2023年高中地理必修一地球运动知识点.docx

《2023年高中地理必修一地球运动知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中地理必修一地球运动知识点.docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高中地理必修一地球运动知识点 第一篇：中学地理必修一地球运动学问点 学问是静态的，人有了学问，还应当明白如何正确地将所驾驭的学问在实践中加以应用，没有才智，充其量不过是一本记载着学问的书。下面我给大家共享一些中学地理必修一地球运动学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 中学地理必修一地球运动学问1 (一)地球的自转 1.地球自转的地理意义 (1)昼夜更替。 (2)产生时差，经度不同，地方时不同，时间上东早西晚。 (3)水平运动物体在北半球向右偏，南半球向左偏，赤道不偏转。 2.推断晨昏线的三大技法 (1)利用自转方向推断：顺自转方向将要进入白天的为晨线，将要进入黑夜的为昏线。 (2)利用

2、地方时推断：赤道上地方时为6时的点所在为晨线，为18时的点所在为昏线。 (3)利用昼夜半球位置推断：昼半球西侧为晨线，东侧为昏线;夜半球则相反。 (二)地球的公转 1.地球公转的基本特征 (1)方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针，从南极上空看呈顺时针。 (2)速度：近日点(1月初)旁边公转速度快，远日点(7月初)旁边公转速度慢。 2.正午太阳高度 (1)推断正午太阳高度的两大技巧： “来增去减：太阳直射点向某地所在方向移来，则正午太阳高度增大，移去则减小。 “远小近大：距离太阳直射点所在的纬线越远，正午太阳高度越小，反之越大。 (2)正午太阳高度的计算： 正午太阳高度=90-两点纬度差。 其

3、中，当所求地点与太阳直射点在同一半球时，该纬度差即为所求点与直射点纬度差的确定值;不在同一半球时，该纬度差为二者纬度数之和。 3.日出、日落方位的判定 (1)当太阳直射赤道时(春分日、秋分日)，南、北极点除外，全球各地正东日出、正西日落。 (2)当太阳直射北半球时，除极昼、极夜地区外，全球各地东北日出、西北日落;且太阳直射纬度越高，太阳升落的方位越偏北。 (3)南半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正北;北半球刚刚结束极夜的地点，其日出、日落方位均为正南。 4.昼夜长短 (2)纬度分布规律： 太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长;另一半球相反。 (3)计算方法： 利用一个地区

4、昼弧所跨的经度范围来计算。 方法：昼长=昼弧度数/15，同理求夜长。 利用已知的日出和日落时间来计算。 方法：昼长=2(12-日出时间)或昼长=2(日落时间-12)。 中学地理必修一地球运动学问2 1.向北度数增大为北纬;向南度数增大为南纬; 向东度数增大为东经;向西度数增大为西经。 2.20W向东至160E为东半球; 20W向西至160E为西半球; 经度度数小于20，为东半球，经度度数大于160，为西半球; 经度度数在20至160之间，为相应半球。 3.纬线长度：L=L赤道COS(为当地纬度) 赤道是最长的纬线，长度大约为4万千米，纬线长度从赤道向两极递减; 纬度度数相同，纬线长度相同; 纬

5、度度数不同，纬线长度不同。 纬度相差1，实地距离相差111千米;经度相差1，实地距离相差111千米COS(为当地纬度)。 4.同纬度飞行，先向高纬飞，后向低纬飞。(即：北半球先向北飞，南半球先向南飞)。 位于晨昏线上的两点之间，沿晨昏线的劣弧飞行最短。 位于经线圈上的两点，沿经线过极点飞行。 赤道上两点一般按赤道的劣弧飞行。若两点相差180，则有多数种飞行方法。 5.地球自转和公转方向相同，都是自西向东;即：从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。 6.地球自转线速度：V=V赤道COS(为当地纬度) 地球自转线速度从赤道向两极递减; 纬度度数相同，线速度相同; 纬度度数不同，线速度

