2023年高中语文必修三劝学的知识点.docx

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1、2023年高中语文必修三劝学的知识点 第一篇：中学语文必修三劝学的学问点 劝学是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是荀子一书的首篇。这篇文章分别从学习的重要性、学习的看法以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地表达了荀子的教化思想。下面我给大家共享一些中学语文必修三劝学的学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 中学语文必修三劝学的学问 一、通假字 1.輮以为轮，其曲中规(輮通煣，用火烤使木弯曲，使弯曲) 2.知明而行无过(知通智，才智) 3.君子生非异也(生通性，资质、禀赋) 4.虽有槁暴，不复挺者(有通又暴通曝，晒)二、古今异义 1.博学 古义：广博地学

2、习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。 今义：学问、学识的渊博。 2.参 古义：验，检查。例 ：君子博学而日参省乎己。 今义：参加，参考。 3.疾 古义：强。例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。 今义：疾病，快。 4.假 古义：凭借，借助。例：假舆马者。 今义：与真相对。 5.金 古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。 今义：金银。 6.爪牙 古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。 今义：坏人的党羽、帮凶。 7.用心 古义：思想意识活动。例如：用心一也。 今义：读书用功或对某事肯动脑筋。 8.用 古义：因为;今义：运用。如：用心一也 9.跪 古义：脚或腿;今义：跪下。如：蟹六跪而二螯

3、 10.寄予 古义：容身，托身;今义：把感情、志向、盼望等放在某人身上或某种事物上。如：非蛇鳝之穴无可寄予者。三、词类活用 (一)名词的活用 1.名词作状语 君子博学而日参省乎己(日：名作状，每天) 上食埃土，下饮黄泉(上、下：名作状，向上、向下) 2.名词作动词 假舟楫者，非能水也(水：名词用作动词，游水)(二)动词的活用 木直中绳，輮以为轮(輮：动词的使动用法，使弯曲) (三)形容词的活用 1.形容词作名词 其曲中规(曲：形作名，曲度，弧度) 登高而招，臂非加长也(高：形作名，高处) 2.形容词作动词故木受绳则直(直：形容词作动词，变直) 3.形容词的使动 假舆马者，非利足也(利：形容词的

4、使动用法，使快，走得快) (四)数词作形容词(一说是数词作动词) 用心一也(一，数词作形容词，专一) 四、一词多义(结合完成练习二) 1.绝 突然抚尺一下，群响毕绝(口技)(停止) 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(桃花源记)(隔绝) 以为妙绝(口技)(极点) 佛印绝类弥勒(核舟记)(特殊) 假舟楫者，非能水也，而绝江河(劝学)(横渡) 楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里(屈原列传)(断绝) 2.强 挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫前出塞)(有力的弓) 蚓无爪牙之利，筋骨之强(劝学)(强健、强壮) 策勋十二转，赏赐百千强(木兰诗)(有余、略多) 乃自强步，日三四里(触龙说赵太后)(qing，牵强

5、) 如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣(赤壁之战)(强盛) 3.假 以是人多以书假余(送东阳马生序)(借、借用) 君子生非异也，善假于物也(劝学)(借助、利用) 乃吾前狼假寐，盖以诱敌(狼)(假装) 假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳(假如、假如) 4.望 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(劝学)(远看) 日夜望将军至，岂敢反乎(鸿门宴)(希望、盼望) 先达德隆望尊(送东阳马生序)(声望) 予犹记周公被逮，在丁卯三月之望(五人墓碑记)(农历十五日) 5.闻 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(劝学)(听见) 博闻强志(屈原列传)(见闻、见识) 初闻涕泪满衣裳(闻军官收河南河北)(听说) 能谤讥于市朝，闻

6、寡人之耳者(邹忌讽齐王纳谏)(使上级听见) 况草野之无闻者欤(五人墓碑记)(声望、声名) 以志气闻于诸侯(廉颇蔺相如列传)(有名、知名) 扫后更闻香(和张秀才落花有感)(用鼻子嗅)五、特殊句式(固定格式) (一)推断句 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也(推断句，者，也表推断) 用心一也(推断句，也表推断) 用心躁也(推断句，也表推断) (二)倒装句 1.介词结构后置句(状语后置句) 青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。 君子博学而日参省乎己 2.定语后置句 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 (三)被动句 锲而不舍，金石可镂(被雕刻) (四)省略句 輮以(之，省代词，它)为轮 蟹(省谓语有)六跪

