文内容。 3.感受语文的对仗美，培育收集对子和对子的爱好。教学重点：学会本课的生字、新词。 教学难点：读课文内容，感受语言的对仗美。教学过程： 一、活动导入，相识“古对今 1互动活动一：同学们，你们玩过“相反动作对对碰吗？假如老师说举起右手，你们就举起左手。我说什

30、么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？ 2互动活动二：同学们反应真快，假如我把这个玩耍变成“相反词语对对碰，你们会吗？比方我说左，你对右。(上下)(大小)(天地)(古今)3老师板书“古和“今，引言：你能用这两个字组词吗？(古代，今日)“古代就是古时候，“今日就是如今。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对)4齐读课题，学习“古字。 (1)你用什么方法记住这个字？(猜字谜：十张口。)(2)描红写字。(留意：上半部第一横要写长些；下半部的“口字要想写得好，上面大来下面小。) 二、初读课文，相识生字 1引问：你觉察了什么？(每句话里都有个“对字。)2学生尝试读韵文，用横线

31、画出“对字前后的词语，读一读，认一认，不相识的可以借助拼音，也可以请老师和同学帮助。3汇报找到了哪些相对的词语。 (1)课件出示课文中相对的词语：古和今，圆和方，寒冷和酷暑，春温煦秋凉，晨和暮，雪和霜，和风和细雨，朝霞和夕阳，桃和李，杨和柳，莺歌和燕舞，鸟语和花香。(指名领读、开火车认读、男生齐读、女生齐读、全班齐读。)(2)你能找到这些相对的词语中的生字宝宝吗？请你动手圈画，正确读出字音。 三、利用字卡，认读生字 1学生汇报课文中会认的字，老师相机贴字卡并留意将相同结构的字放在一起。 2同桌合作：拿诞生字卡片，同桌互读互考。假犹如桌读错了，你可以当小老师教同桌读字。3开火车轮读字卡，有错刚好

32、订正。留意“暑、晨、朝是翘舌音；“凉、霞是三拼音节。4自主识字：这么多的生字宝宝，我们怎样才能把它们记住呢？先来分分类吧！(1)左右结构的字：酷、凉、细、朝、杨。 选择一个你宠爱的字，一边视察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。老师相机指导。 酷：儿歌记忆：酉时告知你。 加一加：酉告酷。(酷暑、酷爱、冷酷)凉：换一换方法：“惊字左边换成两点水旁就是“凉。这个字的两点水旁与温度低有关，如：冰、冷、冻等。(冰凉、凉水、凉气)细：猜字谜：田边种丝瓜。 朝：字歌：十日十月。(朝阳、朝霞)多音字，还念cho。(朝代、汉朝、朝南)杨：换一换：“场字部首换成“木念“杨。(杨柳、杨树、白杨)形声字识字法

33、：木字旁表示和树木有关。(2)上下结构的字：寒、暑、晨、霞。 学生举字卡到黑板前汇报沟通，老师相机指导。暑、晨：这是一对“亲兄弟，讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！(“暑字上面的“日代表太阳，下面的“者代表人，太阳爬到人的头上，人们就会很热，所以就造出了“暑；“晨字下面的“辰是星辰的意思，夜晚的星空中出现了太阳，就代表早晨来临，所以就创建了“晨。)寒：带宝字盖儿的字一般都与“家有关，下面两个点的意思是家里冻冰流下两滴水，就是“寒。 霞：雨字头，表示与天气有关。 (3)全包围结构的字：圆。(迈步玩耍：学生举字卡“员、圆站在同一起点，指名组词，相应字卡向前一步，看谁先到终点。如：生说“队员，拿“员的学

34、生向前一步。)(4)独体字：严、夕。 猜字谜：亚字长个小尾巴(严)；多一半(夕)。 四、送字回文，诵读韵文 1开火车读韵文，每人读一行。分节读韵文，要求流利。2诵读玩耍：“小手盖一半。规则是用手将每行课文的前半部分或者后半部分盖上，进行对对子读课文。 3小组每人读一遍，尝试背诵。 五、书写汉字，总结全文 1写字表中“李、香两个字我们应当留意哪笔？(捺要写伸展)书空、描红、试写、比照。2语：应留意左小右大。组词：语文、语言、外语。 3播放欣赏对子歌歌曲。这篇韵文其实是我国古代对子歌的一小部分，我们可以再搜集一些有关对子歌的其他内容，积累和背诵。板书设计 古对今 古今 圆方 寒冷酷暑 春暖秋凉 晨

35、暮 雪霜 和风细雨 朝霞夕阳 桃李 柳杨 莺歌燕舞 鸟语花香 教学反思：_ _ _ 其次课时 教学目标： 1.实力目标：正确、流畅地朗读课文，了解课文内容。 2.情感目标：感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的爱好。教学重点：学会本课的生字、新词。 教学重点和难点： 了解课文内容，感受语言的对仗美。教学过程： 一、复习课文的生字词。 二、读课文，整体感知。 1、朗读课文，感悟课文。 1学生自由读，要求读正确、读流利。 2师生交叉读，老师读前半句，学生读后半句，读完以后再交换。3师：你知道文中这些好玩的组合叫什么吗？ 生：对子。 4师：课文的对子中写了哪些事物？ 生：雪、霜、和风细雨、桃、柳、

36、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花? 师：你见过这些事物吗？它们是怎么样的？学生自由回答 5引导想象，读到和风细雨、莺歌燕舞、鸟语花香时，你好像看到什么？ 3、背诵课文 1自由试背，同桌互背。 2分小组背，男女生竞赛背。 五、课文小结 同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么？ 板书设计： 6古对今 和风细雨 莺歌燕舞 快乐无限 鸟语花香 教学反思：_ _ _、操场上 第一课时 教学目标： 1、相识12个字，会写7个生字。 2、相识“火字旁。 3、能正确流利的朗读课文 教学重点和难点： 1、相识二会字；相识“火字旁。 2、重点指导写：跑、声、足、身几个生字。教学过程： 一、复习导入

37、，揭示题目 1老师导学：在汉字王国里，小挚友们相识的汉字挚友更多了！你们还相识这几位老挚友吗？出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨)2学生开火车认读词语，老师刚好评价。3老师板书课文题目。 4学生指名读，订正字音，再齐读黑板上的课文题目。 二、活动激励，学习字词 1过渡：小挚友们，你们平常在操场上都参加过哪些体育运动呢？ 2学生自由回答，老师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)3老师小结：刚刚小挚友们说了那么多体育项目，那么，你们认不相识这几个体育活动的名称呢？老师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。(打球、拔河、跳高。)4学生猜读、跟老师读、指名读本课生词。 5引问：刚刚学习的几种运动中，你最宠爱哪种？谁情愿到前边来演一演？ 6活动：一名学生表演，其他同学猜体育活动名称。预设：跳高、拔河。 7沟通：在同学表演这些运动的过程中，你有什么新觉察？ 8学生汇报。预设：“拔河、打球、拍皮球都是用手的，所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。“跳高、跑步、踢足球都是用脚的，所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。9启发沟通：你还知道哪些带提手旁或足字旁的字？ 10课件出示6个表示体育活动名称的生词：看，它们不带音节帽子了，你还能一眼把它们认出来吗？ 11