2023年高一地理(必修一)教学工作计划.docx

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1、2023年高一地理(必修一)教学工作计划 第一篇：高一地理(必修一)教学工作支配 高一地理必修一教学工作支配 合肥世界外国语学校张新传 一、指导思想 坚持党的教化方针，坚持教化“面对现代化，面对世界，面对将来，全面推行素养教化，努力把学生培育成德、智、体等全面进展的21世纪祖国建设的接班人。 地理学是探讨人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是中学学生必修和选修的课程。学习中学地理课程有助于学生视察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和进展打下必要的基础。 二、学情分析 高一新生虽然在初中已经学过两年的地理学问，但由于地理科目不参加中考等

2、缘由，学生的地理基础学问和基本技能普遍较差，而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理老师也会感到地理难教。 高一年级共7个班，2位地理老师，我担当4个班级的教学任务-高一1班，4班、5和艺术传媒班，4、5班是世外-八中共建班，艺术传媒班是特色班，1班是一般班。在地理学习方面，这四个班级的学习实力相差较大，教学进度和教学难度很难保持一样。 三、必修一地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础学问。 2、培育学生的地理基本技能、地理思维实力，以及地理探究实力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断

3、和评价。 四、本学期教学任务 完成中学地理必修1教学。 五、教材分析 本册共五个单元： 第一单元“宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲热的关系。 其次单元“大气主要让学生了解大气的物理化学性质和转变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲热的联系。气候的形成转变依靠于大气的运动转变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱惜大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动休戚相关。爱惜陆地和海洋环境是燃眉之

4、急的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾难是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动相识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类短暂无法抗拒的环境灾难。比方气象灾难：台风；地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。 第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 六、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，认真备好每一堂课，并写好教案。 2、认真上好每一堂

5、课：运用生产和生活中 “案例，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习主动性，运用科学的教学方法，使学生轻松快乐地驾驭基本学问和基本技能。 3、布置适当的课外作业，并刚好批阅、讲解作业。 4、要求学生主动参与社会实践活动，运用所学学问和基本技能去相识、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外学问。 2023/9/1 其次篇：高一地理必修一学问归纳 第一单元 宇宙中的地球 一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 太阳 地轴 方向 自西向东北天极上空看逆时针自西向东北极上空看逆时针，南极上空相反周期 恒星年365天6时9分10秒恒星日23

6、时56分4秒 角速度平均1/日近日点1月初快远日点7月初快 各地相等，每小时15两极除外 线速度平均30千米/小时 从赤道向两极递减,赤道1670KM小时,两极为0.地球自转和公转的关系： 1黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23262太阳直射点在南北回来线之间的移动 二：地球自转的地理意义 1昼夜更替2地方时3沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏.三：地球公转的地理意义 1昼夜长短和正午太阳高度的转变 昼夜长短的转变 北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 太阳直射点在那个半球，北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长，赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，

7、春秋分日全球 北极圈以北出现极夜现象 昼夜平分 南半球：与北半球相反 正午太阳高度的转变 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太阳直射点向南北 随纬度的转变 夏至日：由2326N向南北降低 方向降低 冬至日：由2326S向南北降低 2326N以北在夏至日到达最大值 离直射点越近高度 随季节的转变 2326S以南在冬至日到达最大值 越大 南北回来线之间每年有两次直射 四：光照图的判读 1推断南北极，通常用于俯视图，推断根据为：从地球北极点看地球的自转为逆时针，从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.2推断节气，日期及太阳直射点的纬度 晨昏圈过极点或与一条经线重合，太阳直射点

8、是赤道，是春秋分日；晨昏线与极圈相切，若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日，太阳直射点为北纬2326，若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日，太阳直射点为南纬23263确定地方时 在光照图中，太阳直射点所在的经线为正午12点，晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点，晨线与赤道交点经线的地方时为6点，昏线与赤道交点经线为18点，根据每隔15，时间相差1小时，每1相差4分钟，先计算两地的经度差同侧相减，异侧相加，再转换成时间，根据东加西减的原则，计算出地方时 4推断昼夜长短 求某地的昼夜长，也就是求该地在纬线圈上昼夜弧的长度，这个长度也可由昼夜弧所跨的经度数来推算 5推断正午太阳高度角 先求所求地区与