7、而二螯 (五)固定用法 无以：没有用来的方法。 例句：故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 劝学读后感 战国末期我国著名哲学家和教化家荀子在劝学中写道：“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。这句话的意思是假如镂刻而不能坚持下去，就连朽木也不会被折断;但若坚持始终不停地镂刻，就是金属、石头也会被镂穿。 学习特别需要这种坚持不懈的精神，不能浅尝辄止，不能一知半解就自以为是，更不能稍遇挫折就委靡不振，这样是不能成大器的。 学习和生活中，很多失败并非必定，而是因为过早的放弃。坚持，勇往直前，迎接挑战，就有了胜利的机会，虽然坚持到底未必确定能胜利，但半途而废，则确定不会胜利。德国化学家李比

8、希探讨海藻时未能钻讨论竟，结果与新元素失之交臂;汉代史官司马迁在遭到残酷的.刑法之后，持之以恒，历时十三年最终写成中国历史上第一部纪传体辉煌巨著史记，名垂青史! 对于一个胸怀大志的人来说，任何障碍和困难都不能阻挡他前行，只要有百折不挠的信念，就会有战胜一切的可能。或许，一次又一次的失败难免会让我们感到懊丧，但假如因此而停下脚步，甚至退缩，将恒久到不了胜利的彼岸。 悲观的人把前进道路上的挫折和低谷看成厄运，乐观者却把不幸和逆境当作奋起的台阶和动力。一旦确立好正确的目标，就持之以恒地朝着这个方向努力，前进的道路有曲有折，前进的速度有快有慢，但坚持，唯有坚持，锲而不舍、永不言弃，我们才有机会品尝胜利

9、的甜美与酣畅! 劝学中心思想 “学不行以已，本篇分别从学习的重要性、学习的看法以及学习的内容和方法等方面,全面而深刻地论说了有关学习的问题。全文说理深化,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。 中学语文必修三劝学的学问点 其次篇：中学语文必修三学问点归纳 语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面我给大家共享一些中学语文必修三学问点，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 中学语文必修三学问点1 第一单元 林黛玉进贾府 1.字音 阜盛(f)敕造(ch)台矶(j) 贾赦(sh)姊妹(z)哽咽(y) 绾着(wn)盘螭(ch)錾银(zn) 殉葬

10、(xn)妥当(dng)忖度(cn du) 宫绦(to)玫瑰(gu)嫡亲(d) 廉价(bin y)驯骡(xn)翠幄(w) 笨拙(zhu)璎珞(yng lu)酒觚(g) 钗钏(chun)盥手(gun)黼黻(f f) 懵懂(mng)倭锻(w)瞋(chn)视 纨袴(k)蹙眉(c)罥(jun)烟 两靥(y)作揖(zu y)杜撰(zhun) 攒珠髻(cun)敛声屏气(bng)削肩细腰(xu) 雕粱画栋 膏粱 不经之谈 王熙凤 外甥女 2.文学常识 (1)小说的三要素：人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、进展、高潮、结局四个部分。 (2)红楼梦：原名石头记，全书共120回，前80回曹雪芹(清代小

11、说家，名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪)，后40回文字一般认为是高鹗所补。 (3)红楼梦曾被评为中国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作，也是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，中国四大古典名著之首。红楼梦还被誉为一部中国封建社会的百科全书，它是中国封建社会末期的一面镜子和缩影，是中国封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。 (4)林黛玉进贾府：是红楼梦全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物林黛玉的所见所闻，对一个浩大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写活敏捷现。本文节选自第三回。 祝福 1.字音 监生(jin)寒暄(xun)朱拓(t) 陈抟老祖(t