6、不同。 7.除南北两极点外，全球各点地球自转角速度都相等。地球自转角速度：W=15/h=1/4分钟 太阳直射点在地球外表移动速度大约为0.25/天 当自转方向与公转方向相同时，1太阳日1恒星日;当自转方向与公转方向相反时，1太阳日0为白天;太阳高度0为黑夜;太阳高度=0为晨昏线。 太阳高度相同的各地与太阳直射点的距离相等; 太阳直射hN时，(90-h)N内出现极昼，其正午太阳高度为2h;(90-h)S内出现极夜，北极点的太阳高度全天相等为h。 6月22日，正午太阳高度达全年最大值的地区为北回来线及其以北地区;正午太阳高度达全年最小值的地区为赤道及其以南地区。 12月22日，正午太阳高度达全年最

7、大值的地区为南回来线及其以南地区;正午太阳高度达全年最小值的地区为赤道及其以北地区。 16.北回来线至北极圈之间，正午时刻太阳位于当地正南天空; 南回来线至南极圈之间，正午时刻太阳位于当地正北天空。 17.正午的判定： 太阳高度为全天最大时; 地方时为12时; 日影为一天中最短时; 把昼半球对称等分的经线地方时为正午。 18.0时的判定： 把夜半球对称等分的经线地方时为0时; 自西向东，由旧一天进入到新一天的经线为新一天的0时。 19.一般年份，能被4整除的年份为闰年，否则不是闰年; 逢百年时，能被400整除的年份为闰年，否则不是闰年。 20.图上距离 实地距离 比例尺：比例尺=; 大小：由于

8、比例尺是一个分式，其大小必需根据整个分式推断，即分母越大，比例尺越小。 缩放：新图比例尺变为原图的n倍，新比例尺=原比例尺n;图幅面积=原图面积n2。 表示内容：图幅相同，表示实地范围越小，要表示的内容越具体，选用的比例尺越大;反之，选用的比例尺越小。 三种表示方法：直线式;文字式;数字式。 中学地理必修一地球运动学问3 1.方向： 在有经纬网的地图上，要根据经纬线定方向; 距离北极点近，则在北;距离北极点远，则在南; A地位于B地东(西)大于180，则方向相反。 即实际A地位于B地的西(东)方。 在无经纬网而有指向标的地图上，根据指向标定方向; 甲图剖面图 在既无经纬网又无指向标的地图上，一

9、般判图原则是：面对地图，上北、下南、左西、右东。 2.等高线和地形剖面图的绘制： 3.同一条等高线上各点高度相同。(同线等值) 中心高，等高线向低处凸出为山脊; 中心低，等高线向高处凸出为山谷。 河流流向与等高线凸出方向相反; 全部等高线都是闭合的。 等高线可以重合但不能相交。 悬崖处有n条等高线相交，等高距为d，则悬崖高度：(n-1)d 四周高，中心低的等高线表示谷地或盆地; 四周低，中心高的等高线表示山顶。 4.时区中心经线=15n(n为时区数) 时区的范围=15n7.5 5.自西向东，每跨越1个时区，时间增加1小时; 自东向西，每跨越1个时区，时间削减1小时。 自西向东跨越国际日期变更线

10、，时间不变，日期削减1天;自东向西跨越国际日期变更线，时间不变，日期增加1天。 自西向东，日期增加1天，为新一天的0时线; 自西向东，日期削减1天，为180经线(日界限)。 6.热水器和地面之间的夹角=(为两地之间的纬度差，即太阳直射点与所求某地) 7.自东向西航行，船员所阅历的一天大于1太阳日; 自西向东航行，船员所阅历的一天小于1太阳日。 每小时向西飞行n经度，则所感觉1天时间=360/(15-n)小时;每小时向东飞行n经度，则所感觉的一天时间=360/(15+n)小时。(n15) 8.经线相同，地方时相同; 纬线相同，正午太阳高度相同;昼长、夜长相等;自转速度相同。 9.从某地动身到达另