9、太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差，若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度 五：晨昏线与经线和纬线 1根据晨昏线与纬线相交推断问题 晨昏线通过南北极可推断这一天为3月21日或9月23日前后 晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可推断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季 晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可推断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季 2根据晨昏线与经线相交关系推断昼长和夜长 推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的

10、纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，假如图上只画了昼半球的一半，要留意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长 七：区时,地方时的计算 第一步:先求两地的经度差.其次步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步：然后推断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时，则减24，日期加1天，若时间为负值，则加24小时，日期减去1天.其次单元 大气 一：大气的组成和垂直分层 1低层大气的组成：干洁空气氮生物体的基本成分、氧生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧汲取太阳紫外线“地球生命的爱惜伞、水汽和固体杂质成

11、云致雨的必要条件2：大气的垂直分层课本29页图2.1高度 温度 大气运动 对人类活动的影响 高层大气 2000-3000千米 电离层反射无线电波 平流层 50-55千米 随高度的增加而上升平流运动 臭氧汲取紫外线升温;有利于高空飞行 对流层 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度增加而递减 对流运动 天气现象困难多变，与人类关系最亲热 二：大气热力作用 1对太阳辐射的减弱作用 汲取作用：具有选择性，水汽和二氧化碳汲取红外线，臭氧汲取紫外线，对于可见光部分汲取比较少 反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高 散射作用：具有选择性，对

12、于波长较短的篮紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色2对地面的保温效应 大气汲取地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的汲取实力比较差，但是对于地面长波辐射汲取作用强，所以地面辐射大部分都是被大气汲取 大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用 二：大气的热力状况 大气的热力作用 1热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简洁的形式。 从图中可以看出，近地面等压线向低压方向向下弯曲，高空等压线向高压方向向上凸起 2大气的水平运动-风 影响因素：等压线越密集的地方，则风力越大图2.10，2.11，2.12在单一水平气压梯度力作用

13、下：风向垂直等压线，指向低压 风向 在水平气压梯度力和地转偏向力作用下：风向与等压线平行 在三个力作用下：风向与等压线成一夹角,始终由高压指向低压方向.三：全球性的大气环流 1三圈环流课本37页图2.14 在地表形成了七个气压带和六个风带，气压带风带随太阳直射点的南北移动而南北移动,对于北半球来说,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.图2.15海陆分布对大气环流的影响 3季风环流图2.18地区 东亚 南亚,东南亚 气候类型 温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动 风向 冬季 西北风亚洲大陆东北风亚洲大陆夏季 东南风太

14、平洋西南风印度洋四：常见的天气系统 1锋面系统冷锋和暖锋图2.19，2.20冷锋 暖锋 概念 冷气团主动向暖气团移动 暖气团主动向冷气团移动 天气特征 过境前 单一气团限制，天气晴朗 单一气团限制，低温晴朗 过境时 阴天、雨雪、刮风、降温 连续性降水 过境后 气压上升，气温下降，天气晴朗 气温上升，气压下降，天气转好 降水的分布 降水一般出如今锋后 降水一般出如今锋前 大气举例 北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，沙尘暴 2低压、高压系统气旋和反气旋以北半球为例，图2.21 气旋 反气旋 气压 低气压中心低，四周高高气压中心高，四周低水平运动 四周向中心辐合北逆南顺中心向四周辐散北顺南逆垂直运动

15、上升 下沉 天气 多阴雨天气 多晴朗、枯燥天气 举例 台风 长江流域的伏旱，北方“秋高气爽天气 五；气候的形成和转变 1气候的形成因子太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动不同气候类型的气温特点 l 气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的气温比寒流经过地区高 l 同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地 l 大陆性气候与海洋性气候的比较北半球 气候类型 气温日较差 气温年较差 最高气温月 最低气温月 大陆性 大 大 7月 1月 海洋性 小 小 8月 2月 不同气候类型的降水状况 l 赤道地区气流以辐合上升为主，全