12、un)间或(jin)悚然(sng) 踌躇(ch)瘦削不堪(xu)谬误(mi) 负疚(ji)俨然(yn)不更事(gng) 讪讪(shn)形骸(hi)夹袄(ji) 模样(m)雪褥(r)威吓(h) 按捺(n)荸荠(b q)驯熟(xn) 哽咽(y)桌帏(wi)草窠(k) 鄙薄(b)渣滓(z)执拗(ni) 收敛(lin)窈陷(yo)洞窟(xu) 歆享(xn)惴惴担忧(zhu)烟霭(i) 一瞥(pi)祭祀(s)炮烙(po lu) 2.文学常识 祝福是民国时期文学家鲁迅的小说代表作之一，是鲁迅其次部小说集彷徨中的第一篇。作品叙写一个离开家乡的学问分子“我在旧历年底回到家乡后寄寓在本家四叔(鲁四老爷)家里准备

13、过“祝福时，见证了四叔家从前的女仆祥林嫂瘁死的悲剧。小说通过描述祥林嫂悲剧的一生，表现了作者对受压迫妇女的怜悯以及对封建思想封建礼教的无情揭露。也阐述了像文中的“我一样的启蒙学问分子，对当时人们自私自利以及世态炎凉的这一社会现状的麻木不仁和不知所措。 老人与海 1.字音 乱窜(cun)向上蹿(cun)踪迹(j) 鲭鲨(qng)胳肢窝(g)攥住(zun) 脊背(j)吞噬(sh)黏液(nin) 脊髓(j su)榫头(sn)桅杆(gn) 堤坡(d)蹂躏(ru ln)攮(nng) 皮开肉绽(zhn)吞噬(sh)汗渍(z) 2.文学常识 老人与海：是美国现代作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作精通

14、于叙事艺术而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主子公桑地亚哥与鲨鱼的坚韧搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。长篇小说：太阳照样升起、永别了，武器丧钟为谁而鸣成为其表现美国迷惘的一代的主要代表作。 中学语文必修三学问点2 其次单元 蜀道难 1.字音 鱼凫(f)石栈(zhn)猿猱(no) 万壑(h)赝品(yn)巉岩(chn) 喧豗(hu)砯崖(png)崔嵬(wi) 扪(mn)参(shn)以手抚膺(yng) 2.文学常识 蜀道难李白，字太白，号青莲居士。盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一宏大的浪漫主义诗人。现存诗歌九百多首，诗风飘逸、奔放、雄奇、壮美，素有

15、诗仙之称。和杜甫齐名，人称李杜。真正做到了清水出芙蓉，自然去雕饰的标准，真所谓笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 3.词类活用 猿猱欲度愁攀援：意动用法，以为愁苦 使人听此凋朱颜：使动用法，使凋谢 砯崖转石万壑雷：使动用法，使滚动 侧身西望长咨嗟：名词作状语，向西 杜甫诗三首 1.字音 朔(shu)漠砧(zhn)万壑(h) 环珮(pi)萧森(xio)青冢(zhng)渚(zh) 2.文学常识 杜甫字子美，因其诗显示了唐代由盛衰的历史过程，被称为诗史。他的诗作以古体、律诗见长，形成了特有的沉郁顿挫的风格，他被后世诗家尊为诗圣。代表作三吏(新安吏石壕吏潼关吏)、三别(新婚别垂老别无家别)，代表了我国古代现实主

16、义诗歌的高峰。 琵琶行 1.字音 铮铮(zhng)转徙(x)恬然(tin) 迁谪(zh)荻花(d)轻拢(lng) 慢捻(nin)抹复挑(tio)霓裳(n chng) 裂帛(b)东船西舫(fng)悄无言(qio) 敛容(lin)蟆陵(h m)红绡(xio) 钿头银篦(din b)谪居(zh) 呕哑(u y)嘲哳(zho zh) 2.文学常识 (1)长篇叙事诗琵琶行原作琵琶引，选自白氏长庆集。 (2)行，又叫歌行，源于汉魏乐府，是其名曲之一。 (3)白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。唐代杰出的现实主义诗人, 白诗的风格，以平易通俗著称。 3.通假字 曲终收拔留神画(“画通“划) 家在虾蟆陵下