11、一地，无论是否阅历日界限：到达时间=动身时间+途中时间时区差(东+西-) 10.昼夜现象：地球是个不发光也不透亮的球体; 昼夜交替现象：地球自转; 昼夜长短转变：地球公转。 中学地理必修一地球运动学问点 其次篇：中学地理必修一地质运动学问点 除了学问和学问之外，世上没有其他任何力气能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。下面我给大家共享一些中学地理必修一地质运动学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 中学地理必修一地质运动学问1 如何描述地形特征： 1.地表形态特征：以地形为主(平原、山地、丘陵、高原、盆地等);主要地形区分布位置(多种地形条件下)。 2.地势凹凸：

12、哪边高哪边低(如地势西高东低等);地势起伏状况。 3.特殊区域特征描述：云贵高原，喀斯特地貌广布;青藏高原，冰川广布;中南半岛，山河相间，南北纵列分布。 4.沿海地区考虑海岸线：非洲海岸线平直;欧洲西部地区海岸线曲折，多优良港湾。 地形地貌成因分析： 内力作用地壳运动(板块运动)、岩浆活动、变质作用、外力作用流水、风、海浪、冰川的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用等 1.河口三角洲：河流携带大量泥沙在入海口处由于地形平缓，加上海水顶托作用，河流流速变慢，泥沙大量沉积，形成河口三角洲。 2.冲积扇：河流上游地区坡度大，水流搬运实力强，河流将上游泥沙带到出山口，在出山口因坡度骤减，水流搬运实力减

13、弱，泥沙积累，形成扇形积累体。 3.流石滩(高山冰川雪线以下、高山草甸以上的过渡地带)：在猛烈的昼夜气温转变和冻融作用下(风化作用);岩石外表裂隙发育，不断崩解裂开;岩屑和碎石在重力作用下沿着山坡缓慢向下滑动，在较平坦处积累形成流石滩。 4.乌尤尼盐沼(是指含有大量盐分的湿地，因海水干枯而成)：早期，该地为海洋，受板块挤压作用，安第斯山脉隆起，形成以海水为主的湖泊;该地受副热带高气压带和信风带限制，气温高，降水少，蒸发旺盛，海水蒸发后形成盐沼。 5.刚果河入海口处未形成三角洲的缘由：刚果河入海口处落差大，流速快，侵蚀作用强;刚果河流域终年高温多雨，植被覆盖率高，河流含沙量小(假如河流流经湖泊或

14、湿地，泥沙大量沉积，河流含沙量小);刚果河入海口旁边洋流携带泥沙实力强。 6.乐业天坑群形成的地质作用过程的答题模板：沉积作用形成石灰岩，石灰岩经地壳抬升成陆地，流水侵蚀、溶蚀形成巨大地下溶洞;重力坍塌成天坑。 7.从内、外力作用角度，简述宝石(变质岩)富集于冲积层的过程：含有宝石的变质岩，随着地壳运动隆起上升并出露于地表;后经外力风化和流水的侵蚀、搬运、积累而富集于冲积层(沉积岩)中。 8.刚果盆地的形成缘由：刚果盆地原来是内陆湖，后经地壳抬升，河流下切，湖水外泻而成.9.死海(贝加尔湖、坦噶尼喀湖、汾河谷地、渭河谷地)成因：内力作用-断裂陷落 10.北美五大淡水湖(欧洲峡湾地形、湖泊)成因

15、：外力作用-冰川作用 11.庐山(华山、泰山)的形成：断块山地 判别岩浆岩、沉积岩、变质岩和岩浆的方法： (1)一个箭头指向的为岩浆岩。 (2)两个箭头指向的为沉积岩或变质岩(有时候会有沉积物或外力指向的为沉积岩)。 (3)三个箭头指向的为岩浆。 中学地理必修一地质运动学问2 岩层新老关系推断方法 (1)沉积岩是受沉积作用形成的，岩层年龄越老，其位置越靠下，岩层年龄越新，其位置越靠上(接近地表)。 (2)岩浆岩可以依据其与沉积岩的关系来推断。喷出岩的形成晚于其所切穿的岩层，侵入岩晚于其所在的岩层。 (3)变质岩是在变质作用下形成的，多受岩浆活动的影响，因此变质岩的形成晚于其相邻的岩浆岩。 板块