16、年雨量充分 l 南北回来线至南北纬30之间，在副热带高压和信风带限制下，常年干旱 l 大陆的西岸有两种状况，以亚欧为例，地中海地区亚热带，夏季处于副热带高压中心的边缘，气流下沉，枯燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的限制，多气旋活动，潮湿多雨。欧洲地区温带，终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀 l 大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的限制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多 l 大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的限制，降水比较少 l 两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少 2气候的类型课本47页的图2.26 3

17、主要10种气候类型的推断课本48页图2.27 步骤 根据 因素转变 结论 推断南北半球 最高或最低气温月份 6.7.8三个月气温最高 北半球 12.1.2三个月气温最高 南半球 推断所属温度带 最冷月均温 最冷月均温15 热带气候 最冷月气温在015 亚热带气候或者温带海洋性气候 最冷月气温在150 温带气候 最热月5 寒带气候 确定具体的气候类型 降水量的年内支配状况 年雨型 热带 热带雨林气候2000mm 温带 温带海洋性气候7001000mm 夏雨型 热带 热带草原气候(7501000mm热带季风气候15002000mm亚热带 亚热带季风气候 温带 温带大陆型气候 冬雨型 亚热带 地中海

18、气候 少雨型 热带 热带沙漠气候 寒带 极地气候 六；大气环境爱惜1全球变暖 缘由：二氧化碳的增多而使气温上升 二氧化碳增多的缘由：大量燃烧矿物燃料，毁林 危害：海平面上升，漂浮陆地 变更各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的转变 爱惜措施：提高能源的利用技术和能源利用效益，接受新能源 努力加强国际合作2臭氧层的破坏与爱惜 缘由：除了自然缘由以外，主要是人类运用制冷设备排放的氟氯烃 危害：危害人体健康，对生态环境和农林牧渔业造成破坏 爱惜措施：削减并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，加强国际合作3酸雨 概念：人们一般把PH值小于5.6的雨水称为酸雨 成因：燃烧矿物排放的大量二氧化硫和

19、氮氧化物等酸性气体 危害：河湖水酸化，土壤酸化，危害森林和农作物生长，腐蚀建筑和文物古迹等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是削减人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放，我国已经实行了进展洁净煤技术、清洁燃烧技术等措施来限制酸雨 第三单元 陆地和海洋 一：地壳物质的组成与循环1组成岩石的矿物 元素：由多到少是氧、硅、铝、铁 结合 矿物：主要的造岩矿物有石英、云母、长石方、解石 积聚 岩浆岩花岗岩，玄武岩 岩石 沉积岩：具有层理结构，常含有化石，包括石灰岩，页岩，砂岩，砾岩变质岩：大理岩，板岩2地壳物质的循环 从岩浆到形成各种岩石，又到新的岩浆的产生，这一过程就是地壳物质循环 二：地壳变动与地表形态 1

20、地质作用：按能量来源不同，分为内力作用和外力作用 内力作用：地震、火山爆发、地壳运动、变质作用 外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积，泥石流、滑坡、山崩 2地壳运动的基本形式及其对地貌的影响 地壳运动 对地表形态的影响 两者的关系 水平运动 形成褶皱山系，如裂谷和海洋，东非大裂谷，大西洋的形成 以水平运动为主，垂直运动为辅 垂直运动 引起地表凹凸不平和海陆变迁 3板块构造学说的基本论点 1全球岩石圈共分为六大板块课本63页图3.11 2板块处于不断运动之中，板块内部比较稳定，板块交界地带地壳活跃多火山，地震等3板块张裂地带常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷，大西洋，在板块相撞挤压地带，常形成山脉，当大

21、洋与大陆板块相撞时，形成海沟、岛弧、海岸山脉，当大陆与大陆板块相撞时形成巨大的褶皱山脉 4地质构造与构造地貌 1地质构造的概念：由于地壳运动引起地壳变形变位2常见的地质构造及构造地貌 褶皱 岩层形态 未侵蚀的地表形态 侵蚀后的地表形态 与人类生产关系 背斜 一般是岩层向上拱起 成为山岭 不少背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地 储油构造 向斜 一般是岩层向下弯曲 成为谷地 不少向斜受挤压不易被侵蚀成为山岭 储存地下水 断层 沿断裂面两侧岩块错位 东非大裂谷、华山北坡大断崖；上升岩块：华山、庐山、泰山，下降岩块：渭河平原、汾河谷地、鄱阳湖。工程建设遇断层加固或避开 5外力作用与地貌 侵蚀 搬运 积累