17、住(“虾通“蛤) 4.古今异义 (1)因为：古：两个词，“于是创作。今：表缘由的连词。 (2)阑干：古：参过失杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。 (3)向前：古：从前、刚刚。今：介词和方位名词构成的两个词。 (4)老大：古：年龄大了。今：兄弟排行第一。 (5)颜色：古：神态、脸色。今：色调 (6)明年：古：其次年。今：指今年的下一年 (7)唧唧：古：叹息声。今：一般指虫鸣 (8)向前：古：刚刚。今：朝向前方(面) 5.一词多义 言 感斯人言(言： 话语) 凡六百一十六言(言：字) 自言本是京城女(言：说) 命 遂命酒(命：嘱咐，叮嘱) 命曰琵琶行(命：取名) 为 因为长句(为：动词

18、，写、作) 初为霓裳后六幺(为：弹奏) 为君翻作琵琶行(为：介词，为、替) 暂 凝绝不通声暂歇(暂：副词，短暂) 如听仙乐耳暂明(暂：副词，突然、突然) 幽 别有幽愁暗恨生(幽：深厚) 幽咽泉流冰下难(幽：形容卑微，隐晦，不畅达) 野芳发而清香(幽：清幽幽的) 至于幽暗昏惑而无物以相之(幽：昏暗) 语 琵琶声停欲语迟(语：说话，回答) 今夜闻君琵琶语(语：曲) 暗 寻声暗问弹者谁(轻声地) 别有幽愁暗恨生(隐藏的) 偏听则暗(糊涂，愚昧) 6.词类活用 (1)闻舟中夜弹琵琶者(夜：名词作状语，在夜里) (2)遂命酒(酒：名词作动词，摆酒席) (3)歌以赠之(歌：名词作动词，作诗) (4)商人重

19、利轻别离(重、轻：形容词作动词，看重、轻视) 7.文言句式 倒装句 转徒于江湖间(于江湖间，介词结构作状语，后置) 尝学琵琶于穆，曹二善才(于穆，曹二善才，介词结构作状语，后置) 省略句 问其人，本(是)长安倡女 送客(于)湓浦口 使(之)快弹数曲 沉吟放拔插(于)弦中 被动句 感斯人言 歌以赠之 李商隐诗两首 1.字音 沧海(cng)惘然(wng)宵柝(tu) 2.文学常识 李商隐，晚唐著名诗人。他擅长骈文写作，和同期诗人杜牧合称小李杜，与温庭筠合称为温李。 中学语文必修三学问点3 第三单元 寡人之于国 1.字音 毋庸置疑(w)粟(s)蓄养(x) 庠序之教(xin)孝悌(t)涂有饿莩(pio

20、) 弃甲曳兵(y)数罟(c g) 洿池(w)鸡豚(tn)狗彘(zh) 2.文学常识 (1)寡人之于国也节选自孟子梁惠王上。孟子是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共7篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教化思想。 (2)孟子：名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为亚圣。他的学说的核心就是要讲仁义，行仁政，即实行所谓王道。其理论基础就是民本思想，重视人的生存权利。因此孟子对那些不行仁政，残酷掠夺百姓的封建王侯深恶痛绝。 (3)四书指高校中庸论语孟子;五经指诗书礼易春秋。 3.通假字 则无望民之多于邻国也(“无通“毋) 颁白者不负戴于路矣(“颁通“

21、斑) 涂不饿莩而不知(“涂通“途;“莩通“殍) 4.古今异义 河：古，黄河。今，泛指河流。 可以：古，可以以之。今，一个连词。 5.一词多义 于 寡人之于国：对于 则移其民于河东：至 不求闻达于诸侯：在赵氏求救于齐：向 以 请以战喻：用 斧斤以时入山林：按 申之以孝悌之义：把 之 填然鼓之：衬字，不译 树之以桑：衬字，不译 顷之，烟炎张天：音节助词，不译 胜 谷不行胜食：尽 予观夫巴陵胜状：奇妙的日出江花红胜火：超过 此所谓战胜于朝廷：胜利 驴不胜怒，蹄之：能承受 兵 非我也，兵也：兵器 必以长安君为质，兵乃出 军队 将兵万人：士兵 穷兵黩武：斗争 6.词类活用 或百步而后止，或五十步而后止(