16、运动与地貌 板块张裂：陆地板块内部张裂形成大裂谷，如东非大裂谷;海洋中板块张裂地带常形成大洋中脊，如大西洋中脊。 板块相撞(消亡边界)：大陆板块与大陆板块互相挤压碰撞，形成高峻山脉和巨大高原，如青藏高原、喜马拉雅山;大陆板块与大洋板块互相挤压碰撞，形成海沟、岛弧、海岸山脉，如马里亚纳海沟、日本岛弧、安第斯山脉。 部分地形区的板块位置 大褶皱山系、大岛弧链多是消亡边界，如阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、安第斯山脉、日本群岛、马来群岛、新西兰等均是由两大板块碰撞挤压形成的。 澳大利亚、南亚、阿拉伯半岛、印度群岛、斯里兰卡岛、塔斯马尼亚岛属于印度洋板块;格陵兰岛、西印度群岛、火地岛属于美洲板块。 冰岛(

17、大西洋“S形海岭上)生长边界;新西兰南北二岛消亡边界。 科迪勒拉山系：海岸山脉和落基山脉为太平洋板块与美洲板块碰撞形成，安第斯山脉为南极洲板块与美洲板块碰撞形成。 中学地理必修一地质运动学问3 六大板块学问点 一、把六大板块与七大洲、四大洋的海陆位置、范围、轮廓进行比较，找出它们的联系和区分 1、北冰洋被亚欧板块和美洲板块划分了。 2、大西洋被美洲板块、亚欧板块与非洲板块划分了。 3、大洋洲绝大部分被划分到印度洋板块。 4、南北美洲划分到一个板块美洲板块。 5、六大板块除太平洋板块几乎只包括海洋外，其余五个板块里都既有陆地又有海洋。 6、亚欧板块包括欧洲和除中南半岛、阿拉伯半岛外的亚洲及其北部

18、、西部、东部边缘的一部分海洋(北冰洋、大西洋、太平洋)，东西跨度较大。 7、非洲板块包括整个非洲，还有西部大西洋的一部分，东部印度洋的一部分，南北跨度大。 8、印度洋板块既包括印度洋的一部分，又包括亚洲的阿拉伯半岛、印度半岛，大洋洲的绝大部分，呈西北东南走向，跨的大洲多。 9、美洲板块包括南北美洲及东部大西洋的一部分和西部北回来线以北太平洋的狭长区域。南北方向长。 10、南极洲板块包括南极洲及其四周的部分海洋，呈团状分布。 比较得出以下结论： 亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块比它们所对应的大陆范围大，面积广。太平洋板块比太平洋范围小。 印度洋板块，名不符实，不是海洋板块而是陆地板块，地

19、跨亚洲、大洋洲的部分陆地，特殊。 二、用经纬网对六大板块进行空间定位 出题时，假如沿某条经纬线在六大板块构造图上做剖面图，往往选择经过的板块名称多、困难的经线或纬线，按照这个原则，可以选取0、60E、120E、120W经线; 0(赤道)、南北回来线、60N纬线等。 1、0经线自北向南大致穿过亚欧板块、非洲板块、南极洲板块。 2、60E经线自北向南穿越亚欧板块、印度洋板块、非洲板块、南极洲板块。 3、120E经线自北向南依次穿过亚欧板块、印度洋板块、南极洲板块。 4、120W经线自北向南穿过美洲板块、太平洋板块、南极洲板块。 其中，60E经线穿过的板块最多，最困难。 1、0纬线(赤道)横跨的板块

20、有非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、南极洲板块、美洲板块五个。 2、2326N(北回来线)贯穿的板块多而困难，有非洲板块、印度洋板块，亚欧板块、太平洋板块、美洲板块五个，其中所跨太平洋板块长，亚欧板块短，即除南极洲板块外均有。 3、2326S(南回来线)东西贯穿的板块有美洲板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块与南极洲板块五个，唯独没有亚欧板块。 中学地理必修一地质运动学问点 第三篇：中学地理必修一学问点 目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难曲折都不垂头丧气，不轻易变更自我确定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而到达自我的目的，那么接下来给大家共享一些关于中学地理必修