22、流水作用 冲刷地表，如黄土高原千沟万壑的地貌，流水使谷地加深加宽 搬运侵蚀后的产物，如流沙流速降低，泥沙慢慢沉积 流沙积累形成山前冲积扇，河流中下游冲积平原、河口三角洲 风力作用 风蚀沟谷、风蚀凹地 形成戈壁、荒漠 风沙积累形成沙丘、沙垄、沙漠边缘黄土积累，如黄土高原 三；海水的温度和盐度 1海水的温度 海水温度分布规律 水平方向 同一海区 夏季水温高，冬季水温低 不同纬度海区 纬度较低处水温较高，纬度较高处水温较低 纬度相当海区 暖流经过的海区水温较高，寒流经过海区水温较低 垂直分布 水温由外表对深层递减，在1000米以下垂直温差较小3海水的盐度 概念：单位质量海水中所含盐类物质的质量。世界

23、大洋平均盐度为3.5% 分布规律：从两个副热带海区分别向两侧的低纬和高纬海区递减。红海最高4.1%，波罗的海最低不超过1%影响因素 影响因素 影 响 降水量与蒸发量 降水量蒸发量，盐度较低；降水量蒸发量，盐度较高 入海径流 有大量江河淡水注入的海区，盐度偏低 洋流 同纬度海区，寒流经过的海区，盐度偏低，暖流经过的海区，盐度偏高 四；海水的运动 1海水运动的主要形式：波浪风浪、海啸；潮汐；洋流2洋流的形成与分布图3.31，3.32 风海流：南北赤道暖流，西风漂流，北印度洋季风洋流 依据成因分 密度流：直布罗陀海峡两侧海水流淌，红海与印度洋的曼德海峡 分布 补偿流：秘鲁寒流 寒流：从高纬流向低纬的

24、洋流，水温比流经海区温度低 暖流：从低纬流向高纬的洋流，水温比流经海区温度高 北半球：顺时针环流 分布规律 南半球：逆时针环流 北半球中高纬度海区：逆时针环流 北印度洋的洋流：夏季顺时针，冬季逆时针3洋流对地理环境的影响 暖流：增温增湿，犹如一纬度地区，暖流经过的海区盐度和温度比较高，西欧地区的温带海洋性气候就干脆得益于北大西洋暖流有关，假如没有北大 气候 西洋暖流，英国和挪威的海港将有半年以上的冰封期，俄罗斯的摩尔曼斯克海港终年不冻与北大西洋暖流有关 寒流：降温减湿，犹如一纬度地区，寒流经过的海区盐度和温度比较低，沿岸寒流对澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸的荒漠环境的形成，起了确定的作用 寒暖

25、流交汇处渔场的形成：日本的北海道渔场、加拿大的纽芬兰渔场、英 海洋生物 国的北海渔场 上升流的影响：秘鲁渔场的形成、东南大西洋渔场 海洋环境污染：加快净化的速度，有利于污染物的扩大，但是别的海疆也可能受到污染，所以也扩大了污染的范围 航海事业：顺风顺流，例如，北半球的冬季，从波斯湾到红海的油轮经过阿拉伯海时是顺风顺流，从大西洋到地中海经过直布罗陀海峡时是顺风顺流 五：陆地水和水循环 1陆地水体类型：目前人类大量利用的淡水资源河流水，淡水湖泊水，浅层地下水 地表水：江河水、湖泊水、冰川 地下水：潜水、承压水 静态水资源：冰川、内陆湖泊、深层地下水 动态水资源：地表水、浅层地下水 目前，冰川是地球

