2023年高二篮球教学计划（五篇范文）.docx

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1、2023年高二篮球教学计划（五篇范文） 第一篇：2023高二篮球教学支配 江苏省响水中学2023-2023年度 高二体育教学支配 一、本学期教学目的、任务和要求 驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，进一步学习和驾驭所学的内容，使之学为所用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。适应新的体育与健康课程标准，从学生的爱好动身，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。熬炼学生身体，促进学生身心健康;让他们宠爱一、二项熬炼项目并能自我进行熬炼学习，在老师指导下，通过学习熬炼，进一步提高学生基本活动实力;同时进展学生特性，培育学生的组织纪律性和坚韧拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强

2、爱国主义教化，组织好各种课外活动。 二、学生基本状况分析 高二学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是确定身心健康成长的关键时期,需要通过体育熬炼促进身体的良好进展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素养方面慢慢落后于男子，两者学习的内容与要求也不同，经过一年半的学习熬炼及体育技能的提高，已经驾驭了确定的技能，技巧并具备确定的体育基础。由于中学学生学习任务重、时间紧、压力大，熬炼时间削减所以在体育课时要加强熬炼健身。各班学生身体素养，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性支配熬炼内容。学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性

3、的支配教学内容。 三、教学方法及其措施 为了真正表达教学以学生为主体，要留意学生的参与，针对学生所宠爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们互相学习，让学生感到快乐和胜利。教学中给后进生感到胜利的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培育爱好，并加强后进生基础技术和实力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生时间，发挥潜能，提高学生的学习爱好，让学生真正成为课堂的主体 其次篇：高二年级篮球教学支配 高二年级篮球教学支配 湖北省武汉中学 郭全新 课 的 设 计 说 明 一、教材选择 篮球是我校校本教材的重要内容之一，因此选择了篮球作为本次课的教学内容。学生在高一年级篮球基本技术的学习基础上

4、，到高二年级慢慢提高了要求，这样有利于运动特长的形成和终身体育意识的培育。 二、教学理念 根据学习内容特点，本课先接受多种“戏球活动，让学生在“玩球中，在多种形式的运球活动中爱好高涨，过渡到人盯人“防守技战术学习中，始终将学生爱好把握在“至高点，并通过引导、练习、讲解、沟通、自主探究性学习和展示评价等多种教学方法，为 学习目标的完成起到主动的促进作用。 篮球运动包含许多方面，其中裁判学问是不行缺少部分，裁判学问传授，促进了学生对篮球运动学问的更深层的了解与运用。通过示范、引导、观摩、点评等方法实施裁判学问 教学，并使学生在实战练习中能担当裁判工作，将该课再次推向教学高潮。 总之，本次课将技术、

5、战术及裁判方法有机贯穿于教学始终，让每一个学生获得“收 获，促进学生体质及终身体育意识的进展。 教 案 单位：湖北省武汉中学 高二年级男生40人授课老师：郭全新 指导老师：朱万 银 严胜华 对湖北省武汉中学郭全新老师展示课的点评看法： 老师对体育与健康课程标准的理解比较全面，能较好地把握体育课程的性质。教学目标比较明确、具体、可操作、可检测；教学内容的选择符合学生的体能基础和爱好爱好；教学设计较为科学，教学组织严谨，教学步骤清晰，教学重点突出，教学难点明确，教学方法实效性强；运动负荷支配比较具体和相宜；重视学生体育实力的培育，能将技术、战术及裁判方法的学习有机地结合起来；老师的教学基本功较好，

6、口令清晰、宏亮，讲解简明扼要，示范正确、秀丽，教学效果较好。 第三篇：高二年级篮球教学支配 一、教材选择 篮球是我校校本教材的重要内容之一，因此选择了篮球作为本次课的教学内容。学生在高一年级篮球基本技术的学习基础上，到高二年级慢慢提高了要求，这样有利于运动特长的形成和终身体育意识的培育。 二、教学理念 根据学习内容特点，本课先接受多种“戏球活动，让学生在“玩球中，在多种形式的运球活动中爱好高涨，过渡到人盯人“防守技战术学习中，始终将学生爱好把握在“至高点，并通过引导、练习、讲解、沟通、自主探究性学习和展示评价等多种教学方法，为学习目标的完成起到主动的促进作用。 篮球运动包含许多方面，其中裁判学

7、问是不行缺少部分，裁判学问传授，促进了学生对篮球运动学问的.更深层的了解与运用。通过示范、引导、观摩、点评等方法实施裁判学问教学，并使学生在实战练习中能担当裁判工作，将该课再次推向教学高潮。 总之，本次课将技术、战术及裁判方法有机贯穿于教学始终，让每一个学生获得“收获，促进学生体质及终身体育意识的进展。 教案 单位： 授课老师： 点评看法： 老师对体育与健康课程标准的理解比较全面，能较好地把握体育课程的性质。教学目标比较明确、具体、可操作、可检测；教学内容的选择符合学生的体能基础和爱好爱好；教学设计较为科学，教学组织严谨，教学步骤清晰，教学重点突出，教学难点明确，教学方法实效性强；运动负荷支配比较具体和相宜；重视学生体育实力的培育，能将技术、战术及裁判方法的学习有机地结合起来；老师的教学基本功较好，口令清晰、宏亮，讲解简明扼要，示范正确、秀丽，教学效果较好。