22、步：名词作动词，跑五十步，一百步) 是使民养生丧死无憾也(生、死：动词作名词，活着的人，死了的人) 五十者可以衣帛矣(衣：名词作动词，穿) 然而不王者，未之有也(王：名词作动词，称王) 7.文言句式 倒装句 未之有也(之，做宾语，前置) 劝学 1.字音 輮以为轮(ru)虽有(yu)槁暴(o p) 参(cn)省(xn)跂而望(q) 舟楫(j)蛟龙(jio)跬步(ku) 骐骥(q j)驽马(n)锲而不舍(qi) 2.文学常识 劝学节选自荀子.劝学，荀子，名况，战国末期赵国人，思想家，教化家。是先秦时期儒家学派最终一个代表人物，朴实唯物主义思想集大成者。他强调教化和礼法的作用，主见治理天下既要靠法制

23、，又要重视教化兼用礼治，强调行对于知的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教化可以变更人的本性。 3.通假字 輮以为轮(“輮通“煣，以火烘木，使其弯曲) 虽有槁暴(“有通“又，“暴通“曝) 则知明而行无过矣(“知通“智，才智) 君子生非异也(“生通“性，天赋，资质) 4.古今异义 (1)爪牙：古，爪子和牙齿。今，帮凶、走狗 (2)金：古，金属制品，此代指金属制的刀剑等。今，黄金 (3)省：古，检查。今，探究并领悟 (4)以为：古，介词“以+动词“为，使成为。今，认为 (5)博学：古，广泛地学习。今，学问广博精深 (6)用心：古，两个词，用，介词，因为;心，心思。今，集中留意力，多用心力 (

24、7)寄予：古，藏身。今，把志向、盼望、感情等放在某人身上或某种事物上。 (8)君子：古：有学问有修养的人。今，人格高尚的人 5.一词多义 于 青，取之于蓝(从，介词) 而青于蓝(比，介词) 君子生非异也，善假于物也(对于，介词) 而 青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，但是，连词) 君子博学而日参省乎己(表递进，而且，连词) 吾尝终日而思矣(表修饰，连词) 积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺接，就，于是，连词) 蟹六跪而二螯(表并列，连词) 6.词类活用 君子博学而日参省乎己(日，名词作状语，每天) 非利足也，而致千里(利，形容词使动用法，使快) 非能水也，而绝江河(水，名词作动词，游泳，游水)

25、 上食埃土(上，方位名词作状语，向上) 下饮黄泉(下，方位名词作状语，向下) 7.文言句式 介词结构后置 青，取之于蓝(于，介词，引出动作的处所，可译为“从) 青于蓝(于，介词，表比较，可译为“比) 寒于水(于，介词，表比较，可译为“比) 君子博学而日参省乎己(乎，相当于介词“于，引出动作的对象，可译为“对) 定语后置 蚓无爪牙之利，筋骨之强(“利是“爪牙的定语;“强是“筋骨的定语。“之是定语后置的标记) 固定格式 无以至千里/无以成江海(无以，表示“没有用来的(方法) 过秦论 1.字音 崤(xio)函 雍(yn)州 窥(ku) 合从(zn)缔交 亡矢(sh)遗镞(z) 流血漂橹(l)鞭笞(c

26、h)藩(fn)篱 黔首(qin)隳(hu)镝(d) 良将劲弩(jn n)墨翟(d) 瓮(wn)牖(yu)绳枢(sh) 氓(mn)隶 猗(y)顿 锄櫌(yu) 棘矜(j qn)非铦(xin)于钩戟(j) 长铩(sh)也 谪戍(zh sh)之众 度(du)长 絜(xi)大 2.文学常识 贾谊，世称贾太傅、贾长沙，也称贾生，西汉杰出的政论家、文学家，最早的(汉赋)作家之一。代表作品有政论散文过秦论陈政事疏(也称治安策)论积贮疏等)，另传有新书十卷。 3.通假字 合从缔交(“从通“纵) 制其弊(“弊通“敝，困乏，乏累) 陈利兵而谁何(“何通“呵，呵问) 倔起阡陌之中(“倔通“崛) 赢粮而景从(“景通“