26、上淡水主体，分布于两极与高山地区，干脆利用少；地下水是淡水其次主体，但主要为深层地下水，开发难度较大；动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要。 2陆地水的互相关系 水源补给类型 补给时间 补给特点 我国分布地区 雨水 夏秋季节 水量转变大 东部和南部 冰川融水 主要在夏季 补给有时间性，水量稳定 西北地区 湖泊水 全年 有调整性，水量稳定 东部 地下水 全年 水量稳定，与河流有互补关系 普遍3水循环 能量来源：太阳能和重力能 类型：海陆间大循环蒸发包括植物的蒸腾，水汽输送，下渗，地表和地下径流四个环节，图3.37，陆地循环，海洋循环 六：生物 1生物的分布和环境 光照：喜光植物和喜阴

27、植物 热量：从赤道向两极，热量削减 从山麓到山顶，热量削减 水分：从沿海到内陆，水分削减，形成了不同的植被带 2对环境的指示作用：骆驼刺表示干旱的沙漠地区，莲表示水湿环境，矮牵牛能够指示大气中二氧化硫的污染3生物在地理环境中的作用 光合作用太阳能转换成生物能，无机物转换成有机物，生物循环促使化学元素的迁移，联系有机界和无机界，变更原始大气的成分，变更水的化学成分，参与沉积岩的形成，加速岩石的风化，促使土壤的形成，绿色植物的环境效益吸烟除尘，过滤空气，减轻污染，降低噪音，美化环境七：土壤 1土壤的概念：是指陆地外表具有确定肥力，能够生长植物的疏松表层2土壤的本质属性:具有肥力，能够生长植物 3土

28、壤的组成：矿物质土壤中矿物养分的来源，有机质其含量的凹凸是土壤肥力凹凸的一个重要指标，水分和空气彼此消长，影响热量4土壤的形成 形成过程： 岩石风化过程 低等植物着生过程 高等植物着生过程 土壤 生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素的富集过程，所以生物在土壤的形成过程起着主导作用 八；地理环境的整体性和差异性 1整体性图3.53：地理环境各要素不是孤立的，而是一个整体，例如我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水 少，所以地表水少，多为内流河，由于气候枯燥，流水作用微弱，但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候转变会导致植被稀有；

29、整体性还表如今某一个要素发生转变会导致整个环境状态的变更，例如，气候变暖，导致两极冰川溶化，海平面上升，最终会漂浮城市河低地 2地域差异 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 主要分布地区 从赤道向两极 热量 太阳辐射 沿纬线延长，经度更替 低纬度地区和北半球的高纬度地区 从沿海向内陆 水分 海陆分布 沿经度延长，纬线更替 中纬度地区 山地的垂直分异 热量，水分 海拔高度 从山麓到山顶有规律的转变 海拔较高的山地 第四单元 自然资源和自然环境 一：气候资源的特点 1特点：普遍存在性，数值特征，变率大2开发利用 气候资源与农业：一地的气候资源往往确定了该地的农业类型和种植制度 气候 日照与街道

30、方位：街道与子午线成3060度的夹角 开发 资源与 盛行一种主导风向：工业布局在下风向 利用 建筑 风向与 盛行季风区：工业布局在垂直于季风区风向的郊外 城市规划 已知最小风频：工业布局在最小风频的上风向 气候资源与交通：公路和铁路的建设应特别留意沿线的暴雨及其激发的泥石流、大风等出现的强度和频率，以及冻土、积雪的深度；机场的选址宜选择低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小的地方，还应与城市保持较远的距离。二；海洋资源 1海洋渔业的形成和分布：、在浅海大陆架海疆，阳光集中，光合作用强，入海河流带 渔场的 来了丰富的养分物质 形成条件 在温带海疆，季节转变显著，冬季底层海水和表层海水交换时，带来了

31、丰富的养分盐类 在暖流和寒流的交汇处，饵料比较丰富 世界主 世界主要渔场：课本100图4.4 渔场的 世界四大渔场：纽芬兰，北海道，北海，秘鲁渔场 分布 我国和日本是世界海洋渔获量最多的国家 2海洋油气生产过程：资源勘探利用地震波探测、油气开采海上钻井平台、油气运输管道运输，船舶运输3海洋空间的利用图4.9 4海洋运输和港口建设：港口作用：海洋运输船舶停岸、中转、装卸货物得场所。腹地：为港口供应服务的区域5海洋环境的主要问题 海洋污染：绝大部分来源于陆地上的生产活动，工业生产的废 海洋环境 弃物是主要海洋污染物，集中在大型港口和工业城市旁边 爱惜 海洋生态破坏：人类活动海岸工程，围海造陆以及自