21、一学问点，盼望对大家有所关心。 中学地理必修一学问1 第一章 1、 总星系银河系(河外星系)太阳系地月系 2、 稳定的太阳光照条件; 比较平安的宇宙环境; 因为日地距离适中，地表温度相宜(平均气温为15度); 因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层(氮、氧为主); 形成并存在液态水 3、 (1)太阳活动的标记：黑子、耀斑 (2)影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯;产生“磁暴现象和“极光现象;影响地球气候。 4、 昼夜交替：昼半球和夜半球的分界线晨昏线(圈)与赤道的交点的时间分别是6时和18时太阳高度是0度晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直; 地方时差：东早西晚，经度每隔15度相差1小

22、时; 沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力随纬度的增大而增大。 5、 (1)昼夜长短的转变： 北半球夏半年，太阳直射北半球，北半球各纬度昼长夜短，纬度越高，昼越长夜越短。夏至日北半球各纬度的昼长到达一年中的最大值，北极圈及其以北的地区，出现极昼现象。 北半球冬半年，太阳直射南半球，北半球各纬度夜长昼短，纬度越高，夜越长昼越短。冬至日北半球各纬度的昼长到达一年中的最小值，北极圈及其以北的地区，出现极夜现象。 春分日和秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各为12小时。 赤道全年昼夜平分。南半球的状况与北半球的相反。 (2)正午太阳高度的转变： 同一时刻，正午太阳

23、高度由太阳直射点向南北两侧递减。 夏至日，太阳直射北回来线，正午太阳高度由北回来线向南北两侧递减，此时北回来线及其以北各纬度到达一年中的最大值，南半球各纬度达最小值。 冬至日，太阳直射南回来线，正午太阳高度由南回来线向南北两侧递减，此时南回来线及其以南各纬度到达一年中的最大值，北半球各纬度达最小值。 春分日和秋分日，太阳直射赤道，正午太阳高度自赤道向两极递减。 (3)四季的转变(昼夜长短和正午太阳高度随着季节而转变，使太阳辐射具有季节转变的规律，形成了四季) 北半球季节的划分：3、4、5月为春季;6、7、8为夏季;9、10、11为秋季1;2、1、2为冬季。 6、地球的圈层结构以地表为界分为内部

24、圈层和外部圈层。 (1)地球内部的圈层根据地震波(纵波、横波)的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。 地壳物质主要由岩石(岩浆岩、沉积岩、变质岩)组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。 (2)外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。 中学地理必修一学问2 其次章 1、 岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成); 沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、积累、固结成岩作用下形成); 变质岩(变质作用)。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以互相转化，又到新岩浆的产生，这一运动转变过程，构成了地壳物质循环。 2、 (1)内力作用能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作

25、用。造成地表凹凸不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断层(地垒和地堑)。 (2)外力作用能量来自地球外部，主要是太阳能和重力。使凹凸不平的地表趋向平坦。 表现为风化、侵蚀、搬运、积累、固结成岩作用。 流水侵蚀地貌(V型谷); 积累地貌(冲积扇、冲积平原和三角洲); 风蚀地貌(风蚀凹地、蘑菇); 风积地貌(沙丘)。 3、 亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 一般说来，板块内部，地壳比较稳定，两个板块之间的交界处，是地壳比较活动的地带，火山、地震也多集中分布在板块的交界处。 生长边界板块张裂处，常形成裂谷、海洋。 消亡边界板块碰撞处，常形成山脉、海沟。 4、

26、太阳辐射(短波)、大气减弱、地面增温、地面辐射(长波)、大气增温、大气辐射(长波)、大气逆辐射(保温作用) (1)大气对太阳辐射的减弱作用： 汲取作用：具有选择性，臭氧汲取紫外线，水汽和二氧化碳汲取红外线。对可见光汲取的很少。 反射作用：云层和颗粒较大的尘埃。云层的反射作用最显著。 散射作用：空气分子或微小尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面。 (2)大气对地面的保温作用： 大气汲取地面辐射并产生大气逆辐射(射向地面的大气辐射)，把部分热量归还给地面，云层越厚大气逆辐射越强。 5、 (1)低纬度环流： 赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其限制形成热带雨林气