27、影，像影子一样) 百有余年(“有通“又) 外连衡而斗诸侯(“衡通“横) 始皇既没(“没通“殁，死) 4.一词多义 制 秦有余力而制其弊：制服 王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵：统率、指挥 亡 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣：丢失、失去 追亡逐北，伏尸百万：逃亡的敌兵 吞二周而亡诸侯：使灭亡 固 临不测之渊以为固：牢固的屏障 君臣固守以窥周室;牢固地 利 故木受绳则直，金就砺则利：锐利、锋利 因利乘便：有利的形势 遗 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣：丢失 小学而大遗，吾未见其明也：遗漏、忽视 度 内立法度，务耕织，修守战之具：规章、制度 试使山东诸国与陈涉度长絜大：量、计算 因 因遗策：

28、沿袭，动词 因利乘便：趁着，介词 因河为池：凭借，根据，介词 及 非及向时之士：赶得上，追得上，动词 及至秦始皇：到，介词 兵 赵奢之伦制其兵：军队，名词 收天下之兵：兵器，名词 行军用兵之道：军队，名词 5.词类活用 名词作状语 天下云集响应(云：像云一样) 赢粮而景从(景：像影子一样) 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(席：像用席子;包：像用包布) 内立法度(内：对内) 外连衡而斗诸侯(外：对外) 南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡(南、西、东、北：向南、向西、向东、向北) 名词作动词 过秦论(过：指出过失) 瓮牖绳枢(瓮、绳：用破瓮作，用草绳系) 执敲扑而鞭笞天下(鞭：用鞭

29、子打) 子孙帝王万世之业也(王：称帝称王) 履至尊而制六合(履：登上) 序八州而朝同列(序：引，招致) 动词作名词 追亡逐北(亡、北：逃亡的敌兵，败北的敌兵) 形容词作动词 且夫天下非小弱也(小弱：变小变弱) 形容词作名词 自以为关中之固(固：险固的地方) 因利乘便(利：有利的形势) 使动用法 却匈奴七百余里(使退却) 约从离衡 使动用法(使离散) 序八州而朝同列(使朝拜) 外连横而斗诸侯(使争斗) 山东豪俊遂并起而亡秦族矣(使灭亡) 会盟而谋弱秦(使弱) 以弱天下之民(使弱) 以愚黔首(使愚蠢) 6.文言句式 推断句 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 被动句 为天下笑者 一夫作难

30、而七庙隳。 宾语前置 陈利兵而谁何 仁义不施，而攻守之势异也 自若也 定语后置 铸以为金人十二 伏尸百万 介词结构后置 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也; 锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也; 谪戍之众，非抗于九国之师也 固定词组 且夫：句首助词，表示下文是更进一步的争辩，“况且，“再说 师说 1.字音 句读(du)阿腴(y)奉承老聃(dn) 蟠(pn)经传(zhun)贻(y)笑 2.文学常识 韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代古文运动(文章合为时而著，歌诗合为事而作)的提倡者，他主见文以载道，提出了惟陈言之务去、辞必己出的口号。后世尊他为唐宋八大家之

31、首。著有昌黎先生文集。 3.通假字 传道受业解惑(“受通“授，传授) 或不焉，或师焉(“不通“否) 4.古今异义 (1)学者：古，泛指求学的人;读书人。今，指有特地学问的人 (2)所以：古，特殊指示代词“所与介词“以结合，译为“用来方法(方式、工具、根据等)或“的缘由(或缘由)。今，表因果关系的连词 (3)无：古，无论，不管。今，没有 (4)小学：古，小的方面;一般指探讨文字、训诂、音韵的学问。今，对儿童、少年实施初等教化的学校 (5)众人：古，一般人、一般人。今，许多的人 (6)吾从而师之：古，跟随。今，连词，表目的和结果 (7)不必：古，不愿定。今，不需要 5.一词多义 师 古之学者必有师

32、(名词，老师) 吾师道也(动词，学习) 吾从而师之(意动用法，以为师) 师道之不传也久矣(动词，从师) 巫医乐师百工之人(名词，有特地技艺的人) 十年春，齐师伐我(名词，军队) 传 师道之不传也久矣(动词，流传) 所以传道授业解惑也(动词，传授) 六艺经传 皆通习之(名词，古代说明经书的书) 朔气传金柝(动词，传递，传送) 舍相如广成传舍(名词，客舍) 其 爱其子，择师而教之(代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的) 其闻道也亦先乎吾(代词，他，他们) 其为惑也终不解矣(代词，表远指，那) 其皆出于此乎(副词，表推想、估计语气，或许，或许) 其可怪也欤(副词，表反诘语气，莫非,真的) 传其