32、然条件的转变全球变暖，海平面上升 主要来源：沿海工业生产和海运航线上的船舶 石油污染 石油污染 污染区域：集中在沿海水域和海上航道沿线 及其防治 治理重点：石油泄漏 石油污染的防治：分散、沉降、汲取、围栏、放任、燃烧 三：陆地资源 1陆地资源的类型和特点： 类型：表4.4 特点：有限性；利用潜力的无限性；分布规律性；整体性。 2陆地资源与人类活动的关系：陆地资源是人类进行生产活动的对象；陆地自然资源是人类生产活动得以进行和进展的动力 四：气象灾难1台风 形成：台风是形成于热带或副热带海区，剧烈进展的热带气旋 主要灾难：强风，特大暴雨，风暴潮 主要影响地区：亚洲东部，亚洲南部，北美洲东海岸，其中

33、西北太平洋是全球台风发生次数最多，强度最大的海区 发生季节：夏秋季节 监测和防卫：主要是利用气象卫星监测，到近海后，还可以用雷达监测2暴雨洪涝 形成条件：源源不断的水汽供应；剧烈的上升运动；形成降水的天气系统持续时间长 主要影响地区：亚洲最多 防卫措施：利用气象卫星，提高暴雨预报的精确率；工程措施修筑堤坝，整治河道，修建水库，修建分洪区和非工程措施防卫洪泛区的土地管理，建立洪水预报警报系统，拟定居民的应急撤离支配，实施防洪保险3干旱4寒潮 缘由：由强冷空气快速入侵造成得大范围得猛烈降温，并伴随有大风，雨雪，冻害等现象，寒潮是我国冬半年主要的气象灾难，尤以秋季和春季的寒潮对农作物危害最大。五：地

34、质灾难1地震 分布：环太平洋地震带和地中海喜马拉雅山地震带 能量大小：用震级表示，震级每增加一级，能量约增加30倍，3级以下为微震，5级以上为破坏性地震 要素：震中，震源，震中距，震级，烈度。2火山喷发 火山构造：火山锥，火山口，火山通道 类型：死火山，活火山，休眠火山3滑坡和泥石流4地质灾难得关联性 地质灾难在成因上得关联性：一个地域内得地质灾难可能有若干种，他们在成因上关联的，例如，我国的川、滇、黔接壤地带，形成了地震、滑坡和泥石流为主的灾难 由一种原发性的主灾诱发其他灾难，例如地震可能诱发火灾、海啸、滑坡、泥石流、瘟疫扩大等 人类活动及其对自然环境施加的影响可能诱发地质灾难，例如，人为的

35、破坏地表植被，造成了泥石流；人为大规模的工程活动，造成滑坡等灾难。 4防卫措施：加强地质灾难的科学探讨，加强地质灾难的管理，实施一些防卫措施，开展防灾、减灾的宣扬教化，提高公众的环保意识和减灾意识。 第三篇：高一地理必修一教学支配 高一地理必修一教学支配 新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下支配: 一、教学基本状况 高一年级有8个班级，有两位老师任教，其中我执教2个班。本学期高一学习的内容是一般中学课程标准试验教科书地理必修 一，按课标要求，学校每周支配三课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。如今把中学地理教学工作实施支配和进度支配作如下设计： 二、

36、学科教学具体措施 1、从开学初起，加紧新课程理念培训，认真学习课程标准，更新思想、改良方法，以全新的教化教学理念投入新学期教学。学期初根据教研组支配支配，制定统一标准，落实三步六段教学法，每位任教者都必需认真学习新课标，并逐一落实到教学之中。 2、接着严格执行集体备课制度。本学期开学后，每星期日晚集中全备课组成员，对学案初稿进行严格审定，由主备老师对教材和教案主讲，大家集体探讨，形成一样看法，每周再增加一次集体探讨的机会，保证每一节课都形成贴近课标、符合新理念的统一学案和教案。同时主动提倡二次备课，全组统一进度，统一作业，把准教学基点，发挥个体特长，运用集体才智，到达最正确效果。 3、坚持接受