27、候(亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛) 副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带(东亚季风区除外)，常年受其限制的地区形成热带沙漠气候(北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠) 信风带：由副高吹向赤道低压的气流。在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。 (2)中纬度环流： 副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。 中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流。 在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年限制的地区，在大陆西岸形

28、成温带海洋性气候。 (欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华旁边、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等) (3)高纬环流： 极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为潮湿地区。 极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流。在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。 (4)气压带和风带的移动： 移动的缘由：随太阳直射点的移动而动。 移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。 (5)单一气压带或风带作用形成的气候类型： 热带雨林气候(赤道低气压带); 热带沙漠气候(副

29、热带高气压带); 温带海洋性气候(中纬西风带)。 (6)气压带、风带移动形成的气候类型： 热带草原气候(夏季受赤道低气压带限制，冬季受低纬信风带限制); 地中海气候(夏季受副热带高气压带限制，冬季受中纬西风带限制)。 6、 锋面系统(冷锋、暖锋、准静止锋); 气旋(低压)和反气旋(高压); 锋面气旋。 气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向确定方向延长出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体(高压系统是没有的)。 7、 (1)类型：海陆间大循环(大循环)、陆地循环(水量很少)、海洋循环(水量最大) (2)各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、

30、植物蒸腾 (3)意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生;塑造地表形态;联系四大圈层。 8、 (1)类型：按成因分风海流、密度流、补偿流;按性质分暖流和寒流。 (2)分布： 中低纬度以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流淌(与半球反气旋方向一样)，南半球逆时针方向流淌(与南半球反气旋方向一样)。 中高纬度(主要指北半球)以副极地为中心的大洋环流。 南半球西风漂流，世界最强大的寒流。 北印度洋的季风洋流夏季由西向东流，冬季由东向西流(夏顺冬逆)。 (3)影响： 对气候的影响： 暖流起到增温、增湿作用(西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流); 寒流起到降温、减湿作用(澳大利亚西海

31、岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关) 对海洋生物的影响： 渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料; 北海道渔场日本暖流与千岛寒流的交汇处; 纽芬兰渔场拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处; 北海渔场北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成; 秘鲁渔场上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。 对海洋污染的影响： 有利于污染物的扩大，加快净化速度;但也使污染物的范围扩大。 对海洋运输事业的影响： 顺流航行速度快;逆流航行速度慢。 中学地理必修一学问3 第三章 1、 包括自然地理环境和

32、人文地理环境。 包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 (1)气候的转变使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 (2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气慢慢演化为如今大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的转变。 环境创建了生物，生物又创建了如今的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑造者 (3)地理环境各要素互相联系、互相制约和互相渗透，构成了地理环境的整体性。 举例：我国西北内陆由于距海远，海洋潮

33、湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候河流不发育，多为内流河气候枯燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀有，土壤发育差，有机质含量少。 2、 (1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)： 受太阳辐射从赤道向两极递减的影响自然带沿着纬度转变(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。 例如：赤道旁边是热带雨林带，其两侧随纬度上升，是热带草原带、热带荒漠带。 (2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)： 受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。 例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆

34、出现：森林带草原带荒漠带 (3)山地的垂直地域分异： 在高山地区，随着海拔高度的转变，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。 举例：赤道旁边的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。 中学地理必修一学问4 第四章 1、 可从形态上反映出来： 平原地区，地形比较完好、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大; 山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。 例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多数位于平原上。 平原地区的区位优势： 地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。 也有的平原不相宜城市的进展。 例如：热带地区，低

35、地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亚马孙平原，而是巴西高原。 2、 公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大(造价低、工程量小)，山地、丘陵地区的密度较小(造价高、工程量大)。 3、 高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加; 对农业生产不有利方面：中纬度半潮湿半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分削减，导致作物产量下降。 对工业生产也有确定的影响，温度上升将削减高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。 4、 人类干脆从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量。它包括气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资