33、道解其惑者也(代词，前指老师的;后指学生的) 其出人也远矣(代词，指圣人) 夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，指“闻道先乎吾的人) 于 其皆出于此乎(介词，表动作行为的处所，从) 拜送书于庭(介词，表动作行为的处所，在) 学于余(耻学于师)(介词，表动作行为的趋向，向) 于其身也(介词，表动作行为的对象，对，对于) 师不必贤于弟子(介词，表比较，比) 不拘于时(介词，表被动，被) 之 非蛇鳝之穴无可寄予者(助词，的)2、择师而教之(代词，他) 师道之不传也久矣(助词，取消句子独立性) 句读之不知(助词，宾语前置的标记)5、巫医乐师百工之人(代词，这类，这些) 辍耕之垄上(动词，到，往)7、爱其子

34、，择师而教之(代词，他) 师道之不复，可知矣(结构助词。取消独立性) 六艺经传，皆通习之(代词，代“六艺经传)10、君将哀而生之乎(代词，我) 蚓无爪牙之利(助词，定语 后置的标记)12、吾欲之南海(动词，到、往) 6.词类活用 其下圣人也亦远矣(下：方位名词作动词，低于) 而耻学于师(耻：意动用法，以为耻) 小学而大遗(小：形容词作名词，小或大的方面) 位卑则足羞(羞：意动用法，以为羞) 吾从而师之(师：意动用法，以为师) 吾师道也(师：名词作动词，学习) 7.文言句式 宾语前置句 句读之不知 介宾短语后置句 不拘于时，学于余 被动句 不拘于时 中学语文必修三学问点归纳 第三篇：中学语文劝学

35、的文言学问点 两千多年前的荀子所作的劝学就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,喜闻乐见的好文章。下面我给大家共享一些中学语文劝学的文言学问点，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 中学语文劝学的文言学问 一、重点字音 輮以为轮(ru)虽有(yu)槁暴(o p) 参(cn)省(xn)跂而望(q) 舟楫(j)蛟龙(jio)跬步(ku) 骐骥(q j)驽马(n)锲而不舍(qi) 二、文学常识 1、劝学节选自荀子劝学。 2、荀子，名况，战国末期赵国人，思想家，教化家。是先秦时期儒家学派最终一个代表人物，朴实唯物主义思想集大成者。其强调教化和礼法的作用，主见治理天下既要靠法制，又要重视教化兼用礼治，强调行对

36、于知的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教化可以变更人的本性。 三、通假字 1、輮以为轮(“輮通“煣，以火烘木，使其弯曲) 2、虽有槁暴(“有通“又，“暴通“曝) 3、则知明而行无过矣(“知通“智，才智) 4、君子生非异也(“生通“性，天赋，资质) 四、古今异义 1、爪牙：古，爪子和牙齿。今，帮凶、走狗。 2、金：古，金属制品，此代指金属制的刀剑等。今，黄金。 3、省：古，检查。今，探究并领悟 4、以为：古，介词“以+动词“为，使成为。今，认为。 5、博学：古，广泛地学习。今，学问广博精深。 6、用心：古，两个词，用，介词，因为;心，心思。今，集中留意力，多用心力。 7、寄予：古，藏身。今，把志向、盼望、感情等放在某人身上或某种事物上。 8、君子：古：有学问有修养的人。今，人格高尚的人。 五、一词多义 1、于 青，取之于蓝(从，介词)。 而青于蓝(比，介词)。 君子生非异也，善假于物也(对于，介词)。 2、而 青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，但是，连词)。 君子博学而日参省乎己(表递进，而且，连词)。 吾尝终日而思矣(表修饰，连词)。 积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺接，就，于是，连词)。 蟹六跪而二螯(表并列，连词)。 六、词类活用 1、君子博学而日参省乎己(日，名词作状语，每天)。 2、非