37、学案制度，要求每一份学案均能包含自主学习、合作学习和延长学习的基本内容，既要考虑基础学问的驾驭，又能反映实力的提高，既要有学习过程和方法的引导，又能表达情感价值观的培育。每份学案均围绕以下几部分编写：课标内容、自主学习、合作学习、学问整合、互动探究、同步检测等，不求全但求精，凡编写的每一部分内容都要做到详实、有可操作性。一节课一份预习案一份导学案，分课时备课。 4、要坚持教学的“五认真，扣紧教学的每一个环节。向课堂40分钟要质量，提高课堂40分钟效率。做好辅导工作。 5、作业支配是每份学案中的稳固案，请主讲老师编写。同步检测当堂反馈，认真讲评。课外作业是完成预习案，刚好复习上节所学内容，学习组

38、长负责检查催促。 6、虚心学习，取长补短。主动开展互相听课活动，同组成员坚持每周每人互听不少于一节课，互相沟通，共同提高。 高一地理必修一教学工作支配 高一地理必修一的教学工作支配支配，主要是针对自己所教的高一各个班级进行学情分析，以及对教材的分析，明确教学目的和目标。制定高一地理必修一教学工作支配，就是为了保证教学工作的效率和质量。 一、指导思想 坚持党的教化方针，坚持教化“面对现代化，面对世界，面对将来，全面推行素养教化，努力把学生培育成德、智、体等全面进展的21世纪祖国建设的接班人。 地理学是探讨人类生存和进展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是中学学生必修和选修的课程

39、。学习中学地理课程有助于学生视察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和进展打下必要的基础。 二、学情分析 高一新生虽然在初中已经学过两年的地理学问，但由于地理科目不参加中考等缘由，学生的地理基础学问和基本技能普遍较差，而初中地理学问又是进一步学习中学地理学问的基础，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理老师也会感到地理难教。 三、高一地理必修一总体教学目的 1、学生获得比较系统的自然地理基础学问。 2、培育学生的地理基本技能、地理思维实力，以及地理探究实力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 四、本学期教学

40、任务 完成中学地理必修1教学。 五、教材分析 本册共五个单元： 第一单元“宇宙中的地球主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲热的关系。其次单元“大气主要让学生了解大气的物理化学性质和转变特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲热的联系。气候的形成转变依靠于大气的运动转变和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱惜大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动休戚相关。爱惜陆地和海洋环境是燃眉之急的环境问题。 第四单元“

41、自然资源和自然灾难是本学期最终一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动相识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类短暂无法抗拒的环境灾难。比方气象灾难：台风;地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。 第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 六、具体措施 1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，认真备好每一堂课，并写好教案。 2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案

42、例，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习主动性，运用科学的教学方法，使学生轻松快乐地驾驭基本学问和基本技能。 3、布置适当的课外作业，并刚好批阅、讲解作业。 4、要求学生主动参与社会实践活动，运用所学学问和基本技能去相识、分析、解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外学问。 盼望在老师的带着下，有这样的高一地理必修一教学工作支配坐镇，每一学生都能学会地理学问，同时也盼望老师自身也有一个深刻的提升。 第四篇：高一地理必修二教学工作支配 2023-2023学下学期高一地理教学工作支配 老师：xxx 本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是

43、立足必修一的基础，选取了与人类社会进展亲热相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的互相关系，从而逐步树立起“人地协调进展的思想。与此同时，驾驭地理问题思索、分析的方法，特别是能够对“城市与环境“区域产业活动中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深化的相识，做到学有价值、学以致用。 二、状况分析 1、课标分析： 课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 2、教材分析： (1)本学期高一地理接受人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础学问、人文地理环

44、境各要素之间的互相关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查； (2)驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。 (3)新教材每节课的学问容量都特殊大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的学问。 3、学生分析：存在的学习问题： 1高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。 2学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分学生会感到有困难，不易把握学问点。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1.备课时重点