36、源。 自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 举例：能源利用对生产力的进展有巨大推动作用。柴草为主要能源社会生产力水平很低; 18世纪，煤炭为主要能源社会生产力大幅提高; 20世纪50年头以后，石油为主要能源极大地促进了生产的进展。 5、 有水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。 了解它们发生的主要缘由及危害。 第四篇：中学地理必修一考试学问点 高尚的生活是受爱激励并由学问导引的生活没有学问的爱与没有爱的学问，都不行能产生高尚的生活，下面我给大家共享一些中学地理必修一考试学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读! 中学地理必修一考试学问11、 可从形态上反映出来：

37、平原地区，地形比较完好、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大; 山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。 例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多数位于平原上。 平原地区的区位优势： 地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。 也有的平原不相宜城市的进展。 例如：热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亚马孙平原，而是巴西高原。 2、 公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大(造价低、工程量小)，山地、丘陵地区的密度较小(造价高、工程量大)。 3、 高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加; 对农业

38、生产不有利方面：中纬度半潮湿半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分削减，导致作物产量下降。 对工业生产也有确定的影响，温度上升将削减高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。 4、 人类干脆从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量。它包括气候资源、土地资源、水资源、生物资源、矿产资源。 自然资源是人类文明和社会进步的物质基础。 举例：能源利用对生产力的进展有巨大推动作用。柴草为主要能源社会生产力水平很低; 18世纪，煤炭为主要能源社会生产力大幅提高; 20世纪50年头以后，石油为主要能源极大地促进了生产的进展。 5、 有水灾、旱灾、台风、暴雨、寒潮、沙尘暴

39、、暴风雪、地震、火山、滑坡和泥石流。 了解它们发生的主要缘由及危害。 中学地理必修一考试学问21、 包括自然地理环境和人文地理环境。 包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。 (1)气候的转变使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 (2)生物在地理环境形成中的作用：联系有机界与无机界，促使化学元素迁移;改造大气圈，使原始大气慢慢演化为如今大气;改造水圈，影响水体成分;改造岩石圈，促进岩石的风化和土壤的形成，使地理环境发生了深刻的转变。 环境创建了生物，生物又创建了如今的环境。所以生物是地理环境的生物，同时又是地理环境的塑

40、造者 (3)地理环境各要素互相联系、互相制约和互相渗透，构成了地理环境的整体性。 举例：我国西北内陆由于距海远，海洋潮湿气流难以到达，形成干旱的大陆性气候河流不发育，多为内流河气候枯燥，流水作用微弱，物理风化和风力作用显著，形成大片戈壁和沙漠，植被稀有，土壤发育差，有机质含量少。 2、 (1)从赤道到两极的地域分异(纬度地带性)： 受太阳辐射从赤道向两极递减的影响自然带沿着纬度转变(南北)的方向作有规律的更替，这种分异是以热量为基础的。 例如：赤道旁边是热带雨林带，其两侧随纬度上升，是热带草原带、热带荒漠带。 (2)从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)： 受海陆分布的影响，自然景观和自然带从沿

41、海向大陆内部产生的有规律的地域分异，这种分异是以水分为基础的。 例如：中纬度地区(特别是北半球中纬度地区)从沿海到内陆出现：森林带草原带荒漠带 (3)山地的垂直地域分异： 在高山地区，随着海拔高度的转变，从山麓到山顶的水热状况差异很大，从而形成了垂直自然带。 举例：赤道旁边的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。 中学地理必修一考试学问31、 岩浆岩(岩浆上升冷却凝固而成); 沉积岩(岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、积累、固结成岩作用下形成); 变质岩(变质作用)。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以互相转化，又到新岩浆的产生，这一运动转变过程，构成了地壳物质循环。 2、 (1)内力作用能量来自地球本身，主要是地球内部热能，它表现为地壳运动、岩浆活动、变质作用。造成地表凹凸不平。地质构造的类型有褶皱(背斜和向斜)和断